Tesis De Educación

INTRODUCCIÓN

La educación es una experiencia de vida y es también el primer trabajo que deben desarrollar las nuevas generaciones. Es por ello que la educación y la enseñanza en los tiempos presentes, contribuyen un lugar de reflexión y discusión que implican las formas y los estilos de generar conocimientos; en tal sentido los viveros literarios le sirven al hombre para perfeccionar sus habilidades. Desde esta perspectiva, la escuela viene adquirir un papel protagónico en el proceso de transformación de la acción pedagógica desde el enfoque social donde se cree las condiciones y situaciones que van a permitir el desarrollo integral en los estudiantes, por ser la escuela el ente facilitador, generador y orientador de cambios, es de vital importancia que los educandos tengan conocimientos básicos del uso adecuado, racional, crítico y creativo de la lengua escrita.

El presente estudio tiene como finalidad afianzar la capacidad de producción de textos escritos en los estudiantes del 4to grado sección “A” de la Escuela Básica Bolivariana “Flor de Maldonado”, mediante la utilización del vivero literario como estrategia didáctica. El proceso vivencial del entrenamiento ocupacional de la pasante esta materializado en el presente informe que consta de momentos fundamentales.

El momento I, está consagrado en el cuadro coyuntural del diagnóstico de la situación problema, que consta de la familia, escuela y comunidad en el ámbito geo histórico, sociopolítico, económico, ideológico cultural, pedagógico y analítico. El momento II, basado en la identificación del problema sicopedagógico, dentro del cual se formulan los objetivos de la investigación y la justificación. El momento III, conformado por la fundamentación teórica, antecedentes de la investigación, teorías que sustentan el proyecto, bases teóricas, glosario de términos. Momento IV, en éste se presenta la planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico identificado, el Momento V, en éste se desarrolló la planeación de acciones para la solución del problema sociopedagógico y el Momento VI, evaluación y sistematización.

Contesto Ámbitos Familia Escuela Comunidad

Geo histórico La Playa, está ubicada en la Parroquia Gerónimo Maldonado, Municipio Rivas Dávila, con habitantes por familia de 4 a 8 personas, familias disfuncionales y extrajeras la mayoría de Colombia La escuela está ubicada, en la avenida Rivas Dávila de La Playa, fundada en 1974.Con el nombre estado Falcón, hoy Escuela Básica Bolivariana “Flor de Maldonado” La historia remonta al año 1610 recopilada por un Fraile, sus pobladores estaban ubicados en la parte alta de la comunidad denominada “San Vicente el sitio de su fundación, compuesta por 11 sectores, urbanos y rurales

Sociopolítico Participan en misiones, Sucre, Ribas Robinson, escuela de labores, participación ciudadana,

Funcionan las misiones presidenciales, Comité de salud, huerto escolar. Composteros de abono, lombricultivo, patrulla escolar, misión árbol, Proyecto Canaima, sociedad bolivariana, centro de ciencia, salud, odontología. Existe organizaciones como: Comité de salud, Sistema de riego, Organizaciones comunitarias, Consejo comunales, Comité parroquial, grupo Scouts, Infocentro biblioteca, casa de la cultura estadio, cancha deportiva.

Economía Principal fuente de ingreso es agricultura, floricultura comercio, Ganadería, Sueldo mínimo, algunos son profesionales como enfermeras, docentes, abogados médicos entre otras, las casas son propias y alquiladas. La Sede de la institución es propia y funciona como modelo nacional bolivariana, tiene asociación civil,

Relación escuela comunidad, centro de reunión comunitaria. Existe tienda de ropa, abasto,

Librería, farmacia, panadería, ferretera, posada, peluquería, agropecuarias, mercal, agro patria, herrerías, Carpinterías, librerías, agricultura, Comercio ambulante, CEBIT, artesanía utilitaria, infocentro, lavandería.

Ideológico cultural

Cultura tradicional, el pesebre, paraduras del niño, chipola, el velorio, Viacrucis, romería de la Candelaria, religión católica y evangélica. Gastronomía pasteles arepas, dulce, miche claro. Se rige bajo la Ideología educativa bolivariana, respetando los credos y realzando la cultura, tradiciones. La mayoría de la comunidad profesa la religión católica, aunque también existen otras religiones evangélicas, testigo de jehová.

Socio

Educativo

Pedagógico.

Existe una minoría de padres profesionales, todos alfabetizados, otros estudian en la misión Sucre, en la UNA.

