LA DIDACTICA

ENSAYO DE DIDÁCTICA

Autora:

Elizabeth Chàvez Sànchez

C.I.: V-15.085.911

Tutor. Henrry Castillo

Asignatura:

Didáctica de la Especialidad

San Cristóbal; Noviembre de 2013

En el aula de clase se debe manejar la mayor de las actitudes y aptitudes para desarrollar nuestra capacidad de creatividad y motivación como especialistas de la profesión docente debemos tomar en cuenta que nuestros niños y niñas día tras día son más evolucionados en cuanto a su capacidad de entendimiento y análisis en la escuela, eso aunado a que las nuevas tecnologías nos brindan unas herramientas infinitas para desarrollar cualquier tema con diversas opciones en el aula de clase donde podemos decidir cual será el más lucrativo y atractivo para que los estudiantes adquieran el dominio del tema de la forma más precisa, fácil y que perdure en el tiempo y en su recuerdo.

De aquí partimos de que el hecho educativo debe ser para impartir y facilitar la búsqueda de conocimientos sin que esto se convierta en una actividad forzada para el estudiante. La Didáctica. Denominado como el método educativo universal, creado y desarrollado por Juan Amos Comenio supone como el origen de la pedagogía moderna. Este teólogo protestante, filósofo y pedagogo, nació en la Moravia checa en 1592 y murió en Ámsterdam en 1670. Entre sus obras tenemos que la Reforma protestante y enseñanza en su tiempo, en el siglo XVII, nos dejó como legado la más famosa y valiosa, la Didáctica Magna, no sólo propugna una metodología didáctica sino que va más allá al llevar a cabo una reflexión general sobre la educación. La Didáctica Magna está escrita en treinta y tres capítulos y obedece a un plan analítico que va de lo general a lo particular, de lo místico y racional a lo sensual. Se trata de enseñar y aprender más por medio de las cosas que de las palabras, más por medio de los saberes prácticos que de los eruditos o teóricos. En su obra destaca las buenas costumbres; la piedad, la religión que acerca al hombre, hecho a imagen y semejanza de Dios, a su creador. Orden y planificación, atención a lo práctico y etapas educativas, Destaca la motivación a los estudiantes a través de la enseñanza partiendo de la realidad, desde que se inicia un echo o cosa hasta que se forma como una semilla da origen a un árbol, como es la formación de un huevo hasta ser un pollo o gallina bien formado. Asimismo con los seres humanos, debemos buscar herramientas que vallan de lo inicial hasta lo complejo, de acuerdo a las edades, situaciones particulares de cada uno. Dice el político e intelectual español Tierno Galván, (1986) "La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección". Esto corrobora que hay que ser facilitador y no impositor del conocimiento, debe dejarse que los estudiantes tomen las riendas de su propio aprendizaje ya que por experiencia se sabe que la imposición crea un rechazo por la acción y genera una contraindicación que crea una barrera entre el facilitador y el conocimiento y el estudiante que en estos casos son los niños y niñas.

En su obra Comenio También destaca que la edad más apta para formarse es la infancia y la juventud. La educación inicial de los hijos es tarea de los maestros, ya que los progenitores no tienen la capacitación ni las condiciones con las que cuentan los docentes, el niño pasa un tercio del tiempo del día en la escuela, Comenio sentó las bases del uso del libro de texto, la separación por edades del alumnado, la inclusión de la mujer en la enseñanza. Viendo su biografía y conociendo su obra, “Deben examinarse todas las partes del objeto, aun las más insignificantes, sin omitir

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