Álgebra
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La Importancia Del Algebra
izabelamerarySuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / Importancia Del Algebra Importancia Del Algebra Ensayos para estudiantes: Importancia Del Algebra Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.283.000+ documentos. Enviado por: juanpa1989 27 abril 2013 Tags: Palabras: 580 | Páginas: 3 Views: 865 Leer
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Los ejercicios de álgebra
Blanka9788SUMA DE MONOMIOS La suma o adición tiene por objeto reunir dos o más expresiones algebraicas (sumandos) en una sola (suma). Así, la suma de ay b es a + b, porque está última expresión es la reunión de las dos expresiones algebraicas dadas: a y b Para realizar la
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Informacion Algebra Lineal
GumbersitoInforme de laboratorio Juan David Nieto Bedoya Luis Alexander Rodríguez Ruíz Billy esteban Pinchao Mueses Materiales • Cable • Bombillo AC • Switch • Limón • Papa • Placas de aluminio • Placas de cobre • multímetro Introducción En este informe observaremos parte teórica de experimento realizado en clase el
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Ensayo De Algebra Unidad 2
EsmeraldaEnsayo de Algebra “Lo que Aprendí en La Segunda Unidad” 24/10/2012 INTRODUCCION Los matemáticos suelen decir que la esencia de las Matemáticas está en la belleza de los Números, figuras y relaciones, y hay una gran verdad en eso. Pero la fuerza motriz de la innovación Matemática en los
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Temario Itl Algebra Lineal
pacomemo7775.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia específica a desarrollar en el curso) Resolver problemas de aplicación e interpretar las soluciones utilizando matrices y sistemas de ecuaciones lineales para las diferentes áreas de la ingeniería. Identificar las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para describirlos, resolver problemas y
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Algebra. Uso de las letras
jasl666TEMA 6 ÁLGEBRA 1. USO DE LAS LETRAS Cuando en las operaciones se usan números se dice que es un “lenguaje numérico”. Cuando en las operaciones se utilizan números y letras, se dice que se usa un “lenguaje algebraico” 2. VALOR NUMÉRICO DE UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA El valor numérico de
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Algebra Lineal Actividad 6
mamasan07Dados los siguientes vectores dados en forma polar |U|=5;θ=135 ° |V|=3;θ=60 ° Realice analíticamente, las operaciones siguientes 2u ⃗+v ⃗ v ⃗-u ⃗ 3v ⃗-4u ⃗A Primero vamos a convertir a coordenadas cartesianas a |u| y a |v| sea u ⃗=(x_1,y_1 ) Entonces: x_(1 )=5 cos(135°)=-5 √(2⁄2) y_(1 )=5 sin〖135°〗=5
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MATEMATICAS ALGEBRA LINEAL
wilo1974ANALISIS MATRICIAL MATRICES Una MATRIZ es un arreglo rectangular de números, son útiles porque permiten considerar a un arreglo de números como un solo objeto, representarlo por medio de un solo símbolo y realizar cálculos con estos símbolos en una forma muy compacta Definición: Se llama MATRIZ a todo conjunto
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Algebra lineal. Ejercicios
pachofjrg. Encuentre las ecuaciones simétricas y paramétricas de la recta que: 3.1 Contiene a los puntos P = (7,-1,1) y Q = (-1,5 - 3) Solución: Hallamos el vector de dirección PQ(-8 6, -4) V (-8, 6, -4) A b c Elegimos un punto P(7, -1, 1) X1 y1 z1
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Productos Notables Algebra
ricardoc7NOMBRE FORMA REGLA RESULTADO NOMBRE DEL RESULTADO Suma de binomio al cuadrado (a+b)2 Cuadrado del primer término más el doble del producto de ambos términos más el cuadrado del segundo termino a2+2ab+b2 Trinomio cuadrado perfecto Diferencia binomio al cuadrado (a-b)2 Cuadrado del primer término menos el doble del producto de
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Mapa Conceptual De Algebra
