Programa De Educación Rural E Islas

Programa de educación para el desarrollo rural y de islas

Presentación

El medio rural y de islas, con su diversidad de ambientes, con cambios en sus economías regionales sobre la base de sistemas productivos que han modificado su carácter tradicional, su paisaje y la vida de su gente, debe ser abordado desde políticas públicas capaces de dar respuestas a nuevos condicionamientos y desafíos que promuevan el desarrollo rural y el ámbito de Islas y la organización y arraigo comunitario.

Pese al proceso de despoblamiento que se viene produciendo a partir de la primera mitad del siglo XX, más de medio millón de personas viven en el medio rural de la provincia de Buenos Aires.

Revertir este proceso y promover el arraigo implica dar respuestas desde lo productivo, lo social y lo cultural en favor de una mejor calidad de vida del habitante rural.

Por ello, la Dirección General de Cultura y Educación, en el marco de la Ley de Educación Provincial, se propone el fortalecimiento de la Educación en el medio rural continental y de islas, con la instrumentación de proyectos integrales de desarrollo local a partir de la participación activa de los pobladores y la articulación con organismos gubernamentales y no gubernamentales del nivel nacional y provincial.

Objetivos

Promover el diagnóstico, desarrollo e implementación de políticas educativas y de capacitación, orientadas al cumplimiento de los objetivos planteados por la Ley de Educación Provincial en el marco de la promoción, fortalecimiento y el desarrollo de las capacidades de la comunidad rural, respetando las diversas regiones del continente e islas, que atiendan a una política de desarrollo rural sostenible, insertas en la construcción de un Proyecto Nacional.

Marco Legal

Mediante la Resolución 1909/08 se resuelve crear en el ámbito de la Dirección General de Cultura y Educación, el Programa de Educación para el Desarrollo Rural e Islas.

LA PLATA, 4 JUN 2008

VISTO la Ley de Educación Provincial N° 13.688; la Ley

Provincial de Promoción de Pequeñas Localidades Bonaerenses N° 13.251; y

CONSIDERANDO:

Que "La Provincia, a través de la Dirección General de

Cultura y Educación, tiene la responsabilidad principal e indelegable de

proveer, garantizar y supervisar una educación integral, inclusiva, permanente

y de calidad para todos sus habitantes, ..:." y que la Ley de Educación

Provincial N° 13.688, en su artículo 48 al referirse a la educación en el contexto

rural la define como aquella que asegura una "vinculación próxima y accesible

a las escuelas, garantiza el cumplimiento de la obligatoriedad escolar, articula

los proyectos institucionales con el desarrollo socio-productivo, la familia rural y

la comunidad, favorece el arraigo, el trabajo local y el fortalecimiento de las

identidades regionales";

Que es necesario promover el diagnostico, desarrollo e

implementación de políticas educativas y capacitación orientadas a la

promoción, fortalecimiento y el desarrollo de las capacidades de la comunidad

rural, que atiendan a una política de desarrollo rural sostenible inserta en la

construcción del Proyecto Nacional en el marco del Bicentenario;

Que a tales fines es oportuno establecer un espacio

institucional, que permita el análisis de la problemática del Sistema Educativo

Rural de la Provincia de Buenos Aires, propiciando lineamientos de acción que

favorezcan la integración de las diferentes Direcciones de Niveles en sus

contextos rurales del continente e islas, para la articulación de políticas

educativas adecuadas a la necesidad del desarrollo y arraigo de las familias, de

las pequeñas comunidades y pueblos del interior bonaerense;

Que debe propugnarse una fluida articulación de las

instituciones y los programas de Educación con aquellos ámbitos de la ciencia,

la tecnología, la producción y el trabajo que puedan aportar recursos materiales

y simbólicos para el completo desarrollo de la educación agropecuaria, minera,

industrial y de servicios a través de mecanismos que garanticen el carácter

pedagógico y formador de toda práctica;

Que a los fines precedentes se hace necesaria la

consolidación de los ámbitos de trabajo generados con las organizaciones del

medio rural de la provincia de Buenos Aires y con aquellos organismos del

orden nacional y provincial que impactan y tienen incumbencia en el medio;

