Convivencia en el aula

• Aulas de Convivencia

  OndimonAULA DE CONVIVENCIA Septiembre 2009 Ondina Montero U.E.C. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI ________________ INTRODUCCIÓN De acuerdo al artículo 10 de la recién aprobada Ley Orgánica de Educación, “Los estudiantes y las estudiantes que incurran en faltas de disciplinas, se someterán a medidas alternativas de resolución de conflicto, producto de la

• Convivencia En El Aula

  jalmLas estrategias de planificación son las implementadas por los alumnos para dirigir y controlar su conducta. Son anteriores a la realización de una tarea. Pueden realizarse actividades como: establecer el objetivo y la meta de aprendizaje, seleccionar los conocimientos previos que son necesarios para llevarla a cabo, descomponer la tarea

• Convivencia En El Aula

  070954CONVIVENCIA EN EL AULA • Promover formas de convivencia democrática alentando a los alumnos a proponer y poner en marcha un reglamento interno del grupo, el cual sea consensuado, aprobado y respetado por sus integrantes. • Estimular en los alumnos la reflexión y sensibilización sobre la importancia y riqueza de

• LA CONVIVENCIA EN EL AULA

  payochasResumen La educación para la convivencia se está convirtiendo en una tarea prioritaria para muchos centros educativos, en la medida que se ven desbordados por elevados niveles de conflictividad en sus aulas. Por ello, se analizará brevemente, el papel de que cada uno de los agentes involucrados en la educación;

• Acuerdo de convivencia del aula

  puggyACUERDO DE CONVIVENCIA DEL AULA El presente acuerdo es de observancia obligatoria para LOS ALUMNOS DE ESTE GRUPO que tiene por objeto regular las relaciones entre alumnos y docente para un buen clima de trabajo dentro del aula. SON DEBERES DE LOS ALUMNOS: 1.- Asistir puntualmente a clases, entrada 07:50

• PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

  skyUuUrrDe cara a nuestra intervención dentro del aula, es importante distinguir entre el alumnado con una conducta apropiada a la edad de su desarrollo, o inapropiada pero puntual (por ejemplo una agresión aislada), de los que muestran un patrón persistente de descontrol conductual que provoca alteraciones familiares, escolares y/o sociales.

• Los problemas de convivencia en el aula

  LUNA260581Referentes curriculares La convivencia resulta ser un tema medular cuando de educación se habla, ya que es de conocimiento de todo aquel que se dedique a la educación que el propiciar ambientes protectores, sanos y armónicos significa establecer espacios idóneos para alcanzar los objetivos que se planteen debido a que

• Comité de convivencia escolar en el aula

  WORK28http://sisinfo.itc.mx/ITC-APIRGG/Imagenes-Sitio/Logo-SEP.gif https://lh5.googleusercontent.com/UXvG_Chw4hVOXv6Rx0fmrw_TLtkkEIa0C9lJRkaa1vVvOXQwBdEJYy2Eck00GpRFLF7XyH7-M1RCJFqttpEIEBZATxESS3nqg1vARDj5IfVn7HXyoqmERwTMoFqcZ8WoAaQ9z5HtYmoFvNXU GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACIÓN BÁSICA “B” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELA “PROFR. EVERARDO GAMIZ TURNO: MATUTINO CLAVE: 10EPR0085Z ZONA ESCOLAR: 22 SECTOR: 02 LOCALIDAD: VICTORIA DE DURANGO MUNICIPIO: DURANGO CICLO ESCOLAR 2015-2016 COMITÈ DE CONVIVENCIA DEL AULA DE 1º “A” El

• Actitudes Proactivas En La Convivencia Del Aula

  snoelComo todas las facetas de nuestras vidas, la convivencia necesita un aprendizaje. Desde que somos pequeños estamos relacionándonos con otras personas, tanto en el ámbito familiar como en el colegio o el vecindario. Vamos aprendiendo una serie de normas que van a regir nuestras relaciones sociales. Los niños suelen ser

• CONSTRUIMOS UNA CONVIVENCIA PACÍFICA EN NUESTRA AULA

  walterpro971. Nombre de la propuesta de práctica pedagógica “Construimos una convivencia pacífica en el aula” 1. Nombre de la actividad “Construyendo un ambiente armonioso para aprender” 1. Propósito Los estudiantes al participar en las diferentes actividades, evidenciarán que serán competentes en la construcción y cumplimiento de las normas de convivencia,

• “Educación y Convivencia Dentro y Fuera del Aula”

  Georgina Rebollo“Análisis colaborativo de las características de un conflicto” (debéis leer con atención en la plataforma). Los equipos de trab “Educación y Convivencia Dentro y Fuera del Aula” Análisis colaborativo de las características de un conflicto Explicación de la activida Objetivos de la actividad. Análisis sobre un caso de conflicto escolar.

