Álgebra

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    Sergio_RodriguezINTRODUCCION El álgebra lineal podríamos decir que es el pilar fundamental de todo conocimiento matemático pues desde este se da paso al cálculo diferencial e integral, su uso es indispensable para un ingeniero pues le ayuda a fundamentarlo en el desarrollo de esta ciencia ya que le será necesaria en

  • Algebra. Reconocimiento de la unidad 1

    laurinchisReconocimiento de la Unidad 1: Estimado estudiante, se espera que a través de esta actividad se realice el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Esta actividad es de carácter grupal. 1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar: a. u = 2;q = 3150 b.

  • Algebra lineal. Ejercicios extra clase

    conivillaloboscrEJERCICIOS EXTRA CLASE 16. Una compañía tiene plantas en tres localidades, X, Y y Z, y cuatro bodegas en los lugares A, B, C y D. El costo en dólares de transportar cada unidad de su producto de una planta a una bodega esta dado por la matriz siguiente: X

  • Trabajo Colaborativo Momento 1 ALGEBRA

    peter567Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: Resuelva la siguiente ecuación lineal: 6((x+1)/8-(2x-3)/16)=3(3x/4-1/4)-3/8 (3x-2) 6((x+1)/8)-6((2x-3)/16)=9x/4-3/4-9x/8+6/8 2/2 6((x+1)/8)-6((2x-3))/16=4/4 9x/4-4/4-3/4-2/2 9x/8+6/8 2/2 12(x+1)/16-6(2x-3)/16=36x/16-12/16-18x/16+12/16 (12(x+1)-6(2x-3))/16=(36x-12-18x+12)/16 16 ([12(x+1)-6(2x-3)])/16=16((36x-12-18x+12))/16 12(x+1)-6(2x-3)=36x-12-18x+12 12x+12-12x+18=36x-12-18x+12 12+18=36x-18x 30=18x x=30/18 x=5/3 Resuelva la siguiente ecuación lineal 2-[-2(x+1)-(x-3)/2]=2x/3-(5x-3)/12+3x 2-[-2(x+1)-(x-3)/2]=2x/3-5x/12+3/12+3x 2-[-2(x+1)-(x-3)/2]=x(2/3-5/12+3)+1/█(4@) 2-[-2x-2-x/2+3/2]=13x/4+1/4 2-[-x(2+1/2 )-2+3/2]=13x/4+1/█(4@) 2-[(-5x)/2-1/2]=13x/4+1/█(4@) 2+ 5x/2+1/2=13x/4+1/█(4@@) 5x/2+5/2=13x/4+1/4 5/2-1/4=13x/4-5x/2 9/4=x(13/4-5/2) 9/4=3x/4 x=(9/4)/(3/4)=9.4/3.4=36/12

  • Coloquio Algebra Y Geometria Analitica

    ximeunq1. ¿Qué relación existe entre las partes real e imaginarias de un número complejo y su opuesto? ¿Y entre las de un número complejo y su conjugado? Sea z = a + b i, a es la parte real del número complejo z y b es la parte imaginaria de

  • TRABAJO COLABORATIVO 2. ALGEBRA LINEAL

    malejamanuTRABAJO COLABORATIVO 2 ALGEBRA LINEAL MARIA ALEJANDRA RAMIREZ RODRIGUEZ 1064884888 TUTOR: VIVIAN YANETH ALVAREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA ALGEBRA LINEAL 2013   INTRODUCCION La solución de los sistemas de ecuaciones lineales encuentra una amplia aplicación en la ciencia y la

  • Algebra vectorial. Ejemplo de un vector

    edgarsalaAlgebra de Vectores Álgebra vectorial es la rama de la matemática que esta relacionada con el manejo de operaciones con magnitudes vectoriales, ya sea suma, resta o multiplicación Un vector físico es una magnitud física caracterizable mediante un punto de aplicación u origen, un módulo, una dirección y un sentido,

  • Algebra lineal. Trabajo colaborativo #1

    ialbadamACTIVIDAD 6: TRABAJO COLABORATIVO #1 PRESENTADO POR: ROMMY DAYANA MEJIA CODIGO: 1.129.569.822 KEVIN ANDRES DE LAS SALAS 90004_1045 TUTORA: YADIRA SANABRIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD LA DORADA PROGRAMA PSICOLOGIA marzo 26 /2014 Aporte Individual Etapa 2 Fase 2. Principios de Lógica Algunos razonamientos: a. “¿Por qué estamos

