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  pankeloverDINAMICA ISAAC NEWTON El estudio de la descripción algebraica del movimiento de Descartes llevó a Newton a elaborar una dinámica escrita en una forma alternativa del álgebra, la geometría. y después puso la geometría en movimiento con el desarrollo del cálculo infinitesimal. Recibió su grado de bachiller en abril de

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  Valu2626TEMA 3 DINÁMICA • La Dinámica es la parte de la Física que estudia las fuerzas y los movimientos que producen en los cuerpos. • Una fuerza es todo aquello que es capaz de producir deformaciones o aceleraciones sobre los cuerpos (modifica el movimiento). o Los cuerpos no tienen fuerza

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  nanomoomINTRODUCCION La coordinación es una forma particular de relación entre un sujeto y un grupo. Entre ellos se comunican y aprenden juntos a la luz de un proceso de acercamiento mutuo. Es decir que se llega al momento de la coordinación después del planteamiento de necesidades comunes. Así, se produce

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  elizabethximaLa Reunión Pide que todos, hijos y padres, se pongan de pie y formen un grupo frente a ti. Di: “A veces es difícil para los padres decir a sus hijos que los quieren, y a veces es difícil también para los hijos decir que aman a sus padres. Sienten

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  arturioshinigamiALUMNO: JORGE ARTURO ZAVALETA HERNANDEZ GRUPO: 4°B ASIGNATURA: DINAMICA LA PRIMERA LEY DE NEWTON LA PRIMERA LEY DE NEWTON TAMBIEN SE CONOCE COMO LEY DE LA INERCIA, IDEA QUE NEWTON EREDO DE GALILEO. NEWTON ESCRIBIO QUE TODO CUERPO CONTINUA NATURALMENTE EN LINEA RECTA A NO SER QUE DICHO CUERPO RECIBA

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  La estimación de un valor de interés, como la media o el porcentaje, estará generalmente sujeta a una variación entre una muestra y otra.1 Estas variaciones en las posibles muestras de una estadística pueden, teóricamente, ser expresadas como errores muestrales, sin embargo, normalmente, en la práctica el error exacto es

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  gtobarhEL SABIO DE LA MONTAÑA OBJETIVO Identificar y explorar los valores, creencias e intereses personales. TIEMPO: Duración: 30 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: 20 Participantes LUGAR: Amplio Espacio Aula normal amplia e iluminada acondicionada con sillas cómodas y/o alfombra donde se puedan recostar los participantes. MATERIAL: Ninguno DESARROLLO SIN FORMATO I.

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  arnoldolopezDinámicas 1. CAZAR AL RUIDOSO OBJETIVOS: Ayudar a los niños a ganar confianza en sus movimientos aunque no vean nada. MATERIALES: Tantos pañuelos como chicos haya menos uno DESARROLLO: Todos los niños con los ojos vendados menos uno que es el "ruidoso", al que intentan cazar los demás, el primero

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  miguelcandiaSi yo fuera Se le pide a cada participante que complete oraciones de este tipo: • Si yo fuera un árbol sería........... porque.......... • Si yo fuera una parte de la geografía (río, montaña, bosque, etc.) sería............. porque.............. • Si yo fuera una máquina sería........... porque............ • Si fuera un

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  nicjoelDINAMICAS CORAZONES Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo Participantes: para 40 personas. Preparación: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando marcador rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos. Deben rasgarse de manera que queden sus bordes irregulares, haciendo así un

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  danigaubertDinámica Nº 1  Nombre: “Izquierda - Derecha”  Integrantes: Dependiendo de la cantidad de personas se puede hacer un sólo círculo o se puede hacer por grupos.  Duración: 10 min. aprox.  Materiales: Un regalo sorpresa. Objetivo: • Pasar un rato divertido, lograr que los participantes estén atentos.

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  yselEl conejito de la suerte Un juego al que todos hemos jugado de crietes; se pone todo el mundo en un circulo con las manos cogidas, y se va cantando una canción que dice algo asi como "El conejito de la suerte/que se ha escapado/a la hora de cenar/oh, si,

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  frankanki07DINAMICAS • Juego yo nunca - los participantes se sentarán mirando uno al otro. El juego consiste en conocer las acciones pasadas de nuestros compañeros y ser humanos al admitir que hemos realizado algunas cosas al mismo tiempo sorprendernos que no somos los únicos. El primer jugador se levanta y

