Español como lengua

• Planeación de clase de lengua materna, español

  Eddy CollinsPlaneación de clase de lengua materna, español. Datos generales Nombre de la escuela: Miguel Hidalgo y Costilla Asignatura: Español GRADO Y GRUPO: 3°A Profesor Eddy Emmanuel Collins Alba Sesión: 1 FECHA DE APLICACIÓN: 14 de junio de 2022 Bloque: III ÁMBITO Y PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: LITERATURA LECTURA, ESCRITURA Y

• Ejercicio Integrador Español Y Lengua Escrita I

  anabds986,8 y 10.- Como lo enseñan las desilusiones, como lo demuestran los ángeles, volar es una de las ansiedades elementales del humano. La levitación no me ha sido aún detenida y no hay irracionalidad alguna para suponer que la conoceré antes de vivir. Incorrectamente el avión no nos ofrece nada

• Lengua materna Español Movimientos Romanticismo

  franchescadaRafael Pombo Rafael Pombo Rafael pombo 991019.jpg Nombre completo José Rafael de Pombo y Rebolledo 1 Nacimiento 7 de noviembre de 1833 Bogotá, República de Nueva Granada Bandera de Colombia Defunción 12 de noviembre de 1912 (79 años)2 Bogotá Colombia Bandera de Colombia Seudónimo Pombo Ocupación escritor y soldado colombiano Nacionalidad

• Exámen Lengua Adicional al Español 3er Parcial

  Cherry Hutchence GolightlyConsulta Devoluciones Gobierno del Estado de Mexico Logo Vector (.CDR) Free Download “2022. Año del Quincentenario de Toluca, capital del Estado de México” Bachillerato General EPO 223 Módulo Tepotzotlán Examen Tercer Parcial Lengua Adicional al Español I Name: __________________________________________________ L.N. _________ Date: ___________________________________________________ Complete the sentence with the correct form

• Examen tercer trimestre lengua materna español 2

  Inés HdzESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 312 “PASTOR VELAZQUEZ HERNANDEZ” Examen tercer trimestre lengua materna español 2 Nombre del alumno____________________________________________________________________ N.L: ________ Segundo grado Grupo: ____ SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA A.E. DISEÑA UNA CAMPAÑA ESCOLAR PARA PROPONER SOLUCIONES A UN PROBLEMA DE LA ESCUELA. Observa la siguiente imagen y responde los reactivos

• Planeación didáctica. Lengua materna Español 1

  Jennifer López GuzmánGOBIERNO DEL Escudo Horizontal.jpg http://www.chiapas.gob.mx/media/manual-basico-identidad/secretarias/SECRETARIA-DE-EDUCACION.jpg DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS CLAVE: 07ENL0016Y ESCUELA: General “Santiago Serrano “ CLAVE CT: 07EE0184F DOCENTE EN FORMACIÓN: Jennifer López Guzmán CICLO ESCOLAR: 2019-2020 ASIGNATURA: Lengua materna Español 1 GRADO Y GRUPO: 1 “A” DOCENTE TITULAR: Arlén Guzmán Escobar UBICACIÓN: Suchiapa,

• Act.- actividad 8: Lengua adicional al español ll

  adrian1598Universidad CNCI Preparatoria virtual Act.- actividad 8 Lengua adicional al español ll Fecha: Gpe. N.L.26/junio/2014 I Con las siguientes palabras referentes al clima, completar las oraciones. a) Raining b) Hot c) Snow d) Cold 1. - It is very ! There is outside. snow 2. - We are in summer,

• El Origen Y Evolución Del Idioma O Lengua Español

  Felixhc28EL ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL IDIOMA O LENGUA ESPAÑOLA PRESENTACIÓN El presente trabajo es el resultado de una búsqueda de información sobre el origen y evolución de la lengua o idioma español, teniendo en cuentas los diversos periodos de la época. A fines de difundir y proteger la lengua española,

• LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL VI: INGLES 3 UNIDAD III

