INFORME FINAL GRADO

INFORME FINAL.

Alumno: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Rasgos principales:

*actitud frente al estudio: es participativo en el plano oral, sus comentarios son muy maduros y acertados. Se preocupa por progresar. No suele estudiar para controles y/o evaluaciones, ya que recurre a su memoria y saberes previos.

*cumplimiento de tareas y actividades: todos sus trabajos lucen incompletos y desprolijos. Le cuesta finalizar todas las actividades escritas. No logra presentar sus trabajos en tiempo y forma. Su caligrafía es casi ilegible. Tiene dificultades para organizar sus carpetas.

*compromiso con las diferentes áreas: está comprometido con su progreso escolar, ante la exigencia cumple, pero tiende a relajarse y no realizar lo que se le pide.

*relación con sus pares y docentes: buena relación con sus docentes y pares. Suele actuar como mediador en los conflictos.

*participación familiar: su madre lo acompaña en el proceso de aprendizaje, suele presentarse al colegio a realizar críticas y/o sugerencias sobre el dictado de clases.

*problemáticas/derivación a profesionales: se le sugirió a la madre que acompañara más de cerca el desempeño escolar del alumno y que estuviera más atenta en la presentación de trabajos.

INFORME FINAL.

Alumno: ANGELITO Giuliana

Rasgos principales:

*actitud frente al estudio: La alumna no participa oralmente de las clases, salvo que se le pida. Sus trabajos lucen desprolijos e incompletos. No suele tener sus carpetas correctamente organizadas. Se la nota preocupada por progresar.

*cumplimiento de tareas y actividades: realiza los trabajos y los presenta, aunque no estén correctos y/o completos. Le cuesta mucho finalizar las actividades en clase debido a su alto nivel de dispersión.

*compromiso con las diferentes áreas: se la nota comprometida pero debido a los inconvenientes familiares estuvo mucho tiempo angustiada. Necesitaba del acompañamiento permanente y su familia no estaba en condiciones de hacerlo. Su padre se había comprometido a ayudarla, pero no lograron cumplir.

*relación con sus pares y docentes: tiene buena relación con sus pares y docentes, es muy cariñosa y atenta.

*participación familiar: no cuenta con el acompañamiento de la familia. Sus padres tienen negocio y trabajan todo el día. Además, en el año 2021 estaban en crisis que repercutieron en el desempeño escolar de la niña,

*problemáticas/derivación a profesionales: le recomendé a su padre que recurrieran a una consulta profesional para ayudar a la niña. No recibimos ningún informe.

INFORME FINAL.

Alumno: BARRIENTOS Brisa

Rasgos principales:

*actitud frente al estudio: la alumna es muy responsable, prolija y ordenada. Se la ve muy comprometida con su progreso. Debido a su timidez, le resulta difícil participar oralmente de las clases. Necesita permanentemente del acompañamiento del docente para incentivarla y hacerla sentir segura de sí misma. No se permite el error y se frustra cuando se equivoca en algo.

*cumplimiento de tareas y actividades: cumple con todo lo solicitado en tiempo y forma.  Sus carpetas lucen muy prolijas y completas.

*compromiso con las diferentes áreas: Es una alumna excelente. Cumple con todo lo solicitado y se la ve muy comprometida con su aprendizaje.

*relación con sus pares y docentes: es una nena muy cariñosa, aunque por su timidez e inseguridad le cuesta mucho relacionarse con sus pares.

*participación familiar: cuenta con el apoyo familiar, su mamá es quien más acompaña a Brisa en las actividades escolares y quien incentiva para que no sea tan tímida e insegura.

*problemáticas/derivación a profesionales: Se le sugirió a la mama que realicen una consulta profesional que le permita a Brisa vencer su timidez.

INFORME FINAL.

Alumno: CAJAL SEGOVIA Dante.

Rasgos principales:

*actitud frente al estudio: Dante se preocupa mucho por progresar, es muy prolijo y ordenado en el momento de trabajar, aunque lo hace de forma muy lenta debido a su alto nivel de distracción. Suele dejar incompletas las actividades realizadas en el aula y las finaliza en su casa con el acompañamiento de su mamá. Se enoja mucho cuando se equivoca en algo y sus enojos se trasladan a las demás actividades y permanecen durante toda la jornada escolar. Le cuesta mucho superar sus enojos y en esos momentos responde de mala forma y hace comentarios desacertados

*cumplimiento de tareas y actividades: cumple con todo lo solicitado para realizar en casa en tiempo y forma. En el ámbito escolar no logra hacerlo dado que necesita que la docente lo acompañe permanentemente para poder lograrlo.

*compromiso con las diferentes áreas: en las áreas que son de su agrado trabaja correctamente, no siendo así en las demás áreas (ingles no trabaja).

*relación con sus pares y docentes: se relaciona con algunos de sus pares, con aquellos que se muestran con características similares a las de él. Con el resto se relaciona de manera negativa, agrede y genera problemas. Con los docentes es cariñoso y atento. Le resulta dificultoso respetar los límites y ante un llamado de atención por alguna conducta incorrecta se enoja, grita y tira cosas.

*participación familiar: cuenta con el apoyo de su familia. Aunque por lo que pude apreciar el único que le impone límites claros es el abuelo. La mama justifica todas las conductas negativas del niño.

*problemáticas/derivación a profesionales: No responde a los limites, es discutidor y generador de discusiones. Se encuentra realizando tratamiento psicológico y psicopedagógico.

INFORME FINAL.

Alumno: CARCACHA CABRAL Sofía.

Rasgos principales:

*actitud frente al estudio: es una alumna muy responsable, prolija y ordenada. Su participación oral es escasa, debido a su timidez. Ante la solicitud de los docentes responde correctamente y de manera muy madura.

*cumplimiento de tareas y actividades: todos sus trabajos lucen prolijos y completos. Presenta todo lo solicitado en tiempo y forma.

*compromiso con las diferentes áreas: no manifiesta dificultades en ninguna de las áreas. Se la ve muy comprometida con su progreso, aunque en la segunda mitad del año se la veía cansada dado que estaba muy exigida con su actividad extra escolar (natación) y todos los torneos en los que estaba participando.

*relación con sus pares y docentes: es una nena muy atenta y cariñosa. Tiene buena relación con todos sus compañeros y docentes. Es muy solidaria. Le gusta ayudar a aquellos compañeros que tienen dificultades.

...