elkin2931ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA MAPA CONCEPTUAL CURSO Director de Curso: 23 – 09 – 2012 CEAD: BARRANQUILLA INTRODUCCION La metodología de este curso busca que el estudiante Unadista pueda utilizar estas herramientas de Algebra, Trigonometría y geometría Analítica en cualquier campo que lo requiera y para lograr esto debe
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Coordinaci´on de ´Algebra
GideonZGu´ıa de Ejercicios N◦1 Coordinaci´on de ´Algebra II Ricardo Santander Baeza 10 de Septiembre del 2014 El Trabajo dignifica al ser humano Estimados estudiantes, los profesores que componen esta coordinaci´on, les proponen estos ejercicios con el ob- jetivo de que a trav´es del trabajo que significa analizarlos, comprenderlos y finalmente
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Examen De Algebra Conjuntos
PATRICKELPOBLANONOMBRE: __________________________________________ FECHA: ______________________ ESCUELA: _________________________________ GRUPO:_______ TURNO:__________________ Bienvenido a esta casa de estudios, una gran felicitación pues ya formas parte de nuestra comunidad estudiantil donde la calidad la hace tú. Esta evaluación tiene la finalidad de identificar tu nivel de conocimientos, por lo que te pedimos tu mejor esfuerzo,
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Articulo álgebra Abstracta
moni0412Anillos euclidianos. *Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, Nuevo León. (Mayo 17, 2012) Resumen Los anillos son un tipo de estructura algebraica bi-operacional, lo que significa, que poseen definidas dos operaciones, las que comúnmente se conocen como adición y multiplicación. En
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Plc, Y Su Algebra De Booole
beiker99Automatización Industrial UPCO ICAI Prof. José A. Rodríguez Mondéjar Departamento de Electrónica y Automática 1 Algebra de Boole/Automatismos cableados Álgebra de Boole Automatismos cableados Automatización Industrial Prof. José A. Rodríguez Mondéjar UPCO ICAI Departamento de Electrónica y Automática 2 Algebra de Boole/Automatismos cableados Introducción • Se ha modelado la realidad
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Algebra de Baldor (resumen)
niko12Incógnita. Pag. 446 Capitulo XXXIV Problemas que se resuelven por ecuaciones de 2º Grado. Problema de las luces.Pag. 460 Capitulo XXXV Teoria de las Ecuaciones de 2º Grado. Estudio del Trinomio de 2º Grado.Pag. 467 Capitulo XXXVI Ecuaciones Binomias y Trinomias. Pag. 483 Capitulo XXXVII Progresiones. Pag. 490 Capitulo XXXVIII
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Álgebra Matricial Para FEM
ingeniebrioche90Matriz En matemáticas, una matriz es un arreglo bidimensional de números. Las matrices se usan generalmente para describir sistemas de ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones diferenciales o representar una aplicación lineal (dada una base). Las matrices se describen en el campo de la teoría de matrices. Vector En Física, un
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Colaborativo Algebra Lineal
carlosavellanedaALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO 1 Código del curso: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL CUARTO SEMESTRE DUITAMA 2012 INTRODUCCION En el curso de ALGEBRA LINEAL vemos conceptos conceptos tales como vectores, matrices, determinantes Por medio de este trabajo pretendo desarrollar los ejercicios planteados para así
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EVALUACION ALGEBRA UNIDAD 1
joelrh_¿Cuánto aprendiste de esta unidad? Revisión del intento 1 Comenzado el Saturday, 21 de January de 2012, 20:56 Completado el Saturday, 21 de January de 2012, 21:23 Tiempo empleado 27 minutos 25 segundos Calificación 3 de un máximo de 10 (30%) Question1 Puntos: 1 El número 0.000000015 en notación científica
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Algebra ecuaciones lineales
dulcemagde una ecuación, el conjunto solución no cambia Propiedad de la multiplicación de igualdades Para todos los números reales a,b y c , donde c ¹ 0, las ecuaciones a = b y ac = bc son equivalentes. Matemática I. Ciclo técnico profesional. ITSA Atlántico Profesor: Blas Torres Suárez. Versión
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Historia Del Algebra Lineal
