Docente y aprendizaje
Documentos 151 - 200 de 448
-
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DIRIGIDO AL DOCENTE DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
AnggieMCIntroducción Para la última semana de trabajo de la materia virtual Evaluación y perspectiva de la educación a distancia” o a manera de repaso de todo lo que hicimos y aprendimos a través de los diversos textos informativos, recursos materiales proporcionados por el docente y actividades complementarias como lo fueron
-
El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés
Mireia RománActividades Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés. Antes de encauzarnos en el tema principal del trabajo, la lengua extranjera, me gustaría hacer una pequeña aportación sobre qué necesita el docente para poder llevar a cabo una buena tarea, que sea efectiva y con
-
Enseñanzas y aprendizajes por medios de los docentes en las instituciones
axelinojosaCAPITULO II MARCO TEORICO 2.1. Antecedentes de la Investigación Con el planteamiento del problema surge la necesidad de recurrir a estudios previos existentes relacionados al tema con el fin de incrementar y gestionar enseñanzas y a aprendizajes por medios de los docentes en las instituciones que sirva como apoyo para
-
El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés
Maria BouAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa Apellidos: Bou Cerdà 1. noviembre Nombre: Tomeu Actividades Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés Objetivos * Repasar las diferentes teorías sobre los factores que pueden influir en el aprendizaje temprano de la lengua
-
APRENDIZAJE Y FORMACIÓN, UNA RELACIÓN SIMBIOTICA ENTRE DOCENTE - ALUMNO.
Daniela25091. CONCEPTOS E IDEAS ERRONEAS. 1.1 ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? 1.2 ¿QUÉ ES LA FORMACIÓN? 1.2.1 PROBLEMAS DE LA FORMACIÓN DOCENTE 2. RELACION DE SIMBIOSIS (DOCENTE-ALUMNO) 2.1. TRABAJO DEL DOCENTE 2.1.1 EXIGENCIAS SOCIALES 2.2. TRABAJO DEL ALUMNO 2.2.1 TENSIONES 2.1. TRABAJO DEL DOCENTE Para empezar primero tenemos que esclarecer
-
El docente y su gestión en los ambientes de aprendizaje de manera exitosa
ELKINDGONZALEZEl docente y su gestión en los ambientes de aprendizaje de manera exitosa En la educación encontramos espacios dentro y fuera del aula que nos permiten a los docentes interactuar con niños, jóvenes y adultos; estos espacios académicos van de la mano con la gestión que tiene el docente en
-
El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés
JavierdmpclubAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Apellidos: DE MARÍA PASCUAL 05/11/18 Lengua Inglesa Nombre: JAVIER Actividades Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés Por experiencia propia, únicamente tendrá sentido afirmar que la edad temprana juega un papel relevante en el grado de
-
Porque es importante el aprendizaje de las matemáticas- Análisis Docente
Jorge MartellEL PENSAMIENTO ESTRUCTURAL ¿Para qué es importante aprender matemáticas? El aprendizaje de las matemáticas es importante por varias razones. En primer lugar, las matemáticas son una herramienta fundamental para la resolución de problemas en muchos campos, desde la ciencia y la tecnología hasta la economía y los negocios. Además, el
-
LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU EFECTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE.
CieeloLA PRÁCTICA DOCENTE Y SU EFECTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE. Resumen La educación es el medio que utilizan las sociedades para ser mejores, de esto se deriva la importancia que tiene el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual se muestra como resultado del trabajo del maestro y del alumno.
-
El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés.
