Practica Docente

pratica docente

Objetivos Generales:

• Aplicar la planificación didáctica en el área de Formación Profesional o mención integrando elementos de planificación, facilitación, administración, orientación, evaluación mediante procesos de observación y ensayos en ambientes educativos reales.

• Sensibilizar al estudiante sobre el rol del docente ante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Analizar los principios básicos de la didáctica especial según la mención dentro del contexto de la educación actual.

• Formular objetivos siguiendo los principios de los paradigmas educativos.

• Desarrollar competencias básicas para el análisis, la selección, la descripción y la aplicación de métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje según los criterios de cada disciplina, mención o modalidad

• Diseñar instrumentos de observación a los efectos de tomar decisiones sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la planificación y ejecución de la praxis educativa.

• Elaborar planes de enseñanza, bajo diferentes criterios temporales; planes de lapso, de clase, de evaluación y los respectivos instrumentos de evaluación.

• Observar el desempeño de los roles docentes de planificador, orientador facilitados y evaluador en ambientes educativos reales.

• Demostrar, mediante el desarrollo de micro clase, los diversos métodos, técnicas y medios de enseñanza-aprendizaje que conlleven a los estudiantes a desarrollar capacidades en el rol de facilitados y orientador del aprendizaje.

• Promover encuentros a fin de reflexionar sobre las experiencias educativas en el desarrollo de la Práctica Profesional II

Misión

Proporcionar al estudiante de la Licenciatura de Educación, en las diferentes menciones, las competencias básicas requeridas para desempeñar como un profesional de la docencia, altamente calificado, de acuerdo a los requerimientos y roles exigidos por la normativa legal vigente; comprometido con los actores básicos de la comunidad escolar y sus necesidades educativas, con el propósito de elevar la calidad de vida de la colectividad a la cual va a educar. Con una sólida formación permanente y actitud ante la vida y la profesión para conformar un auto-aprendizaje que le permita asumir los cambios como un proceso integral, con una formación pedagógica autónoma, humanística reflexiva, revolucionaria, creativa, solidaria, participativa, transformadora, consustanciado con la realidad socioeconómica, política y cultural del país.

Visión

La Práctica

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