  • Algebra lineal. Ejercicios con vectores

    cfcpTRABAJO COLABORATIVO 1 ALGEBRA LINEAL Presentado Por: ANGELA VIVIANA PARRA DIAZ C.C 1101546030 Presentado A: YERMAN AUGUSTO HERMANDEZ Tutor Código 100408 Grupo 384 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIO ALGEBRA LINEAL 2014 INTRODUCCION El siguiente trabajo colaborativo pretende que los estudiantes

  • Algebra: la ecuación general del plano

    luismo4. Encuentre la ecuación general del plano que: Contiene a los puntos P = (-8,5,0) , Q = (5-4-3) y R = (-3-2-1) Contiene al punto P = (-1-8 - 3) y tiene como vector normal a n = -5iˆ - 2 ˆj + 6kˆ Solución: a. Recordemos que la

  • Älgebra, Clasificación De Los Numeros

    brixnNaturales: los que usamos para contar 1,2,3,4,5,6,7, etc. que nos fueron dados por lo que observamos de la naturaleza. se denotan por la letra N Enteros: Son todos los numeros que no son fracciones ni decimales es decir son ENTEROS y comprenden positivos, negativos y el cero -3-2-1,0,1,2,3 se denotan

  • Álgebra Lineal Unidad 3. Determinantes

    JOGUITA123Álgebra lineal Unidad 3. Determinantes Evidencia de aprendizaje. Sustancias que funcionan como súper proteínas eimpermeabilizante natural, a partir de determinantes. 2 Educación Superior Abierta y a Distancia • Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales 3      = (       

  • Algebra Lineal Aplicada A La Ingenieria

    glpabloAlgebra Lineal Aplicada a la Ingeniería Industrial Daniel Carvajal, Cielo Martínez, Ángela Noya, Katrina Cuentas, Anthony Trujillo Universidad de la Costa (CUC) Barranquilla, Colombia Resumen —El álgebra lineal esta aplicado en muchos campos de la vida cotidiana y empresarial, en ingeniería, es muy útil para todo sin embargo en este

  • Algebra es una rama de las matemáticas

    JESUS7021ALGEBRA: El Álgebra es el área de las matemáticas donde las letras (como x o y) u otros símbolos son usados para representar números desconocidos. El Álgebra es una rama de las matemáticas que estudia los números y sus propiedades en forma general. No necesita el valor de un número

  • HISTORIA DEL ÁLGEBRA EN LA ANTIGÜEDAD

    000123456000HISTORIA DEL ÁLGEBRA EN LA ANTIGÜEDAD: Álgebra, para definirla de un modo sencillo, diremos que es la rama de las matemáticas en la que se usan letras para representar relaciones aritméticas. Tal como ocurre en la aritmética, las operaciones fundamentales del álgebra son adición, sustracción, multiplicación, división y cálculo de

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    honceUnidad I Álgebra vectorial En la primer unidad del curso vimos Álgebra vectorial, que es la rama de la matemática que esta relacionada con el manejo de operaciones con magnitudes vectoriales, ya sea suma, resta o multiplicación iniciamos definiendo lo que es un vector. Un vector físico es una magnitud

  • Algebra lineal. Leyes de los exponentes

    eduardexionINSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHETUMAL CARRERA: Contador Público MATERIA: Algebra lineal NOMBRE DEL PROFESOR: In. Gerardo Lagunés Rodríguez GRUPO: “A” SEMESTRE: 1° NOMBRE DEL ALUMNO: Daniel Eduardo Morales Rodríguez Unidad 1 Leyes de los exponentes (36 a^7 b^5 c^4)/(16 a^9 b^3 c^7 )= (2^(2 ) 3^(2 ) a^7 b^5 c^4)/(2^4 a^9

  • Algebra Linelanucleo 3 Segundo Semestre

    juanabejarano1. MATRICES Se denomina matriz a todo conjunto de números reales o expresiones dispuestos en forma rectangular, formando filas y columnas. El concepto de matriz como cuadro o tabla de números es una de las herramientas con mayor número de aplicaciones. Así, encontramos matrices en Sociología (matriz asociada a un

  • Algebra lineal. Desarrollo de ejercicios

    conisithaOBJETIVOS GENERAL: • Identificar y utilizar el álgebra con su gran cantidad de matices y serie de escalas temáticas que nos enseña y que son de gran importancia para el manejo de estas grandes escuelas de las cuales aprender y manejar. ESPESIFICOS: • Apreciar y darle más importancia al álgebra

  • Instrucciones a los trabajos de álgebra

    julio_142003Instrucciones Lee el contenido del tema 2 de la unidad 4. Lenguaje Algebraico 1) Traduce las siguientes expresiones verbales en lenguaje Algebraico 1-La suma de dos números X + Y 2-El triple de la suma de dos números 3 (x + y) 3-Un número de 8 unidades menor que otro

