UNIDAD DIDACTICA: "EL PATIO QUE TENEMOS, EL PATIO QUE QUEREMOS"
Enviado por braikey • 1 de Septiembre de 2013 • 1.342 Palabras (6 Páginas) • 2.140 Visitas
UNIDAD DIDACTICA: “EL PATIO QUE TENEMOS, EL PATIO QUE QUEREMOS”
Duración: 18/09 al 05/10.
FUNDAMENTACIÓN: Se planifica la siguiente unidad con la finalidad de estructurar los espacios de nuestro Jardín, con la construcción de juegos, ya que las dimensiones lo permite, y los mismos son escasos para la cantidad de matricula que la Institución contiene.
Este trabajo estará orientado a proyectarse a la comunidad de padres, en cuanto a la colaboración, en la participación de la construcción. Los niños con la construcción interactuaran con herramientas de medidas, de trabajo y con los espacios, donde tendrán que utilizar estrategias, resolver situaciones problemáticas que se les presenten en el momento, durante el trabajo en grupo tendrán que ser tolerantes, solidarios, respetuosos con las decisiones tomadas, por los acuerdos alcanzados, colaborar, etc. El mismo tendrá fines pedagógicos y de recreación, perdurables en el tiempo.
“EL JUEGO ES PRESENCIA DE VIDA EN TODO SUJETO”…
OBJETIVOS:
Re significar y enriquecer el patio de juegos del jardín.
Diseñar y construir juegos exteriores en relación a los recursos existente.
Comprometer a la familia en la construcción de algunos juegos.
Describir objetos según sus cualidades.
Realice conteo y recitado de números en diferentes situaciones.
Utilizar el número en sus diferentes funciones.
Establecer relaciones espaciales en el objeto, entre objeto en el plano.
Reconocer figuras geométricas.
Ordenar y establecer correspondencias sencillas.
Reconocer y discriminar formas, colores y texturas en el espacio bi y tridimensional.
Destacar el trabajo colectivo para el logro del bien común.
Cuidar los espacios y los objetos que contienen.
Utilizar diferentes herramientas adecuadamente.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
o El paisaje natural inmediato: el patio del jardín.
o Paisaje social: distintas formas de organización del espacio: parque, arenero, etc.
o Materiales tipos y propiedades.
o Relaciones entre las propiedades.
o Diseño y construcciones de juegos.
o Recitado de números naturales: hasta el 20.
o Relaciones espaciales en el objeto y entre objetos.
o Descripción de objeto y situaciones.
o Imagen visual: formas en la naturaleza y en los objetos.
o Colores del entorno.
o La imagen el espacio bi y tridimensional.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
o Planteo de ideas propias.
o Construcción relación a los recursos existentes.
o Uso adecuado y precavido de herramientas.
o Descripción de un objeto o persona en el espacio en relación consigo mismo y a otros.
o Determinación de la posición de objeto en relación a un punto de referencia.
o Producción de descripciones sencillas.
o Discriminación, reconocimiento y selección de forma, colores, texturas en el espacio del entorno.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
o Actitud de apertura.
o Respeto y cuidado por los espacios donde se desenvuelve la actividad propia y por los objetos que contiene.
o El trabajo colectivo para el logro del bien común.
ACTIVIDADES:
o Recorrido y observación de los juegos del patio exterior. Descripción de los materiales con los que están construidos.
o Buscar un sector que les permita observar y poder registrar gráficamente sobre hojas blanca.
o Dividirse en grupos pequeños, cada uno tendrá una selección de materiales (corchos, envases de huevitos kínder, palito de brochet, tubos de soda cortados, trocitos de manguera, cartón, etc.) que tendrán que observar, explorar, realizaran descripción de sus características.
o Con ese material tendrán que diseñar, y construir posibles juegos.
o Luego la seño presenta una maqueta que representa el patio que tenemos, los niños incorporaran a la misma los que construyeron.
o Si los tuviéramos que construir algunos juegos en el patio, ¿Qué material tendríamos que conseguir? Registrar.
o Embellecer el arenero: limpiar, pintar y decorar el perímetro. Rellenar.
o Enmarcar y encuadrar el espacio para el playón. ¿Con qué herramienta podemos tomar las medidas? Tomar las medidas, plantar las estacas, realizar limpieza del sector, nivelar el terreno, utilizando las herramientas adecuadas y con precaución
o Poesía: “La primavera trajo…” de Nilda Zamataro.
o Pintar con temperas y azúcar.
o Trabajar en el cuaderno, hojas con una línea marcada por su mitad en forma horizontal:
...