Unidad didactica Dinamica de las poblaciones

[pic 1]INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº  140- TIGRE[pic 2]

Sede Gral. Pacheco (Turno Vespertino): Av. H. Irigoyen 20, TE 4512-9640

Sede Tigre  (Turno Tarde): España 1132, Tigre Centro, TE 4749-7629

Isfd140@gmail.com

UNA VIDA MOVIDA

DINÁMICA DE LAS POBLACIONES

AUTORES: María Alejandra Barbelli, Adrián González Ghelfi, Lucas Moyano, Camila Soledad    

                      Zeballos.

CURSO: 2°AÑO E.S.B

TEMA: La dinámica poblacional comprende el estudio de las variaciones que experimenta un conjunto de individuos de la misma especie. Éstos cambios se miden en términos de variabilidad de parámetros como números de individuos, crecimiento poblacional, etc. Mediante éstos se puede asentar las bases que rigen la existencia y permanencia de los organismos vivos. Muchos de nuestros recursos dependen directamente del crecimiento y dinámica poblacional de ciertas especies. La pesca representa una entrada importante de alimentos de ciertas poblaciones humanas. El conocimiento de cómo varía la población es indispensable para mantener y asegurar una entrada equilibrada de alimento. Si evidencian un descenso en el número de población, se deberán tomar medidas adecuadas para evitar la extinción local de la población.

En medicina la población de patógenos que habitan en el ser humano pueden ser estudiadas para puntualizar comportamientos que pueden ayudar a entender la enfermedad.

DURACIÓN: 8 módulos de 40´cada uno

OBJETIVOS GENERALES:

• Utilizar lenguaje científico apropiado, tanto oral como escrito.
• Comprender teorías y conceptos científicos asociados a problemas actuales de interés social.
• Participar de forma activa en los trabajos grupales fortaleciendo el vínculo entre pares; y pares con docentes.
• Aprender a actuar frente a un texto de manera competente según los diferentes propósitos de lectura.
• Describir procedimientos y realizar informes de observación o experimentación para plantear su punto de vista.
• Explicar hechos y observaciones utilizando los modelos estudiados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  

• Conocer el hábitat específico de una determinada población.
• Describir las distintas concentraciones en que se distribuye una población
• Definir las propiedades que tiene una población.
• Identificar las distintas fórmulas que se utilizan para calcular el crecimiento poblacional.
• Construir e identificar gráficos de curvas de crecimiento de determinada población.
• Reconocer los factores que influyen en la Dinámica Poblacional.

CONTENIDOS A ENSEÑAR: Natalidad, Mortalidad, Migración Neta, Crecimiento Poblacional, Densidad, Distribución espacial, Potencial Biótico, Resistencia ambiental, Interacciones y Dinámica Poblacional.

Conocimientos previos

ESCOLARES: Individuo, Noción de especie y Población.

CONCEPCIONES ALTERNATIVAS SUPUESTAS:

• Los individuos son los seres humanos.
• Las poblaciones migran cuando se les acaba la comida.
• Una población está compuesta por varias especies.
• La población es un conjunto de personas.
• El crecimiento poblacional hace referencia al aumento de individuos dentro de una población.
• Las migraciones solo se dan en poblaciones de personas.
• Especie es un tipo de ser vivo, o una clase de animal o planta.
• El conjunto de alguna especie de planta no es una población.
• Un individuo no es un organismo vegetal, solo animal.
• La competencia entre especies solo se da en animales.

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS (Esquema conceptual y Mapeo de contenidos)

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IDEAS BÁSICAS:  

• Todos los individuos de una población pertenecen a la misma especie.
• Los integrantes de una población se pueden distribuir de manera agrupada, regular o al azar.
• El crecimiento poblacional se ve afectado por la natalidad, mortalidad y el número de emigraciones e inmigraciones de individuos de una  población.
• La resistencia ambiental puede darse por factores bióticos tanto como abióticos.
• El potencial biótico es la máxima capacidad de reproducción de una población, en condiciones óptimas.
• Las relaciones intraespecíficas se dan entre los integrantes de una misma población. Las que se dan entre los integrantes de distintas poblaciones se denominan relaciones interespecíficas.
• El parasitismo, comensalismo y mutualismo son relaciones interespecíficas.
• La competencia se da entre especies vegetales tanto como en especies animales.

Actividades sobre dinámica de población

• Construye la pirámide de edades de cierta población animal con los datos de la tabla siguiente, calculando el porcentaje de individuos de cada edad y sexo:

 Observa la siguiente gráfica de la evolución de la población mundial y contesta:

• a. ¿Cuándo se alcanzaron los 1.000 millones de personas? ¿Cuántos años se tardó en duplicar esa cifra?
• b. ¿Cuándo empezó el crecimiento exponencial de la población humana? ¿A qué se debe?
• c. ¿Qué población tendrá la Tierra en el 2.050? ¿Podrá seguir creciendo la población humana a éste ritmo de forma indefinida? ¿Qué puede pasar en el futuro?

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• Indica a qué tipo de dispersión corresponde cada gráfico, identifica que imagen le corresponde a cada uno y justifica tu elección.

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Actividad N°4: Realizar un mapa conceptual con los siguientes conceptos:

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