El Docente ensayos gratis y trabajos
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El Docente
El ejercicio de la profesión docente requiere la adaptación constante a los cambios que suponen el contacto con los alumnos de las distintas etapas de la educación. Detrás de estos cambios surgen los aspectos negativos de la sociedad, entre los que se encuentra la violencia, que va desde una palabra de agresión, un impacto psicológico y hasta físico, en todos los sectores de la educación. Partiendo de esta realidad debemos recordar que en los sistemas
Clasificación:Longitud del ensayo: 1.389 Palabras / 6 PáginasIngresado: 5 de Septiembre de 2011 -
Actividad De Aprendizaje 1: Cambios De Paradigma En El Actuar Docente
Propósito: El docente debe ser distinguido por su educación, por lo cristalinos de sus costumbres, por la naturalidad de sus modales, ser jovial, accesible, franco, en pócas palabras llevar a cabo el rol de aprendizaje con el fin de que puedan imitar y corregir poco. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Cumple al 100 con el programa, no hay interés si fue comprendido por el los alumnos Es empático,
Clasificación:Longitud del ensayo: 276 Palabras / 2 PáginasIngresado: 6 de Septiembre de 2011 -
ANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
ANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE Tres conceptos de educación, planteadas desde el desarrollo humano. La educación implica hacer operativa una determinada concepción del ser humano y del; implica la puesta en práctica permanente y cada vez más profunda de un proyecto de humanidad. Educar es, por tanto, una acción que se ve verificada entre seres humanos y en todos los ámbitos de sus existencias, no solamente el escolar en todos los momentos de la vida
Clasificación:Longitud del ensayo: 760 Palabras / 4 PáginasIngresado: 6 de Septiembre de 2011 -
El Contrato Moral Del Docente
EL CONTRATO MORAL DEL DOCENTE ¿Qué papel desempeña el profesorado en la educación del alumno? ¿Qué funciones debe asumir la escuela en la sociedad actual? ¿Tiene el profesorado de hoy en día algún compromiso con la educación en valores? Enseñar es un hecho social, el profesor debe comprometerse verdadera y profundamente con su vocación, es decir, enseñar con “pasión”; por tal motivo, el docente se encuentra obligado a firmar un contrato moral con la escuela
Clasificación:Longitud del ensayo: 621 Palabras / 3 PáginasIngresado: 6 de Septiembre de 2011 -
AUTOEVALUACION DOCENTE
AUTOEVALUACION DOCENTE Analiza cada uno de los siguientes enunciados y contesta según tu criterio. • ¿Estoy informado sobre los antecedentes escolares de mis alumnos? • ¿Me reúno periódicamente con los docentes del mismo grado y/o asignatura para comparar con otros centros y proponer mejoras a nuestras prácticas pedagógicas? • ¿Comunico a los padres de mis alumnos sobre mi práctica pedagógica, el avance académico y las actividades de apoyo programadas en el plantel? • ¿Pregunto a
Clasificación:Longitud del ensayo: 260 Palabras / 2 PáginasIngresado: 6 de Septiembre de 2011 -
Actividad De Aprendizaje 5. Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación Propósito: Problematizar En Relación A Los Elementos Que Se Consideran En La Planeación Didáctica De La Unidad De Aprendizaje, Curso O Asignatura.
Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la siguiente pregunta al grupo ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? 2. Retome las
Clasificación:Longitud del ensayo: 882 Palabras / 4 PáginasIngresado: 7 de Septiembre de 2011 -
El Docente Y La Comunicacion En El Aula
El Docente y la Comunicación en el Aula. Comunicación didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje 1. ¿Cómo Lograr la Comunicación Didáctica En el Aula? 2. Características Básicas de un Docente con Orientación Clínica o Didáctica en la Comunicación. 3. Problemas del Estudiante en el Proceso Comunicacional. 4. La acción comunicativa representa un papel de suma importancia para todo docente, cabe destacar que, aunque el docente cumple muchas otras funciones dentro de alguna institución educativa, no
Clasificación:Longitud del ensayo: 5.794 Palabras / 24 PáginasIngresado: 7 de Septiembre de 2011 -
Despedida A Una Docente Por Su Jubilacion
Les estoy dirigiendo estas palabras como una representante más del cuerpo docente, para exteriorizar los pensamientos de la mayoría de los compañeros aquí presentes. Ante docentes como Alicia Farfán que ha consagrado su vida a esta institución, conjuntamente con Adriana García Trapanni, Lilia Ramírez, Silvina Cativiela, María Luisa Ríos, Julia Cohen, Consuelo Nikolín, María Inés Portela, Alicia Schiaffino, por mencionar sólo algunos de los que han pasado por las aulas desde los comienzos del Instituto
Clasificación:Longitud del ensayo: 598 Palabras / 3 PáginasIngresado: 7 de Septiembre de 2011 -
La Practica Docente
LA PRACTICA DOCENTE La Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. La Práctica Docente, como actividad real, es la ejecución de clases prácticas en los establecimientos de nivel primario y medio de manera obligatoria como requisito legal previo a la obtención del título de profesor de 2da enseñanza. Objetivos de la Práctica Docente. Ambientar al alumno con su campo profesional. Ejercitar
Clasificación:Longitud del ensayo: 3.507 Palabras / 15 PáginasIngresado: 7 de Septiembre de 2011 -
Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente
LetyB_Act1 Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. ROL DOCENTE CENTRADO
Clasificación:Longitud del ensayo: 310 Palabras / 2 PáginasIngresado: 7 de Septiembre de 2011 -
LOS RETOS DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI
LOS RETOS DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI “LOS RETOS DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI” La imagen del maestro ha cambiado al pasar de los tiempos al igual que su mentalidad y sus necesidades profesionales. El cambio en el concepto del rol de docente en el siglo XXI, tiene enormes implicaciones en el mundo moderno tanto a nivel global, regional y local la competitividad por el conocimiento ha producido la necesidad de introducir un
Clasificación:Longitud del ensayo: 852 Palabras / 4 PáginasIngresado: 7 de Septiembre de 2011 -
Tareas Cambios de paradigma en el actuar docente
Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: : 3 horas de trabajo presencial.. Instrucciones: 1. 1. Lean y analicen por equipos, los textos: • "Competencias personales docentes" de la autora Maritza
Clasificación:Longitud del ensayo: 328 Palabras / 2 PáginasIngresado: 8 de Septiembre de 2011 -
Caracteristicas Del Docente Venezolano
CARACTERISTICAS DEL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO: El docente es un mediador empírico innato. Pero no basta con que el esté informado, tiene que capacitarse desde una forma y un modelo diferente al acostumbrado, donde pueda capacitarse y entrenarse en las diferentes conductas de cambio, favorecedoras en los nuevos modelos de comunicación social... Y el modelo de mediación escolar sin mediadores, donde se encuentran y se le ofrecen las técnicas
Clasificación:Longitud del ensayo: 916 Palabras / 4 PáginasIngresado: 8 de Septiembre de 2011 -
Competencias Docentes
COMPETENCIAS, UN TEMA EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN El propósito de la escuela es que los alumnos aprendan. La actual reforma 2009 en educación primaria, ha adoptado un currículo que busca favorecer el desarrollo de competencias, esto implica que el alumno aprenda en situaciones cotidianas donde movilice conocimientos, valores, habilidades para dar solución a las problemáticas que se presentan. Quienes nos dedicamos a las tareas de formación necesitamos reflexionar seriamente sobre la responsabilidad de crear situaciones
Clasificación:Longitud del ensayo: 2.143 Palabras / 9 PáginasIngresado: 8 de Septiembre de 2011 -
Carcteristicas Que Deben Identificar El Docente Del Siglo XXI
Medio Ambiente PRODUCTO 2 TEXTO ESCRITO SOBRE QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI La profesión docente sin duda alguna es una de las más satisfactorias ya que nos permite formar alumnos, crecer y divertirnos con ellos, es por ello que requiere de compromiso y una gran dedicación, por lo que tenemos de tomar en cuenta los cambios y avances que día a día nos demanda nuestra sociedad y cada vez más presente
Clasificación:Longitud del ensayo: 276 Palabras / 2 PáginasIngresado: 8 de Septiembre de 2011 -
Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.