  12CH4ALNOMBRE DE LA ASIGNATURA: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL VI: INGLES 3 UNIDAD III Objetivo de la unidad: Expresa sus preferencias personales y profesionales a futuro a través del uso adecuado de una segunda lengua que le permitan desarrollar su propia personalidad. Competencia disciplinar: Identifica e interpreta la idea general y

• Plan de trabajo segundo grado Español Lengua materna

  Filmaciones AlbiterESCUELA NIÑO ARTILLERO 2° A CICLO ESCOLAR 2021-2022 PROFR. OSCAR ALBITER APOLINAR Español Lengua materna semana del 4 al 8 de julio del 2022 MODALIDAD Aprendizaje esperado Propósito TEMA DE LA SESIÓN Proyecto. Todos al teatro Etapa 1. Leemos obras de teatro . Conocemos otra obra de teatro Interpreten y

• TALLER DE EVALUACION DE ESPAÑOL Y LENGUA CASTELLANA:

  Alisson GomezTALLER DE EVALUACION PRESENTADO A: ELBA ROSA CAMARGO PROFESORA DE ESPAÑOL Y LENGUA CASTELLANA: MARIA DEL CARMEN PITA RODRIGUEZ INSTITUTO EDUCATIVO JUAN DE LA SALLE CICLO IV TUNJA 2015 INTRODUCCION MUJER BOYACENSE: es un libro en el cual cada una de sus escritoras expresan con cada poema, el interés para

• CONTACTO DE LENGUAS INDÍGENAS Y ESPAÑOL EN AMÉRICA:

  kalyta20061. En el marco de las teorías sobre el origen y formación de las variedades de español americano, la que se ha llamado “Teoría indigenista” gozó, en un principio de gran aceptación y fue también el centro de una fuerte polémica entre hispanistas americanos y españoles. Como señala J.P. Sánchez

• FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

  Ramon QuesadaMEMORIA DE LA MAESTRÍA “FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA” UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS En colaboración con la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) La aplicación de la diferenciación educativa en los alumnos de Séptimo y octavo grado como estrategia pedagógica para lograr mejores resultados en la asignatura de Matemática

• Aporte de las lenguas románicas en el idioma español

  ArianaJaimeIntroducción Cuando se habla de lengua nos referimos a un sistema de sonidos empleados por el hombre para transmitir ideas. Es cierto que también los animales utilizan sonidos para emitir señales, pero, que se sepa, ninguna especie ha creado nada comparable al lenguaje humano. Las lenguas románicas son un tipo

• EL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA PARA ALUMNOS INMIGRANTES

  angelendaraEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA PARA ALUMNOS INMIGRANTES La llegada a los centros de educación del alumnado inmigrante ha obligado a enfrentar un problema nuevo: la enseñanza del español como segunda lengua, con todas las consecuencias que conlleva para el desarrollo de los alumnos y sus posibilidades reales de acceder

• HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. EL ESPAÑOL DE AMÉRICA

  Essaud De La Paz PalominoHISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EL ESPAÑOL DE AMÉRICA Por español Americano nos referimos a las diferentes lenguas que aportaron a la suplantación del idioma español, se dio sus inicios desde la llegada de los españoles que fueron conquistando ciudades e imperios y mesclando diferentes lenguas con el español, hasta

• La evolución del español: Influencias de otras lenguas

  ulbryEl español es una lengua romance, es decir, es latín modificado por un grupo de hablantes de Hispania. Antes me enojaba al ver como el influjo del inglés va cambiando nuestra manera de hablar. Eso fue hasta que me di cuenta que el español es una lengua viva, que se

• Introducción a la Enseñanza del Español como Lengua Materna

  diana_111Escuela Normal Superior del Estado de México Docente en formación: Diana Laura Sánchez Trejo Profesor: Héctor Alberto Popoca Gutiérrez Curso: Introducción a la Enseñanza del Español como Lengua Materna Semestre: primero Grupo: único Fecha: 09 de septiembre del 2024 Constructivismo El constructivismo es un modelo pedagógico que se basa en