mirthaandradeINTRODUCCION En el presente trabajo menciono la importancia de matrices y determinantes, que nos ayudan a resolver diferentes situaciones o representación y manipulación de datos. Las matrices aparecen por primera vez hacia el año de 1850, el primero que empleo el término “matriz” fue el matemático ingles james Joseph sylvester
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Administracion Y El Algebra
javierdlldllLicenciatura en Direcci¶on y Administraci¶on de Empresas Aplicaciones Lineales Noviembre 2005 Aplicaciones lineales 1. Estudiar en cada uno de los casos siguientes si se trata o no de una aplicaci¶on lineal: a) h® : V ¡! V ~v 7¡! ®~v ; donde V es un espacio vectorial y ® es
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Trabajo Colaborativo Algebra
TALLER # 6 1. a. Resuelva la siguiente ecuación. √(2X+3) + √(5-8X) = √(4X+7) Elevamos ambos términos de la ecuación al cuadrado con el fin de eliminar los radicales. (√(2X+3) + √(5-8X) )² = ( √(4X+7) )² (√(2X+3) + √(5-8X) )² = 4X+7 El primer término se debe resolver como
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Trabajo Colaborativo Algebra
danielsu9PARTICIPACION INDIVIDUAL ROBINSON PRADO VILLEGAS – 1144126195 GRUPO 90001 – 545 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Noviembre de 2013 INTRODUCCION En el contenido del presente trabajo se encontraran conceptos sólidos y fundamentados en los documentos de soporte para el desarrollo del curso de Proyecto Académico Pedagógico Solidario PAPS, donde
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PLANEACION SEMESTRAL ALGEBRA
santisimaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA, DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL. ESCUELA NORMAL RURAL MACTUMACTZÁ. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACION SEMESTRAL. SEGUNDO SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2014. ALGEBRA: SU APRENDIZAJE Y SU ENSEÑANZA MARTHA PATRICIA HERNANDEZ MERCHANT Febrero 2014 Propósitos y descripción general del curso
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Noción de calculo y algebra
graciela2013C) Conocimientos que deben tenerlos diseñadores y contructores al realizar la obra: -Noción de calculo y algebra: estas disciplinas son un factor principal en todo tipo de contruccion (en este caso el acuario) y por lo tanto ayuda a que las medidas de la obra sean correctas y precisas. -Noción
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Trabajo Col 1 Algebra Lineal
Alfredo_DazaACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO N° 1 PRESENTADO POR CODIGO CURSO: 100408_32 TUTOR IVAN FERNANDO AMAYA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA “UNAD” ASIGNATURA: ALGEBRA LINEAL COLOMBIA JULIO 2014 INTRODUCCIÓN Comprender los conocimientos relacionados con los fundamentos básicos que constituyen el campo teórico y aplicativo de los capítulos de la primera
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Algebra. Guia de actividades
angiefaESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 102024- Desarrollo de Habilidades de Negociación Guía de Actividades Act No.2. Reconocimiento General y de Actores 1 GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 05 Febrero de 2013 Fecha de Cierre: 21 Marzo de 2013 Peso Evaluativo: 20 Puntos Tipo de Actividad:
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Algebra En La Antigua Grecia
luis230796Álgebra en la Antigua Grecia Arithmetica; escrito por Diofanto alrededor de 280. Véase también: Matemática helénica. Los matemáticos de la Antigua Grecia introdujeron una importante transformación al crear un álgebra de tipo geométrico, en donde los «términos» eran representados mediante los «lados de objetos geométricos», usualmente líneas a las cuales
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Aspectos Basicos Del Algebra
180990Introduccion El ensayo se trata de la aplicación del cálculo diferencial que se encarga de estudiar la variación de dos elementostiene por objetivo el análisis y comprensión de temas como razones y proporciones que tienen una gran aplicación en diversas disciplinas, pero nos enfocaremos más en el tema del algebra,