Exploración acerca de las Competencias Docentes vinculadas a su práctica educativa. Características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. Es indispensable que los Maestros trasciendan los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyen de manera integra la formación de los jóvenes. Es necesaria una comprensión de la función del docente que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza en el salón de clases, para adoptar un enfoque centrado
Clasificación:Longitud del ensayo: 468 Palabras / 2 PáginasIngresado: 8 de Septiembre de 2011 -
Los Retos Del Docente En El Siglo Xxi
RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL Es bien sabido que actualmente con las reformas educativas que se han realizado a la educación básica, la función del docente se redimensiona hacia las nuevas exigencias sociales para realizar su labor educativa, el mundo cambiante exige cambios en todos los ámbitos y siendo primordial en los alumnos la adquisición de valores que los forme para la vida y las competencias necesarias
Clasificación:Longitud del ensayo: 415 Palabras / 2 PáginasIngresado: 8 de Septiembre de 2011 -
RETOS DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI
RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL Es bien sabido que actualmente con las reformas educativas que se han realizado a la educación básica, la función del docente se redimensiona hacia las nuevas exigencias sociales para realizar su labor educativa, el mundo cambiante exige cambios en todos los ámbitos y siendo primordial en los alumnos la adquisición de valores que los forme para la vida y las competencias necesarias
Clasificación:Longitud del ensayo: 415 Palabras / 2 PáginasIngresado: 8 de Septiembre de 2011 -
Competencias Personales Docentes, Segura B. M.
ELABORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE FICHAS DE TRABAJO ***(Al texto original se agregan algunas observaciones para centrarlas en el proceso cognitivo de DHP-COORDINACIÓN-2008) Las fichas de trabajo o cédulas de trabajo son los documentos en los que se registra la información considerada relevante para la construcción de conocimientos de un objeto. Se acostumbra utilizar tarjetas de 20.0 x 12.5 cm. Las mismas que hemos recomendado usar para la elaboración de fichas bibliográficas, hemerográficas y documentales. Actualmente
Clasificación:Longitud del ensayo: 5.046 Palabras / 21 PáginasIngresado: 8 de Septiembre de 2011 -
El Maestro Y Su Practica Docente Unidad 1,2,3
INDICE INDICE 1 INTRODUCCIÓN 3 DESARROLLO 4 OPINIÓN PROPIA 5 ACTIVIDAD PREVIA 6 TEMA1: LA SABIDURÍA DOCENTE. 9 ACTIVIDAD 1. RELACIÓN DE LA SABIDURÍA DOCENTE CON EL SABER CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO. 9 EL PROBLEMA AL REVÉS. DONALD A. SCHON 11 LA ENSEÑANZA DEL ARTE A TRAVES DE LA REFLEXIÓN EN LA ACCION 12 MIS EXPERIENCIAS EN ESCUELAS UNITARIAS. FEDERICO ACOSTA C. 13 ACTIVIDAD 2. RECONOCIMIENTO DE NUESTROS SABERES DOCENTES. 18 TEMA2: LA PRÁCTICA DOCENTE: RESCATE E INNOVACIÓN.
Clasificación:Longitud del ensayo: 10.450 Palabras / 42 PáginasIngresado: 9 de Septiembre de 2011 -
El Maestro Y Su Practica Docente Unidad 1,2,3
INDICE INDICE 1 INTRODUCCIÓN 3 DESARROLLO 4 OPINIÓN PROPIA 5 ACTIVIDAD PREVIA 6 TEMA1: LA SABIDURÍA DOCENTE. 9 ACTIVIDAD 1. RELACIÓN DE LA SABIDURÍA DOCENTE CON EL SABER CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO. 9 EL PROBLEMA AL REVÉS. DONALD A. SCHON 11 LA ENSEÑANZA DEL ARTE A TRAVES DE LA REFLEXIÓN EN LA ACCION 12 MIS EXPERIENCIAS EN ESCUELAS UNITARIAS. FEDERICO ACOSTA C. 13 ACTIVIDAD 2. RECONOCIMIENTO DE NUESTROS SABERES DOCENTES. 18 TEMA2: LA PRÁCTICA DOCENTE: RESCATE E INNOVACIÓN.