• LAS LENGUA PENINSULARES; CUANDO EL CASTELLANO SE HACE ESPAÑOL

  Lydia Garcia SanchezResultado de imagen de lengua castellana XVI LAS LENGUA PENINSULARES; CUANDO EL CASTELLANO SE HACE ESPAÑOL Álvaro Galmés de Fuentes HISTORIA MODERNA DE ESPAÑA Profesor; José Contreras Gay ________________ Las lenguas peninsulares; cuando el castellano se hace español. Contenido Las lenguas peninsulares; cuando el castellano se hace español. 1 1.

• ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES” LENGUA MATERNA. ESPAÑOL

  Sonialopez23Resultado de imagen para logo estado de sonora Imagen relacionada ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES” CLAVE: 26DPR1042K CICLO ESCOLAR: 2020-2021 ZONA ESCOLAR: 083 DIRECTOR: MAURICIO MEZA JIMÉNEZ. MAESTRA: SONIA AIDÉ LÓPEZ RODRÍGUEZ. ★PLAN DE TRABAJO DEL 26 AL 30 DE ABRIL★ ★LENGUA MATERNA. ESPAÑOL★ Ámbito Propósitos Tiempo Literatura. Que los niños:

• PRACTICA DE LENGUA ESPAÑOLA. Origen y evolución del español

  JuanAntonio1108PRACTICA DE LENGUA ESPAÑOLA Origen y Evolución de la Lengua Española. Tema I. Completa correctamente los espacios en blanco. 1) La Península Ibérica lleva ese nombre gracias que allí se asentaron los ____________________________ 2) La Península Ibérica estaba habitada por los __________________________________, _____________________________y ____________________________ 3) ___________________________es la influencia que tiene

• ¿Cómo Se Llama La Lengua Que Hablamos: Español O Castellano?

  gonzalodeberceo¿Cómo se llama la lengua que hablamos: español o castellano? ¿Cómo llamar exactamente a la lengua que hablamos cerca de 400 millones de personas en el mundo? Dos opciones surgen tras una deducción lógica. Por un lado, “castellano” porque lo que se habla en la actualidad es la evolución de

• Falta de conocimiento y dominio de la segunda lengua (español).

  luisfer.mPROBLEMÁTICA EN MI CENTRO DE TRABAJO Problemática: Falta de conocimiento y dominio de la segunda lengua (español). Este problema se da por una cuestión que sufre casi toda la comunidad: la falta de conocimiento y dominio de la lengua española; siendo este el problema principal que impide un mayor avance

• APRENDIZAJES ESPERADOS . LENGUA MATERNA. ESPAÑOL. PRIMARIA. 2°

  sorpresitaDOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUA MATERNA. ESPAÑOL. PRIMARIA. 2° ÁMBITOS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS ESTUDIO Intercambio de experiencias de lectura Recomienda materiales de lectura de su preferencia. * Utiliza los acervos de que dispone para seleccionar, explorar y leer diversos materiales de lectura. * Elige, con base

• Acuerdo de convivencia de la asignatura de lengua materna. Español

  lalosoljassACUERDO DE CONVIVENCIA DE LA ASIGNATURA DE LENGUA MATERNA. ESPAÑOL PROPÓSITO: GENERAR UN AMBIENTE SANO DE CONVIVENCIA, Y ASÍ MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES. * Asistir puntualmente y esperar al docente dentro del aula La Convivencia Escolar es corresponsabilidad de todos/as | Escuela Canaria * Acudir

• Propuesta metodológica para la enseñanza del español como lengua

  undo20Propuesta metodológica para la enseñanza del español como lengua .... lingüísticas y pedagógicas para el curso de acuerdo con los resultados del .... proceso enseñanza – aprendizaje: libros de texto, tarjetas, guías, hojas de trabajo. ocumento. Concepto y tipología. El conjunto del conocimiento humano, de los mensajes colectivos, materializados en

• Los orígenes del español y el español ante las lenguas del mundo.