  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ÁLGEBRA LINEAL

    Cherry_bomb08UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO LICENCIATURA EN: BIOTECNOLOGÍA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ÁLGEBRA LINEAL UNIDAD 2 ALUMNA: LUIS ANTONIO CELENNE MATRICULA: AL12502926 FACILITADOR: BRAVO ALCANTARA MARICELA Problema: Sustancias que funcionan como super proteínas a través de matrices Instrucciones: Lee el problema y al final, realiza lo que se te

  • TRABAJO COLABORATIVO 1 DE ALGEBRA LINEAL

    Ejercicios Algebra Dados los vectores en su forma polar |u|=5,θ=135° u=5(cos⁡(135°),sen(135°)) u=5(-√2/2,√2/2)=(-(5√2)/2,(5√2)/2) |v|=3,θ=60° v=3(cos⁡(60°),sen(60°)) v=3(1/2,√3/2)=(3/2,(3√3)/2) Operaciones 2u+v= 2u+v=2(-(5√2)/2,(5√2)/2)+(3/2,(3√3)/2) (-5√2,5√2)+(3/2,(3√3)/2) (-5√2+3/2,5√2+(3√3)/2)=((-10√2+3)/2,(10√2+3√2)/2) V-u= (3/2,(3√3)/2)-(-(5√2)/2,(5√2)/2) (3/2,(3√3)/2)+((5√2)/2-(5√2)/2) (3/2+(5√2)/2,(3√3)/2-(5√2)/2) ((3+5√2)/2,(3√3-5√2)/2) 3v-4u= 3(3/2,(3√3)/2)-4(-(5√2)/2,(5√2)/2) (9/2,(9√3)/2)+((20√2)/2-(20√2)/2) ((9+20√2)/2,(9√3-20√2)/2) Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores: u=2i+9j v=-10i-4j Dado que cos⁡(θ)=(u*v)/|u||v| Tenemos, cos⁡(θ)=(((2i+9j)*(-10i-4j)))/|2i+9j||-10i-4j| cos⁡(θ)=((-20i^2-36j^2 ))/(√(4+81) √(100+16)) cos⁡(θ)=((-20-36))/(√85 √116)=-56/√9860≈-0.5639 θ=cos^(-1)⁡〖-56/√9860≈124,33°〗 w=-2i-3j

  • RECONOCIMIENTO DEL CURSO ALGEBRA LINEAL.

    maryluzcasa0211RECONOCIMIENTO DEL CURSO ALGEBRA LINEAL MARILUZ MORENO CÓDIGO: 36572283 GRUPO 1001408_53 TUTOR CARLOS EDMUNDO LÓPEZ SARASTY UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” CERES CURUMANI CESAR 2011 INTRODUCCIÓN El álgebra lineal es la rama de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y en

  • Álgebra booleana. Teoremas y postulados

    aalheexXTeoremas y postulados Teoremas Teorema1: Multiplicación por cero (identidad) Es el factor neutro: Suma: a+1=-Producto: a0=0 Teorema 2: Absorción En la suma se identifica primero de forma aislada y luego multiplicando a otra expresión. Suma: A+(AB)=A-Producto: A(A+B)=A Teorema 3: Cancelación I Es cuando se encuentra una expresión sumada o multiplicada

  • Algebra de Boole. Teoremas fundamentales

    katakoEl álgebra de Boole se basa en un conjunto en el que se han definidos tres operaciones internas: una unaria y dos binarias, como ya hemos visto, siendo cómoda esta definición. Estrictamente ablando solo son necesarias dos, la unaria y una de las binarias, así, por ejemplo, en la lógica

  • Colaborativo 1 Álgebra Y Trigonometría

    Velez19991. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: a. (√(2x+3)+√(5-8x))= √(4x+7). Elevamos al cuadrado en ambos lados de la igualdad (ley uniforme), tenemos: (√(2x+3) +√(5-8x))2 = (√(4x+7) )2 2x+3 + 2(√(2x+3)) (√(5-8x)) +5-8x = 4x+7 2(√(2x+3)) (√(5-8x)) = 4x + 7+ 8x -5 – 2x - 3 (transposición

  • Transición De La Aritmética Al Algebra

    chuyfeTransición de la aritmética al algebra En este gran salto, de la aritmética al algebra se presentan varios problemas que son: la simplificación de expresiones algebraicas, resolución de ecuaciones, la interpretación de las letras, y el reconocimiento y uso de estructuras, la asimilación de la estructura de las expresiones algebraicas