Clasificación:Longitud del ensayo: 10.450 Palabras / 42 PáginasIngresado: 9 de Septiembre de 2011 -
El Maestros U Practica Docente
*Introducción A continuación se abordan los temas analizados en la asignatura “El maestro y su práctica docente”, en donde se analiza todo los puntos abordados en el semestre, se hace una pequeña remembranza de algunos temas en especifico; también se habla de algunos temas en general, todos enfocados a una sola cuestión ¿Qué de mi práctica docente debo conservar, y que debo cambiar? Con esto se pretende tener un panorama visual de cómo nos encontramos
Clasificación:Longitud del ensayo: 2.480 Palabras / 10 PáginasIngresado: 9 de Septiembre de 2011 -
Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo/Una interpretación constructivista Frida Díaz B. y Gerardo Hernández R. Cap.8 “CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN PSICO-EDUCATIVA” ¿QUÉ ES EVALUAR EN EL PROCESO DE E-A? Concepto de evaluación: Es la medición sobre las características de un objeto, hecho o situación en particular, estimadas en forma cualitativa y/o cuantitativa. Por lo que Evaluar implica: 1.- La demarcación del objeto, situación o nivel de referencia que se ha de evaluar “QUE QUEREMOS EVALUAR” 2-
Clasificación:Longitud del ensayo: 3.721 Palabras / 15 PáginasIngresado: 9 de Septiembre de 2011 -
Rol docente basado en la enseñanza
Rol docente basado en la enseñanza Rol docente basado en el aprendizaje • Enfatiza en los procesos de información de conocimientos • De ser la médula de conocimiento pasar a ser un orientador • Considera que es importante enseñar a lo que es importante que aprendan los alumnos • De la preocupación por cómo enseñar a la preocupación por como producir un aprendizaje efectivo y significativo • De la evolución tradicional a la evaluación autentica
Clasificación:Longitud del ensayo: 284 Palabras / 2 PáginasIngresado: 9 de Septiembre de 2011 -
Analisis De La Practica Docente Propia
UNIDAD 1. EL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR Tema 1. La definición cotidiana del trabajo de los profesores La vida de cualquier persona conjunta una serie de actividades de diversa índole, y cundo mas roles asume mas variadas relaciones en la sociedad. Pero independientemente de cuantas actividades realicen todos los humanos tenemos una vida cotidiana, según la cual este construida por una serie de hábitos y rutinas que por lo general son herencias del medio social
Clasificación:Longitud del ensayo: 1.873 Palabras / 8 PáginasIngresado: 9 de Septiembre de 2011 -
¿QUÉ CONDICIONES CONSIDERA QUE DEBERIA TENER ESAS SITUACIONES EN SU PRACTICA COMO DOCENTE FRENTE A LA FORMACION POR COMPETENCIA?
¿QUÉ CONDICIONES CONSIDERA QUE DEBERIA TENER ESAS SITUACIONES EN SU PRACTICA COMO DOCENTE FRENTE A LA FORMACION POR COMPETENCIA? Necesitamos tener una cooperación activa y abierta así como proponer tareas abiertas con un pedagogía activa para de esta manera construir la competencia según la lectura de perrenoud ¿QUÉ SIGNIFICA ESTO EN EL CONTEXTO DONDE USTED SE DESEMPEÑA COMO DOCENTE? Para empezar tener aulas adecuadas para el aprendizaje y sobre todo una actualización del docente sobre
Clasificación:Longitud del ensayo: 422 Palabras / 2 PáginasIngresado: 10 de Septiembre de 2011 -
Gestion Del Docente
1. ¿Por qué hay escuelas que ubicadas en la misma zona o región, obtienen resultados distintos? 2. ¿Qué relación existe entre calidad de la educación y gestión escolar? 3. ¿Cuáles son los rasgos del funcionamiento interno de las escuelas que más influyen en los resultados educativos? 4. ¿Qué significa la expresión “la escuela como unidad”? 5. ¿Qué implicaciones tiene esta frase para el trabajo docente y la función directiva? 6. ¿Qué acciones de política educativa
Clasificación:Longitud del ensayo: 455 Palabras / 2 PáginasIngresado: 10 de Septiembre de 2011 -
EL DIRECTOR Y EL EQUIPO DOCENTE
EL DIRECTOR Y EL EQUIPO DOCENTE 5.1 Fomentar la colaboración Es evidente que le trabajo escolar resulta más eficaz y satisfactorio si se desarrolla de manera colaborativa y en grupos donde la participación es fluida. Ahora bien, los miembros de la comunidad no siempre estamos dispuestos a participar. El caso es especialmente difícil de resolver si esa actitud individualista y poco solidaria se manifiesta entre algunos miembros del profesorado. Sin embargo, hay que aceptar que
