Ejemplo de un Diagnostico de Grupo

El Plantel de la Escuela Secundaria Diurna Núm. 196 “Justo A Zamudio Vargas” Turno Matutino con un horario de 7:30 a 13:40 horas. Se encuentra ubicada dentro de la Alcaldía Azcapotzalco .Cuenta con sostenimiento público.

Dirección 1ª. Cerrada A.Elorduy entre Av. Azcapotzalco y Camino del Recreo. Col. Del Recreo, C.P 02070.

La Escuela Secundaria está conformada por 14 grupos que cuentan con 14 aulas con capacidad para 30 alumnos cada aula tiene aproximadamente 30 sillas tipo universitarias, tienen buena iluminación. Cada aula cuenta con un pizarrón y un escritorio en buen estado.

Cuenta con áreas deportivas y recreativas, una Plaza Cívica, 12 Sanitarios para alumnos y 4 para maestros 3 Laboratorios, un Salón de cómputo y Biblioteca ambos con acceso a internet, y una Sala Audiovisual. Hay una directora, 2 subdirectores, 40 maestros, 1 maestra de UDEEI, 3 de SATE, 4 trabajadores manuales y un conserje. La escuela posee condiciones básicas para el servicio educativo, como electricidad, agua, colecta de basura. La mayoría de los alumnos vive cerca de la escuela; lo cual facilita la movilidad e inasistencia a clase. Los alumnos cuentan con libro de texto gratuito. En este plantel la relación entre directivos, docentes y alumnos son cordiales con diálogo positivo.

El grupo 1º D  de primer grado escolar  de secundaria cuenta una matrícula de 30 alumnos, 16 son mujeres y 14 son hombres. Con un rango de edad entre los 11 y 12 años de edad. Las actitudes consideradas normales en este rango de edad son producto de los cambios fisiológicos y psicológicos en la etapa de la Adolescencia. En esta etapa según Erickson los jóvenes se alejan de sus padres para unirse más a los amigos, presentan un desequilibrio emocional donde a veces puede estar de buen humor y ser muy respetuoso y en otras parece carecer de sentimientos, esto debido a los cambios hormoonales por los que está pasando. El grupo mantiene relaciones sociables cordiales y estables con los pares, logran relaciones cálidas y respetuosas con los integrantes de su familia. Hay liderazgos positivos entre los integrantes del grupo, muestran disposición al trabajo colaborativo. No se cuenta con la participación de los padres en el aprovechamiento escolar. No hay alumnos con necesidades educativas especiales.

Las familias de los alumnos están conformados en su mayoría por hogares nucleares y algunos monoparentales, la mujer es la jefa del hogar en 34 % de los casos, el nivel socioeconómico es medio a bajo; el 7 % de las familias gana menos de un salario mínimo legal y trabajan en el 60 % ambos padres, el nivel de escolaridad de los padres es de secundaria y bachillerato, y en su mayoría ejercen un oficio, lo que implica que casi no acudan cuando se les solicita.  

 La colonia El Recreo tiene alta incidencia delictiva, a la hora de la salida se pueden observar grupos de jóvenes que han ocasionado problemas con la comunidad, se observan también vendedores ambulantes que impiden el desplazamiento de los jóvenes ya que bloquean la salida hacia la avenida.

El cuestionario administrado al grupo 1º D de primero de secundaria me ha permitido conocer las competencias  que el alumno considera que ha adquirido a lo largo de su aprendizaje: De los resultados obtuve que el 67 % se considera que sabe “Respetar las opiniones y participar en discusiones dirigidas” y el 73% sabe trabajar en equipo lo que considero son una Area de Oportunidad para fortalecer y reforzar en la Estrategia Didactica; sin embargo el 60 % tiene dificultades para analizar y argumentar ya que aún estan en la fase de operaciones concretas (Piaget), de acuerdo con el registro de observación de habilidades cognitivas que les apliqué. Les resulta sencillo abordar los problemas desde otras perspectivas o posibilidades, resuelven problemas sencillos. A la mayoría les resulta sencillo trabajar actividades colaborativas. Se les aplicó un cuestionario de habilidades socioemocionales arrojando que tienen fortalezas en la autoestima, se les dificulta la autonomía, la automotivación y el autoconocimiento. En el desarrollo social se encuentra que los alumnos tienen interés en interactuar con los demás principalmente redes sociales, a las mujeres les gusta reunirse con sus amigas (56 %) a los hombres el fútbol (45 %). Solo el 35 % expresó interés en el estudio, lectura o redacción.

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