Estrategias docentes

• Estrategias Docente Para La Enseñanza De Educacion Fisica

  rash1INTRODUCCIÓN La realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento

• ESTRATEGIAS DOCENTES, HABILIDADES ESCENCIALES PARA ENSEÑAR

  ney.jeyESTRATEGIAS DOCENTES, HABILIDADES ESCENCIALES PARA ENSEÑAR * TRATO DIFERENCIADO * Método de enseñanza que implica una combinación de los estilos de aprendizaje con las habilidades. Esto se logra mejor a través de la agrupación intencional de los niños en similares niveles académicos para facilitar el proceso de aprendizaje. No hay

• EL SUPUESTO PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE MEJORA DOCENTE

  Mar AltosanoSUPUESTO PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE MEJORA DOCENTE Como lo he venido comentando, estoy a cargo de la materia de artes, pero es cierto que mi materia en el campo de la educación es muy difícil ya que carece de importancia, aunque tal vez si lo analizamos detenidamente podemos

• Estrategias docentes. TP 3: Estructura de una planificación

  laangelaTP 3: Estructura de una planificación A modo de introducción La currícula de nivel primario de la provincia de Neuquén Resolución nº 1473/10, “brinda un marco de referencia que permite optimizar la propuesta de enseñanza-aprendizaje de las Artes Visuales y Plástica en la Escuela Primaria” (p.11) Lxs invitamxs a recorrer

• Actualizacion docente. Estrategia de orientación profesional

  FRAN1963taxonómico cada vez más elevado, por ejemplo aprender a aprender, a razonar, a comunicar.Recurrir a métodos más activos y a principios de la nueva escuela, a pedagogías basadas en el proyecto, el contrato y la cooperación.Ir hacia una planificación didáctica más flexible, negociada que sea susceptible de integrar oportunidades. |

• Análisis de estrategias de “Interlocución entre docentes”

  SOl ZuñigaResultado de imagen para uci chopos MAESTRIA EN DOCENCIA BASADA EN COMPETENCIAS SEMINARIO: Competencias y estrategias docentes. ALUMNO (A):Marisol Zúñiga Escobar CATEDRATICA: Mónica Castillo Ruíz TEMA DE TRABAJO: Análisis de estrategias de “Interlocución entre docentes” Nombre de la estrategia: Comemos sanos, crecemos fuertes. Descripción: Esta estrategia se implementó con alumnos

• Diseño de una estrategia de evaluación de la práctica docente

  Sergio0995http://www.lasandino.com.ni/files/articulos/2002.jpg Licenciatura en educación Supervisión y control de la evaluación educativa L.E.M. Ángel C. Muñoz Chavarin Diseño de una estrategia de evaluación de la práctica docente Presenta: Sergio Soria Cohenete Tijuana B.C. 04 de octubre del 2017 ________________ ÍNDICE 1. Introducción………………………………………………………………….. 2. Marco teórico……………………………………………………………….. 3. Procedimiento………………………………………………………………. 3.1 Estrategia para evaluar

• Desarrollar estrategias para mejorar el trato Estudiante-Docente

  Jackson270Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educacion U.. Jacobo Marmol Montesinos Barquisimeto-Estado-Lara Desarrollar estrategias para mejorar el trato Estudiante-Docente y la influencia que tiene en el aprendizaje y comportamiento de los estudiantes del 5to Año Seccion A del L.B Jacobo Marmol Montesinos Integrantes: *Ronald Leal *Jackson

• Que estrategias efectivas pueden aplicarse en la practica docente

  Perla Mendoza¿Qué estrategias efectivas pueden aplicarse para que los alumnos reflexionen sobre su práctica docente? Una buena estrategia sería que recibieran información sobre la practica o que comentaran con otros alumnos sobre esta, para que tengan conocimiento acerca de esto y puedan hacer comparaciones o puedan conocer otros puntos de vista,

• Control de lectura “El significado de las estrategias docentes"

  karen125896Control de lectura “El significado de las estrategias docentes" “Estrategias didácticas y sujeto cultural en preescolar” Estas estrategias son el producto de una actividad constructiva y creativa por parte del maestro. El concepto de estrategia refuerza la idea de que el maestro responde a las exigencias de su mundo no

• Estrategias de trabajo docente. Análisis en base a Ciclo de Smyth

  FerggieTamez1. Introducción En este informe se describirán los planes de clase que se realizaron durante la semana de asesoría con el fin de llevar a cabo la jornada de observación y práctica docente (del 12 al 16 de marzo del 2018) en la Esc. Primaria “Prof. Félix B. Lozano”, también