  • El Álgebra es la rama de la matemática

    conchas8896El Álgebra es la rama de la matemática que tiene por objeto de estudio la generalización del cálculo aritmético mediante expresiones compuestas de constantes (números) y variables (letras). Etimológicamente, proviene del árabe (también nombrado por los árabes Amucabala)جبر (yebr) (al-dejaber), con el significado de reducción, operación de cirugía por la

  • Algebra de eventos (Teoría de conjuntos)

    Algebra de Eventos (Teoría de Conjuntos) Espacio Muestral (S): Es el conjunto de todos los resultados posibles de un experimento dado. Generalmente se denota con la letra S. Por ejemplo, los resultados posibles del experimento de arrojar un dado son 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Muestra: Es un

  • La solución de los problemas de álgebra

    anavikosi1.La base de esta pregunta esta en la ley del seno, coseno, de la semana 2) 2. Si el coseno de 60º = 0,5 Hallar: a) Seno de 60º b) Tangente de 60º c) Secante de 60º d) Cosecante de 60º e) Cotangente de 60º 3. Si el seno de

  • Algebra de limites. Aplicación cotidiana

    shanytabrendaUTOREFLEXION UNIDAD 2 Algebra de limites Mencione el uso de los limites, ejemplos de donde lo usaría y como para una aplicación cotidiana El uso de los límites describe el comportamiento de una función conforme la variable independiente está muy próxima a un valor constante o determinado valor. El límite

  • Algebra lineal. Funciones trigonometricas

    ARTVALLADARESAutorreflexiones unidad 1 Funciones: es un conjunto de pares ordenados (x, y) en la cual no hay dos pares ordenados distintos que tengan el mismo primer elemento. Una función, en matemáticas, es el término usado para indicar la relación o correspondencia entre dos o más cantidades. El término función fue

  • Taller del trabajo colaborativo. Álgebra

    alejocervesantaTALLER DEL TRABAJO COLABORATIVO 1 ÁLGEBRA Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: √(2x+3)+√(5-8x)=√(4x+7) 〖(√(2x+3)+√(5-8x))〗^2=〖(√(4x+7))〗^2 Elevamos ambos miembros al cuadrado 〖(√(2x+3))〗^2+2(√(2x+3) )(√(5-8x) )+〖(√(5-8x))〗^2=4x+7 2x+3+2√((2x+3)(5-8x))+5-8x=4x+7 2√(10x-16x^2+15-24x)=4x+7-2x-3-5+8x 2√(15-14x-16x^2 )=10x-1 〖(2√(15-14x-16x^2 ))〗^2=〖(10x-1)〗^2 Elevamos ambos miembros al cuadrado 4(15-14x-16x^2 )=100x^2-20x+1 60-56x-64x^2=100x^2-20x+1 60-56x-64x^2-100x^2+20x-1=0 -164x^2-36x+59=0 164x^2+36x-59=0 x=(-36±√(〖(36)〗^2-4(164)(-59)))/(2(164)) x=(-36±√40000)/328 x=(-36±200)/328 x_1=(-36-200)/328=-236/328=-59/82=-0.71 x_2=(-36+200)/328=164/328=1/2=0.5 3x(x+2)+x=2x(x+10)+5(x-10)-27 3x^2+6x+x=2x^2+20x+5x-50-27 3x^2-2x^2+6x+x-20x-5x+50+27=0

  • Ensayos De Algebra Con Ejemplos De Baldor

    prisciSea ABCD un cuadrilátero tal que <C=76o y <D=128o se trazan las bisectrices <A y <B que se cortan en P. Hallar <ABP A B 50o 32o P 46o 76o 128o C D <A=50 <B=32 <P=46 2-En un hotel hay 120 personas, distribuidas entre la recepción, el bar el comedor

  • Algebra Evidencia de Aprendizaje Unidad 2

    marios9647Algebra Evidencia de Aprendizaje Unidad 2 Profesor: Sandra María Armida Macías Luevano José Armando López de la O 14/02/2012   ApartirdelanálisisquerealizastedelproblemaydelocomentadoenelforoPlanteamientodelproblema, efectúen lo siguiente: •Construyan un sistema de ecuaciones lineales con los datos de las tres pruebas que se mencionan en el problemay representen el sistema mediante su forma matricial.

