Desarrollo Y Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
Documentos 301 - 350 de 69.580 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO
APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO Una concepción teórico-metodológica sobre el desarrollo personológico debe integrarse coherentemente a una determinada concepción sobre el aprender. El desarrollo humano no guarda relación con el sobrevivir y adaptarse al medio, sino con la capacidad para aprender y desarrollarse en determinados entornos. La forma específicamente humana de aprendizaje es siempre un proceso interactivo, mediado por la existencia de una cultura que se va haciendo propia, la existencia de los otros y de
Enviado por anderson_23_94 / 2.919 Palabras / 12 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DESDE EL ENFOQUE DEL APRENDIZAJE COGNITIVO-SOCIAL.
Introducción El aprendizaje cognoscitivo social, es aquel que va ligado a una serie de conductas específicas de la vida social, como por ejemplo, hábitos sociales, actitudes, defectos, etc. Se trata de un uso genérico que no señala procesos concretos, sino el ámbito en que se dan. Podemos decir, que el aprendizaje social se da de dos maneras diferentes, la primera se da en virtud de las relaciones con las demás personas en un ambiente social
Enviado por rosalba99 / 1.536 Palabras / 7 Páginas -
Centro De Desarrollo Agroempresarial GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana
Guía De Aprendizaje Seguridad y Salud En El Trabajo Semana 1 2. Escoja uno de los subprogramas de Seguridad y Salud en el Trabajo, estudiados en el material RTA: Subprograma de Medicina Preventiva y del Trabajo 3. Piense en mínimo 5 actividades que pueda implementar, con los empleados de la compañía, de acuerdo al subprograma escogido. – Organizar actividades de recreación y deporte - Implantar un servicio oportuno de primeros auxilios - Estudiar y conceptuar
Enviado por jeissoncastro / 642 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de la comunidad de aprendizaje
Como docentes ¿qué hacemos para favorecer la interacción entre el colectivo y el fortalecimiento de la comunidad de aprendizaje? La comunidad de aprendizaje basa su gestión en la transformación social y cultural de tu centro educativo y su entorno, fundamentado en el aprendizaje dialógico. Esto supone reorganizar todo, desde el aula hasta la organización del propio centro educativo y su relación con la comunidad, dicha actividad debe centrarse en el diálogo. Las familias, la escuela
Enviado por iriledsey / 2.304 Palabras / 10 Páginas -
CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA?
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA? En la actualidad la vida se presenta, como un tiempo de profundos cambios en el ámbito cultural, científico, social, político, tecnológico y educativo. En este sentido, es importante reflexionar sobre el papel que juega la escuela y, dentro de ésta el maestro, para que a la par se transformen para obtener beneficios que impacten positivamente a
Enviado por mabe7205085j1 / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
Detencion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje
Detección y diagnostico. Estos se realizan clínicamente en el momento del nacimiento. El neonatólogo corrobora la existencia morfológica característica del síndrome. El diagnostico se completa con el estudio genético correspondiente. Tratamiento. Fuera del ámbito escolar, son niños que requieren desde el nacimiento de la estimulación temprana y luego la asistencia terapéutica en Kinesiología, psicomotricidad, fonoaudilogia y psicopedagogía. En cuanto a la escolaridad, requieren de educación especial con la inclusión de las terapias complementarias y la
Enviado por ferliza / 1.859 Palabras / 8 Páginas -
Apreciacion Del Desarrollo Y Del Aprendizaje
APRECIACIÓN DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL (HIPERACTIVIDAD, PROBLEMAS EMOCIONALES, RETARDO MENTAL, DÉFICIT DE ATENCIÓN, AUTISMO, ENTRE OTROS) LA HIPERACTIVIDAD Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de atención excesiva e impulsividad, (Barkley 1997), hay otros términos que se utilizan en el ámbito científico como sinónimo de la hiperactividad, tales como el trastorno hipercinètico, o
Enviado por gregorgollojose / 3.712 Palabras / 15 Páginas -
Apreciacion Del Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educacion Inicial
Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de atención excesiva e impulsividad, (Barkley 1997), hay otros términos que se utilizan en el ámbito científico como sinónimo de la hiperactividad, tales como el trastorno
Enviado por mijesusesmirey / 4.326 Palabras / 18 Páginas -
El desarrollo de valores mediante el juego de roles como estrategia de aprendizaje en los alumnos del sexto grado de la escuela primaria de los pueblos indígenas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO SEDE REGIONAL TULA DE ALLENDE LINCENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA LÍNEA ESPECÍFICA GESTIÓN EDUCATIVA CURSO: DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO TRABAJO: VALORES EN UN GRUPO DE 3RO DE PRIMARIA TERCER SEMESTRE ASESOR: JOSE LUIS VILLEDA ALUMNA: VIANEY YUNUEN PERCASTEGUI REYES “EDUCAR PARA TRANSFORMAR” TULA DE ALLENDE HGO. A 09 DE DICIEMBRE DEL 2013 INDICE Índice……………………………………………………………………….…2 Introducción………………………………………………………………..…3 Planteamiento del Problema……………………………………………….4 Justificación…………………………………………………………………..5 Objetivos……………………………………………………………………...6 Antecedentes y Desarrollo del Problema…………………………………7 Marco Teórico………………………………………………………………..8 Metodología………………………………………………………………….9 Resultados
Enviado por Yunhita / 11.303 Palabras / 46 Páginas -
Desarrollo Y Aprendizaje
Desarrollo y aprendizaje Introducción Considerando que es importante conocer los aspectos centrales del texto de Piaget y Vigotsky: “contribuciones para replantear el debate” se desarrolla el presente análisis intentando ahondar y reflexionar sobre el mismo. Por tal motivo se bosqueja lo esencial de Vigotsky y a partir de ello se establece vínculos para comprender algunos fundamentos que plantea sobre el desarrollo y aprendizaje. Desde el presente análisis, se destaca que el proceso de aprendizaje estimula
Enviado por gdys / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
Pasos de la creación de situaciones problemáticas de aprendizaje para el desarrollo de los alumnos
1. Cree una situación de aprendizaje basado en problemas, para desarrollar con aprendices. Tenga en cuenta la1. Cree una situación de aprendizaje basado en problemas, para desarrollar con aprendices. Tenga en cuenta las siguientes 5 etapas según J. Deweys siguientes 5 etapas según J. Dewey 1. Cree una situación de aprendizaje basado en problemas, para desarrollar con aprendices. Tenga en cuenta las siguientes 5 etapas según J. Dewey decir verdad, no todos los casos de
Enviado por candelarialuz / 596 Palabras / 3 Páginas -
EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Vygotsky nos muestra que el aprendizaje infantil empieza mucho antes de que el niño llegue a la escuela. Pero el aprendizaje de los preescolares se basa en la asimilación ya que el niño va asimilando nombres de los diferentes objetos de su entorno, y consiste en un aprendizaje sistemático y en el aprendizaje escolar se lleva a cabo el nivel evolutivo del niño. Se hace el estudio entre dos niños de doce años para ver
Enviado por lmpg68 / 368 Palabras / 2 Páginas -
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA?
En la actualidad la vida se presenta, como un tiempo de profundos cambios en el ámbito cultural, científico, social, político, tecnológico y educativo. En este sentido, es importante reflexionar sobre el papel que juega la escuela y, dentro de ésta el maestro, para que a la par se transformen para obtener beneficios que impacten positivamente a todos los que conformamos la sociedad. Desde este punto de vista, el maestro debe poseer un perfil integral conformado
Enviado por Isabel0707 / 293 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE HUMANO PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO
Si hablamos de aprendizaje debemos orientarnos un poco a lo que se llama el valor de aprender, donde cada individuo es consciente de su propio proceso al momento de adquirir un conocimiento, él mismo experimenta que aprender es parte de una experiencia sostenida por la conexión entre las emociones, la mente, el cerebro y el cuerpo. Desde el punto de vista del Neuroaprendizaje, el ser humano aprende por condición natural y no por una sola
Enviado por jhojamu / 350 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Y Desarrollo
Colombia niega el refugio a seis cubanos indocumentados por estar ilocalizables (EFE) – 18/3/2014 Bogotá, 18 mar (EFE).- El Gobierno de Colombia le negó hoy el refugio a un grupo de seis cubanos que habían reclamado este estatus después de quedar varados en Bogotá en enero pasado porque, de acuerdo con la canciller, María Ángela Holguín, es posible que algunos ya no estén en el país. Estos seis cubanos habían abandonado la isla caribeña en