Los padres muestran poco interés en promocionar la escritura en sus hogares. Los docentes titulares y contratados son egresados, UNA, ULA, UBV. Cuenta asociación civil de padres y representante, Se detectó que los estudiantes del 4º grado, presentan debilidad en la producción de textos escritos, ya que lo hacen con poca coherencia. Se cuenta en la en la comunidad con profesionales docentes, medico, Veterinarios derecho, obrero, albañiles costureras, pero dentro de la comunidad poco les gusta promover la escritura.

Ambiente El ambiente es acorde con el hábitat andina agrícola, casas de bloque techo y piso de cementó, pocas casa de tierra pisada, falta de promover los valores ambientalista, en algunos hogares. Se cuenta servicios básicos como aseo, agua, teléfono, luz, entre otros. Con una estructura tipo colonial un salón múltiple tres patios, cancha deportiva, área verdes comedor, baños, 16 salones de clase, cuenta con los servicios básicos, como agua, aseo, teléfono, y a la vez trata de mantener una conciencia ambientalista, promoviendo valores en cada niño.

Una pueblo mal urbanizado, contaminación en el rio Mocoties, uso indiscriminado fungicidas, no existe tratamiento del agua, limita al norte con el susurrar, al sur los pinos, este Tovar, oeste Mariño, se encuentra los servicios de agua, luz, aseo, teléfono, televisión por cable.

Fuente: Zoila M. 2011

Análisis de los Resultados

Tal como lo refiere Balestini Marián en su libro Como se Elabora un Proyecto de Investigación “El propósito del análisis es un resumen de las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionen respuestas a la formulación o interrogante de la investigación.” En este sentido se puede decir, que en la siguiente investigación la presentación de los resultados surge del análisis de los diferentes contextos y ámbitos que se plasman en el cuadro coyuntural los mismo son de gran importancia para el desarrollo del proyecto sociopedagógico porque al hacerlo se pudieron observar las causas y las consecuencias que evidencian escasa aplicación de estrategias en la elaboración de textos escritos en los niños y niñas del Cuarto Grado Sección “A” de la Escuela Básica Bolivariana “Flor de Maldonado”.

Las mismas pueden contrarrestarse con los aspectos positivos que encontramos en los diferentes contextos y ámbitos, geo-histórico, socio-político, económico, ideológico cultural, socio educativo pedagógico y ambiental.

Es oportuno destacar que el ámbito geo-histórico la población de la playa cuenta cuenta con numerosos encantos y casi con todos los organismos institucionales las cuales benefician a la Escuela Básica Bolivariana “Flor de Maldonado”, sin embargo analizando este ámbito podemos acotar que la Escuela y los organismos institucionales deben buscar estrategias de integración para el bien común.

Dentro del ámbito socio político se cuenta con los programas del gobierno asociación civil, misión árbol, centro de ciencias, consejos comunales, institución como preescolar, prefectura, escuela de labores, casa de la cultura, casa parroquial. Por otro lado. La Parroquia Dr. Gerónimo Maldonado cuenta con actividades económicas, agrícola, comercio, herrería, restauran entre otros. Con respectó a lo Ideológico, los educandos son formados en una educación bajo el pensamiento Bolivariano, se mantiene una cultura autónoma de los pueblos andinos, respetando los credos. En la comunidad, las tradiciones y costumbres existentes en lo religioso rinde patronato a san Vicente de Ferrer, a san Isidro labrador, el pesebre, paraduras del niño, viacrucis, a la montaña, romería de la candelaria, juegos, baile del trompo, chipola, metras, comidas típicas, pasteles, hallacas, mondongo, sopa de arvejas, cochute, corrunchete, pisca andina dulces criollos entre otros.

De igual manera en el aspecto socio- educativo, se determinó que los representantes tienen un porcentaje bajo en estudios universitarios, la escuela planifica encuentros con padres y representantes, y es sede para reuniones de los consejos comunales, charlas de salud, entre otros. El ambiente es a acorde el hábitat andina, y cuenta con servicios básicos, falta de conciencia ambientalista. En este orden de ideas para la realización del presente proyecto de aprendizaje se efectuó un diagnóstico entre los y las estudiantes del 4º grado sección “A” donde se notó debilidad en la producción de textos escritos, ya que lo hacen con poca coherencia.

Descripción del aula donde se detecta el problema

El aula asignada para cuarto grado sección “A” es un aula de

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