Maria BouAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa Apellidos: Bou Cerdà 1. noviembre Nombre: Tomeu Actividades Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés Objetivos * Repasar las diferentes teorías sobre los factores que pueden influir en el aprendizaje temprano de la lengua
-
ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSENANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
albertomoralessGrupo:P9_83 Módulo 2 Unidad: 1 Actividad No. 1 Sede: Preparatoria 9. Fecha de Entrega (D-M-Año) 18-06-2011 Nombre del Docente María Elena Becerra de la Garza Nombre de los Integrantes Adriana Peña Flores Paula Rosales Carrillo Tomas Morales Becerra Ma. Elena Morales Becerra Ismael Aguilera Serna Instructores: Ing. Marco Tulio Triana
-
La práctica pedagógica: Desafíos y aprendizajes en la formación docente
4514a1s1as2Es realmente complejo llevar la práctica pedagógica en los diferentes grados donde los niños se encuentran en una fase de desarrollo y enla cual también se encuentran en una etapa de aceleración constante de crecimiento, rápido donde se les debe estimular adecuadamente para el perfeccionamiento de las habilidades y competenciasbásicas
-
Orientacion A Padres Y Docentes En La Aprendizaje De La Lectura Y Escritura
18715388REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÀCHIRA ORIENTACIÓN A PADRES Y DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS DEL GRUPO C DEL CENTRO EDUACTIVO RAMÒN VIVAS GÒMEZ AUTOR (A): Medina R. Mercedes A. CI: 18.715.388
-
Rol docente centrado en la enseñanza rol docente centrado en el aprendizaje
ChuyinoROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE La buena enseñanza consiste en conseguir que la mayoría de los estudiantes utilicen los procesos de nivel cognitivo superior que usan de forma espontánea los estudiantes más académicos. Esfuerzo importante de desarrollo formativo del profesor. Reflexionar sobre los
-
Desafíos para mi futuro como docente. Taller de Psicología del Aprendizaje
161023Informe final Desafíos para mi futuro como docente Taller de Psicología del Aprendizaje (PSI 311-7) Profesor Héctor Opazo Muñoz Ayudante Beatriz Pizarro María Jesús Venegas Marzán Durante este primer semestre realicé mi práctica inicial docente junto Karla Araya profesora jefe del 4°B en la escuela Hugo Errazuriz, escuela de la
-
EL ROL MEDIADOR DEL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
sulocaEl Plan y Programas de Educación Primaria 2009 menciona que la intervención del docente es fundamental para desarrollar competencias, particularmente para orientar el aprendizaje. La relevancia de la labor docente radica en una ruptura conceptual de la enseñanza basada en trasmitir información, administrar tareas y corregir el trabajo de los
-
REFLEXIÓN SOBRE LA PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
techitofloresPARTICIPACIONES ACTIVAS 1.1 LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Hacer que los alumnos participen en las actividades que como docente se tiene planeada en ocasiones nos puede resultar un poco difícil e incluso tengamos temores en que las actividades que llevamos no lleguen a ser de interés a los alumnos. En
-
Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje
Nitram61ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE MARITZA SEGURA BAZÁN: • La calidad personal es una revolución en el sentido tradicional de calidad. Esta revolución en la conciencia de la calidad, es primero y principalmente, una nueva forma de pensar acerca de la calidad. •
-
Describir Las Funciones Del Docente Como Mediador Del Proceso De Aprendizaje
ariyutamaraLa función del docente, empieza desde adquirir un compromiso social en la formación de las personas, desde los valores, ser partícipes del proceso de aprendizaje, sin olvidar que todos aprendemos cada día que pasa. El estudiante también es partícipe y cumple un papel muy importante en su propio proceso. El
-
UNIDAD I PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DESDE MI EXPERIENCIA EN EL QUEHACER DOCENTE
danni.mich1).- DESDE MI EXPERIENCIA EN EL QUEHACER DOCENTE, EXISTEN MUCHAS DIFICULTADES EN LOS ALUMNOS PARA DESARROLLAR SU INTELECTO, EMPEZANDO POR EL ÁMBITO ECONÓMICO DONDE SUS PADRES POR FALTA DE EMPLEO O TAMBIEN DESIDIA NO LES DAN A SUS HIJOS LO INDISPENSABLE PARA ASISTIR A LA ESCUELA, COMO SUS LIBRETAS, ZAPATOS,
-
El papel docente en el ámbito educativo en el proceso enseñanza-aprendizaje
Osmara ParraEl educar para la vida, constituye un complejo trabajo por ser un deber fundamental para la sociedad cada vez más difícil que necesita jóvenes mayormente preparados, consientes con ideales y valores bien definidos, siendo capaces de afrontar los retos tanto en el presente como del futuro. Es por esto que
-
Unidad 3. Evidencia de Aprendizaje. Información proporcionada por el docente
cruzamariaDivisión de Ciencias Administrativas (DCA) Grupo: GAP-GICO-1902-B2-019 Materia: Introducción a la contabilidad Carrera: Lic. En Gestión y Administración de PYME Docente: Dulce Marisol Gómez Botello Actividad: U3. Evidencia de aprendizaje. Los estados financieros en una entidad Matricula: ES1921024263 Correo Institucional: marycruz_ab@nube.unadmexico.mx Nombre: Maricruz Alpizar Burgos Unidad 3. Evidencia de Aprendizaje.