• ESTRATEGIA PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO DESDE MI LABOR DOCENTE

  MATILDHASTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE MI FUNCIÓN EDUCATIVA MATILDE CARDENAS BENITEZ CC.T. 17DPR0983N ESCUELA PRIMARIA AGUSTIN GUEMES CELIS RFC CABM651231GUA “El conocimiento no vale si no se comparte con los demás” CURSO DE CARRERA MAGISTERIAL ESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE MI FUNCIÓN EDUCATIVA. Hoy en día

• Estrategia Para La Gestion Del Conocimiento Desde Mi Labor Docente

  MATILDHAESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE MI FUNCIÓN EDUCATIVA “El conocimiento no vale si no se comparte con los demás” CURSO DE CARRERA MAGISTERIAL ESTRATEGIA PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE MI FUNCIÓN EDUCATIVA. Hoy en día el sistema educativo pretende educar en Competencias para la vida. Con un

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE AYUDAN A MEJORAR EL DESEMPEÑO DOCENTE

  Jorge Antonio Alvarez CastilloTRABAJO COLABORATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE AYUDAN A MEJORAR EL DESEMPEÑO DOCENTE TRABAJO COLABORATIVO ________________ En el siguiente trabajo se presenta el análisis de mi primera jornada de práctica docente la cual estuvo encaminada a utilizar estrategias que mejoraran el trabajo docente, para esto fue necesario hacer una jornada de observación

• ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA EL CAMBIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

  juancitotiradoraPONENCIA: “ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA EL CAMBIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE.” PONENTE: JUAN PEREZ MEDINA RESPONSABLES: COLECTIVO DOCENTE: “BENITO JUÁREZ” Carlos Rubio Gutiérrez Brenda Tello Bejarano Rafaela García Méndez Angélica Cortés Guzmán Miguel Ángel Torres Reyna Rubén Hernández Rosales Elizabeth Guillen Vázquez DIRECCIÓN ELECTRÓNICA Juancitotiradora_7@hotmail.com CIUDAD Y PAÍS DE PROCEDENCIA. Morelia,

• ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE ENSAYO “MI EXPERIENCIA DOCENTE”

  Vp_ileanaESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ CENTENARIA Y BENEMÉRITA CICLO ESCOLAR 2018 - 2019 LOGONOR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CUARTO SEMESTRE ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE ENSAYO “MI EXPERIENCIA DOCENTE” MTRO. JUAN VÍCTOR ALEJANDRO MELÉNDEZ GÓMEZ NORMALISTA. ILEANA NOHEMÍ VALDEZ PALACIOS Grupo. 4° “A” MONTERREY, N.L. A 13 DE JUNIO DE 2019

• La necesidad de formación de docentes en estrategias de aprendizaje

  samanta0210Estrategias de enseñanza y aprendizaje Formación del profesorado y aplicación en la escuela Bibliografía Monereo Carles (1994) Estrategias de enseñanza y aprendizaje Formación del profesorado y aplicación en la escuela. Editorial Graó. Barcelona, 1999. Pp 185 Citas • Las habilidades son capacidades que pueden expresarse en conductas en cualquier momento,

• Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Estrategias de Aprendizaje

  Mayt15I. INTRODUCCIÓN Como parte de las diversas actividades de trabajo establecidas en los Programas de Estudio de las asignaturas de Trabajo Docente I y II, así como la de Taller de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Estrategias de Aprendizaje I y II, correspondientes al séptimo y octavo semestres

• Tecnicas Y Estrategias Didácticas Aplicadas En La Formación Docente

  elisa_123Técnicas y estrategias didácticas aplicadas en la formación docente Es importante diferenciar entre el concepto de técnica y estrategia, definiendo técnica como conjunto de procedimientos reglamentados y pautas que se utilizan como medio para llegar a un cierto fin, y estrategia como a el proceso seleccionado a través del cual

• COMPILACIÓN DE ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  lizbetliz23COMPILACIÓN DE ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El presente compilado de estrategias se hace con el objetivo de favorecer nuestros recursos didácticos que como docentes desarrollamos dentro del aula, es necesario que no se tome como un documento de archivo, la educación es un compromiso y una responsabilidad que

• Estrategias Docentes Para El Desarrollo De Las Inteligencias Multiples

  katty_m96Taller de lengua II Katherine Morales Mención: Idiomas Modernos C.I: 26.032.017 Profesor: Mario Morales “Estrategias docentes para el desarrollo de las inteligencias múltiples” Las estrategias de enseñanzas son utilizadas por los docentes por y para facilitar el aprendizaje en los individuos, con el fin de explotar los conocimientos y habilidades

