Observación De La Práctica Educativa

OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

Escuela Primaria Oficial Carmen Maza del Mazo, clave 15EPR2331B, tipo regular, turno matutino, horario de 8:00 a 11:00 am, colonia Plazas de Aragón, municipio Nezahualcóyotl, fecha de la visita 25 de septiembre de 2013.

II. CARACTERISTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR

Se encuentra ubicada en un contexto urbano en la colonia Plazas de Aragón en el municipio de Nezahualcóyotl a un costado del conalep No. 1.

La construcción es adecuadamente para el espacio educativo a nivel primaria, la infraestructura escolar está en buen estado ya que cuenta con drenaje, electricidad, concreto, mosaico, ventanas, un buen espacio, escaleras de emergencia y normales, salida de emergencia, áreas verdes, punto en el cual ubicarse por si hay un temblor y un estacionamiento. El ambiente que se percibe es grato, tranquilo y pasivo.

La población que atiende la escuela se compone por la directora que es la encargada administrativo-técnico pedagógico, el subdirector que hace parte de lo administrativo y organiza, las secretarias que hacen los papeleos, los docentes que se encargan de impartir clases y organización de actividades interinas, las personas de intendencia se ocupan de mantener las aulas limpias y patios, los padres de familia contribuyen con actividades educativas y apoyo de los maestros (club de padres de familia), el portero quien es el encargado de registrar las personas que ingresan a la institución y cuidar que no salgan los alumnos y por último las personas que venden comida.

Cómo llegar a la escuela primaria:

III. CARACTERISTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR

El espacio escolar se delimita por una barda, cuenta con 18 salones de concreto y mosaico cada uno, tienen ventanas amplias, pizarrones blancos y de gis y algunos pizarrones multimedia, puertas de los cuales 15 son aulas de clase, 1 es biblioteca, 1 es de computación y otro es salón de usos múltiples, hay también una bodega de educación física y una para guardar cosas de limpieza, hay 2 baños uno para hombres y otro para mujeres, tiene dos patios, uno es el patio principal donde llevan a cabo las ceremonias y el otro es el patio trasero para hacer deporte (canchas), cuenta también con un pequeño edificio el cual es la dirección y la subdirección, la puerta principal y el estacionamiento.

IV. EL INTERIOR DE LA ESCUELA

Los que se encuentran dentro de la escuela son: la directora quien está al tanto de que se lleve a cabo la actividad literaria planeada del programa de lectura leer para crecer, el subdirector quien nos recibió y nos asignó los grupos correspondientes, quien nos dio la despedida y las gracias por haber ido, las secretarias haciendo café y obviamente dando el programa a los maestros para que los grupos pasen a las escenificaciones, los maestros organizaron y pasaban a los niños con su respectivo grupo a cada escenificación pero antes de la actividad impartieron clase donde mis compañeros y yo observamos la clase e impartimos una actividad y pudimos convivir con los niños, los padres de familia quienes participaron para representar los cuentos y se prestaron para las entrevistas, los niños quienes tuvieron poca clase y en la actividad solo observaban divirtiéndose mirando a los papas, los señores que venden comida, atendiendo higiénicamente y por último nosotros quienes ayudamos a los docentes a pasar a algunos grupos a las diferentes escenificaciones y observamos una pequeña parte de la clase.

¿Cuáles son algunas funciones del director de la escuela?

La directora está encargada de las funciones administrativa, técnica y pedagógica en la escuela primaria.

¿Qué hacen los padres de familia en la escuela, qué piensan de ella, para qué buscan a los maestros y en qué actividades apoyan?

Los padres de familia apoyan a las diferentes actividades que organizan los maestros de cada grupo, en leer cuentos, representar obras, en las ceremonias de los lunes, en cantar y llevando todo lo que les pidan a sus hijos, argumentan que es una escuela segura, de muy buena calidad, y que es la mejor de la zona, algunos llegan a buscar a los maestros para preguntar cómo van sus hijos en el aspecto de conducta y académicamente, otros por problemas.

¿Qué sucede a la entrada y salida de clases?

Algunos papas con sus hijos llegan entre las 7:30 y 7:40 am en carros y dejan a sus hijos sin esperarse a que entren, los niños se salen y a los 5 minutos regresan e ingresan a la escuela nuevamente como si nada, otros padres llegan y se esperan a que entren sus hijos; la mayoría de los alumnos empiezan a llegar al 5 para las 8:00 am en el cual se ve la bola de papas viendo a que sus hijos entren y se puedan retirar, muchos padres se quedan a chismear, otros se van de rápido porque tienen que ir a trabajar.

Cuando los niños y el maestro están dentro del salón, la maestra empiezan a dar la clase de una manera agradable y breve por el motivo de la actividad literaria, los niños a las 8:45 salieron al patio de una manera organizada para ver las representaciones literarias que harán los padres en la cual participan con el propósito de que los niños sientan con el interés por los libros y que se identifiquen y conozcan las diferentes lecturas: los cuentos como el de la caperucita roja, el de crisantemo, niña bonita. ¡Qué nombre la del hombrecito!; moralejas como la de ¿Hay algo más grande que una ballena azul?; leyendas como la de la llorona; poesías como la de hombres necios de Sor Juana Inés de la Cruz, del libro, la de caperucita roja y fabulas como la del león y el ratón.

A la salida de clases, en este caso como hubo actividad participativa de padres de familia para la lectura de cuentos, los niños salieron a las 11:00 am, algunos padres de familia sacaron a sus hijos antes de la hora, otros van por ellos y se retiran y algunas mamas se quedan de chismosas a la salida.

¿Cómo se organiza la entrada a los salones de clase, el recreo y los actos cívicos?

La organización para entrar a los salones es muy organizada ya que forman a los niños en el patio y los

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