SEMANA DE PRÁCTICA DOCENTE

    SEMANA DE PRÁCTICA DOCENTE

INDICE[pic 1][pic 2]

INDICE………………………...…………………………………………………………...3

2. LA NOVELA ESCOLAR DE FORMACION

2.1 El periodo de formación………………………………………………………………5

2.1.1Mi primera experiencia de observación y ayudantía…………………………….7

2.1.2 Mi segunda experiencia  de observación y ayudantía...…………………….…9

2.1.3 Mi tercera  experiencia de  observación y práctica……………………………10

2.2 La práctica docente …………………………………………………..……….    11

a) Describir ampliamente que se entiende por práctica docente……………..….…11

b) Cuál es el concepto personal de lo que es un docente……..……………………13

c) ¿Qué es práctica docente? ………………………………………………………. 14

d) ¿Qué es docente? …………………………………………………………………15

2.2.1 Mi primera  experiencia en la práctica docente……………………………….17

(BIBLIOGRAFIA) ……………………………………………………………….………18

3

PRESENTACIÓN

Hoy les quiero compartir  la etapa de mi vida  en el  trayecto de estudiante, comenzando por preescolar, siguiendo primaria, secundaria, preparatoria, hasta la actualidad, uno de  mis propósitos y sueño, ser Lic. Educación  Preescolar y ser Supervisora; así como igual narrando la primera, la segunda y la tercera de mi experiencia de las semanas de observaciones y ayudantía realizadas en el J.N  con motivo de, observar, analizar, crear, motivar y sobretodo aprender como al igual poder ayudar  a los niños para obtener un futuro lleno de aprendizaje.

4

2. LA NOVELA ESCOLAR DE FORMACIÓN[pic 3]

2.1 EL PERIODO DE FORMACIÓN

     Hace aproximadamente  28 años atrás  comencé  mi historia como estudiante en el preescolar  en el J.N  Jacoba Vázquez De La Rosa es una Escuela de PREESCOLAR situada en la localidad de Cárdenas. Imparte Educación Básica (Preescolar General), son muy pocos los recuerdos que logro recordar porque son muchos años atrás, pero lo que si logro recordar son es una Mtra. Yolanda Aldape Guerrero ya que fue una de las docentes que estuvieron conmigo en base a mi formación escolar, y actualmente aún se encuentra en servicio.

      En  1° de primaria  ya tenía 6 años , el  primer día tenía miedo, el verme con nuevos compañeros eso me llenaba de temor, en la escuela Rafael Ramírez Castañeda ese era su nombre aunque aún lo recuerdo,  pero estaba algo más tranquila porque mi hermanito igual estaba en esa misma escuela, aunque si recuerdo que me encantaba mucho las poesías y los bailes, salía mucho en las declamaciones, era algo distraída porque siempre tenían que explicarme más de dos veces las cosas para poderla entender, al igual recuerdo maestros muy gruñones y que me pegaban pero pues en ese entonces eso era algo más que normal, tuvieron que llevarme varias veces con mtras. Para tomar clases de regularización, Así fue como concluyo mi generación con métodos de aprendizajes con resultados.

5

En la secundaria  ya tenía 12 años, Esc. Sec. Tec. # 10 el  primer día tenía miedo al igual que en primaria tenía miedo, pero eso no impedía que cumpliera con mis metas le hachaba más que ganas, porque quería llegar al promedio de mi hermanito, que era mi ejemplo a seguir ya que tenía excelentes promedios así ya para el segundo año las cosas cambiaron, los problemas familiares  y las malas juntas me hicieron reprobar ese año y regresé a estudiar el 3º grado en la Esc. Sec. Tec. # 41 en la colonia el bajío, ahí recupere lo que estaba perdiendo y encontré algo más sorpréndete que era el poder participar en concursos de canto.

