TEORIA CONTEMPORANEA DE LA EDUCACION

ESCUELA

REPRESENTANTE

NACIONALIDAD

APORTACIONES

TRADICIONAL

SAN IGNACIO DE LOYOLA

Religioso español, fundador de la compañía de Jesús

Impulso la pedagogía eclesiástica: disciplina dura e indiscutible. Surgimiento de la escuela como la institución básica.

JUAN AMOS COMENIUS

Pedagogo, teólogo y filósofo nacido en la Republica Checa

Estableció los fundamentos de la enseñanza general. Elaboro un sistema educativo; planteo la necesidad de vincular la teoría con la práctica.

Pionero de las artes de la educación y de la didáctica. Ideo las bases para el concepto  “federación de los pueblos”, idea que lo coloco como el precursor del pensamiento moderno.

NUEVA

JEAN JACQUES ROUSSEAU

Escritor y Filósofo, nacido en Ginebra Suiza.

La educación debe centrarse más en el niño y menos en el adulto; sus propuestas solo eran aplicables a los niños, las niñas deberían recibir educación convencional. Tomado de:  http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_juan_jacobo_rousseau.htm

Es importante estimular el deseo de aprender.

La educación del niño comienza desde su nacimiento y debe impedirse que adquiera  hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo.

JOHN DEWEY

Pedagogo y psicólogo nacido en New York

Perteneciente a la etapa individualista, idealista y lirica de la escuela nueva. Sus ideas pedagógicas estuvieron profundamente unidas al pragmatismo. Decía que para llegar a la finalidad formativa del conocimiento, debía de pasarse por tres etapas primordiales:

1.    Los hechos y acontecimientos científicos.

2.    Las ideas y razonamientos.

3.    La aplicación de resultados a nuevos hechos específicos. Tomado de:  http://principalesaportadores.blogspot.mx/2013/05/john-dewey-y-su-aportacion-la-educacion.html

OVIDE DECROLY

Pedagogo y psicólogo Belga.

Perteneciente a la etapa individualista, idealista y lirica de la escuela nueva. Aporto el método global de enseñanza, de la lectura y la escritura y la programación escolar por centro de interés. Tomado de:

http://mipequeoblog-adry.blogspot.mx/2011/11/ovide-decroly-la-pedagogia-de-los.html

JOHANN PESTALOZZI

SUIZO

Adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño. Consideraba el desarrollo armonioso de todas las facultades del educando (cabeza, corazón y manos).

FRIEDRICH FROEBEL

ALEMAN

Introdujo los principios de la psicología y la filosofía en las ciencias de la educación.

HERBERT SPENCER

INGLES

Defendía el conocimiento científico como el tema más importante a enseñar en la escuela.

FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS

ESPAÑOL

Ampliación de la escuela secundaria a toda la población

NIKOLAI GRUNDTVIG

DANÉS

Ampliación de la escuela secundaria a toda la población

ELLEN KEY

SUECA

Feminista y educadora. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y potencialidades del niño, más que en las necesidades de la sociedad o de la religión. Su libro “El siglo de los niños” (1900).