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    luisperfectoM A T E M Á T I C A S III PARTE A Guía de ejercicios y problemas ELABORA los siguientes ejercicios anotando los procedimientos utilizados. 1) Es un punto en el plano o la correspondencia de las referencias dadas. COORDENADAS O PAREJAS ORDENADAS 2) ¿A la distancia de

  • La colaboración y el trabajo en álgebra

    1022123233ACT 6. TRABAJO COLABORATIVO 1. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: (√(2x+3))^2+(√(5-8x))^2=(√(4x+7))^2 2x + 3 + 5 – 8x = 4x + 7 3 + 5 – 7 = 4x + 8x – 2x 1 = 10x x= 1/10 respuesta 3x (x + 2) + x =

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    Solitaria_14Álgebra es una de las partes grandes de las matemáticas , junto con la teoría de números , geometría y análisis . Por razones históricas, la palabra "álgebra" tiene varios significados relacionados con las matemáticas, como una sola palabra o con la fase de clasificación. Como una sola palabra sin

  • Algebra Evidencia De Aprendizaje Unidad 2

    JOGUITA123Hola compañeros! Alumno: Gerardo Villegas Ocampo Equipo: Ambientales ¿Existe claridad en el planteamiento de los problemas? Sí, existe claridad en el problema, sólo que debemos aplicar una lectura de comprensión y no una lectura mecanizada, a qué nos referimos con esto, a que debemos leer a un ritmo que podamos

  • Aplicación De Software En Algebra Lineal

    evileyehelldlUniversidad técnica del norte Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas Ingeniería en Mecatrónica Tema aplicación de software en algebra lineal Ibarra 22/01/14 INDICE Capítulo I…3 Introducción…3 Objetivos.4 Capitulo II…5 Marco teórico.5 Excel.5 Scilab.12 Matlab.23 Aplicaciones .27 Capitulo III.29 Aplicaciones…29 Conclusiones.34 Recomendaciones…34 CAPITULO I 1- INTRODUCCIÓN. Las matemáticas son, por supuesto,

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    JahirhgarciaTRABAJO DE INVESTIGACION DE ALGEBRA LINEAL I. ANTECEDENTES INGENIERIA Conjunto de conocimientos y técnicas científicas aplicadas a la creación, perfeccionamiento e implementación deestructuras (tanto físicas como teóricas) para la resolución de problemas que afectan la actividad cotidiana de la sociedad. La ingeniería es la actividad de transformar el conocimiento en

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    jairo02A continuación se da la lista completa de los Ejercicios del Álgebra de Baldor; para acceder al contenido, procedimiento y solución, haga clic en el número correspondiente: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,

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    cintivizloPractica con el método de suma y resta Revisión del intento 1 Al encontrar la solución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas por el método gráfico, lo que obtenemos es: . a. El punto de intersección de las rectas b. Las coordenadas del punto de intersección de

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    javy_7Problema: Sustancias que funcionan como super proteínas a través de matrices Instrucciones: Lee el problema y al final, realiza lo que se te pide. Un grupo de ingenieros en biotecnología realizaron una investigación para crear una sustancia que funcionara como una super proteína en un tipo especial de microorganismos que

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    jorgecontALGEBRA DE MATRICES Matrices Las matrices son usadas en matemáticas discretas para expresar relaciones entre objetos. Definición: Concepto de matriz Una matriz es un ordenación rectangular de números. Una matriz con m filas y n columnas es llamada una matriz de tamaño m x n. Ejemplo: DEFINICIÓN DE VECTOR (EN

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    luisefraEL ÁLGEBRA Y SUS APLICACIONES. En la escuela primaria es importante trabajar matemáticas con los alumnos para resolver problemas tan simples, como ir a la tienda, jugar con canicas, etc. He ahí donde entra el profesor para guiar al educando. Pero ¿el profesor solo deberá álgebra y no es porque

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    ferndo85UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS CURSO: MATEMÁTICA FINANCIERA¬_ 102007_114 ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO DEL CURSO PRESENTADO POR. LUIS FERNANDO IBARRA LOPEZ_CODIGO: 87456236 EDGAR ERNEY BARRERA_ CODIGO WILLIAM MAURICIO CERON _ CODIGO IVAN JOSE MENDOZA MINDIOLA_ CODIGO OSCAR EDUARDO SANCHEZ PORTILLO_

  • Algebra Linela Trabajo Colaborativo 1 Unad

    stevensurezEsta actividad es de carácter grupal. 1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar: a. u = 2;q = 3150 b. v = 5;q = 600 Realice analíticamente, las operaciones siguientes: 1.1. u v r r + 1.2. v u r r - 1.3 v u r v 3

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    hrrg123TEOREMAS Y POSTULADOS DEL ALGEBRA DE BOOLE. POSTULADOS DE MORGAN 1. Propiedad de cierre. Para un conjunto s se dice que es cerrado para un operador binario si para cada elemento de S el operador binario especifica una regla para obtener un elemento único de S. Para el conjunto N