-
Aprendizajes esperados. Con base a mi experiencia como docente frente a grupo
Carlos AmilcarCon base a mi experiencia como docente frente a grupo, puedo comentar que: Los cambios para mejorar siempre han existido, pienso que uno desde su posición siempre trata de hacer lo mejor, pero la realidad es otra. En nuestro caso de Telesecundaria, las reformas han venido a modificar la concepción
-
Actividad de aprendizaje Reflexión sobre la acción docente en la planeación
judesolActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario
-
CURSO DE CAPACITACION DIRIGIDO A DOCENTES DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
LADYAREVALOSPROGRAMA DE CAPACITACIÓN DIRIGIDO AL DOCENTE DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE MATERIA: Evaluación y Perspectiva de la Educación a Distancia. CARRERA: Lic. En educación, 8 vo. Cuatrimestre ALUMN@S: Fátima Verenisse Arévalos Negrete, Mónica J. Rangel García, María Cristina Gonzales Alejo. MAESTR@: Norma Angélica García. TEMA: La educación a distancia. La Paz,
-
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
alelermaeMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE NIVEL MEDIO SUPERIOR ASESOR: DR. JUAN OSCAR OLLIVIER FIERRO “MÉTODOS CUANTITATIVOS” AUTORES: ALEJANDRA LERMA LUIS PINEDA PATRICIA IRENE VALVERDE ORDOÑEZ Pivo58@hotmail.com I N T R O D U C C I O N “ SE INSTRUYE CON EL SABER, SE
-
EL DOCENTE Y LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE: ¿ARTE Y PARTE? O ¿MOLDE Y FRAGMENTO?
TathibobEL DOCENTE Y LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE: ¿ARTE Y PARTE? O ¿MOLDE Y FRAGMENTO? Hablar del rol del docente se puede hacer mención a una necesidad de cambio, este cambio dentro de su labor y desempeño, es decir frente al grupo que dirige. Actualmente, aun estando en fechas distintas, se
-
La Educacion Que Queremos Para El Aprendizaje Y Desarrollo Profesional Docente
lulipeyeMAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, CRUBA, 2014 Ensayo LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE” YORINDELY BARRANTES, DINA BARRANTES Y JACQUELINE DÍAZ 29 de agosto de 2014 CONTENIDO Introducción 1. Definición de Conceptos 1.1 Educación 1.2 Aprendizaje 2. Marco Constitucional 3. Sistema Educativo-Sistema
-
Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia Componente Docente en Educación
RIVEROLAXUniversidad Fermín Toro Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia Educación a Distancia Asesor: Erika Hernandez Participante: Luis Rivero Venezuela, noviembre de 2016 Educación a distancia (EaD) La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no necesitan asistir
-
Los aprendizajes esperados y su desarrollo en mi práctica docente. Logros y ret
BELITHALos aprendizajes esperados y su desarrollo en mi práctica docente. Logros y retos Propósito(s) del estudio de la Historia para la Educación que favorece el AE. Dentro del programa de Historia de secundaria 2011 se presentan ciertos propósitos que el docente debe atender en sus prácticas escolares dentro del aula,
-
Actividad De Aprendizaje 5.Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación
oscarscActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. 1. Realice la siguiente pregunta al grupo ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a
-
SHDA, ¿UN PROBLEMA EN EL AULA O UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL DOCENTE?