• Educar en valores ayudando a la convivencia en el aula

  teacherluna88A lo largo de la educación que se tiene, se han podido observar los diversos dilemas en las aulas. Como son el reírse de un comentario o participación de un compañero logrando con esto que ya no participe o participe poco, el no respetar turnos de participación, es decir cuando

• DIAGNOSTICO DE LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA Y EN EL AULA

  NelluscaDiplomado en Convivencia y prevención de la violencia escolar DIAGNOSTICO DE LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA Y EN EL AULA “Vencer al mal con el bien” Presenta xxxxxxxx Asesoria de XXXXXXXXX 1Justificación: La escuela es una institución que se enmarca dentro de un contexto social, político, económico y cultural recibiendo

• Acuerdos Para La Convivencia Y El Buen Trabajo En El Aula.

  Fernando Real Montevillo1) Queda prohibido salir al sanitario cuando se esté explicando la clase, podrán hacerlo en el momento de las actividades procurando tardar más de 2 minutos. 2) Para poder evaluar las actividades es necesario que cuenten con las siguientes características: * Fecha completa con pluma roja, titulo con pluma roja.

• El cerebro adolescente Interacción y Convivencia en el Aula

  CarlosBenediPráctica 7 El cerebro adolescente Interacción y Convivencia en el Aula Carlos Benedí Marín Lee el artículo “Desarrollo cerebral y asunción de riesgos durante la adolescencia” (Oliva Delgado, 2012) y responde a las siguientes preguntas. 1. Cita algunas conductas que consideramos “típicamente adolescentes” y explica qué relación tienen con el

• Escribir reglas para la organización y convivencia en el aula

  guadalupdeESPAÑOL AMBITO ACTIVIDADES CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIA Participación comunitaria y familiar. 1. Reconocen la necesidad de contar con reglas de participación y de convivencia en el salón de clases *Promover que los niños expresen las sensaciones que experimentan cuando se sientan tratados injustamente o alguien intenta abusar de ellos o

• Actividades Didacticas Para Fortalecer La Convivencia En El Aula

  gudiluzmarDIAGNÓSTICO DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA La Institución seleccionada para la realización y de la investigación es LA ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA EL TAMARINDO, ubicada en la Carretera Petare-Guarenas sector El Tamarindo, Municipio Plaza del Estado Miranda. La institución posee fácil acceso, debido a que se encuentra frente a la avenida principal.

• Problemática socioeducativa: la falta de convivencia en el aula

  esmeralda4112ESCUELA NORMAL SERAFIN PEÑA LIC. EN EDUCACION PRIMARIA C:\Users\ADMIN\Desktop\descarga.jpg TRABAJO INTEGRADOR “PONENCIA“ Tema: la convivencia Título: problemática socioeducativa: la falta de convivencia en el aula Maestra: María Eréndira Díaz Reyes Eva Esmeralda Hidalgo Aguirre #9 sexto “E” 11 de mayo del 2018 Título: problemática socioeducativa: la falta de convivencia en

• Еstrategias para la convivencia pacifica en el aula y la escuela

  baezamontielkESTRATEGIAS PARA LA CONVIVENCIA PACIFICA EN EL AULA Y LA ESCUELA.  La violencia obstaculiza el desarrollo de los individuos y las sociedades.  El concepto de violencia denota el uso o amenaza de uso de la fuerza física o psicológica con el fin de causar daño o doblegar la

• La convivencia en el aula como un factor para la mejora del aprendizaje

  edgarivan1323Marquesina Planes_79_85_94_96 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 2009 DOCUMENTO RECEPCIONAL MONOGRAFÍA La convivencia en el aula como un factor para la mejora del aprendizaje TEMA EDGAR IVAN DE LA VEGA DURAN NOMBRE DEL ALUMNO PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN BÁSICA MINATITLAN, VER A 27