Enviado por lunasagui / 288 Palabras / 2 Páginas -
INTRODUCCION Este Trabajo Tiene Como Objetivo La Sustentación Del Reconocimiento Del Curso Seminario De Investigación, Esta Actividad Se Desarrolla Con Criterios Pedagógicos Que Facilitan El Aprendizaje Y Desarrollo, Como Lo Es La Elaboración De U
ACTIVIDAD 2 RECONOCIMEINTO GENERAL DEL CURSO TAREA DE RECONOCIMIENTO SEMINARIO DE INVESTIGACION INTRODUCCION Este trabajo tiene como objetivo la sustentación del reconocimiento del curso seminario de investigación, esta actividad se desarrolla con criterios pedagógicos que facilitan el aprendizaje y desarrollo, como lo es la elaboración de un mapa conceptual que permite una mayor síntesis para la comprensión de un tema y para su posterior estudio y como complemento un ensayo, el cual se elaboró partiendo
Enviado por dajaimen / 726 Palabras / 3 Páginas -
EL SER Y EL HACER DE LA ESCUELA PARA EL LOGRO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
La presente investigación, se llevo a cabo a través de un plan de trabajo en el cual se proporcionó la información para su desarrollo. Se presenta una extensa explicación de cómo ha cambiado la modalidad de enseñanza con los niños, debido a que en años atrás el entorno, conocimientos y experiencias de los pequeños conforme a su desarrollo, no se tomaban en cuenta al momento de impartir una enseñanza al alumno; en cambio ahora los
Enviado por imma_her / 2.103 Palabras / 9 Páginas -
Desarrollo De Las Habilidades Basicas Del Aprendizaje En Linea
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 2 MV – U 1 - Actividad 1. La persuasión vista desde un género literario NOMBRE: MILAGROS GUADALUPE GUEVARA ESCALONA MATRICULA: A07164041 TUTOR: GABRIELA ESPARZA SÁNCHEZ JUAN PABLO ll Históricamente, el Papa ha sido un actor en el escenario político. En varias ocasiones, el Papa ha dirigido ejércitos, territorios gobernados, colectas de impuestos, y humilló (así como ha sido humillado) los potentados seculares. Incluso hoy el Papa es la
Enviado por anafrank1985 / 693 Palabras / 3 Páginas -
LAS CONCEPCIONES DE PIAGET Y VIGOTSKY SOBRE EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE EN EL NIÑO
ÍNDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….3 TEORÍA DE DESARROLLO DE JEAN PIAEGET…………………………………..4 TEORÍA DEL DESARROLLO DE LEV S. VYGOTSKY…………………………….9 CONTRASTACIÓN DE SUS TEORÍAS……………………………………………..13 REFERENCIAS………………………………………………………………………..18 En la elaboración de este trabajo se dan a conocer aspectos de gran interés acerca de las teorías del desarrollo de Jean Piaget y Vygotsky. En relación a la teoría cognitiva de Piaget, se explica de manera sencilla y ejemplificada cual es la división del desarrollo cognitivo, cuales son los tipos de conocimientos que se
Enviado por SkyFly8 / 4.876 Palabras / 20 Páginas -
Contribución De La Historia Y De La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza/aprendizaje Como Investigación
El artículo nos habla de la influencia de la historia y la psicología en la enseñanza de las ciencias, y explica en base a estos temas varios sistemas educativos alternativos a lo que conocemos como el sistema tradicional de enseñanza, detallando sus características, ventajas y desventajas, así como su integración y derivación a otros sistemas educativos. Uno de estos modelos es llamado de aprendizaje por descubrimiento, que es catalogado como un fracaso debido al inductivismo
Enviado por MalvadoPhD / 566 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDAS AL DESARROLLO DE LA LECTURA DE ALUMNOS Y ALUMNAS DE QUINTO GRADO SECCIÓN "B" DE LA ESCUELA BÁSICA "JUANA JOSEFA VARGAS" DE VALLE DE LA PASCUA - ESTADO GUÁRICO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE – INFANTE ALDEA RAFAEL GONZÁLEZ UDIS PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES VALLE DE LA PASCUA –EDO GUÁRICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDAS AL DESARROLLO DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE QUINTO GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA “BÁSICA “JUANA JOSEFA VARGAS” DE VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUÁRICO Autor: Elisabeth Campos Asesor: Lcda. Lola
Enviado por chavelyscam / 5.454 Palabras / 22 Páginas -
RELACION DE LOS CONCEPTOS CON LA CAPACITACION, EL APRENDIZAJE, EL DESARROLLO Y LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS.