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  waltsoftArdilla dormilona Material: cualquier objeto que represente una nuez. Formación: los jugadores se quedarán sentados en círculo. Con la cabeza apoyada en el brazo izquierdo y los ojos cerrados (ardillas dormilonas). La mano derecha con la palma vuelta hacia arriba, apoyada sobre las rodillas. Desarrollo: una ardilla que está con

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  karlamotaUn círculo de amigos Usos: • Permite romper el hielo • Propicia la confianza inicial entre los miembros de un grupo. • Ayuda a la integración de equipos de trabajo. Recursos materiales: • Un salón amplio y bien iluminado; puede hacerse en un patio o en un jardín. Duración: •

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  amezari1. Las estrategias de aprendizaje: ¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan en el currículum? En este primer capítulo nos proponemos diferenciar, por una parte, entre las nociones de método, técnica y otros procedimientos curriculares relacionados con el concepto de estrategia de aprendizaje; por otra parte, pretendemos clarificar qué son las estrategias

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  nancycontreras1ª PRUEBA: SINCERIDAD: BUSCANDO A PINOCHO. MATERIALES: 1 BOLIGRAFO POR PERSONA. UN FOLIO / CUARTILLA POR PERSONA. NARICES DE PINOCHO. ( DISTINTAS LONGITUDES). OBJETIVO: RECONOCER A LOS MENTIROSOS DEL GRUPO. DESARROLLO: EL MONITOR DESIGNARÁ A UN NIÑO PARA QUE SE LA LIGUE. EL PASO SIGUIENTE SERÁ MANTENER UNA CONVERSACION SECRETA

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  29abrilxareniDinamicas Corazones de afirmación Recorta un corazón en cartulina y pon tu nombre en él. El monitor recoge los corazones y los baraja, y luego los reparte al azar. Se da la consigna de: poner un mensaje bonito en el corazón que te toque. Robots Se divide el grupo de

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  karito9026TELEFONO MALOGRADO (EL MENSAJE) Indicaciones: Se trata de descubrir las barreras e interferencias de la comunicación. Se divide el grupo en dos equipos; se nombra quien debe encabezar las filas. A cada equipo se le da igual mensaje a fin de que lo vaya transmitiendo correctamente, en secreto. Luego se

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  yostsuDINÁMICAS PARA GRUPOS Los voluntarios Objetivo:  Mostrar la importancia de preparar el terreno, antes de formar grupos, despertando interés, motivando, creando inquietudes Desarrollo:  El animador les solicitará que formen una línea. Todos uno al lado del otro.  Sin hacer ninguna observación les solicitará que que salgan al

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  saziDINAMICAS PARA FOMENTAR LAS RELACIONES HUMANAS LA TEMPESTAD: Todos los participantes forman un círculo con sus respectivas sillas. Quien dirija el juego se coloca a la mitad y dice: “Un barco en medio del mar, viaja a rumbo desconocido. Cuando yo diga OLA A LA DERECHA, todos cambian de puesto

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  danielleVALORES PERSONALES: EL ESFUERZO Examen parcial bloque 1 de Estatal. NOMBRE:_____________________________________________________. Profesor (a): Daniela Almazán. GRUPO: ___________. GRADO: _____________. ACIERTOS: __________. CALIF:________. 1.- Realiza un mapa conceptual, mental o un esquema sobre los tipos de inteligencia que ocupas es cada una de las asignaturas que tienes en este ciclo escolar

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  TANIA361:Atrapa y huye. 2:palo, bonito (ye) 3:don,don ,dara.. 4:cafe con leche .. 5:palmas ,palmas. 6:bun 7:el capitán. 8:tic,tic 9:la sandia gorda.. 10:el 100 pies. 11:en la selva me encontré. 12: mari,riri,rucha.. 13:ritmo y afectividad.. 14: asitron.. 15: el gallinero.. 16:patos,pollos y gallinas. 17:el avioncito.. 18:un perro y un gato.. 19:dinamica

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  albertomoleroCOMUNICACIÓN DEFENSIVA Y DE APOYO OBJETIVO I. Examinar las dinámicas de comunicación defensiva y de apoyo en las relaciones supervisor/subordinado. II. Desarrollar aptitudes para escuchar y entender un punto diferente al nuestro. III. Explorar el concepto de sinergia en la comunicación de parejas. IV. Examinar las expectativas que crea la

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  kpollitoRONDAS 1. MAMBRU SE FUE A LA GUERRA Mambrú se fue a la guerra, ¡qué dolor, qué dolor, qué pena! Mambrú se fue a la guerra, no sé cuándo vendrá. ¡Ah, ah, ah, ah, ah, ah! No sé cuándo vendrá. ¿Vendrá para la Pascua? ¡Qué dolor, qué dolor, qué pena!