• ESTRATEGIAS ORIENTADORAS PARA FOMENTAR LA PLANIFICACION DE LOS DOCENTES

  josehurta2REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” ESTRATEGIAS ORIENTADORAS PARA FOMENTAR LA PLANIFICACION DE LOS DOCENTES EN LA UNIDAD EDUCATIVA “CRUZ ALEJANDRO GUARAPANO” DEL MUNICIPIO AGUASAY Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de Especialista en Dirección y Supervisión Educativa Profa. Dinosmairy Lixobia Brito

• LAS TICS COMO ESTRATEGIA PARA INNOVAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA DEL DOCENTE

  Dayana Pineda TaracheRepublica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio LAS TICS COMO ESTRATEGIA PARA INNOVAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA DEL DOCENTE EN LA UNIDAD EDUCATIVA “JESÚS PAN DE VIDA” VALENCIA-EDO- CARABOBO Autora: Pineda Dayana Tutora: Blanca Ávila Enunciado Consiste en la Elaboración de una propuesta de

• ESTRATEGIAS DOCENTES QUE APOYAN LA DIVERSIFICACIÓN (Carol Ann Tomlinson)

  leny00Los profesores deben estimular los puntos fuertes de los estudiantes y hacerles superar los escollos que encuentran ene al aprendizaje, esto sólo puede hacerse mediante el uso de diferentes técnicas de instrucción. Cualquier estrategia docente es fundamentalmente un “recipiente” que el profesor usa para verter los contenidos, los procedimientos o

• EL DIÁLOGO REFLEXIVO COMO UNA ESTRATEGIA PARA LA REFLEXIÓN DEL DOCENTE. 

  EL DIÁLOGO REFLEXIVO COMO UNA ESTRATEGIA PARA LA REFLEXIÓN DEL DOCENTE.  En el mundo actual, se activó el conocimiento pero se adormeció la capacidad crítica y reflexiva.  Edgar Morín  PRESENTACIÓN  El presente texto intenta conocer los elementos de un diálogo reflexivo que ayuden a la reflexión de la práctica del

• Identificar las estrategias de evaluación utilizadas por los y las docentes

  pionerommI. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. 1.1. Origen del Problema. Para las Instituciones de Educación Superior en la República Dominicana, y especialmente para la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), identificar las estrategias de evaluación utilizadas por los y las docentes, es un tema inherente a todo el quehacer educativo.

• Competencias del alumno de primaria y estrategias docentes para su desarrollo

  rodrigoocampoTercer Producto Rieb 2009 Modulo 2 TERCER PRODUCTO rieb 2009 modulo 2 Solución a dos preguntas a) ¿Qué rasgos debe contar un alumno que cursa la educación primaria con la reforma del año 2009 al ingresar a la secundaria? El alumno que ingresará a la secundaria deberá llevar en su

• ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

  alelermaeMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE NIVEL MEDIO SUPERIOR ASESOR: DR. JUAN OSCAR OLLIVIER FIERRO “MÉTODOS CUANTITATIVOS” AUTORES: ALEJANDRA LERMA LUIS PINEDA PATRICIA IRENE VALVERDE ORDOÑEZ Pivo58@hotmail.com I N T R O D U C C I O N “ SE INSTRUYE CON EL SABER, SE

• El Papel Del Docente En La Organizacion De Estrategias Pedagogicas Y Didacticas

  checolindoEl Papel Del Docente En La Organizacion De Estrategias Pedagogicas Y Didacticas EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS. En el presente escrito se mencionara la correspondencia que existe entre la planeación diaria y la finalidad de la enseñanza de la lengua, así mismo como

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  princesa1981En el presente escrito se mencionara la correspondencia que existe entre la planeación diaria y la finalidad de la enseñanza de la lengua, así mismo como poseer los usos lingüísticos y el por que es necesario la participación del maestro en la comunicación. Sin duda el maestro tiene un papel

• Acción docente. Estrategias para la atención de la deprivación sociocultural

  merigoyoINTRODUCCIÓN La acción docente en general es muy importante para el desarrollo integral de los estudiantes sea cual sea el nivel en el que se desenvuelve. El docente en el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 6 años de edad, debe tener una aptitud abierta con

• ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALESBASADAS EN LAS TIC, EN DOCENTES DE CIENCIAS SOCIALES

  luislopezcasaresNDICE Resumen Resumen El presente trabajo tuvo como propósito diseñar un programa de actualización docente para el uso de estrategias instruccionales basadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación, dirigido a los docentes del área de Ciencias Sociales del nivel de Educación Media y Diversificada, el caso de