RELACION DE LOS CONCEPTOS CON LA CAPACITACION, EL APRENDIZAJE, EL DESARROLLO Y LA EDUCACION PARA ADULTOS. La capacitación se refiere tanto a la adquisición, como al desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes. Sus objetivos pueden ser tanto la adecuación a las tareas y responsabilidades de un puesto concreto de trabajo, como la preparación para la promoción a otros puestos en la empresa. Hay un proceso informal de aprendizaje, que se da a través del desarrollo
Enviado por cinio / 1.694 Palabras / 7 Páginas -
INTERACCION ENTRE APRENDIZAJE Y DESARROLLO
INTERACCION ENTRE APRENDIZAJE Y DESARROLLO La interacción entre aprendizaje y desarrollo es metodológicamente confusa porque los estudios que se han realizado son aplicados a situaciones y grupos específicos, no abarcan todas las variables que se tendrían que tomar en cuenta. Todas las concepciones corrientes de la relación entre aprendizaje y desarrollo se pueden reducir a tresposiciones teóricas importantes, las cuales son las siguientes: *.- La primera se centra en la suposición de que los procesos
Enviado por dofra777 / 289 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES
INFORME DE LAS ACCIONES REALIZADAS EN LA FORMULACIÓN DE METAS QUE ASEGURE LA MEJORA DEL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES Nombre : Milagros Lily salas Fráquita Cargo : Acompañante Pedagógico Fecha : 07 de Mayo INDICE 1. Introducción 1.1 Presentación 2. Desarrollo 2.1 Perfil real e ideal. 2.2 Descripción y fundamentación de las acciones realizadas 3. Conclusiones 4. Bibliografía 1. INTRODUCCIÓN: 1.1 Presentación El presente trabajo contiene las acciones realizadas en la formulación de metas que
Enviado por chacalitas23 / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
Incidencia de los ambientes de aprendizaje en el desarrollo integral de los niños de los centros de educación inicial medardo Рroaño Аndrade y Gonzalo Zaldumbide del cantón Ibarra provincia de Imbabura
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA TEMA: "INCIDENCIA DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL MEDARDO PROAÑO ANDRADE Y GONZALO ZALDUMBIDE DEL CANTÓN IBARRA PROVINCIA DE IMBABURA" Trabajo de grado previo a la obtención del Título de Licenciadas en Docencia en Educación Parvularia AUTORAS: RODRÍGUEZ MACHADO JOHANA VITERI ARCE MARÍA DOLORES DIRECTOR: DR. MARCO CERDA Ibarra, 2010 1 ACEPTACIÓN DEL
Enviado por rominamooramirez / 4.026 Palabras / 17 Páginas -
El Desarrollo De Pensamiento Es La Herramienta Fundamental Para El Aprendizaje
El desarrollo de pensamiento es la herramienta fundamental para el aprendizaje del niño y la niña, sirve como una estrategia para el docente a integrar actividades en su planificación que le permitan obtener mejores resultados en los niños y en las niñas que pueda tener mayor significancia en ellos, para despertar el interés e incluirlo de forma inmediata a compartir y participar en la experiencia; para ello el docente debe emplear estrategias didácticas y permita flexibilizar sus actividades de acuerdo a las necesidades reales de los
Enviado por andrea115 / 385 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Del Potencial Del Aprendizaje
«LÍNEA PROPUESTAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE E SALUDO» El ser humano es, esencialmente, un ser social y, como tal, adquiere su máximo potencial en la medida en la que su desarrollo se enmarca en un contexto de grupo. Palabras como éxito o racasoperderían buena parte de su sentido lejos de ese marco valorativo grupal, pero también la propiaesencia del crecimiento personal humano. Nuestra propia identidad como individuos es el ruto deuna azarosa conjunción de predisposición
Enviado por Hammett595 / 761 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO DE DESTREZAS PARA EL APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE ANZOÁTEGUI UNIDAD DE ESTUDIOS BÁSICOS DPTO. DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES DESARROLLO DE DESTREZAS PARA EL APRENDIZAJE SECCIÓN 05. PROFESORA: ESTUDIANTES: AMALIA BOLÍVAR. LÓPEZ SHARLIL. C.I: 24.447.651. LÓPEZ LORENA. C.I: 24.232.733. MARQUÉZ ORIANA. C.I: 24.665.3. YÁNEZ GREYCELIS. C.I: 25.674.653. BARCELONA, 10 DE JULIO DE 2013. INTRODUCCIÓN En la actualidad la introducción del desarrollo cognoscitivo está planteada por el desarrollo mismo de la Psicología, la cual es explicada actualmente como un
Enviado por Cristina / 3.385 Palabras / 14 Páginas -
Etapas De Desarrollo Y Aprendizaje 1
UNIVERSIDAD MONTRER Etapas de desarrollo y aprendizaje motriz O B J E T I V O Es afirmar las capacidades motrices y de adaptación, así como potenciar el desarrollo del esquema corporal, facilitando el proceso de socialización del ser humano, las condiciones optimas del desarrollo fisiológico y psicológico. Así se contribuye al desarrollo de la inteligencia, la sensibilidad y personalidad que permitan al ser humano a satisfacer su necesidad de movimiento y juego. I N
Enviado por mary710105 / 1.374 Palabras / 6 Páginas -
AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR.
