Secuencias

Secuencia de Educación visual

Propósitos:

 Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción

Contenidos:

 Alteración del color a partir de las posibles mezclas: entre colores; desaturaciones con blanco y negro. (rojo y azul con blanco y rojo y azul con negro).

Actividades:

Actividad N°1:

La docente llevará como disparador del tema dos imágenes en donde se noten la monocromía entre colores, en una de las imágenes están los degrade a través del rojo y del blanco y en la otra imagen los degrade a través del azul y del blanco

La docente le mostrará las imágenes a los niños y hará preguntas problematizadoras ¿Qué es lo que ven?, ¿Cómo les parece que está realizada la imagen?, ¿Qué colores se usaron?, ¿cuantos colores se ven en la imagen?, ¿Cómo creen ellos que se puede lograr esos colores?, etc.

Actividad N°2

La docente retomará lo que estuvieron viendo y analizando en la clase anterior, luego les dirá a los niños que se sienten en el piso formando una ronda y pondrá en distintos potes los colores rojo y blanco y azul y blanco, serian cuatro potes en total. Le preguntará a los niños como creen ellos que se pueda hacer un rojo más claro, una vez obtenida la respuesta, se empezará hacer la mezcla para que noten la diferencia y así sucesivamente con los degrade del rojo y lo del azul. Una vez realizada la experiencia se separan a los niños en grupos de no más de cinco niños por mesa y se les entregará los materiales para que puedan comenzar hacer el degrade con los colores acompañados por el blanco.

Una vez que ya estén secos los dibujos se realizará una puesta en común y entre todos veremos que dibujo corresponde a cada niño y se dejará que el niño cuente como lo realizo y como hizo para llegar a los colores más claros.

Actividad N°3

La docente retomará junto con los niños lo trabajado la clase anterior, los niños tendrán que contar como fue que se realizó la actividad. La docente les preguntará a los niños como creen ellos que se puede hacer el color rojo bien oscuro o el color azul bien oscuro, que otras mezclas se podrán utilizar en esta ocasión para llegar a los degrade pero más oscuros.

La docente les mostrará las imágenes a los niños y hará preguntas problematizadoras ¿Qué es lo que ven?, ¿Cómo les parece que está realizada la imagen?, ¿Qué colores se usaron?, ¿cuantos colores se ven en la imagen?, ¿Cómo creen ellos que se puede lograr esos colores?, etc.

Actividad

...