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  fitovasquesEl Gallinero Objetivo: recreación y competencia Participantes: ilimitado Materiales: ninguno Desarrollo: El animador divide a los participantes en subgrupos que tengan el mismo número de integrantes. El animador indica a los subgrupos que seleccionen un nombre para identificarse. El animador marca en el piso un círculo de aproximadamente 3 metros

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  angelesm11. LOS REFRANES Recursos: Tarjetas en las que previamente se han escrito fragmentos populares es decir, que cada refrán se escribe en dos tarjetas, el comienzo en una de ellas y su complemento otra Procedimiento: Esta dinámica se usa en combinación con la presentación por parejas. Se reparten las tarjetas

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  syliekl1-En la clase hay: •3 globos colgados del techo con hilos. •3 piruletas colgadas del techo con hilos. •3 caramelos colgados del techo con hilos. •1 texto pegado, directamente, en el techo. Los elementos colgados deben de estar a tal altura que los niños no puedan llegar hasta ellos por

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  tom_lelaLA TELARAÑA Objetivo: Presentación, integración Materiales: Una bola de cordel, ovillo de lana, etc. Desarrollo: Los participantes se colocan de pie formando un círculo y se le entrega a uno de ellos la bola de cordel el cual tiene que decir su nombre, procedencia, tipo de trabajo que desempeña, interés

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  RakelITA21Nombre de la actividad: En busca del desconocido Objetivos: reforzamiento y cohesión del grupo; interrelacionarse. Destinatarios: todos los individuos, especialmente a partir de la adolescencia. Contenidos: el diálogo, conocimiento sobre los compañeros, nombres. Desarrollo: dentro de un grupo, cada individuo busca a la persona que le es más desconocida y

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  carlenysdomingo 16 de octubre de 2011 Dinamicas para grupos: CANTURREANDO OBJETIVO I. Descomponer un grupo grande en otros pequeños de una manera poco amenazadora. II. Facilitar el contacto entre todos los miembros de un grupo grande en un clima de humor y diversión. III. Explorar un método nuevo para generar

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  eydanLA PELOTA PREGUNTONA PRESENTACION.-El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio.

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  nurcelynESTADO GUARICO El Estado Guárico presenta una ubicación privilegiada dentro del contexto nacional, es prácticamente la puerta de entrada a los llanos centrales, ocupa la región de los llanos del centro de la República y toma su nombre del río principal que está ubicado a lo largo de su territorio.

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  alelupiLA PALMADA... UY, UY ... Indicaciones: Los participantes se colocan en forma circular (de pie o sentados). Escogen un número, ejemplo 7 y sus múltiplos. La numeración puede ser progresiva y regresiva; ascendente y descentende. Un jugador inicia así: Unos, dos, tres, cuatro, cinco, seis (en vez de siete se

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  SmurfetteEsta parte es siempre la más divertida, preparar los juegos para el baby shower es muy simple y tu misma puedes hacerlos. En esta sección te damos algunos tips y recomendaciones para esto. El primer juego que te vamos a recomendar es muy simple y funciona muy bien para romper

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  xavierg99YO SOY”: OBJETIVOS: Comienza la consolidación del grupo compartiendo información con la gente que vamos a jugar. Los objetivos a perseguir desde este tipo de dinámicas son: - Fomentar un ambiente distendido y de participación. - Favorecer la comunicación y el intercambio. - Lograr un mayor grado de confianza y

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  brujita_gapiCAMINO A LA ESCUELA OBJETIVO I. Identificar estilos y necesidades de aprendizaje. II. Encontrar nuevos caminos para aprender. III. Identificar expectativas de los participantes en relación al curso TIEMPO: Duración: 45 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Aula Normal Un lugar amplio. Acondicionado para que los participantes puedan relajarse y

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  menitaDINÁMICA: Criptograma silábico OBJETIVO: Vocabulario NIVEL: Medio Nº MÍNIMO DE ALUMNOS: 2 ó mas TIEMPO DE PREPARACIÓN: Ninguno MATERIAL NECESARIO: Fichas DURACIÓN aproximada: 15 minutos DESCRIPCIÓN: Se coloca el mazo de tarjetas encima de la mesa o, si son muchos alumnos, el profe escribe en la pizarra la palabra con