UNIDAD 5 AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR. DISEÑO DE PROYECTOS PRODUCTO 3. Bitácora del curso Introducción a la educación artística en el contexto escolar III. ¿QUÉ ES UNA BITACORA? Una bitácora desarrolla diversos mecanismos que encausan y fortalecen el proceso de indagación y aprendizaje, es un espacio personal donde aprendemos a escribir nuestros pensamientos e inquietudes. La bitácora es un recolector de insumos: preguntas, ideas, datos investigados,
Enviado por anadelyfernanda / 740 Palabras / 3 Páginas -
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA?
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA? En la actualidad la vida se presenta, como un tiempo de profundos cambios en el ámbito cultural, científico, social, político, tecnológico y educativo. En este sentido, es importante reflexionar sobre el papel que juega la escuela y, dentro de ésta el maestro, para que a la par se transformen para obtener beneficios que impacten positivamente a
Enviado por MarianaMartinOli / 470 Palabras / 2 Páginas -
EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS. Sobre las competencias. La noción de competencia es una asociación de ideas con la empresa y el trabajo. El interés de la sociedad se inclina hacia formas de conocimiento que tienen un valor de uso en el mercado de trabajo. En este marco neoliberal de los países del primer mundo categóricamente se afirma “ parte de la razón por la que en la actualidad la competencia se
Enviado por claudiamendozare / 2.406 Palabras / 10 Páginas -
Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje
Grupo: G7-UDEM-PUBLICAS2 Módulo 3 Unidad: 1 Actividad No. 8 Sede: San Pedro Fecha de Entrega (D-M-Año) 28 de Mayo del 2014 Nombre del Docente Florisa Vela Moya Nombre de los Integrantes de equipo Hilada Margarita Ibarra de la Garza Julieta Benítez Garza Propósito: Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje. Duración: 2 horas presenciales. Instrucciones: 1.- En el siguiente cuadro, en el que se muestran los cuatro espacios
Enviado por izaflori / 815 Palabras / 4 Páginas -
Relaciones Entre Aprendizaje Y Desarrollo
TEMA 1. RELACIONES ENTRE APRENDIZAJE Y DESARROLLO LECTURA: 1 “REFLEXIONES EN TORNO A LAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA OBRA DE VIGOTSKI” Todos sabemos lo difícil que resulta escapar a las simplificaciones o a las caricaturas cuando se trata, sobre todo, de exponer puntos de vista que son contrapuestos. En el terreno que nos ocupa, la simplificación más extendida ha insistido en contraponer los puntos de vista de Piaget y Vigotski en lo que se refiere
Enviado por jozzadame / 1.308 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias Para Favorecer El Desarrollo Del Aprendizaje Y La Comunicación.
