Ensayo sobre experiencias pedagogicas

FUNDACION SOCIAL Y CULTURAL AGROAMBIENTE

Nit. 900.414.120-8

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PROGRAMA SERVICIOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

MODALIDAD CDI Y DIMF

FORMATO ACTA DE REUNION O ACTIVIDADES

Rige a partir de: 30/01/2021

Código: FT 061

Versión: 2.0

ACTA DE REFLEXION DE LAS PLANEACIONES PEDAGOGICAS

Tema: Estrategias pedagógicas, planeación y seguimiento al desarrollo de Las niñas y niños a través de la implementación de las actividades rectoras y las experiencias de experiencias pedagógicas.

Hora: 2.0pm

Fecha:  07-O5-2020

Lugar- UDS-:

Dimf  los palmitos.

Dependencia que Convoca:

COORDINACION

Objetivo:

Generar procesos reflexivos y evaluativos con el talento humano en cuanto a las estrategias pedagógicas que deben implementar en la planeación teniendo en cuenta las actividades rectoras y las prácticas de cuidado y crianza en el hogar, a la vez llevar seguimiento al proceso de desarrollo de las niñas y niños.

Metodología:

Expositiva: se explica al talento humano las estrategias a seguir para la planeación pedagógica y seguimiento al desarrollo de los niños por medio de video conferencia.

Participativa: el talento humano participa exponiendo sus ideas respecto al tema y reflexionando sobre su implementación.

Agenda:

-Saludo de bienvenida al talento humano.

-Desarrollo de la temática.

-Espacio de intervención.

-Conclusiones y compromisos.

Desarrollo y Descripción de cada Actividad:

Siendo las 2.0pm del presente día se reúnen las agentes educativas, auxiliares pedagógicas y equipo del talento humano a través de video conferencia para desarrollar la socialización, se les da primeramente el saludo de bienvenida a todos los presentes y se agradece por su disponibilidad de tiempo para realizar este encuentro.

Se inicia la conferencia explicando la importancia de las planeaciones pedagógicas a implementar con las familias teniendo en cuenta todas las actividades rectoras de primera infancia como son el arte, el juego, la literatura y exploración del medio y las prácticas de cuidado y crianza en el hogar para fortalecer este proceso de desarrollo de las niñas y niños y sus familias en estos momentos de emergencia frente a la pandemia del covid-19.

Se brindan pautas al equipo de talento humano para la implementación de diversas estrategias y metodologías para desarrollar cada una de las planeaciones pedagógicas, se les explica que las planeaciones se realizan teniendo en cuenta los grupos etarios ya que cada niño tiene sus propias necesidades e intereses, la conformación familiar,  la disponibilidad de los recursos con que se cuenta en la familia en estos momentos de aislamiento, las situaciones identificadas que se han presentado durante el acompañamiento y que se requiere fortalecer a través de las prácticas y también debemos tener en cuenta los casos donde se requiera la intervención del equipo de apoyo para

Brindar orientación y garantizar el restablecimiento de los derechos si están siendo vulnerados.

Se socializo que los temas de las planeaciones además de lo antes mencionado deben tomarse de acuerdo a las necesidades de las familias, la caracterización realizada, el proyecto pedagógico ajustado a la situación de aislamiento y lo identificado en los acompañamientos a las familias para poder fortalecer las debilidades que se presenten en sus hogares.

De acuerdo a la edad de los niños se implementa una actividad diferente que este al nivel de su desarrollo y de los alcances y habilidades que pueda tener y desarrollar en casa para lograr que su aprendizaje sea significativo.

En las planeaciones se deben tener en cuenta las ultimas 5 prácticas que establece la guía mis manos te enseñan las cuales están relacionadas con el potenciamiento del desarrollo infantil y el sentido de la educación inicial, generando así el fortalecimiento de la parte pedagógica en el desarrollo de la primera infancia, sin dejar de lado las otras prácticas que hacen referencia al cuidado, la salud, la higiene, prevención de accidentes y la promoción de hábitos alimentarios saludables.

Estas prácticas determinan la intencionalidad de las experiencias en el hogar y ayudan a orientar a las familias en estos tiempos difíciles de aislamiento, lo que se pretende al implementar las planeaciones teniendo en cuenta las experiencias de cuidado y crianza es crear espacios intencionados para que las familias y cuidadores se conecten con los las niñas y niños y puedan construir, crear, desarrollar acciones que fortalezcan su desarrollo y su convivencia familiar y a la vez se fortalezcan los vínculos afectivos en su hogar, estas acciones se pueden trabajar y fortalecer a lo largo del aislamiento preventivo a través de los acompañamientos telefónicos que las agentes educativas y auxiliares realizan para mantener el contacto con las familias de los niños usuarios del programa.

Al momento de planear hay que tener en cuenta que estas actividades deben ser didácticas porque es una parte fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, implementar el juego como una herramienta indispensable para que los niños aprendan, conozcan, exploren y desarrollen habilidades y destrezas para su desarrollo.

Se resaltó de igual forma la importancia de realizar el seguimiento al desarrollo de las niñas y niños el cual se debe hacer 1 ves al mes teniendo en cuenta las acciones realizadas por ellos y sus familias en cada una de las actividades

Planeadas e implementadas por semanas donde se cumplía con unas prácticas y retos a desarrollar con las familias sobre el tema ejecutado, en este seguimiento se hacen las observaciones de lo que cada niño está presentado y ha desarrollado desde la casa a través de las actividades realizadas con los temas implementados y así poder conocer las debilidades y fortalezas en cada uno y fortalecer a través de las próximas planeaciones pedagógicas.

Con todo esto se busca que las familias no se sientan solas, que los niños reciban un servicio de calidad y brindarles apoyo para lograr que los días de aislamiento preventivo sean aprovechados para potenciar el desarrollo de las niñas y niños y las familias de manera integral.

En el espacio de intervención el talento humano expresa que los acompañamientos a las familias por vía telefónica han permitido tener experiencias significativas además de mantener el contacto con las familias han permitido fortalecer sus relaciones y han implementado acciones enriquecedoras en cada una de ellas, las familias han compartido y se han convertido en un entorno protector de sus hijos a pesar de estar viviendo esta situación lo cual ha dejado muchas enseñanzas.

El talento humano se sintió muy satisfecho con las reflexiones de la jornada y participó activamente expresando sus opiniones y aportes sobre el tema lo cual ayuda a profundizar los conocimientos y a fortalecer las experiencias en el grupo de trabajo.

Conclusiones y Compromiso:

Todo el equipo de trabajo está presto a continuar aportando para que en este aislamiento preventivo se continúe con el acompañamiento a las familias generando cambios en ellos y fortaleciendo la unidad familiar, para esto se comprometen a seguir realizando cada una de las planeaciones pedagógicas teniendo en cuenta las necesidades de las familias y sus intereses y aplicando las prácticas de cuidado y crianza en el hogar logrando los objetivos propuestos que son generar el desarrollo integral de la primera infancia en tiempos de aislamiento.

FIRMA RESPONSABLES

Nombre

Cargo / Dependencia

Firma

Anais Hernández García

Coordinadora pedagógica