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TRABAJO COLABORATIVO ALGEBRA
RAFAELLOPERAUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD TRABAJO COLABORATIVO UNO PABLO ANDRES BARRERO FABIAN ANDRES SOLANO RAFAEL ANTONIO LOPERA LEON ALEXANDER MORENO PERALTA GRUPO: 12 TUTORA: NARVAEZ BELLO SANDRA PATRICIA CURSO: ALGEBRA, TRIGRONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA CODIGO: 301301 NOVIEMBRE DE 2012 COLOMBIA INTRODUCCIÓN La intensión del presente trabajo es
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Trabajo Col 2 Algebra Lineal
papote50ALGEBRA LINEAL GELNIS ODILIO PASTRANA GLOSMAN JAVIER GOMEZ PINEDA GRUPO: 100408-46 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” INTRODUCCIÓN Hoy en día, las matrices se han convertido en una herramienta de apoyo para resolver problemas en las diversas ciencias; con el fin de potencializar habilidades de pensamiento de orden superior
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Tarea Colaborativa 6 Algebra
lmanuelaEl foro virtual un espacio estratégico para el trabajo colaborativo En opinión de algunos estudiosos “el foro virtual puede llegar a desempeñar el rol central en el modelo de enseñanza aprendizaje orientado al desarrollo del pensamiento crítico” (Domínguez y Alonso, 2004). Otras fuentes muestran que los foros virtuales pueden tener
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Trabajo Col 2 Algebra Lineal
miri20ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO 2 PRESENTADO POR SEBASTIAN RODRIGUEZ COD: 1.089.459.363 JHON JAIME ORTEGA COD: 1.089.845.075 MIRIAN ESTELA BOLAÑOS COD: 1089077222 JOSE ALIRIO GUERRA GUERRA COD: 1089459164 TUTORA: DIEGO FRANCISCO MARTINEZ CURSO: 100408 GRUPO: 369 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
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Algebra. Serie de ejercicios
pokemon123ÁLGEBRA PROF. ING. LUIS FELIPE VELÁZQUEZ LEÓN SERIE DE EJERCICIOS PRIMER PARCIAL Ejercicios 1 a 60: Clasifique cada uno de los siguientes números como natural, entero positivo, entero negativo, racional positivo, racional negativo, irracional positivo, irracional negativo, real positivo, real negativo, imaginario o complejo. Si el número entra en varías
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Algebra. Ejercicios de clase
fitoooooooooooEJERCICIOS DE CLASE UNIDAD III 1.- Un establo de caballos N=10 caballos y r=4 con enfermedad contagiosa. Cuál es la probabilidad de seleccionar una muestra de n=3 en la cual x=2 caballos enfermos? 2.-Un gerente de crédito de American Express ha descubierto que π=10% de los usuarios de tarjeta no
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TRABAJO COLABORATIVO ALGEBRA
DILIASUSANATRABAJO COLABORATIVO 1 ECUACIONES E INECUACIONES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA SEPTIEMBRE 29 2.011 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1 ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA 1. Resuelva las siguientes ecuaciones 5t - 22 - 11 = 5 (t-3) (t-3) t (t-3) t 5t-22 -
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Unidad 1 Algebra De Vectores
oniixUNIDAD I ALGEBRA DE VECTORES Definición de un vector en R^2 , R^3 y su interpretación geométrica. Representación de las operaciones en R2 y R3. Dirección de los vectores Definiciones: Componentes de un vector. Cantidades Escalares: poseen un solo número real y unidades de medición apropiadas de medición apropiadas. Ejemplo:
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TRABAJO COLABORATIVO ALGEBRA
yskarEjercicios planteados (relacione procedimiento y respuesta obtenida): 1. Resuelva las siguientes ecuaciones: a) 3x/(x-2) - 6/(x-2)= 1 solucion 3x/(x-2) -6/(x-2)= 1 ( 3(x-2)-6(x-2)/(x^2-2x-2x+4)=1 (3x-6-6x+12)/(x^2-4x+4)=1 3x-6x+6□(=x^2 )-4x+4 3^(x )-6x-x^2+4x=4-6 x-x^2=-2 -x^2+x+2=0 (-1±√((+1)^2-4(-1)(2)))/(2-1) (-1±√((-1(-8) ))/(-2 )=(-1±√9)/(-2)= (-1+3)/(-2)= 2/(-2 ) = x=-1 R (-1-3)/(-2 )= (-4)/(-2)= 2 b) 4/(2x-3)+10/(4x^2-4)=1/(2x+3) 4/(2x-3)-1/(2x+3)=10/(4x^2-9) (6x+15)/(4x^2-9)=10/(4x^2-9) (4x^2-9)(6x+15)=10(4x^2-9) 24x^3+60x^2-54x+135=40x^2=-90-135
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Ejercicios De Algebra Lineal