• Participación en la elaboración de acuerdos de convivencia para el aula

  anitacbaDía: PD: Participación en la elaboración de acuerdos de convivencia para el aula. Situación 1: Se comienza la clase conversando con los estudiantes, planteando las siguientes preguntas: ¿Saben qué es una norma? ¿Cómo actúan, o qué hacen las personas cuando siguen una norma? ¿Por qué son importantes las normas? ¿Qué

• PROBLEMAS DE INDISCIPLINA Y FALTA DE CONVIVENCIA MÁS FRECUENTES EN EL AULA

  miriamfernandezd1.- DESCRIPCIÓN DE PROBLEMAS DE INDISCIPLINA Y FALTA DE CONVIVENCIA MÁS FRECUENTES EN EL AULA La disciplina en la clase se puede definir como el conjunto de actitudes desarrolladas por el profesor, dirigidas a conseguir que el alumno esté ocupado y trabajando en las tareas instruccionales y a minimizar los

• Disciplina en aula y sana convivencia. Estilos y estrategias de Aprendizaje

  sparco01* Disciplina en aula y sana convivencia. * Estilos y estrategias de Aprendizaje. ÍNDICE Introducción……………………………………………………………………………………..………………………..…………….2 Definición del contexto de aplicación…………………………………………………………..……………………………..…..3 Objetivos………………………………………………………………………………………………………………………………..4 Capítulo 1 Aspectos Teóricos Fundamentales………………………………………………………………………………….5 1. Enfoque……………………………………………………………………………………………………………………………...6 2. Presentación De Contenidos…………………………………….......................................................................................7 2.1 Disciplina en el aula……………………………………………………………………………………………………….. 2.2 Definición de disciplina……………………………………………………………………………………….………….. INTRODUCCIÓN Creemos que es pertinente que los docentes tengan

• Educación y convivencia dentro y fuera del aula Caso práctico: Role-playing

  Paula Hernàndez i LluchHernandez Lluch, Paula 8/11/18 Educación y convivencia dentro y fuera del aula Caso práctico: Role-playing El role-playing es una dinámica que se realiza en el grupo-clase para tratar algún tema en concreto o resolver algún conflicto a través de la dramatización del mismo. Es una técnica muy efectiva ya que

• ESTUDIO DE CASO ADOLESCENTE CON PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASES

  judithlaraREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESTUDIO DE CASO ADOLESCENTE CON PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASES Autora: Ana, Aguilar Ocumare del Tuy, Enero de 2013 INTRODUCCIÓN Los valores de responsabilidad y respeto se forman,

• Trabajar Los Conflictos En El Aula: Un Camino Hacia La Convivencia Saludable.

  lalauchTrabajar los conflictos en el aula: un camino hacia la convivencia saludable. Dentro del preescolar pretendemos desarrollar diversas capacidades en los niños como son la autoestima, la aceptación, la confianza en si mismos, el establecimiento de normas conductuales y la resolución pacifica de conflictos que a su vez esta ligada

• Diversidad y convivencia escolar. Aportes para trabajar en el aula y la escuela

  Eyhra CardenasDATOS BIBLIOGRÁFICOS AUTOR: Norberto Boggino LIBRO: REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación TEMA: Diversidad y convivencia escolar. Aportes para trabajar en el aula y la escuela AÑO: 2008 PAÍS: Chile PÁGINAS: 53 – 64 INTRODUCCIÓN En este reporte se presentarán cuestiones sobre los paradigmas educativos centrándose en la

• LA CONVIVENCIA COMO ESTRATEGIA PARA MINIMIZAR LAS PRÁCTICAS VIOLENTAS EN EL AULA

  fanyzavalamUniversidad continente americano Licenciatura en educación preescolar Campus Yuriria Gto. Independencia #18 TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN EDUCATIVA LA CONVIVENCIA COMO ESTRATEGIA PARA MINIMIZAR LAS PRÁCTICAS VIOLENTAS EN EL AULA. ESTEFANÍA MUÑOZ ZAVALA YADIRA JIMÉNEZ AGUILERA 3-JULIO-2015 Datos de la escuela Nombre de la escuela: universidad continente americano Modalidad: escolarizada Semestre:

• Carpeta pedagógica ¿Por qué hay ausencia de una convivencia pacífica en el aula?

