El maestro del siglo XXI

El maestro del siglo XXI es un maestro que de acuerdo a lo que la sociedad espera es que sea una persona que domine el tema y a su vez domine un grupo de personas adolescentes que llaman estudiantes, un maestro es preparado por una escuela normalista (en el caso que hayan estudiado en una escuela normal) para enfrentarse y trabajar con los estudiantes que atraviesan una etapa donde hay diversos cambios tanto físicos como psicológicos que tal vez los jóvenes no entiendan y no sepan como sobrellevarlos, una parte de estos cambios se centra en la forma comportarse y de ver la autoridad como un custodió que solo esta presente para cuidarlo y evitar que se escape de la escuela y vaya a los lugares donde el quisiera estar, es sabido que en esta etapa el adolescente piensa que el mudo es sencillo que el aun puede hacer todo lo que el quiera, siente que el mundo y las autoridades no importan y por lo tanto el es capaz de hacer todo, cuando esas actitudes llegan al salón de clases, el profesor debe saber ya de antemano quien comienza a tener actitudes parecidas a las actitudes ya mencionadas debe saber de que manera trabajar con ese tipo de actores para que no  provoquen que el grupo siga a el adolescente dominante o que busca serlo, desgraciadamente la escuela normal no te enseña como debes de actuar en el instante, muchas de las cosas que se ven de manera teórica, no se llevan a cabo por la situacion o la forma de actuar de los mismos jóvenes y como decía Etelmima Sandoval ( congreso de innovación e investigación escolar noviembre 2017) a "Piaguet lo dejamos en el aula" de la normal y en nuestro dar clases no lo utilizamos, esto hace pensar que todo lo que el profesor ve durante sus años de preparación en realidad nunca lo utilizara, la verdad es que la preparación que el maestro lleva en sus estudios es una cosa y lo que realiza en su escuela es el complemento de lo que estudio él, maestro debe saber que  la experiencia es lo que en realidad forja a los grande sabios y expertos del aula, el maestro debe ver que la guardería en secundaria no existe, el maestro en ocaciones pierde el sentido del ver con quien esta trabajando no recuerda que los adolescentes no piensan en la escuela como un lugar donde van a aprender y escuchar al profesor, piensan en la escuela como un espacio donde pueden convivir con sus amigos y liberarse de las presiones que los padres puedan ejercer sobre sus comportamientos.

Docentes y futuros docentes, "Los adolescentes son sobremanera vulnerables a las tendencias culturales" (Eduardo Marti, Psicología del desarrollo: el mundo del adolescente), esto a grandes rasgos quiere decir que el alumno no es influenciado en ovaciones por lo que pase en su casa, sino que las modas abren un caminode curiosidad en el adolescente, cambiando desde su forma de hablar y expresarse hasta su forma de compotarse con sus mayores, esto futuros docentes es una probadita de lo que los adolescentes pueden provocar, esto es solo el inicio docentes, es solo una probadita de lo que los adolescentes pueden ser, deben estar preparados y dar a la comunidad gente de bien, alumnos estrella, gente que aprenda de los errores pero que nunca pierda la esperanza de que un adolescente puede ser el futuro de México. Un adolescente a menudo cambia de formas de pensar y en ovaciones las clases no tienen manera de llevarse, un docente debe saber dominar esa actitud, esa manera de actuar de un adolescente es nomal que el alumno sienta que el no necesita la escuela que el estudio no le servirá en un futuro, un maestro de la vida cotidiana comienza a reprimir a ese alumno, gritando y exigiendo que se calle sin importarle que la hora de la clase se la pase haciendo eso y logrando que el alumno logre lo que estaba dispuesto a hacer, ¿Porque no aprovechar esa energía que el adolescente tiene y utilizarla para que todos los del salón entiendan a la par de él? Sería lo mas ideal.

En los adolescentes existe una separación notable, en la mayoría de los casos se puede decir que hasta no tienen corazón a la hora de marcar las distinciones, dentro de toda escuela de secundaria se observan todos los subgrupos existentes y variados que habran de existir influenciados tanto por la sociedad, su entorno social de la escuela, posición económica y algo que últimamente a marcado diferencias es el genero de musica que escuchan, y dentro de esos grupos existe un "alfa" una persona que guía a ese grupo que es el mejor ya sea para tocar guitarra, leer, etc. Si alguna persona quiere pertenecer a este grupo, todos los miembros deberán estar de acuerdo y cumplir con ciertas condiciones de iniciación, un maestro ¿Qué tiene que ver con todo esto el maestro? El maestro en estos casos se queda viendo como simple espectador de lo que pasa en el mundo adolescente, porque es cierto quieras o no el maestro tiene que estar de espectador pero a su vez cuidar que ninguno de los grupos haga cosas o iniciaciones mal intencionadas poniendo en riesgo a la persona que busca ser aceptado por algún grupo.

Maestro un adolescente no es mal intencionado ni grosero por que quiera, la mayoría de las veces es así por el simple hecho de querer llamar la atención, buscar que el grupo lo vea como el líder.

Un alumno no le toma importancia a las cosas que pasan a su alrededor, todo lo que la escuela hace para que el pueda sentarse en su banca recibir una cátedra, algo parecido ocurre con el maestro, el maestro no sabe lo que pasa en la vida del joven y el problema mas grave es que en ocasiones al maestro no le interesan sus problemas, cuando en la teoría que el profesor tomó le especifica al maestro que el debe saber escuchar al alumno en sus dudas no solo de la escuela sino de la vida, si un padre se ausenta en casa el alumno buscara en donde encontrar un poco de esa atención que es su casa no recibe, formando tal vez vínculos de amistad con compañeros de grados mas grandes que tal vez en su búsqueda pueda inducirse en distintos problemas con la escuela o con la sociedad.

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