Creo que dentro del material de lenguaje y educación creo que en gran medida el aprender el lenguaje es gran parte por el intercambio de información para aprender las estructuras y es mejor aún como menciona la lectura que sea entre un instructor y un alumno para poder tener una comunicación fructífera ya que aparte de que debe ser impórtate la estructura gramatical es importante que tengan un buen nivel de léxico obtenido gracias al
Enviado por alitaAS / 351 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA"
Hoy en día la importancia de la escritura y por ende de la lectura en los alumnos de la Escuela Básica es relevante y depende solo en cierto porcentaje del docente; ya que como se ha dicho en la actual “Normatividad Escolar” también forman parte de los resultados que el alumno pueda tener en su preparación escolar los Padres de Familia. Es por lo antes expuesto que se dice que: “EDUCACIÓN DE CALIDAD CON EQUIDAD”.
Enviado por YAYINA / 316 Palabras / 2 Páginas -
La responsabilidad del maestro en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje
INTRODUCCION: Dentro de un salón de clases, el docente debe ser capaz de atraer la atención de sus alumnos, esto para que ellos puedan llegar a tener una asimilación de conceptos mas completa, que les permita construir un conocimiento mas profundo y con un mayor análisis; esto lo puede llegar a lograr de distintas formas, dependiendo de las características de sus alumnos, por el buen uso del lenguaje, un movimiento corporal mas expresivo, con la
Enviado por K4nd1d0 / 840 Palabras / 4 Páginas -
EL APRENDIZAJE SITUADO Y EL DESARROLLO COGNITIVO
EL APRENDIZAJE SITUADO Y EL DESARROLLO COGNITIVO Comparación entre las teorías: Aprendizaje Situado y Desarrollo Cognitivo de Brunner Itala Arias Universidad Simón Bolívar Resumen El presente ensayo pretende establecer una comparación epistemológica entre los postulados de la Teoría del Aprendizaje Situado y la del Desarrollo Cognitivo. Ambas propuestas se asientan sobre la base del contexto social del conocimiento y le dan una importancia vital a la participación social temprana, la organización comunitaria y la transferencia
Enviado por lupita10031984 / 1.876 Palabras / 8 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje De Desarrollo Humano
En esta primera Evidencia de Aprendizaje, retomo el tema de Edward Snowden, que mencioné en el foro “Teorías de la Libertad, contestando las preguntas del cuestionario que usted nos hizo el favor de enviar. Concluyo que a pesar de las apariencias que nos hacen creer que la acción es mala, en realidad la intención del personaje es el bien común. Después de haber revisado algunos de los elemento más relevantes sobre la condición libre
Enviado por santluuc64 / 1.800 Palabras / 8 Páginas -
Mi Estilo De Aprendizaje Y Personalidad; Factores De Mi Desarrollo.
Mi estilo de Aprendizaje y Personalidad; factores de mi desarrollo. ¿Qué es un estilo de Aprendizaje? Estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas, rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje. Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación(visual, auditivo, kinestésico),
Enviado por / 418 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Para El Aprendizaje Cooperativo Y Colaborativo
Desarrollo De Habilidades Para El Aprendizaje Cooperativo Y Colaborativo Desarrollo De Habilidades Para El Aprendizaje Cooperativo Y Colaborativo Ensayos y Trabajos: Desarrollo De Habilidades Para El Aprendizaje Cooperativo Y Colaborativo Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.913.000+ documentos. Enviado por: 9709 17 febrero 2013 Tags: Palabras: 1115 | Páginas: 5 Views: 1088 Leer Ensayo Completo Suscríbase A) - Aprendizaje cooperativo: Es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula
Enviado por JORCH3089 / 531 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Y Desarrollo Humano
APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO El concepto de desarrollo humano tiene sus orígenes alrededor de la década del 90 como un método general establecer distintos niveles de el bienestar humano en todos los aspectos de la vida. Desde que apareciera el Primer Informe de Desarrollo Humano del PNUD, (2002), éste ha sido fuente de considerables debates en los ámbitos académicos, sociales y científicos. El mismo enfatiza en poner a la persona –sus necesidades, aspiraciones y capacidades–
Enviado por / 551 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE: DESARROLLO DE OPERACIONES LOGISTICAS EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO
SERVIVIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE BIOTECNOLOGIA AGROPECUARIA COMPETENCIA: Desarrollo de Operaciones Logística en la cadena de Abastecimiento FICHA 709965 CODIGO EVIDENCIA No. 12 PROYECTO DE APRENDIZAJE: DESARROLLO DE OPERACIONES LOGISTICAS EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO ACTIVIDAD DEL PROYECTO: RESULTADO DE APRENDIZAJE: VERIFICACION DE ENTRADA Y SALIDA DE OBJETOS De acuerdo a la conformación de equipos de trabajo realizar la simulación en una empresa de las siguientes actividades: PLAZO ENTREGAS PARCIALES Y SOCIALIZACION EN
Enviado por AndreFelipe1216 / 288 Palabras / 2 Páginas -
La definición del propósito de la evaluación, la metodología y la herramienta de evaluación de la conformidad con la competencia de desarrollo y de la previsión de aprendizaje producto altipo
Actividad de Aprendizaje 16. Relación producto y estrategias de evaluación. Propósito: Identificar la finalidad de la evaluación, la metodología y el instrumento de evaluación de acuerdo a la competencia a desarrollar y altipo de producto de aprendizaje esperado. Instrucciones: Revise los textos que se proponen para esta actividad: De León, D. (2010) Evaluación integral de competencias enambientes virtuales. Universidad de Guadalajara (Revisado en la Actividad anterior). McDonald, R., Boud, D., Francis, J., & Gonczi, A.
