Propuesta, que implique la realización de tareas que necesitan trabajo en equipo y alcanzar el objetivo propuesto.

Actividad Práctica Dos

Plan de trabajo

Propuesta, que implique la realización de tareas que necesitan trabajo en equipo y alcanzar el objetivo propuesto.

Objetivo, promover la empatía y reconocer los sentimientos de los niños ante la injusticia y la necesidad de valer sus derechos frente a las diferentes violencias que son ejercidas sobre ellos.

Además establecer el trabajo grupal como herramienta utilizada para lograr la integración del grupo.

Estrategias

Que incremente las interacciones entre los compañeros y profesorado, fortaleciendo el intercambio de experiencias.

Compartir situaciones que puedan generar una conexión con el malestar que las diferentes situaciones expresadas pueden producir.

Fundamentos conceptuales que lo soportan.

La función orientadora debe convertirse en el principal punto de partida en las estrategias que promuevan la convivencia escolar.

Inicialmente se deben identificar los factores de riesgo dentro de su comunidad escolar e institucional, su entrono familiar y social.

Esta propuesta orientadora inicia por utilizar estrategias que incrementen las interacciones entre los compañeros y profesorado, fortaleciendo el intercambio de experiencias, promover la empatía y reconocer los sentimientos de los niños ante la injusticia y la necesidad de valer sus derechos frente a las diferentes violencias que son ejercidas sobre ellos.

Es importante generar oportunidades de intercambio e interacción en los momentos de aprendizaje de contenido y el intercambio de vivencias.

Dentro de esta propuesta está el trabajo en grupo, pensado a través de obras teatrales que promueven la libertad de expresión de los alumnos, recreando situaciones que generen empatía dentro de los demás estudiantes y al menos proponer o inducir a una posible solución a la situación presentada.

En este ejemplo se ven involucrados varios factores que influyen dentro de la toma de decisiones y que pueden ser detectados dentro del profesorado o su entorno familiar y así determinar qué es lo que le afecta realmente a los estudiantes y la manera como dar solución al problema manifestado determinado si es relacionado con violencia escolar, familiar, emocional o social.

La posibilidad de compartir estas situaciones puede generar una conexión con el malestar que estas pueden producir y pueden promover mayor empatía dentro del grupo al igual que el respecto logrado a partir de la identificación de los sentimientos de otros, al ser vividos como propios.

RETOS Y DESAFÍOS DE LA PSICOLOGÍA FRENTE A LOS PROCESOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Por convivencia escolar se entiende como “el proceso de interrelación entre los diferentes miembros de un establecimiento educacional”.

En los establecimientos educativos se desarrollan espacios privilegiados para que los estudiantes aprendan a vivir juntos, desarrollar capacidades para convertirse en ciudadanos que defienden valores como la tolerancia, colaboración, discriminación.

La educación es el principal instrumento para la construcción de paz, la buena y sana convivencia y la construcción de valores como la tolerancia, solidaridad, respecto y la práctica de la no violencia.

La reflexión sobre los retos del psicólogo ante estos desafíos implica gestionar cambios en la cultura que se han instalado a lo largo del tiempo.

Recuperar valores y compromisos de todos los implicados en los proceso de crecimiento individual y colectivo, mediante la construcción de valores sociales.

Los objetivos de la orientación educativa y psicopedagógica hacen referencia a elaborar programas de intervención que ayuden a la toma de decisiones, dinamizar tareas y trabajar en coordinación con el profesorado y la familia para alcanzar este crecimiento y la construcción de valores y la convivencia grupal.

Dentro

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