Clasificación:Longitud del ensayo: 6.263 Palabras / 26 PáginasIngresado: 11 de Septiembre de 2011 -
Investigacion De La Practica Docente Propia
INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA UNIDAD I LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR TEMA I. UNA APROXIMACION A LA PROBLEMÁTICA DE ESTUDIO Redacte un breve escrito sobre su experiencia personal en torno a las dificultades descritas en el curso de “Análisis de la práctica docente propia”. En el curso pasado, con las dificultades las cuales me enfrenté es mas que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a
Clasificación:Longitud del ensayo: 359 Palabras / 2 PáginasIngresado: 11 de Septiembre de 2011 -
EL SER Y EL QUEHACER DOCENTE
EL SER Y EL QUEACER DOCENTE Cuando íbamos en la primaria, y nos preguntaban: ¿Qué quieres ser de grande? Había muchas respuestas, algunas de ellas eran: doctor, secretaria, taxistas, vaqueros, astronautas y maestros. Yo era una de esas niñas que soñaba con ser una gran maestra para poder contribuir en la educación de las personas que menos tienen. Conforme fui creciendo mis ideas cambiaron, primero que nada decía que no me gustaban los niños y
Clasificación:Longitud del ensayo: 750 Palabras / 3 PáginasIngresado: 11 de Septiembre de 2011 -
Mi Vida Como Docente
Nací en la ciudad de México y cursé la primaria en un colegio Particular donde me entusiasmé por estudiar Historia y Biología, al mismo tiempo mostré gusto e interés por el cuidado de la Ecología, los símbolos Patrios y la participación en la Escolta Escolar, la poesía y la declamación, en esta etapa de mi vida, aporté mucha participación debido a que las convocatorias y la intervención de los padres de familia así lo permitía,
Clasificación:Longitud del ensayo: 303 Palabras / 2 PáginasIngresado: 11 de Septiembre de 2011 -
El Maestro Y Su Practica Docente
ETNOGRAFIA Y PRACTICA DOCENTE INDICADORES POSICIONES FUNDAMENTOS METODOS QUE EMPLEAN CONSERVADOR Se busca concebir a la etnografía como método científico en cuanto a la validez interna y externa debido a largos periodos de recolección y análisis de datos, mismos que aseguraban mejor correspondencia entre categorías científicas y la realidad observada Método Científico RADICAL - IDEALISTA En establecer que el criterio para juzgar un estudio naturista el cual debe ser fundamentalmente diferente el criterio para juzgar
Clasificación:Longitud del ensayo: 404 Palabras / 2 PáginasIngresado: 11 de Septiembre de 2011 -
Competencias Personales Del Docente
Conclusión En la primera lectura es un artículo de las Competencias Personales Del Docente y trata de un primer punto que es la calidad personal y nos menciona que hay una revolución en la conciencia de la calidad ya que no tenemos que centrarnos en los productos sino en una nueva conciencia de la calidad que abarca los esfuerzos individuales de las personas y esto conduce a que se un buen profesional se tiene que
Clasificación:Longitud del ensayo: 524 Palabras / 3 PáginasIngresado: 11 de Septiembre de 2011 -
CÓMO FORMAR EN CALIDAD Y EJERCER LA PROFESIÓN DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LOS AÑOS VENIDEROS
CÓMO FORMAR EN CALIDAD Y EJERCER LA PROFESIÓN DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LOS AÑOS VENIDEROS. “Los profesores no saben enseñar”. Este juicio cortante y otros semejantes son muy frecuentes y parten de diferentes actores de la comunidad académica, de operadores de los Estados y de distintos sectores de la sociedad, y son bastante divulgados por la prensa. En efecto, cuando las cosas no andan bien en la política, en la economía o en la
Clasificación:Longitud del ensayo: 1.474 Palabras / 6 PáginasIngresado: 12 de Septiembre de 2011 -
ETICA DOCENTE Y DERECHOS HUMANOS
ÉTICA DOCENTE Y DERECHOS HUMANOS En el entendimiento de que existen DERECHOS, que constituyen un PATRIMONIO INALIENABLE E IMPRESCRIPTIBLE DE TODOS LOS SERES HUMANOS, es que el docente que suscribe se dirige presentando el texto a consideración de sus colegas. Los PACTOS INTERNACIONALES sobre DERECHOS HUMANOS son INSTRUMENTOS JURIDICOS INTERNACIONALES incorporados a nuestra Carta Magna con RANGO CONSTITUCIONAL con la REFORMA CONSTITUCIONAL DE 1994, por el ART º INCISO 22º de dicho ordenamiento supremo. A
