FINAL DE DIDÁCTICA

FINAL DE DIDACTICA

La didáctica: es una ciencia que estudia e interviene en el proceso de enseñanza y aprendizaje con el fin de obtener la formación intelectual del alumno.

Plantee la definición de didáctica, ya que nos centramos en los temas de planificación, contenidos, enseñanza, curriculum, y por este motivo voy a partir explicando desde los macro a lo micro, es decir desde planificación, ya que abarca los demás temas.

La planificación exigirá pensar en la búsqueda continua de las formas más adecuadas de organizar el trabajo en el aula, para extraer al máximo el potencial de los alumnos. Además, la planificación podrá darle la posibilidad al docente prácticas autónomas y creativas.

La planificación es una actividad cuya intención es organizar la enseñanza en algunos aspectos. La habilidad de planificar se relaciona con la capacidad de pensar de manera anticipada en cómo se quieren preparar las prácticas en el aula según una realidad concreta.

La planificación normativa se crea para mejorar el funcionamiento y la administración del sistema educativo.

Prioriza la racionalidad absoluta de los procesos educativos realizados en las oficinas centrales, deja de lado aspectos importantes relativos a la educación y a la participación de los docentes.  

La planificación estratégico institucional: se centra en que no existe una realidad y, por lo tanto, las sociedades no se explican desde una única mirada, ya que la realidad es compleja. Procura el análisis del entorno tanto interno como externo de la institución y en el tipo de dinámica que establece.

NIVELES DE PLANIFICACION EDUCATIVA: 

En el ámbito educativo existen diferentes niveles de planificación, desde el nacional hasta el de aula, donde el docente deja por escrito las acciones pertinentes al proceso mismo de enseñanza y aprendizaje.

En general se puede decir que existen 4 niveles:

Nacional: o curriculares, NAP (Núcleos de Aprendizajes Prioritarios) establecen criterios y orientaciones comunes para todo el territorio nacional.

Jurisdiccional: a partir de los lineamientos curriculares, cada provincia desarrollo su propio diseño curricular, de acuerdo a las necesidades y características de esos espacios.

Institucional: PEI (Proyecto Educativo Institucional). Este proyecto es elaborado con la participación de docentes, directivos y toda la comunidad educativa, quienes definen las propuestas y acciones locales según las posibilidades y necesidades del contexto sociocultural de su comunidad.

Cada escuela asume la tarea de secuenciar contenidos, elige las metodologías y los materiales más adecuados y establece criterios de evaluación y promoción de los alumnos. A su vez, el PEI marca la identidad de la institución que sirve para ver la dinámica de la misma.

Aula: cada docente organiza su accionar o los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula a través de la planificación didáctica.

Entonces, podemos destacar los siguientes conceptos:

• CURRICULUM: según Gvirs y Palamidessi plantea que “el curriculum es un instrumento central en la distribución social del saber, ya que en él se determinan los contenidos a enseñar.
• ENSEÑANZA:
• Es una practica en la que debe haber
• según Fenstermacher hay tres maneras de concebir la enseñanza;

El primero de ellos es el Enfoque Ejecutivo, este es un modo de enseñar estructurado que busca un conocimiento específico, produciendo aprendizajes particulares, desarrollando habilidades mediante técnicas y materiales curriculares.

El siguiente es el Enfoque del Terapeuta, consiste en ayudar al estudiante a mirar el interior de su propia alma, mediante un trato psicoterapéutico, permitiendo el crecimiento personal o desarrollo del yo.

Por último el Enfoque del Liberador, que se propone reflexionar sobre la naturaleza humana y comprender otras formas de percibir el mundo, creando individuos íntegros, morales y libres.

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACION: 

Encabezamiento: Todas las planificaciones necesitan ser identificadas, por lo tanto una forma común de encabezamiento consiste en colocar la siguiente información: institución educativa, año, nivel, sala, curso o división espacio curricular, asignatura o área, nombre del profesor y ciclo lectivo.

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