kain19Tarea 2 Reconociendo los postulados básicos La finalidad de esta tarea es que reafirme los conceptos estudiados de la unidad, además de identificar la aplicabilidad de algunos de ellos. Instrucciones: Realice lo que a continuación se le solicita. 1. Indique a que postulado corresponden las siguientes definiciones. a. Es el
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Álgebra. Suma de polinomios
zeroederÁlgebra Suma de Polinomios X^4+3x+34+4x-100 Paso 1: Para hacer una suma o resta de polinomios lo que se debe hacer es declarar en la parte de operaciones la operación o los términos algebraicos Paso2: En la barra de menú en el submenú Vista se da clic izquierdo y aparecerá una
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Algebra lineal. Cuestionario
CUESTIONARIO 1. ¿Es uno de los fundadores de la teoría de las matrices dio la primera definición moderna de la noción de grupo? a) Euler y Cauchy b) LORD CAYLEY c) SIMON DISK 2. ¿La nulidad de una matriz fue definida en 1884 por? a) DAVID LOY b) PETER DOR
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Trabajo Colaborativo Algebra
juanjlaACTIVIDAD No. 1: 1. Resuelva las siguientes ecuaciones: a) b) SOLUCION: Se adiciona (X-2) 3X (X-2) = 1 (X-2) + 6 (X-2) X-2 X-2 3X = 6 + (X-2) 3X = 6X – 12 3X - 6X = -12 -3X = -12 X = -12 / -3 X= 4 SOLUCION:
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Ejercicios de algebra lineal
carlos123andresINTRODUCCION La presente actividad está relacionada con la realización de diferentes ejercicios presentados en el Algebra Lineal, tales como Sistemas de Ecuaciones Lineales, a través de la utilización de los diferentes métodos: de gauss, de eliminación gaussiana, regla de cramer, empleando la factorización y la matriz inversa Se pretende que
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Trabajo Colaborativo Algebra
pafegobeINTRODUCCION Este trabajo es realizado con el fin de desarrollar la temática de la primera unidad y afianzar conceptos acerca de esta, también la participación activa dentro del curso que refleje el manejo de los conceptos que se estudiaron. ACTIVIDADES Dados los siguientes vectores dados en forma polar: |u|=5; θ=
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Algebra.Términos semejantes
lesterjgon4Términos semejantes: En una expresión algebraica los términos semejantes son aquellos que tiene la misma parte literal (mismas incógnitas elevadas a los mismos exponentes). Reducir términos semejantes consiste en sumar los coeficientes numéricos, conservando el factor literal que les es común. 1) Reducción de dos o más términos semejantes del
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Algebra Y Geometira Analtica
ShaddixDesde el siglo XVII aC. los matemáticos de Mesopotamia y de Babilonia ya sabían resolver ecuaciones de primero y segundo grado. Además resolvían también, algunos sistemas de ecuaciones con dos ecuaciones y dos incógnitas. En el siglo XVI aC. los egipcios desarrollaron un álgebra muy elemental que usaron para resolver
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Ejercicios de algebra lineal
dezmockEJERCICIOS DE `LGEBRA LINEAL UNIDAD I: `lgebra de vectores 1. Determine la magnitud del vector (a) = (6;3;2) (b) = 1 p2b i + 1 p2b j (c) = 3b i2b j + 4b k. 2. Dados los puntos A(3;1;2) y B (1;2;1) hallar los vectores AB y BA. 3.
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TRABAJO COLABORATIVO ALGEBRA
anarosabastidasCOMO SE HACE EL CHOCOLATE BON O BON 5.2 Realizar de manera individual un análisis crítico del proceso que se muestra en el video, realizándose las siguientes preguntas en cada parte del proceso: qué se hace?, dónde se hace?, cuándo se hace?, quién lo hace?, cómo se hace? Que se
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Colaborativo 1 Algebra Lineal
franciscoandreaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA TRABAJO COLABORATIVO 1 CURSO: ÁLGEBRA LINEAL GRUPO: 100408 NIZA QUEJADA SOTO DIANA MARITZA LOPEZ GLORIA LOPEZ CLAUDIA ANDREA MONTOYA OSORIO TUTOR: ANGELO ALBANO REYES CARVAJAL Octubre 14 de octubre de 2012 INTRODUCCCION El trabajo colaborativo uno contiene