Clasificación:Longitud del ensayo: 1.381 Palabras / 6 PáginasIngresado: 12 de Septiembre de 2011 -
Sobre Formacion Docente
Los inicios de la formación docente en nuestro país se remota a los tiempos pre-constitucionales, cuando Juan Francisco Giró, el 16 de mayo de 1827, establecía en un decreto la creación de la Escuela Normal, en la localidad que funcionaría el gobierno una vez instalado. Sin embargo, esto se llegó a concretar en tiempos constitucionales, cuando se instala el primer gobierno. A través, de un decreto presupuestal, se establece: La creación de escuelas “normales”, en
Clasificación:Longitud del ensayo: 328 Palabras / 2 PáginasIngresado: 12 de Septiembre de 2011 -
Competencias Docentes
El Planteamiento curricular se articula en tres niveles, cada uno de los cuales desarrolla el anterior. El primer nivel de concreción del currículo, el más general de los tres que se prevén, parte del modelo legal básico (Constitución y leyes orgánicas), así como también de las finalidades del Sistema Educativo y, más concretamente, de los objetivos generales de la enseñanza obligatoria. Este primer nivel incluye los objetivos generales de cada etapa y los objetivos generales
Clasificación:Longitud del ensayo: 5.872 Palabras / 24 PáginasIngresado: 12 de Septiembre de 2011 -
Analisis De La Practica Docente Propia
Factores personales que condicionan al trasplante. Aun en nuestros días la donación y trasplantes de órganos siguen siendo un tema de gran polémica y muy poca difusión en la sociedad es decir las personas en general tienen muy poca información sobre el tema teniendo a cuenta en algunos grupos sociales un estigma negativo sobre ello. Dentro de los factores que condicionan al trasplante tenemos desde la compatibilidad sanguínea, así como la escases de donantes para
Clasificación:Longitud del ensayo: 398 Palabras / 2 PáginasIngresado: 12 de Septiembre de 2011 -
ROLES Y FUNCIONES DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
El rol o papel del docente especialista, ha ido variando y evolucionando con la Educación Especial, el perfil de este profesional atiende a una orientación asistencial, luego pasa por un enfoque terapéutico, rehabilitador y se incorpora a un enfoque pedagógico. Desde la perspectiva pedagógica el objetivo de esta modalidad es la atención integral, sistemática, continua y permanente de los individuos con necesidades educativas especiales (NEE); propiciando dentro de un clima estimulante su formación para desempeñarse
Clasificación:Longitud del ensayo: 682 Palabras / 3 PáginasIngresado: 13 de Septiembre de 2011 -
Qué Retos Implica Para Su Práctica Docente La RIEB
Ficha: Qué retos implica para su práctica docente la RIEB La Reforma Integral de la educación básica, permite crear en los docentes una necesidad, una necesidad de transformación en nuestro trabajo. Implica conocer una forma diferente de planear, no sólo enseñar conceptos a los alumnos que pueda memorizar o “comprender” para realizar posteriormente ejercicios escritos que deje visualizar si aprendió lo “enseñado”. Planear se convierte en una herramienta indispensable en que se toman en
Clasificación:Longitud del ensayo: 653 Palabras / 3 PáginasIngresado: 13 de Septiembre de 2011 -
Practica Docente
texto de Daniel Filmus 1- Cual fue la característica más distintiva del proceso latinoamericano de conformación del estado .Explicar La característica de conformación de Estado estuvo fuertemente ligada a la posibilidad de desarrollar sistemas educativos nacionales. Se supone que la educación fue ideada como un servicio publico y como una necesidad del Estado. Los individuos no tenían la posibilidad de educarse por que todavía no era un derecho. Las autoridades eclesiásticas van quedando en el
Clasificación:Longitud del ensayo: 1.251 Palabras / 6 PáginasIngresado: 14 de Septiembre de 2011 -
El Docente Es Un Constructor De éxitos
EL DOCENTE ES UN CONSTRUCTOR DE ÉXITOS. Esa es la mejor definición que se pueda decir de un docente. En este sentido, el docente es un profesional que recibe una situación y un objetivo curricular, más las demandas regionales, entonces, es de su exclusiva responsabilidad construir el éxito. Que para lograrlo, deberá acompañar a sus alumnos en sus respectivos procesos de construcción de los propios saberes para que, individual y comunitariamente realicen el proyecto educativo.