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• LOS DOCENTES BUSCAN NUEVAS ESTRATEGIAS CONTRA LA TEGNOLOGIA Y OTROS DISTRACTORES

  LAHURIS GIRLETH ESPARZA ALVARADOLOS DOCENTES BUSCAN NUEVAS ESTRATEGIAS CONTRA LA TEGNOLOGIA Y OTROS DISTRACTORES LAHURIS GIRLETH ESPARZA ALVARADO 148104443 UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE ELECTIVA I: HUMANIDADES La educación se consigue concretar como el proceso de socialización de los individuos, se refiere a una persona que es capaz

• PRACTICAS DEL DOCENTE Estrategia didáctica: “Búsqueda del tesoro a ciegas”

  alexx_712ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA Inicio | Secretaría de Educación del Estado de Campeche ESCUELA Y CONTEXTO ESCOLAR LUCIO RAMÓN CAN UC Escuela: Primaria “Cuauhtémoc”. Lugar: Concepción, Camp. Nombre: Br. Cristian Alexander Tun Dzib. Fecha: Junio 14, 2022. Nivel Escolar: Primaria. Tiempo: 40 – 50 Minutos. Eje: Competencia

• Técnicas Y Estrategias Metodológicas Que Los Docentes Deben De Tener En El Aula.

  karlitapascasioINDICE Introducción……..………………………………………………………………..i CAPITULO I SITUACION PROBLEMÁTICA……………….……………………………….2 1.1 Objetivo General 1.2 Objetivos Específicos…………….…….……………………..................3 1.3 Planteamiento del problema……………...………………………………4 1.4 Justificación…………..…………………...………………………………….5 1.5 Alcances……………………………………………………………………..6 1.6 Limitaciones…………..……………………………………………………...7 CAPITULO II 2.0 MARCO TEORICO………………………………………………………8 - 17 2.1 MARCO IMPIRICO…………………………………………………......18 -21 ANEXOS……………………………………………………………………...22 -33 1   INTRODUCCION El presente proyecto de investigación se pretende conocer, las técnicas y estrategias

• ESTRATEGIAS PARA INCENTIVAR LA CREATIVIDAD DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

  mellys_1971UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS BARCELONA ESTRATEGIAS PARA INCENTIVAR LA CREATIVIDAD DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA. CASO: UEE Madre Teresa de Calcuta, ubicada en el municipio Simón Bolívar, estado Anzoátegui. TUTOR: BACHILLER: Mayorga Juana CI: 18.569.997 Lcdo. Pablo Da

• Porque Se Considera La Reflexion Como Uns Estrategia Que Debe Desarrollar El Docente

  danivazquezIII. “¿POR QUÉ SE CONSIDERA A LA REFLEXIÓN COMO UNA COMPETENCIA QUE DEBE DESARROLLAR EL DOCENTE?” Un aspecto fundamental dentro de la cotidianidad de la vida en el aula y como docente es el de “reflexionar” sobre el quehacer pedagógico y en la forma de hacer cada vez más efectiva

• Estrategias didácticas empleadas por el docente en el espacio formativo de Biología

  dioslypCAPÍTULO IV 6.1 RESULTADOS DE ESTUDIO 6.1.2 Análisis de datos 6.2 Consideraciones Finales: Estrategias didácticas empleadas por el docente en el espacio formativo de Biología. Observaciones realizadas mediante una bitácora o también llamada hoja de anotaciones de campo, las cuales consisten en hacer una recopilación de datos en una investigación

• Estrategias motivadoras para que ayuden al docente a mejorar el rendimiento academico

  hjdiazREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACION MISION SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA: “MONSEÑOR NICOLAS NAVARRO” AMBIENTE: “DOCTOR RAFAEL ANTONIO FERNANDEZ PADILLA” BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI “ESTRATEGIAS MOTIVADORAS PARA QUE AYUDEN AL DOCENTE A MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN EL AREA DE ELECTRICIDAD

• Estrategias del trabajo docente Ensayo reflexivo sobre “Cómo aprenden los niños”

  Floricelly1608ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR “FRANCISCO DE MONTEJO” AUTORIZADA POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C.C.T. 31PNE0005O CALLE 49 #142-A COL. SAN FRANCISCO Estrategias del trabajo docente Ensayo reflexivo sobre “Cómo aprenden los niños” Lep: Yamily Arceo Vivas Alumna: Floricelly Osorio Marfil 4° semestre 27 de mayo del 2019 El

• ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. SUBJETIVIDAD EN EL APRENDIZAJE