  Analia ZayasFERIA DE EDUCACION, CIENCIA, ARTE Y TECNOLOGIA “EL ARBOL DE LOS VALORES FERIA NACIONAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA 2023 NIVEL: PRIMARIA/ 1er CICLO MODALIDAD: COMÚN FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA NFORME DEL TRABAJO DATOS DEL EQUIPO EXPOSITOR MATTO BRIAN ANGEL BENITEZ AGUSTINA MAGALÍ FERREIRA JORGE DNI: 54.583.004

• ALGUNAS AYUDAS PARA IMPLEMENTAR UN BUEN PROTOCOLO DE CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASE

  marllynINSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS CÚCUTA NORTE DE SANTANDER RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO MEDIANTE RESOLUCIÓN 2385 DEL 06 DE OCTUBRE DE 2016 DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191–8 ALGUNAS AYUDAS PARA IMPLEMENTAR UN BUEN PROTOCOLO DE CONVIVENCIA EN EL AULA

• Desarrollo personal para la convivencia Especialidad Manejo de conflictos en el aula

  SussaKen________________ Eje o Campo formativo Desarrollo personal para la convivencia Especialidad Manejo de conflictos en el aula Tema Hoy en día la labor docente está cargada de nuevas connotaciones y las relaciones en el entorno escolar ya no son las mismas de años anteriores. El tema de la convivencia parece

• EXTRATEGIAS PARA LA CREACION DE AMBIENTE DE CONVIVENCIA PACIFICA EN EL AULA Y ESCUELA.

  JAIMEA1. EXTRATEGIAS PARA LA CREACION DE AMBIENTE DE CONVIVENCIA PACIFICA EN EL AULA Y ESCUELA. Resolver la problemática de la violencia es un reto urgente y prioritario de la sociedad en su conjunto y del sistema educativo. 1.1 INVISIBILIDAD DE LAS RAICES DE LA VIOLENCIA El problema de la violencia

• 12 comentarios sobre “Mejorar la convivencia en el aula. Los valores desde el ejemplo”

  thth12 comentarios to “Mejorar la convivencia en el aula. Los valores desde el ejemplo.” 1. El papel de los formadores no sólo se basa en instruir conocimientos, información y habilidades, es desarrollar todas las facultades de cada hombre y promover en él los valores: amor, justicia, respeto a los derechos

• Participación del alumnado en la gestión de la convivencia. Elaboración de normas de aula

  alexocraz92PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA. ELABORACIÓN DE NORMAS DE AULA (E.S.O.)1 Contenido 1.- LÍNEAS DE ACTUACIÓN .............................................................................................. 2.- SENSIBILIZACIÓN Y TOMA DE CONCIENCIA .............................................................................................. 3. TIPOLOGÍA DE LAS NORMAS DE AULA. .............................................................................................. 3.- PRODUCCIÓN DE NORMAS .............................................................................................. 4.- NEGOCIACIÓN Y CONSENSO .............................................................................................. 5.- APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO.............................................................................

• IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS QUE MEJOREN LA DISCIPLINA EN EL AULA DE CLASES Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR

  ELIAKNYEl individuo desde las primeras civilizaciones ha venido implementando ciertas reglas que le permiten convivir con el resto de la sociedad, es por ello que ha adoptado normas, principios y valores que han contribuido al mejoramiento de las relaciones interpersonal; siendo de gran importancia la disciplina ya que esta es

• ¿Cómo promover la convivencia e integración de los niños en las actividades dentro del aula?

  jesus1694INDICE. INTRODUCCION................................................................................................ CONTEXTUALIZACION……………………………………………………………...2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………5 JUSTIFICACION………………………………………………………………………6 CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN………………………..9 OBJETIVOS……………………………………………………………………………9 CONCLUSION. BIBLIOGRAFIA. INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene la finalidad de llevar a cabo la investigación de mi labor docente en el nivel preescolar, para dar a conocer las diferentes problemáticas existentes y considerar la que genera mayor

• Propuesta de intervención: Mejoramiento de la convivencia escolar con apoyo de pnce en un aula de primaria

  solecito087Introducción Una de las problemáticas que se presentan en la actualidad en los diversos niveles de educación básica son los conflictos entre alumnos llevando a el acoso escolar, discriminación o burlas hacia otros; con este regreso a la escuela después de un encierro de más de un año los estudiantes

• PROYECTO DE AULA “PRINCIPIOS BASICOS DE CONVIVENCIA CIUDADANA QUE POSIBILITAN LA REDUCCION DE DESIGUALDADES”

