LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL MAESTRO: ESTRATEGIAS Y COMPETENCIAS

Autores: Léopold Paquay, Marguerite Altet, Evelyne Charlier, Philippe Perrenoud.

1. Los docentes están encargados de la organización de situaciones de aprendizaje, reforzar las habilidades prácticas.

2. Debería evolucionar y responder a los nuevos desafíos (pasar de ser practicante a profesional).

3. Se considera que es profesional como practicante cuando ha adquirido la capacidad de realizar actos intelectuales a los rutinarios, de manera autónoma y responsable, orientados a la consecución de determinados objetivos. De igual manera incide en aptitudes básicas.

4. Para ser un maestro profesional debería ser capaz de analizar situaciones complejas apoyándose en varios.

5. Un maestro no es únicamente un conjunto de habilidades, es una persona que se relaciona con los demás y está en constante evolución.

6. El docente debe integrar la práctica con la teoría.

7. Los conocimientos de la experiencia que se refieren a cómo hacer para enseñar en una situación determinada.

8. En una situación compleja se trata de conocer la función de los esquemas, pensamientos e interpretaciones además de enfrentarse a problemas.

9. Conocer de los expertos el hecho de concebir, estructurar, gestionar, registrar y evaluar intervenciones.

10. Inspiración cognitiva, proceso de pensamiento en momentos de planificación, determinara control de situaciones.

11. Delimitar los mecanismos cognitivos, la estructura y el funcionamiento de dichas condiciones en situaciones a través de conocimientos teóricos en diversas ciencias humanas. Esto puede hacerse mediante la articulación de perspectivas estructurales y funcionales desde el punto de vista de génesis (¿Cómo se construye?)

12. Las habilidades profesionales se forman a través de la experiencia.

13. Se deben responsabilizar del desarrollo del conocimiento sobre las habilidades profesionales.

14. Un proceso de realización de los conocimientos que en ella toman, pero también cómo la aplicación de practicas afectivas en un contexto determinado.

15. La evaluación de la formación que los futuros maestros reciben en el seno de este programa podría reflejar la evolución de sus modelos sobre el aprendizaje y la enseñanza.

Fusión de los 15 puntos con mi experiencia.

Dentro los puntos importantes que caracterizan a un docente es la organización en todos los aspectos, pues debemos organizar tiempos, materiales, entre demás aspectos que refuercen habilidades como las del perfil de egreso. En cuanto a este punto, siento que la organización la puse en prácticas lo mejor posible, pero considero que pudo haber sido mejor, aun me falta mejorar. Por ello es necesario el hecho de tener desafíos en los cuales nos fijemos metas, las metas que yo me puse, las logre pues me sentía con el compromiso del grupo, por ello me sentía responsable tanto de mis actos, como de sus respuestas, con lo cual subí un escalón más en mi practica respondiendo a una aptitud mas de manera autónoma como profesional durante la práctica anterior.

Por lo general después del término de las prácticas al llegar

...