Didactica

INDICE

1.- Introducción………………………………… 1

2.- cuerpo del trabajo …………………………… 2

3.- conclusiones…………………………………. 7

4.- Referencias…………………………………… 8

INTRODUCCIÓN

En este trabajo hablaremos de un proyecto que tenemos para poder saber detectar y romper las barreras para el aprendizaje.

Ya que si logramos romper estas barreras lograremos un mejor aprendizaje en los alumnos como un mejor desenvolvimiento en su vida laborar ya que si un alumno tiene un buen aprendizaje será mucho más fácil que tenga una vida exitosa hablando laboralmente, ya que tiene los conocimientos adecuados y las capacidades para un buen desarrollo.

Al romper estas barreras también lograremos que haya menos bulling entre los compañeros ya que trataremos de evitar que haya burlas cuando sus compañeros participen para que nadie se quede con dudas o con ganas de compartir, si logramos romper estas barreras también, lograremos una mejor armonía entro los alumnos y los profesores de esta institución.

El profesor al darle la confianza al alumno para que se exprese se lograra que los alumnos aprendan mejor ya que es comprobable que el alumno aprende más cuando se encuentra en un lugar donde se sienta bien en confianza donde haya armonía ya que se le permite ser libre de expresar sus opiniones sin miedo a hacer juzgado por los demás por eso se pretende lograr que el profesor adecue sus clases para que haya más comunicación entre los grupos.

BARRERAS PARA EL APRENDEZAJE

Curiosidad.- nuestra curiosidad es porque los alumnos no aprenden adecuadamente y a que se debe que no tengan una aprendizaje significativo y queremos saber detectar y romper las barreras para el aprendizaje.

Objetivo general.- ayudar al profesor para que pueda enséñales mejor a los alumnos, ayudar al alumno a tener un mejor aprendizaje para que tenga un mejor desenvolvimiento en la sociedad teniendo unos conocimientos adecuados.

Una vez identificado las barreras del aprendizaje buscar un método adecuado para romper esas barreras y que el alumno logre su objetivo de aprender.

- Una mejor relación alumno- profesor

- Mejor aprendizaje

- Romper todas las barreras del aprendizaje

Marco teórico.- nuestro trabajo se basara en alumnos de esta institución con grupos de universidad que serán: la licenciatura de derecho de 2°, contabilidad de 2° y ciencias de la comunicación de 4°. También nos basaremos en grupos de preparatoria de 1°A y 2°A, lo haremos con diferentes grupos para así mismo compara y analizar los resultados de cada grupo con el objetivo de localizar las barreras del aprendizaje más comunes en nuestra institución y así mismos combatirlas de una manera adecuada para que nuestra institución tenga cada vez un mejor nivel educativo y egresen profesionistas de calidad y con un buen nivel académico.

-Variable dependiente.- con base a investigaciones sobre el tema nos dice que en algunas ocasiones las barreras para el aprendizaje se ocasionan desde el hogar ya que el alumno no recibe una buena motivación de parte de sus padres, en ocasiones hay padres que subestiman las capacidades de sus hijo y eso les ocasiona una barrera para el aprendizaje ya que el alumno se comienza a subestimar solo y cree que en verdad no puede hacer las cosas bien y bloquea sus capacidades.

-Variable independiente.- esta surge en la escuela normalmente dentro del salón de calase es ocasionada por los compañeros debido a burlas cuando un compañero quiere hablar y de debido a esto los alumnos se quedan mejor

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