     CBTIS 93  la  preparatoria  sentí que era algo más relax segundo porque me llamo la atención la carrera de químico laboratorista una de las más difíciles pero logre completar mi objetivo, porque los maestros si querían estrictos me hacían tomar clases por las tardes, algunos que si querían que aprendiéramos nos daban mucha tarea y nos apoyaban cuando teníamos dudas fuera de su horario de clases, recuerdo que igual trabajaba y estudia porque pues tenía que pagarme los estudios si quería terminar es por ello que me tarde en comenzar la universidad.

 Y  es así como ahora me encuentro en la universidad pedagógica nacional aun varios años me tarde en poder comenzar por que antes me gradué de mamá es por ello que  poniendo todo ese mismo esfuerzo y dedicación que me acompaña desde el primer  día que comencé mi formación estudiantil en el preescolar, hasta la actualidad con mi objetivo de adquirir los conocimientos que me ayude a hacer un mejor docente y así  poder cambiar el concepto erróneo de docente que se tiene en la actualidad.

  6

2.1.Mi primera experiencia de observación y ayudantía

   Al entrar al salón de clases me encontré con 35 alumnos están en lista, pero solo están asistiendo 21 ya que hay algunos que se encuentran malitos de salud.

El salón de clases cuenta con diferente material didáctico, rompecabezas de madera, formas armables de diferentes colores, memoramos de madera, libro de recortes, tijeras, pegamentos, lápices de colores, crayolas, pinceles varios, pinturas, al igual que diferentes tipos de semillas, las cuales veo, de girasol, frijol, arroz, lenteja, piedritas, tapas de refrescos pintadas, con letras y números.

 El salón en grande, sus paredes son de color blanco, muy bien acomodado, los materiales se ven arregladas, al igual que los anaqueles con sus holanes de colores se ven llamativos, todo se encuentra en botes de agua de diferentes colores, en las paredes encontré los numero con diferentes figuras, al igual que las letras como (          “ A”  con  una figura de un     )   hay diferentes tipos de móviles, de acuerdo al mes en que se encuentran , ya que me comentan que los cambian por mes, el salón cuenta con mesas pequeñitas color naranjas y sus diferentes sillas verdes y naranjas, y la note que cuentan con botiquín de primeros auxilios, en los cuales al medicamentos igual, que material de curación.

     Los niños por ser de primer grado no dominan la escritura al 100% ellos aprenden a  identificar las letras con diferentes formas, colores semillas, coloreándolas, recortándolas , observándolas, reproduciéndolas , con canciones, 30 niños dominan las bocales a un 70% pero se ayudan con diferentes dibujos , que al mencionarlos relacionan las letras en base al sonido de la misma, por otra parte los de más niños, son un poco más lentos en su aprendizaje, la docente los tiene identificados sin hacer hincapié en los  alumnos que llevan diferente desempeño, al contrario los une más para que se integren y vallan todos al mismo nivel del aprendizaje.

7

Uno de los diferentes temas que se vieron en mi semana de observación, quienes son los reyes magos, y la rosca de reyes.  A lo que ellos cada uno dijeron lo que piensan y sienten, ver la inocencia de la mente del niño, me hace recordar y saber que aún tiene una hermosa infancia, la emoción de las diferentes palabras, la creatividad que hay en cada uno de ellos es impresionante conocer cómo piensa ya actúa el niño en los diferentes temas a tratar.   El niño tiene una facilidad de ser unidos, note que son diferentes a nosotros los adultos entre ellos hay roces, pero se hablan, no existen las los enojos, entre ellos se hablan para jugar en las hora de recreo, el solo sonar el timbre empiezan a ponerse de acuerdo que van a jugar y con quienes, hacen sus grupos diferentes o juegan todos juntos, en el salón con las diferentes tipos de actividades note a un niño que habla mucho, como yo y otro que es mas callado, a lo que la docentes me dijo que hay que juntar a los dos para que el niño que no se integra o no habla el otro niño lo haga hablar este en confianza y participe siempre y cuando el otro niño este de acuerdo.

...