  Rodrigo RMFecha: __/__/16 Nombre del alumno: Diaz Bailón Rodrigo 1°4 No. Lista: __ Nombre del trabajo: Los orígenes del español y el español ante las lenguas del mundo Nombre de docente: Roberto Alonzo Quiroz ________________ INTRODUCCION: El presente producto es de la materia de Etimologías Grecolatinas, que la estructura o contenido

• Los orígenes del español y el español ante las lenguas del mundo..

  Rodrigo RMFecha: __/__/16 Nombre del alumno: Diaz Bailón Rodrigo 1°4 No. Lista: __ Nombre del trabajo: Los orígenes del español y el español ante las lenguas del mundo Nombre de docente: Roberto Alonzo Quiroz ________________ INTRODUCCION: El presente producto es de la materia de Etimologías Grecolatinas, que la estructura o contenido

• Nombres de los pueblos indígenas de México en español y en su lengua

  tommy2102Nombres de los pueblos indígenas de México en español y en su lengua. Español Lengua indígena Amuzgo Tzañcue Chatino Cha’cña Chichimeca jonaz Uza Chinanteco Tsa jujmi Chocholteca Chocho Chontal de Oaxaca Slijuala xanuk Chontal de Tabasco Yokot’an Chol Winik Cora Naayeri Cuicateco Nduudu yo Guarijío Varogío Huasteco Teenek Huave Mero

• Actitudes Frente A La Lengua En La Enseñanza De Español A Extranjeros1

  mtatiXV CONGRESO BRASILEÑO DE PROFESORES DE ESPAÑOL Educação a Distância (EaD) e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC): relações de ensino-aprendizagem em língua espanhola. As TIC correspondem a todas as tecnologias que interferem e mediam os processos informacionais e comunicativos dos seres. Ainda, podem ser entendidas como

• PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA (FOPELE)

  LudpLogoFUNIBER-Espanol PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESORESDE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA Prueba de acceso 2016 PRUEBA DE ACCESO: PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA (FOPELE) Nombre: Lu Apellidos: DP Fecha:25/09/2018 Antes de empezar el examen, lea las siguientes aclaraciones, por favor: Este examen es una herramienta importante para que

• El idioma español o castellano es una lengua romance procedente del latín hablado

  El MásterEl idioma español o castellano es una lengua romance procedente del latín hablado. Pertenece al grupo ibérico y es originaria de Castilla, reino medieval de la península ibérica. Se conoce también por el americanismo coloquial castilla, ​​​ común en áreas rurales e indígenas entre México, Perú y la Patagonia. El

• El idioma español o castellano es una lengua romance procedente del latín vulgar.

  adazayuEl idioma español o castellano es una lengua romance procedente del latín vulgar. Pertenece al grupo ibérico, y es originaria de Castilla, una región histórica de la península ibérica, en la actual España. Se conoce también por el americanismo coloquial castilla (por ejemplo: «hablar castilla», «entender castilla»),nota 1 35 36

• El impacto del español en las Lenguas Indígenas durante la Conquista y la Colonia

  ingridferreraEl impacto del español en las Lenguas Indígenas durante la Conquista y la Colonia Una característica fundamental del contacto entre el español y la lengua indígena ha sido la dominación de los hablantes de las lenguas indígenas por el español, determinada por la conquista de los territorios que actualmente componen

• CAMPO DE FORMACIÒN ACADÈMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÒN (LENGUA MATERNA. ESPAÑOL)

  rufinita99DATOS DE IDENTIFICACIÒN DE LA ESCUELA CAMPO DE FORMACIÒN ACADÈMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÒN (LENGUA MATERNA. ESPAÑOL) TIEMPO APROXIMADO: 5 sesiones (1hra. 36 min.), distribuidas en una semana. FECHA: Del 27 al 31 de agosto SITUACIÓN DIDÀCTICA DE APRENDIZAJE: Leer por sí mismos. Promover la búsqueda del nombre de manera independiente

• FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LENGUAS EXTRANJERAS

  gabiscastro2002UNIVERSIDAD DE LA SALLE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LENGUAS EXTRANJERAS TALLER NOMBRE: Cristian Felipe Bosigas Piedrahita FECHA: 23-09-19 1. Observe el video de la canción “La bicicleta” interpretada por Carlos Vives en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=-UV0QGLmYys Y a partir de este desarrolle lo siguiente:

• La Enseñanza De Español Y La Formación Del Docente De Español Como Lengua Extranjera

  Alexis06Artículo tomado de la revista PORTA LINGUARUM, emitido el 4, junio de 2005 pp. 121-134. “La enseñanza de español y la formación del docente de español como lengua extranjera” Por: Pedro Barros García Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Granada Labor compleja que ha ido evolucionando al compás de

• CUADRO COMPARATIVO SECUENCIA DIDÁCTICA LENGUA MATERNA NAHUATL Y LENGUA MATERNA ESPAÑOL

  barojasthCUADRO COMPARATIVO SECUENCIA DIDÁCTICA LENGUA MATERNA NAHUATL Y LENGUA MATERNA ESPAÑOL LENGUA MATERNA ESPAÑOL LENGUA MATERNA NAHUATL SEMEJANZAS DIFERENCIAS METODOLOGIA Los alumnos tomaran una tarjeta con su nombre que será proporcionada por el docente. Posteriormente tendrán que copiar el nombre de un compañero y dibujar su cara en la tabla

• Análisis Video: Las orientaciones didácticas y la evaluación de Lengua materna español

  Leo CalixtoEscuela Normal de Atlacomulco “Profesora Evangelina Alcántara Díaz” download ____________________________________________________________ Evidencia de Producto Enseñanza y Aprendizaje del Español en Educación Secundaria Planeación y Evaluación Leonardo Calixto Córdoba Tercer Semestre Grado II Grupo II Ciclo Escolar 2021 – 2022 Atlacomulco, Estado de México Análisis Video: Las orientaciones didácticas y la evaluación

• Actividades ¿Conocen otra lengua que no sea español que se hable en el lugar donde viven?

  transdellic27ACTIVIDADES INICIO Preguntar ¿Conocen otra lengua que no sea español que se hable en el lugar donde viven? DESARROLLO Explicar que en México, además del español, se hablan otras lenguas como el maya, el náhuatl, el zóque, el tepehuano, el mixteco, el kanjobal, el zapoteco, y muchos más. Preguntar ¿Conocen

• PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A.) VALORAR EL IDIOMA ESPAÑOL Y ESTUDIAR OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS

  Aj63900UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO MARIE SALOMEA CURIE Educando con Amor y Ciencia Código plantel: PD-18660701 Dirección: Urb, Villa Icabaru Manz 76 parcela #03, Puerto Ordaz- Edo Bolívar. Contacto: 0286-9940402. E-mail: uecmsc2012@gmail.com GUÍA DE ACTIVIDADES AÑO/SECCIÓN: 1er año. “A” y “B” SEMANA DE CLASE Y ASIGNACIÓN: Lunes 03-05-2021 al Viernes 07-05-21 ÁREA

• Breve estudio similar al del artículo con difrente proposición de lenguas (español – ruso)

  Lisa Chebotarova ShvetsBREVE ESTUDIO SIMILAR AL DEL ARTÍCULO CON DIFRENTE PROPOSICIÓN DE LENGUAS (ESPAÑOL – RUSO) 1. INTRODUCCIÓN Este escrito consiste en una aproximación, dentro del campo de la Lingüística contrastiva, a la lengua rusa y a la lengua española. Se pretende mostrar un enfoque revisionista respecto a los dos idiomas, encontrando

