Diagnóstico Socioeducativo

Diagnóstico Socioeducativo

Homeschool se trata, en esencia de una modalidad educativa que es adoptado por las familias donde los padres asumen de manera integral la educación y formación de los hijos, apoyándose en el sistema escolar solo para la acreditación oficial. Este modelo educativo optado por familias, tiene un terreno amplio de investigación puesto que la sociedad tiene poco conocimiento sobre este modelo. Yo me interese por este modelo con la finalidad de conocer cual su práctica día a día y así mismo saber que métodos o estrategias utilizan a fin de que satisfagan las necesidades educativas de sus hijos.

Como primer punto, para iniciar con la indagación y observación, tuve un primer acercamiento con once madres de familia, lo cual se acercaron a la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 22-A Querétaro a través de la sala de lectura a pedir apoyo para complementar la enseñanza-aprendizaje de sus hijos, en materias como geografía e historia. En la primera sesión se llevo a cabo una entrevista informal en compañía de la maestra Miriam Zepeda, encargada de la sala de lectura, para conocer las necesidades e intereses que tenían este grupo de mamás y al mismo tiempo manifestaron que se les brindara información en materia de herramientas para la enseñanza-aprendizaje, y que la enseñanza impartida tenga un fin educativo o bien un modelo educativo que sustente su quehacer educativo sin dejar de lado que dicho aprendizaje les sirva para la vida. Al mismo tiempo se dio a conocer un interés en particular y este en esencia, es que sus hijos socializaran con otros niños, que mencionar que el grupo de niñas y niños oscilan en una edad de 3 años a 11 años.

Posteriormente se acordaron las sesiones para trabajar primeramente con los niños, atendiendo esta primera necesidad en alusión al apoyo para la complementación de las materias ya mencionadas, entonces se acordó que se formarían dos grupos esto con el fin de personalizar la atención con los niñas y niños más pequeños.

Sin embargo, por causas de tiempo y disponibilidad por parte del grupo de madres y por falta de personal para atender a los niños, el grupo deserto. A consecuencia de dichas razones para no truncar el proyecto, se gestiono el apoyo de una familia Homeschooler para darle continuidad al trabajo en puerta, lo cual amablemente me ofrecieron el apoyo para la familiarizarme con el modelo de escuela en casa y así poder conocer cuales son las necesidades o problemáticas que se tienen al optar por esta opción educativa. Para averiguar cuales son las necesidades que tiene esta familia consistió en dos momentos, el primero fue un acercamiento a manera de convivencia para platicar sobre el proyecto de intervención que tengo en mente y al mismo tiempo para formalizar la segunda cita de acuerdo a sus actividades y tiempos. El segundo momento fue un acercamiento intencionado a través de observación participante que no consiste tan sólo en la materialidad de participar en los acontecimientos del grupo investigado, sino en que el investigador llegue de tal manera a ser una figura familiar, para que esto, a su vez el investigador tenga una participación no sólo externa sino interna en los sentimientos, en las expectaciones y las inquietudes del grupo observado (Pardinas, 1969). Definición de observación participante, ver anexo. Otra técnica que utilice es estudio de caso, que en esencia trata de historias de caso que son únicamente aquellos trabajos que están dedicados a la investigación de una unidad social que llamaremos comunitaria y estos casos presentan características comunes: una familia. Así mismo los estudios de caso requieren casi inevitablemente el uso de entrevistas estructuradas y de cuestionario (Pardinas 1969). Definición de estudio de casos, ver anexo.

Como instrumento que me permitió obtener información para conocer la opinión, y las necesidades de esta opción educativa utilice la entrevista dirigida y en esencia, esta sigue un procedimiento fijado de antemano por un cuestionario o una guía de la entrevista, esto es, por una serie de preguntas que el entrevistador prepara de antemano (Pardinas 1969). Definición de entrevista, ver anexo.

Para obtener la información requerida de la familia que practica este modelo y dar cuenta de su experiencia y así mismo detectar sus necesidades o intereses, le realice un cuestionario estructurado a la madre de familia y el objetivo de este fue que, mediante este instrumento, es conocer cómo es que se da esta práctica educativa para responder a las necesidades que emergen de esta. Para elaborar este instrumento investigue previamente sobre este modelo para poder construir las preguntas. En la aplicación del cuestionario utilice una grabadora de voz, ya que esto me permitió y observar a la madre de familia durante la entrevista.

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