Que por otra parte, y en el marco de la Ley N° 13.251 de

promoción de pequeñas localidades bonaerenses, la Dirección General de

Cultura y Educación puso en marcha acciones para favorecer el arraigo de la

población en pequeñas localidades de cincuenta y seis (56) Distritos de la

provincia de Buenos Aires, proyectándose su continuidad en los próximos

años;

Que por todo lo expuesto precedentemente es decisión

de la Dirección General de Cultura y Educación concretar en hechos los

postulados y objetivos de la Ley Provincial N° 13.688 formalizando un ámbito

específico, que promueva políticas de desarrollo rural permanente y sostenible,

transversales a todo el Sistema Educativo Provincial elaboradas en

coordinación con otros organismos oficiales y organizaciones libres del pueblo;

Por ello,

El DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

RESUELVE

ARTÍCULO 1o. Crear en el ámbito de la Dirección General de Cultura y

Educación el Programa de Educación para el Desarrollo Rural e Islas, cuya

justificación y objetivos se exponen detalladamente en el Anexo Único que

forma parte de la presente.

ARTÍCULO 2o. Asignar para la gestión de dicho Programa una estructura

básica conformada por un Coordinador, un Equipo Técnico Central, que tendrá

a su cargo la programación, ejecución, monitoreo y evaluación de los

resultados del Plan de Trabajo del Programa y equipos técnicos territoriales.

ARTICULO 3º. Establecer que la presente Resolución será refrendada por el

señor Subsecretario de Educación y por el señor Subsecretario Administrativo.

ARTÍCULO 4o. Registrar la presente Resolución, la que será desglosada para

su archivo en la Dirección de Coordinación Administrativa, la que en su lugar

agregará copia autenticada de la misma; comunicar al Departamento Mesa

General de Entradas y Salidas, notificar al Consejo General de Educación, a

las Subsecretarías de Educación y Administrativa, a la Dirección Provincial de

Educación de Gestión Estatal, a la Dirección Provincial de Educación

Secundaria y por su intermedio a todas las Direcciones de la Enseñanza

involucradas, a la Dirección Provincial de Política Socio – Educativa y por su

intermedio a quien corresponda y a la Dirección Centro de Documentación e

Investigación Educativa.

DIRECCIÓN GENERAL

DE CULTURA Y EDUCACIÓN

Provincia de Buenos Aires

LA EDUCACIÓN RURAL EN LA PROVINCIA

PLAN 2008-2010

Programa de Educación para el

Desarrollo Rural e Islas

LA PUESTA EN MARCHA DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA

EL DESARROLLO DEL MEDIO RURAL BONAERENSE EN EL

BICENTENARIO

1909

Fundamentación

El medio rural, con su diversidad de ambientes, con cambios en sus economías

regionales sobre la base de sistemas productivos que han modificado su

carácter tradicional, su paisaje y la vida de su gente, debe ser abordado desde

políticas públicas capaces de dar respuestas a nuevos condicionamientos y

desafíos, que promuevan .el desarrollo rural y la organización y arraigo

comunitario.

La provincia de Buenos Aires presenta una geografía heterogénea con una

notable variedad de regiones que muestran diferentes particularidades

socioeconómicas, productivas y culturales. El éxodo rural, al generar un

descenso de la población trae como consecuencia características especiales al

proceso de despoblamiento que se expresan en: el envejecimiento de la

población, la pérdida de servicios y equipamiento, el desaprovechamiento de la

capacidad instalada; generándose la desertización socioeconómica y

consecuentemente el resquebrajamiento del territorio. Es decir se pierde la

integralidad territorial. Esta problemática afecta hoy aproximadamente a 500

pequeños pueblos de hasta 2000 habitantes, estimándose una población

superior a las 500 mil personas sumando a estos la población dispersa tanto en

el continente como en islas. Es decir que la situación de las pequeñas

localidades bonaerenses es sumamente compleja y se pierde en miradas que

suelen ponerse sólo en los grandes aglomerados urbanos o que intentan dar

respuesta sólo desde lo productivo, dejando de lado las cuestiones locales, en

tanto cultura, identidad, educación, potencialidades y especialmente, en lo

referente a la necesidad imperiosa de mejorar la calidad de vida y facilitar las

formas solidarias y autogestivas.

La irrupción del gran capital en la producción agropecuaria a través de

empresas productoras que arriendan la tierra, fundamentalmente para la

producción de granos y oleaginosas, lleva a distinguir

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