• Grado escolar: 1º y 2º Asignatura o campo de formación académica: Lengua Materna (Español)

  gab1234uRÚBRICA TUTORÍA Nivel educativo: PRIMARIA Grado escolar: 1º y 2º Asignatura o campo de formación académica: Lengua Materna (Español) Aspecto a verificar Sí No Se identifica claramente el tipo de instrumento a utilizar. SI, SE UTILIZO RUBRICA PARA EVALUAR EL PLAN DE TRABAJO. x El instrumento tiene instrucciones. INDICA CLARAMENTE

• Fortaleciendo y fomentando el inglés/español como segunda lengua, desde estudiantes de primaria

  AlexisoyashiroFortaleciendo y fomentando el inglés/español como segunda lengua, desde estudiantes de primaria, universitarios hasta extranjeros. Introducción: En este informe de lectura hemos elegido 4 artículos no totalmente entrelazados, pero con tintes parecidos, ya que todos fomentan o fortalecen el español o el inglés como segunda lengua, también, invita a nuevos

• ESTATUS DE LAS LENGUAS AUTÓCTONAS, INDÍGENAS, NUESTRO ESPAÑOL DE VENEZUELA, VARIACIONES DIALÉCTICAS

  Caroltpt18REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA LOGO_MMSR.jpg Resultado de imagen para logo unem MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” CARORA – LARA ESTATUS DE LAS LENGUAS AUTÓCTONAS, INDÍGENAS, NUESTRO ESPAÑOL DE VENEZUELA, VARIACIONES DIALÉCTICAS Ensayo PARTICIPANTE: Licda. Carolina Pernalete CI: 11.702465 CARORA, ABRIL

• La nueva Integración de las lenguas y alfabetos Maya y Nahuatl como idiomas oficiales junto al Español

  Chak_sikinIntegración de la lengua Maya y Nahuatl como lenguas oficiales de los Estados Unidos Mexicanos después del español con sus respectivas respectivos alfabetos con simbología simplificada. Rescate de las lenguas Maya y Nahuatl otorgándoles estatus de lenguas oficiales junto al Español implementadose en todo el país con un alfabeto reformado

• CONSIDERACIONES METODOLOGICAS DE LA PRODUCCION CRÍTICA EN EL AULA EN EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA.

  ALMEAREn la actualidad, la enseñanza - aprendizaje de una L2 no se puede concebir sin tener muy en cuenta el contexto en el que se habla. Esto, que nos parece tan evidente, no era tan obvio en las primeras concepciones de la enseñanza de lenguas extranjeras pues si nos remontamos

• “Propuesta de reorganización curricular multigrado para segundo ciclo de Lengua Materna Español de tercer y cuarto grado”

  HUXH980SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA DEL ESTADO DE CHIAPAS. Un dibujo de un perro Descripción generada automáticamente con confianza media Diagrama Descripción generada automáticamente con confianza media CLAVES 07ENL0005S, 07ENL00090 TONALÁ CHIAPAS “Propuesta de reorganización curricular multigrado para segundo ciclo de Lengua Materna

• FACULTAD DE HUMANIDADES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES: ESPAÑOL – LENGUAS MODELOS DE INVESTIGACIÓN

  miifiiFACULTAD DE HUMANIDADES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES: ESPAÑOL – LENGUAS MODELOS DE INVESTIGACIÓN TALLER No. 2 ELABORACIÓN DE MARCO TEÓRICO La elaboración del marco teórico proporciona a los investigadores el marco de referencia para sustentar su trabajo. Asimismo, permite conocer las perspectivas desde las cuales se

• Las diferencias lingüísticas en el español, su relación con factores socioculturales, geográficos y la influencia de la lengua escrita

  DIANISITALas diferencias. Los aspectos que he mencionado anterior mente pueden incluirse dentro de los que he llamado oposiciones sintomáticas y oposiciones referenciales. Los datos sintomáticos apuntan hacia la normatividad lingüística y con ella hacia la unidad idiomática, si se toma el punto de vista de los grupos centrales. Podría decirse