Informe de práctica docente

Informe de práctica docente

En este texto se resume lo ocurrido durante el primer periodo de práctica en la escuela “Carlos Rivas” de turno matutino perteneciente a la zona 018 ubicada en la localidad de Bécal, Calkiní, Campeche, estando a cargo del 2° “A” que cuenta con 26 alumnos de entre 6 y 7 años de edad.

Durante el periodo comprendido del 24 de septiembre al 30 de Octubre del 2012 se puso en práctica una serie de proyectos y secuencias que más adelante se describirán a detalle.

En lo que respecta a la asignatura de español se llevaron a cabo dos proyectos el tercero y el primero del bloque I y II respectivamente, el primero se titula “Adivina qué soy” del bloque I, perteneciente al ámbito de la participación comunitaria y familiar, cuyo propósito principal es elaborar un juego de mesa con descripciones e imágenes; el segundo se llamó “Cómo voy creciendo” que tiene como propósito observar el crecimiento de un ser vivo y realizar un registro de lo que ocurre cada día.

El proyecto “Adivina qué soy” planeado para 10 días pero que solo se pudo ver en 9 porque el día martes 25 de septiembre se llevó a cabo el programa nacional del los libros del rincón, se les presentó el proyecto para que conocieran los propósitos y las actividades que se realizarían, en este proyecto los niños se divirtieron mucho buscando y recortando en periódico imágenes para describir, el proyecto se cumplió aunque con algunos inconvenientes por parte de los alumnos como trabajar muy lento.

El segundo proyecto “Cómo voy creciendo” que tenía como propósito observar el crecimiento de un ser vivo y realizar un registro de lo que ocurre cada día, abarcó 10 sesiones de 1 hora, aunque estuvo interrumpido por motivos de exámenes ya que al terminar con el primer bloque junto con la maestra de grupo se acordó que se aplicaran los exámenes del primer bimestre en la semana del 15 al 19 de octubre y este proyecto se retomó la siguiente semana que fue del 22 al 26 de octubre y lo que sucedió fue que algunos niños perdieron el hilo de lo que se había hecho por lo que se tuvo que hacer un recordatorio para finalizar el proyecto con una exposición aunque ya no se pudo realizar frente a los niños de primero debido a que ellos ya estaban en el periodo de exámenes, sino que solamente en el salón cada equipo expuso sus observaciones, otro inconveniente fue que en esta semana se llevó a cabo la elección de la linda campechanita y como parte de la organización del evento, los ensayos se hacían en las mañanas así que este proyecto finalizó el día martes 30 de octubre.

En la asignatura de matemáticas se abarcaron 5 lecciones, la primera que corresponde al primer bloque que tenía como propósito comparar la duración de dos o más actividades, utilizando unidades de medida arbitrarias. Se llevó a cabo en un lapso de 2 sesiones de 1 hora y media, sin interrupción alguna. Los imprevistos que se presentaron fueron mínimos pero importantes ya que los niños trabajaban pero les llevaba bastante tiempo realizar una actividad para ello implemente una estrategia si se podría llamar así que contó de un reloj dibujado en el pizarrón que les avisaba de cuánto tiempo cuentan para hacer tales actividades y en determinado tiempo cambiaba las manecillas del reloj por lo que se emocionaban y se apuraban más en el trabajo.

La segunda lección fue un poco más compleja que se trató de “clasificar, ordenar y describir objetos” del bloque I, cumpliéndose en un tiempo de 3 sesiones de 1 hora y media, en esta lección los alumnos tuvieron la oportunidad de trabajar con material concreto ya que se les pidió que llevarán colecciones de objetos ya sean piedritas, canicas,

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