  Maira Alejandra Romero PoloPROYECTO DE AULA “PRINCIPIOS BASICOS DE CONVIVENCIA CIUDADANA QUE POSIBILITAN LA REDUCCION DE DESIGUALDADES” ESTRATEGIA PRESENTADO POR: MAIRA ALEJANDRA ROMERO POLO PRESENTADO AL DOCENTE: MARTHA HERRERA CASTRO UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR (SECCIONAL BARRANQUILLA) FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL ASIGNATURA: DESARROLLO PERSONAL II BARRANQUILLA- ATLANTICO INTRODUCCION. Estrategia

• ¿Sirve la Filosofía como herramienta para la búsqueda de soluciones a posibles problemas de convivencia en el aula?

  danamaina¿Sirve la Filosofía como herramienta para la búsqueda de soluciones a posibles problemas de convivencia dentro del aula? Filosofía, disciplina que se ocupa de hacer conexiones y relaciones a través del cruce entre pensamiento, palabras y acción. Sus conceptos centrales forman parte de la experiencia de todas las personas. Reflexionar

• Caso práctico: Tutoría entre iguales para la mejora de la convivencia y la gestión positiva de los conflictos en el aula

  Andrea Rodríguez TorresAsignatura Datos del alumno Fecha Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad Apellidos: Nombre: Actividades Caso práctico: Tutoría entre iguales para la mejora de la convivencia y la gestión positiva de los conflictos en el aula Objetivos de la actividad * Conocer las principales características de los trastornos del comportamiento. *

• EL AULA COMO ESPACIO DE CONVIVENCIA Y AMBIENTE PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DIDÁCTICOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE.

  natal123Las estrategias pedagógicas que utiliza la profesora Elmis Maldonado, para facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes; se apoyan en la creatividad e innovación de actividades. Inicialmente, procura mantener y crear un clima de confianza, trabajo y colaboración mediante comportamientos de respeto, valoración y sentido

• EXPOSICION ORAL COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA DENTRO DEL AULA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1er GRADO SECCION "A" DE LA ESCUELA BASICA AGUITAS III

  jjvkINTRODUCCION La educacion es vista como un proceso colectivo e integrador y a la sociedad como una gran escuela formadora de ciudadanos la misma en decadas atras era de manera excluyente, ya que muchos no estudiaban por no tener acceso a un cupo, hoy en dia el estado venezolano diseño

• ¿Cómo Asumir La Inclusión Y El Reconocimiento De La Interculturalidad Para La Construcción De Ambientes De Aprendizaje Y Formas De Convivencia Cultural Desde El Aula?

  cuchurrumino¿Cómo asumir la inclusión y el reconocimiento de la interculturalidad para la construcción de ambientes de aprendizaje y formas de convivencia cultural desde el aula? Introducción En el presente ensayo a través de un análisis en la praxis dentro del aula hago una reflexión sobre la importancia de la inclusión

• NOCIONES DE CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO DEL INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS EN EL AULA COMO TERRITORIO DE PAZ DURANTE EL SEGUNDO PERIODO DEL 2016.

  Michelle MartinezPREGUNTA DE INVESTIGACION ¿Cuáles son las nociones de convivencia en el aula como territorio de paz de los estudiantes de grado sexto del Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas durante el segundo periodo del 2016? OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACION Identificar las nociones de convivencia en el aula como

• Estrategias didácticas para fomentar la convivencia escolar en el aula 4° grado, grupo “A” de la escuela primaria José María Morelos y Pavón en Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz

  Alejandra Cruz LiconaEstrategias didácticas para fomentar la convivencia escolar en el aula 4° grado, grupo “A” de la escuela primaria José María Morelos y Pavón en Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz. Problematización: descripción analítica de las problemáticas relacionadas con el tema Repasando muchos titulares de periódicos y revistas se puede hacer una

• Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.

  oliver8Jardín de Niños: "Estefanía Castañeda" Clave C.T. 24DJN3020Y Grado: 3ero Grupo: “A” Zona escolar: 021 Ubicación: Ex Hacienda de Enramadas, Moctezuma S.L.P. Educadora titular: Cinthia Itzel Hernández Carrizales Fecha 30 de Enero al 10 de Febrero del 2017 Propósito del Programa de estudio 2011 Guía para la educadora: Aprendan a

• Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.

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• PROPOSITO: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para apr

  lupis210677JARDIN DE NIÑOS ANEXO GRADO: TERCERO GRUPO: “A” PROPOSITO: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. CAMPO: Desarrollo