  Romina CastagnolaUNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO FACULTAD DE PSICOLOGíA Psicología en la Educación Profesor titular: Sebastián Grimblat ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. SUBJETIVIDAD EN EL APRENDIZAJE Año 2018 Alarcón, Romina A-5675 / 8 Castagnola, Romina C-5198 / 5 Prieto, Lucio P-5169 / 1 Sosa, Agustina S-5228 / 1 ________________ INTRODUCCIÓN La

• “ESTRATEGIAS BASICAS DE ENSEÑANZA-APRENDISAJE PARA APOYO AL DOCENTE EN PREESCOLAR”

  Stefanny Jaqueline Aburto alarconUNIVERSIDAD DE XALAPA “ESTRATEGIAS BASICAS DE ENSEÑANZA-APRENDISAJE PARA APOYO AL DOCENTE EN PREESCOLAR” ASIGNATURA: “Introducción a la investigación en educación” MAESTRO: Ángel Fernando Quiñones LICENCIATURA: “CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN” Nombre del alumno: STEFANY JAQUELINE ABURTO ALARCÓN Xalapa-Enríquez, Veracruz. 2019 ________________ Índice 1.-Presentación 1 2.-Indice 2 3.-Tema: 3 3.1.-Planteamiento del problema:

• Estrategias utilizadas por la docente para desarrollar capacidades de comprensión oral.

  colibrilizaDOCENTES: Estrategias utilizadas por la docente para desarrollar capacidades de comprensión oral. Practica en la docencia: ¿cómo desarrolla las capacidades de comprensión oral?  Docente.  Registro personal  Guía de Revisión documental  Guía de Observación sistemática ESPACIOS INSTITUCIONALES: Organización de ambientes favorables al desarrollo de capacidades de comprensión

• Tratamiento psicopedagógico. Estrategias y procedimientos con niños, padres y docentes

  Lucia AzpilicuetaTratamiento psicopedagógico Estrategias y procedimientos con niños, padres y docentes C.Amitrano – G. Rother Instituto Superior Juan XXIII Tecnicatura Superior en Psicopedagogía – 4°B Alumnas: Azpilicueta, Lucía – Kruse, Maira Profesora: Lic. Bongiorno, Claudia Capítulo 1: La Psicopedagogía Estratégico-Interaccional. La Psicopedagogía Estratégico-Interaccional (P.E.I) es un modelo sistémico y constructivista de

• La labor docente enmarca la aplicación de actividades estrategias, métodos y técnicas

  Camila BetancurtLa labor docente enmarca la aplicación de actividades estrategias, métodos y técnicas de enseñanza basándose en estudios diversos sobre teorías educativas, esta se complementa ya que cada una comprende un enfoque específico y ciertas características que la distinguen de las demás. En la presente exposición hablaremos de la teoría humanista

• ENSAYO "LA MOTIVACIÓN", "MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA" Y "ESTRATEGIAS DOCENTES"

  KYKLE79ENSAYO “LA MOTIVACIÓN", "MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA" Y "ESTRATEGIAS DOCENTES" INTRODUCCIÓN Desde hace muchos años, los psicólogos que estudian la motivación han identificado dos formas de conducta. Una se lleva a cabo por sí misma, y suele denominarse motivación intrínseca. La otra implica la realización de una actividad con el

• Estrategias de trabajo docente (Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos)

  Andrea Zermeñohttps://enoleon.milaulas.com/pluginfile.php/2/course/section/1/logobottom.jpg ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN Licenciatura en Educación Primaria MATERIA: Evaluación Para El Aprendizaje Cuarto Semestre, Grupo “A” Profesor: Agustín González Flores “PISA y ENLACE” Alumna: Zermeño Reyes Luz Andrea Ciclo Escolar: Enero 2017 – Julio 2017 León, Gto. Al mes de Mayo del 2017 PISA (Programa para la

• Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo Con Interpretación Constructivista

  sandyperezEstrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista 1. Introducción 2. Estrategias de aprendizaje 3. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo 4. Glosario de términos 5. Conclusión 6. Recomendación 7. Bibliografía 1. INTRODUCCIÓN Son variadas las causas de las diferencias en la calidad y cantidad de aprendizaje entre los

• Tema 3. El papel del docente en la organización de estrategias pedagógicas y didácticas

  hormi90Tema 3. El papel del docente en la organización de estrategias pedagógicas y didácticas. Actividad. 5 Las afirmaciones respecto a los fines y a los objetivos del aprendizaje y de la enseñanza de lenguas deberían fundamentarse en la apreciación de las necesidades de los alumnos y de la sociedad, en