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  GjhjaDinamicas de Presentacion Juegos ¿Qué hay dentro de la caja? En una caja se meterán objetos distintos de la clase. Pueden ser los mismos niños los que los busquen: regletas, bloques lógicos, gomas, tiza, dados, fichas de dominó, sacapuntas, etc… Se llama a un niño y se le deja observar

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  fox_Hound15III. Los participantes reciben de nuevo las Hojas de Trabajo y se les pide las llenen, pero ahoralo harán como si fueran del grupo contrario. Están, en efecto, tratando de adivinar lo que tiene por valores la persona "común" del otro grupo. Esto se hace en forma independiente.IV. Los subgrupos

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  ANALISIS DE LA TECNICA DE ROLE PLAYING Es una técnica que permite trabajar la empatía y la comprensión con los demás; con la práctica continua los alumnos podrán reconocer sus sentimientos, actitudes, valores y qué caracteriza en algunos casos su conducta. Asimismo permite aceptar a los demás, resolviendo conflictos y

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  NORMALISTA93Cesta de Frutas El animador invita a los presentes a sentarse formado un círculo con sillas, el número de sillas debe ser una menos con respecto al número de integrantes; designa a cada uno con el nombre de la fruta. Estos nombres los repite varias veces, asignando a la misma

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  ZaiitoxDINDICE: INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………………… pág. 2 ESTATICA Y DINAMICA…………………………………………………………………………………………………………. pág. 3 CINEMATICA………………………………………………………………………………………………………………………... pág. 5 CINETICA………………………………………………………………………………………………………………………………. pág. 5 LEYES QUE RIGEN LA DINAMICA…………………………………………………………………………………………. pág. 7 IMPORTANCIA DE LA DINAMICA EN LA ING. CIVIL……………………………………………………………… pág. 11 CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………………………………………. pág. 13 RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………………. pág. 14 INTRODUCCION: En el presente Trabajo Investigativo se hace una valoración del empleo

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  rusmaryINTRODUCION OBJETIVOS: Los objetivos de esta sesión son los que a continuación les vamos a exponer: En primer lugar esta como objetivo la diversión del grupo, para ello intentaremos hacer que los siguientes juegos sean lo más ameno posibles. En segundo lugar hay juegos de cooperación en los que el

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  angelikita2318Una técnica común es aquella situación grupal en la que un expositor calificado pronuncia un discurso o conferencia ante un auditorio. Se trata de una técnica extremadamente formal que permite la presentación de información completa y detallada sin interrupciones. Tiene la ventaja de ser un método rápido, donde el control

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  jorge_c155Métodos para el Trabajo en grupos. Para aplicar técnicas grupales, debemos tener en cuenta: • En cada caso concreto hay que adaptarlas y recrearlas de acuerdo a las circunstancias o situación - problema que se confronta y, especialmente, de acuerdo a las características del grupo. El saber elegir técnicas adaptadas

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  DANYARAINDICE DINAMICAS Y JUEGOS DE PRESENTACIÓN 2 DINÁMICAS 2 JUEGOS 7 JUEGOS RECREATIVOS 15 DINÁMICAS VARIAS 18 DINÁMICAS DE VALORES 21 DINAMICAS DE COMUNICACIÓN 25 ACTIVIDADES SOBRE LA FAMILIA Y LOS DERECHOS DEL NIÑO 27 JUEGOS DE AFIRMACIÓN 34 JUEGOS DE CONFIANZA 40 JUEGOS DE COMUNICACIÓN 43 JUEGOS DE RESOLUCIÓN

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  koketaniaDINAMICAS Dinámicas de grupo: 1. Presentación de Parejas: Objetivo: Presentación, animación. Desarrollo: Los coordinadores dan la indicación de que nos vamos a presentar por parejas y que éstas deben intercambiar determinado tipo de información que es de interés para todos, por ejemplo: el nombre, el interés que tiene por el

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  morryz456 Juegos y Dinámicas de Integral Grupal 54. EL GUSANO: Todos dando vueltas en circulo se van acercandopoco a poco hasta quedar todos pegaditos, el directo (a) da la ordende sentarse y todos se tienen que sentar en las piernas delcompañero, luego ordena dar un paso con el pie derecho

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  Karola07Leo tu Espalda - Material:Pegatinas (postig) o tarjetas con alfileres.- Fines:Activar. Energetizar. Movilizar.- Descripción:Este juego se puede hacer dividiendo al grupo en parejas o bien una parejaactúa delante de todos.Se escribe una palabra distinta en cada tarjeta y se cuelga o pega en laespalda de los participantes sin que éstos