Clasificación:Longitud del ensayo: 1.350 Palabras / 6 PáginasIngresado: 14 de Septiembre de 2011 -
El estado de animo del docente en el aula de clase
El estado de animo del docente en el aula de clase, es importante, de ello depende lo que transmitimos a los niños, desde lo afectivo hasta lo cognitivo e influye de manera determinante en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Los docentes cómo todo ser humano en oportunidades tenemos problemas personales, laborales que nos envuelven de tal manera que nos afectan de una forma significativa en nuestra labor tanto en el aula de clase,
Clasificación:Longitud del ensayo: 736 Palabras / 3 PáginasIngresado: 14 de Septiembre de 2011 -
El Docente
El docente, debe recordar su época de estudiante y plantearse interrogantes sobre los aspectos académicos, acerca de las personas, del ambiente y reflexionar sobre esos hechos, para comprender mejor algunas de las inquietudes de los alumnos (as) que ahora tiene en el salón de clases y entender que... Ser Docente, es algo complejo, sublime y más importante que enseñar matemática, biología, inglés u otra asignatura. Educar es alumbrar personas autónomas, libres y solidarias. Es ofrecer
Clasificación:Longitud del ensayo: 715 Palabras / 3 PáginasIngresado: 14 de Septiembre de 2011 -
PROPUESTAS PARA MEJORAR LA LABOR DOCENTE
PROPUESTAS PARA MEJORAR LA LABOR DOCENTE La preocupación por la calidad de la educación nos ha llevado a considerar, entre otros factores, el importante papel que desempeña el docente en el proceso educativo. Aunque éste es complejo y multifactorial, la participación del maestro/a tiene un impacto fundamental, de manera que puede superar algunas limitaciones propias del entorno o del medio escolar. Sin embargo, es necesario reconocer que, hay una gran cantidad de factores que influyen
Clasificación:Longitud del ensayo: 375 Palabras / 2 PáginasIngresado: 14 de Septiembre de 2011 -
Por Donde Empezar A Ser Docente
¿Por dónde empezar a ser docente? La sociedad está sumida en innumerables problemas que surgen como la producción de basura, no sabemos lo que nos pasa y eso es lo que nos pasa. Por eso estoy de acuerdo en afirmar que si existe alguna esperanza para que todo mejore, y esta se encuentra en la escuela, aquel vientre materno en el que se intenta formar el espíritu de un individuo con funciones constructivas para una
Clasificación:Longitud del ensayo: 1.687 Palabras / 7 PáginasIngresado: 14 de Septiembre de 2011 -
Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes
PRODUCTO 12 ESC. PRIM “16 DE SEPTIEMBRE” MOYAHUA, ZAC. C.C.T. 32DPRO410S. Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”. *Que pràcticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La deserción escolar y la falta de apoyo familiar hacia el niño (a) para que conozca como funcionan los derechos humanos y còmo es que se
Clasificación:Longitud del ensayo: 313 Palabras / 2 PáginasIngresado: 18 de Septiembre de 2011 -
Practica Docente
INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE: ( Esta investigación representa solo una parte de la experiencia del proceso educativo. ) Esta investigación se llevo acabo con el consentimiento del docente, al cual se le explico previamente sobre los asuntos a tratar, por lo tanto se le pidió su cooperación para llevar a cabo dos tareas: a).- La primera: seria realizar una micro-etnográfica de una de las clases que imparte el docente en esta institución ( UNIPAZ),
Clasificación:Longitud del ensayo: 1.707 Palabras / 7 PáginasIngresado: 18 de Septiembre de 2011 -
Ubicación de la práctica docente en el contexto del escolar
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1.1. Ubicación de la práctica docente en el contexto del escolar Contenido: Currículo y práctica docente Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: 3 horas presenciales 1. Lean
Clasificación:Longitud del ensayo: 1.155 Palabras / 5 PáginasIngresado: 18 de Septiembre de 2011 -
Planeaciones Docente
INTRODUCCIÓN El éxito organizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho más que Competencia Técnica. Demanda un sofisticado tipo de destreza social: eficacia y eficiencia, que capacite a profesionales para lograr importantes objetivos a pesar de los obstáculos. La educación en la actualidad a nivel mundial ha sufrido cambios y transformaciones. Por lo tanto, cada individuo en el desempeño de sus funciones, adopta conductas que le son propias en diferentes
Clasificación:Longitud del ensayo: 1.321 Palabras / 6 PáginasIngresado: 18 de Septiembre de 2011