PROYECTO EDUCATIVO

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Núcleo Académico Sucre

PROYECTO EDUCATIVO

(INFORME)

Realizado por:

Cumaná, Noviembre de 2013

ÍNDICE

Pág.

Introducción……………………………………………………………… 3

Qué es un Proyecto Educativo………………………………………….. 5

Qué significa Ejecución del Proyecto…………………………………... 6

Qué es el Índice…………………………………………………………… 6

Qué es la Introducción…………………………………………………… 7

Definición del Título y Características………………………………….. 7

Planteamiento del Problema……………………………………………… 8

Qué es Objetivo General y Específicos (cómo tienen que

estar elaborados y sus partes)…………………………………………...

8

Cómo tienen que estar elaborada una Justificación…………………… 10

Relevancia de una Investigación…………………………………………. 10

Antecedentes de la Investigación (históricas y locales)……………….. 11

Definición de términos básicos…………………………………………… 12

Definición de un Plan……………………………………………………… 12

Características de un Video Beam………………………………………. 13

Características de una Exposición………………………………………. 14

Conclusiones……………………………………………………………... 15

Bibliografía………………………………………………………………… 16

INTRODUCCIÓN

Garantizar que una gestión se lleve a cabo de manera eficaz y eficiente, requiere de una serie de acciones y pasos previamente planificada, teniendo claro los objetivos que se desean alcanzar, los recursos con los que se cuentan, cómo darles uso, en que tiempo, dónde y cuándo, y los responsables de dichas acciones.

Todo lo anterior puede traducirse en proyectos de diversas índoles, que abarquen las áreas con interés de atención, para a través de ellos, dar respuesta a debilidades, deficiencias, carencias, problemas o limitaciones, buscando convertirlas en fortalezas, eficiencia, diligencia, respuesta y solución a cualquier realidad existente.

No obstante, estando frente a los numerosos retos de la sociedad, caracterizado tanto por el progreso económico y el avance científico como por la pobreza y la desigualdad, la Educación constituye un instrumento indispensable para que las personas y las sociedades puedan avanzar hacia los ideales de paz, libertad y justicia.

La educación tiene como objetivo permitir a todas las personas, sin excepción, que fructifiquen y desarrollen sus talentos y capacidades, lo que conlleva que cada individuo pueda responsabilizarse de sí mismo, realizar su proyecto personal e integrarse y cooperar con los demás.

No se puede negar la importancia y necesidad de planificar para mejor guiar la puesta en marcha de cualquier actividad y muy especialmente cuando nos referimos a la educación. La educación, como toda tarea orientada hacia un fin, debe ser planificada para guiarla mejor y dotarla de racionalidad; para economizar tiempo, recursos y esfuerzos y finalmente, para facilitar el logro de los recursos previstos.

Es así como el Sistema Educativo formal de un país, atiende fundamentalmente los derechos y necesidades educativas de los ciudadanos. Como servicio público debe ser realizado en conformidad con la naturaleza misma de la exigencia educativa del niño(a) y del joven y con naturaleza de una sociedad democrática y pluralista. Su estructura debe estar orientada por las etapas del desarrollo humano, pero debe ser concebido de un modo flexible con distintas opciones para la atención de necesidades diversas de la población.

Los proyectos educativos, permiten tener principios fundamentales del Sistema Educativo Venezolano están contemplados en la Constitución Nacional y en la Ley Orgánica de Educación. Estos principios constitucionales se expresan en la Ley Orgánica de Educación, al fijar como objetivos de la educación, el pleno desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la vida, el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el espíritu de solidaridad humana.

Además, se considera a la educación como un servicio público y como una función primordial e indeclinable del Estado, así como un derecho permanente e irrenunciable de la persona. Por lo tanto, es fundamental prever un plan de acción durante el proceso educativo y cada una de sus etapas, preparando de esta manera su éxito.

QUÉ ES UN PROYECTO EDUCATIVO

El término proyecto se deriva de los términos latinos PROICERE y PROIECTARE que significan, arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.

Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentación del informe. En otros términos, corresponde la realización de varias etapas interrelacionadas de concepción, planeamiento, formulación de acciones, implementación y evaluación.

El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.

Tiene la función de establecer un marco global de referencia para coordinar todas las actuaciones de la comunidad educativa. Integra la realidad del centro y de su entorno definiendo metas propias y señas de identidad para la consecución de los objetivos educativos del centro.

Es así como se puede definir un Proyecto, como: un método de investigación que permite crear un espacio y un tiempo que ofrezca la oportunidad de vivir experiencias, de reconstruir el conocimiento y adquirir herramientas que facilite el aprendizaje. Consiste en la investigación en profundidad de un tópico que vale la pena estudiarlo.

QUÉ SIGNIFICA EJECUCIÓN DE UN PROYECTO

Esta es la etapa de desarrollo del proyecto, se debe poner énfasis en la comunicación para tomar decisiones lo más rápido posible en caso de que surjan problemas. Así, es posible acelerar el proyecto estableciendo un plan de comunicación.

Además, se deberán organizar regularmente (una vez por semana, preferentemente) reuniones para administrar el equipo del proyecto, es decir, discutir regularmente el progreso del proyecto y determinar las prioridades para las siguientes semanas. En pocas palabras ejecutar es accionar, llevar a la práctica las actividades planificadas en la consecución de los objetivos planteados.

QUÉ ES ÍNDICE

Un índice es una lista de palabras o frases ('encabezados') e indicadores asociados, que permite la ubicación de material al interior de un libro o de una publicación. En un índice tradicional, los encabezados incluirán nombres de personas, lugares y eventos, y conceptos seleccionados como relevantes y de interés para el lector. Los indicadores suelen ser números de páginas. Permiten ubicarse en lo que se pretende consultar o leer.

QUÉ ES INTRODUCCIÓN

Es una sección inicial cuyo propósito principal es contextualizar el texto fuente o reseñado que está expuesto a continuación, en general en forma de cuerpo o desarrollo del tema.

En la introducción normalmente se describe el alcance del documento, y se da una breve explicación o resumen del mismo. También puede explicar algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer la introducción debería poder hacerse una idea sobre el contenido del texto, antes de comenzar su lectura propiamente dicha.

DEFINICIÓN DEL TÍTULO Y CARACTERÍSTICA

Un título es un término o una expresión que comunica la denominación o la temática de una obra, ya sea un libro, un disco, una película, etc., y posee algunas características que le permite al lector, ubicarlo como tal:

 El título se caracteriza por poseer una letra en mayor tamaño y resaltado, en algunos casos, diferente al resto del texto.

 Refleja lo que contiene el texto en breves palabras.

 Se ubica al inicio del texto o en la portada

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