Enviado por narcia80 / 2.297 Palabras / 10 Páginas -
La influencia de los juegos en el aprendizaje y desarrollo infantil
Título: La influencia de los juegos en el aprendizaje y desarrollo infantil. Introducción: Además de los factores genéticos y ambientales, el desarrollo psicológico está fuertemente influenciado por las experiencias y el aprendizaje. Si bien existen diversas formas a través de las cuales aprendemos, los juegos son significativamente importantes ya que a través de estos se desarrollan diferentes roles sociales, se definen estereotipos y en general se forman las conductas sociales de cada persona. Pero ¿de
Enviado por LUISPORTILLO2014 / 728 Palabras / 3 Páginas -
Interacción Entre Aprendizaje Y Desarrollo
Interacción entre Aprendizaje y Desarrollo Vygotsky (1979), señala que todo aprendizaje en la escuela siempre tiene una historia previa, todo niño ya ha tenido experiencias antes de entrar en la fase escolar, por tanto aprendizaje y desarrollo están interrelacionados desde los primeros días de vida del niño. - Dos niveles evolutivos El nivel evolutivo real: comprende el nivel de desarrollo de las funciones mentales de un niño y supone aquellas actividades que los niños pueden
Enviado por AnaGarciagtz / 621 Palabras / 3 Páginas -
Crecimiento, Desarrollo, Maduración, Aprendizaje
Crecimiento: Por crecimiento se entiende al conjunto de cambios físicos y fisiológicos que comportan un aumento cuantitativo. El niño se vuelve más grande físicamente, aumenta su tamaño tanto en su exterior como en la estructura de sus órganos internos; adquiere más fuerza muscular. El crecimiento supone aumento en altura, peso y longitud de huesos. El crecimiento puede continuar mientras haya vida, si lo consideramos como un proceso de reorganización de lo nuevo a lo viejo.
Enviado por LuisBorit / 618 Palabras / 3 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO
EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO La metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. Por ejemplo, estoy implicado en metacognición (metamemoria, metaaprendizaje, metaatención, metalenguaje, etc.) si me doy cuenta de que tengo
Enviado por LIZBETEH / 758 Palabras / 4 Páginas -
Guia De Aprendizaje 1 CALIDAD EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Descripción: Por medio del desarrollo de la siguiente guía, reconocerá conceptos básicos de la calidad de software de calidad, (Introducción a la calidad, evolución historia de la calidad conceptos básicos de software, generaciones calidad de software). 1. Con sus propias palabras defina el concepto de ingeniería de software? La Ingeniería de Software es una disciplina que estudia procesos, métodos y herramientas relacionadas en la producción de software de calidad. 2. Realice
Enviado por rrhenry / 495 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE PARA UN BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO EN CIENCIAS SOCIALES DE III GRADO
DESARROLLO DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE PARA UN BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO I IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO Con frecuencia se considera ciencias sociales como una de las materias más monótonas durante la enseñanza escolar, la razón de ello se explica por el carácter de su amplio contenido. Esta explicación es válida solo cuando las formas de enseñanza aprendizaje se tornan aburridas, entorpeciendo así el proceso de asimilación de los diferentes conceptos. Algunas de las
Enviado por Jessica06 / 7.749 Palabras / 31 Páginas