“Habilidades para el Aprendizaje y Creatividad” PROYECTO FINAL: ¡Adivina Adivinador!

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LICENCIATURA: 

Derecho

MATERIA: 

“Habilidades para el Aprendizaje y Creatividad”

PROYECTO FINAL: ¡Adivina Adivinador!

NOMBRES:

Felipe Michel López Escobar.

Jerónimo Bonilla Israel.

Martínez Pérez Gustavo.

MAESTRA:

Mtra. Adalid Valera García.

FECHA:

5 de diciembre 2018.

INDICE.

INTRODUCCION.

Este proyecto no es más que nada toda la Información acerca sobre la Licenciatura en Derecho, a través de este tema es posible mejorar el entendimiento de este proyecto ya que lo haremos más dinámico con un juego que se llama ¡Adivina Adivinador! Lo plantemos y lo mejoramos para tener un nuevo trabajo.

En este proyecto vendrán explicados algunos temas como:

• Modelos del estilo de aprendizaje
• Ciclo del aprendizaje.
• Aprender a aprender.
• Poder aprender.
• Querer aprender.
• Estrategias de aprendizaje.
• Tipos de recursos
• Recursos cognitivos.
• Habilidad para el trabajo conceptual, individual en equipo y de investigación.

A través de estos temas realizaremos una argumentación de cómo se relaciona nuestro proyecto con todos los temas ya antes mencionados y dejar un pequeño granito de este proyecto para el aprendizaje y conocimiento de la Licenciatura en Derecho.  

MARCO TEORICO – CONCEPTUAL.

1. MODELOS DEL ESTILO DE APRENDIZAJE.

Consiste en una serie de características personales con las que naces y desarrolles conforme vas creciendo, Los estilos de aprendizaje que se imparten en este proyecto son:

1. VISUAL: Aprendemos a identificar y generar nuevos conocimientos, para tener nuevos propósitos y utilizamos este estilo de aprendizaje para identificar visualmente tanto las ramas del derecho como algunos artículos, que se incluirán dentro del juego para hacerlo más dinámico.

1. AUDITIVO: Aprendemos recordando las ramas del derecho como los artículos respecto a las preguntas que se vallan generando dentro del juego.

1. KINESTESICO: Se trata del aprendizaje relacionada a nuestras sensaciones y movimientos. Cuando comprendemos fácilmente a movernos y tocar las cosas. Cuando caminamos al recitar información. 

1. CICLO DEL APRENDIZAJE:

El ciclo del aprendizaje planifica una secuencia de actividades que se inician en una etapa explicativa, lo que lleve manipulación de materia concreta.

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EXPERIENCIA

CONCRETA

REFLEXION

    APLICACIÓN   [pic 4]

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CONCEPTUALIZACION

ABTRACTA

1. APRENDER A APRENDER: SABER, PODER Y QUERER APRENDER A APRENDER.

1. Aprender a aprender:

Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades.

1. Saber Aprender:

• Es una adquisición de conocimientos para conocer, indagar, buscar y encontrar los métodos y recursos, técnicas y estrategias de la acción humana.
• Motivos y deseos en la representación.
• Es una acción humana natural y dinámica a menudo interactiva y difusiva.
• El Cerebro aprende por medio de parámetros y periféricos que se encuentran en la terina del cerebro (Decodifica la información).

1. SABER SER:

• Acción humana.
• Adquisición de conocimientos
• Conocer, indagar, buscar, encontrar, recursos, técnicas y estrategias.
• Persona, habilidades, actitudes, valores, normas, reglas, derecho.

1. SABER HACER:

• Poner en práctica los conocimientos.

1. SABER CONOCER:

• (Conocimientos)

1. SABER CONVIVIR:

• Pertenecer a una sociedad.
• Culturas, ideologías, normas y reglas.

1. Poder aprender:

Remite a la “META” lo más allá. En este sentido este componente se refiere a los fenómenos ligados a la conciencia, definido como los mecanismos de regulación y control, se agrupan bajo la denominación de “Meta cognición”.

1. Querer aprender:

• Se destaca el aspecto motivacional del comportamiento estratégico, como de alumnos como de profesores.
• Se destacan factores motivacionales (Del querer) parte relevante del proceso de aprender.

1. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE. ^[a]

El diseño de objetivo es la etapa más difícil del proceso de planeación didáctica. Los objetivos de aprendizaje son conjuntos de conocimientos actitudes o conductas que los estudiantes deben aprender, comprender o ejecutar como resultado de un aprendizaje.

Los objetivos señalan estos cambios a promover y son descritos como:

• Adquisición y desarrollo de habilidades y aptitudes.
• Adquisición de información.
• Cambios de puntos de vista, hábitos y actitudes relacionados con los valores.

1. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE:

Son el modo en que se enseña a los alumnos, su esencia, la forma de aprovechar al máximo sus posibilidades de una manera constructiva y eficiente.

Las estrategias de aprendizaje son las fórmulas que se emplean para una determinada población en donde los objetivos que se buscan son hacer más efectivo los procesos de aprendizaje.

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