Fernanda Valdez Q. 1 GSHDA, ¿UN PROBLEMA EN EL AULA O UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL DOCENTE? El síndrome de hiperactividad y déficit de atención se ha convertido en los últimos tiempos en un trastorno que aqueja de forma determinante la vida de muchas personas, sobre todo de niños y adolescentes que se
-
Actividad de aprendizaje 1 Evidencia 1 Cambios de paradigma en el actuar docente
lupadBENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA DIRECCION GENERAL DE INNOVACION EDUCATIVA DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PROFORDEMS SEXTA GENERACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 EVIDENCIA 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE INSTRUCTOR: Lic. VICTOR MANUEL MILA AVEDAÑO ALUMNA: MARIA GUADALUPE PADUA SECUNDINO MA. MARTA CONTRERAS VÁZQUEZ JUAN AGUILAR BARRAGÁN FORTUNATO EUSEBIO
-
Analisis con los docentes los factores que intervienen en el aprendizaje escolar
mariavaldeshNOMBRES Y APELLIDO/S: MARÍA JOSÉ VALDÉS HIDALGO RUT: 13.304.097-8 USUARIO: CLPSMIPDE3317195 FECHA: JUNIO 2019 TRABAJO ASIGNATURA FACTORES DEL APRENDIZAJE El trabajo consiste en elaborar un mapa conceptual y un resumen de 1200 caracteres de explicación del mapa. Tanto el mapa conceptual como el resumen deben entregarse en esta misma plantilla,
-
El principio del aprendizaje. El docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje
luchojim2013EL PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE I. Responda las siguientes preguntas: 1) En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta lo que el alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado. Explique cuál es el papel del docente en este primer momento? Rta: El docente en el
-
Actividad De Aprendizaje 5. Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación
ingsnoehActividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la siguiente pregunta al grupo ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? PLANEACION DE ACTIVIDADES PREVIAS A LA
-
Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación
marco1Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación. PROPOSITO: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. 1. ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? Lo
-
ENSAYO SOBRE LA INFLUENCIA DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN LA PRACTICA DOCENTE"
paololaINFLUENCIA DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LA PRACTICA DOCENTE. Las teorías de aprendizaje desde el punto de vista psicológico han estado asociadas a la realización del método pedagógico en la educación. El escenario en el que se lleva a cabo el proceso educativo determina los métodos y los estímulos
-
INSTRTUMENTO DE OBSERVACIÓN DOCENTE A DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS
maridavila“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917” Escuela Secundaria Oficial No.__________________________________________ INSTRTUMENTO DE OBSERVACIÓN DOCENTE A DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS Nombre del docente onservado__________________________________________________________________________________________ Docente observador: ___________________________________________________________________________________________________ Asignatura: _______________________________________________ Grado: ________ Fecha:______________________________ Marque con una X el indicador de logro que más se
-
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje
sabasmedinaActividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Durante esta actividad confirmamos que las competencias genéricas
-
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje
gualo23Actividad de aprendizaje 2 El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente.. Instrucciones 1. Lea el siguiente texto: Elizondo, Aurora
-
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje
ClodArisActividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Introducción. El servicio educativo que brinda la supervisión
-
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje
joma580703El proceso educativo está compuesto por diversos factores, dos de los más importantes son: el maestro y el alumno. Dentro de la propuesta de la reforma educativa las funciones de estos dos actores han cambiado radicalmente. Antes el docente tenía el poder absoluto en el aula y el alumno era
-
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En Al Aprendizaje
clasicomaesMódulo 2: Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior. Unidad 1. Formación basada en competencias en la RIEMS. Actividad 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en al aprendizaje Profesor: Ing. José del Carmen Herrera Rodríguez Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas,
-
EL CONTEXTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Y EL ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
EL CONTEXTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Y EL ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Fortalezas Debilidades Sensibilizarme ante las problemáticas de los alumnos Encontrar maneras eficientes de lograr que la enseñanza sea significativa Esforzarme por desarrollar la competencias docentes que a su vez permitan desarrollar en mis alumnos las competencias
-
EL CONTEXTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Y EL ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
EL CONTEXTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Y EL ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Fortalezas Debilidades Sensibilizarme ante las problemáticas de los alumnos Encontrar maneras eficientes de lograr que la enseñanza sea significativa Esforzarme por desarrollar la competencias docentes que a su vez permitan desarrollar en mis alumnos las competencias
-
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje
yllanes59El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje a) En la actividad 10 identifique en el área la importancia de la problemática derivada de la tecnología de la información y comunicaciones, y en mi actividad integradora propuse la implementación de un taller de la
-
El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje
enrijetUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SÉPTIMA MÓDULO: II ALUMNO DOCENTE: Jesús Enrique Tovar Ortiz. INSTRUCTOR: Rocío Núñez Hernández. Clave: JET_M2AC2 Número de actividad: DOS Fecha: 2 de Agosto de 2014 Titulo de la Actividad: El contexto escolar
-
Docentes ¿culpables o inocentes? con el aprendizaje de las tablas de multiplicar.
Chiquita15Docentes ¿culpables o inocentes? con el aprendizaje de las tablas de multiplicar. El aprendizaje de las tablas de multiplicar representa una de las habilidades de cálculo indispensables a lo largo de la vida de un individuo para resolver situaciones cotidianas en el ámbito personal, académico y profesional. Por consiguiente, existe
-
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje
YoOviisSEl Desinterés Por Estudiar Educación Media Superior este tema es muy común en la mayoría de las escuelas y como docente tomamos un rol muy importante para que esto no pase ya que nosotros tenemos todas las armas para que el alumno tenga interés por ir a clases dándoles a