Evaluación Del Director General De Dayton Hudson ensayos gratis y trabajos
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EVALUACIÓN GENERAL JORNADA VESPERTINA 2020
EVALUACIÓN GENERAL JORNADA VESPERTINA 2020 Estimado/a docente, junto con saludar, queremos desearle que estos momentos familiares sean de fe, paz y amor, sobre todo hoy que hemos sido atacados por una pandemia, debemos ser capaces de levantarnos y apoyar a los más débiles. En esta oportunidad el equipo de gestión vespertina invita a evaluar los diferentes procesos que se han desarrollado durante el año 2020 completando la siguiente Pauta Cualitativa en diversos ámbitos: * Pedagógico
Enviado por Juan Benvin / 317 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion final de Historia Soc. General
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES HISTORIA SOCIAL GENERAL TERCER CLASE ALUMNA: 1. Desarrolle la situación económico-social hacia principios del siglo XX en Argentina y brevemente la situación política en Europa. A mediados del siglo XIX, en algunos países europeos y en los EEUU se había acelerado el proceso de industrialización que había comenzado en Inglaterra con la utilización de la máquina de vapor en la industria textil. Aunque Inglaterra seguía siendo una potencia, durante la segunda
Enviado por Lola Pose / 2.632 Palabras / 11 Páginas -
Aspectos generales de la evaluación del niño
Aspectos generales de la evaluación del niño Motivo de consulta Por lo general, son los padres quienes solicitan una evaluación para su hijo porque identifican en él algo que consideran un “síntoma anormal”, o porque alguna otra persona le señalan que el pequeño tiene problemas. Una de las quejas más frecuentes por las que se lleva un niño evaluación psicológica es por problemas de aprendizaje o escolares. Los padres pueden presentar una diversidad de reacciones
Enviado por 8958 / 1.955 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación de las capacidades cognitivas generales
FICHA DE IDENTIFICACION Nombre: Kelly Naomi Araujo Jiménez Preferencia manual: diestra Edad: 10 años 6 meses 12 días Escolaridad: 4° de primaria Fecha de nacimiento: 18/05/2011 Sexo: Femenino Lugar de nacimiento: CDMX Domicilio: Ignacio Ma. Barrera Mz3 L 8 Col. El rosario Tláhuac FAMILIOGRAMA Madre: Janice Jazmín Jiménez Tierra blanca Edad: 30 años Ocupación: Ama de casa Escolaridad: Secundaria (9 años) Teléfono: 5528361616 Padre: José Alfredo Araujo Edad: 27 años Ocupación: Ayudante de comerciante (4:00
Enviado por MAR_0397 / 855 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACION SUMATIVA Nº1 PSICOLOGÍA GENERAL
DIRECCIÓN UNIDAD DE DISTANCIA INGENIERÍA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS EVALUACION SUMATIVA Nº1 PSICOLOGÍA GENERAL Nombre del Alumno(a) Porcentaje de exigencia: 60% RUT: Puntaje Total: 80 puntos Fecha: Puntaje Obtenido: Sede: Nota: DESARROLLO 1. Basándose en la sección 1.1, explique en qué pondría énfasis cada disciplina científica, incluyendo la psicología, al analizar el tema de la violencia que existe actualmente entre alumnos y profesores en liceos chilenos. De ejemplos concretos. (18 puntos) RESPUESTA: Sociólogo: En virtud
Enviado por carolinabravo123 / 1.681 Palabras / 7 Páginas -
La Didáctica General y su objeto de estudio: enseñanza y evaluación
La Didáctica General y su objeto de estudio: enseñanza y evaluación Profesora: Martinez, Celeste. Asignatura: Didáctica General. Alumno: Flores Antunes Da Silva, Luciano Enzo. Año: 2022. Fecha de Entrega: 03-05. Clase 1 “La Didáctica General y su objeto de estudio: enseñanza y evaluación” Encuadre general de presentación de las actividades escritas. * Las mismas deben tener caratula de presentación con los siguientes datos: nombre y apellido completo, carrera, título de la actividad. * La presentación
Enviado por luciancamplol123 / 268 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN FINAL LEY GENERAL TRIBUTARIA CASO LOS TRIBUTOS
EVALUACIÓN FINAL LEY GENERAL TRIBUTARIA CASO LOS TRIBUTOS. 1. Tasas, ya que es para uso de un dominio público 2. Contribuciones especiales, debido a que se produce un aumento de valor de los bienes como consecuencia de la realización de obras públicas. 3. Tasas, por la prestación de servicios que benefician de modo particular al obligado tributario. 4. Impuestos por el intercambio de patrimonio entre particulares. 5. Impuesto, se aplica el impuesto especial de fabricación
Enviado por ijl94 / 1.898 Palabras / 8 Páginas -
MODELO DE FORMATO PARA LA EVALUACION GENERAL DE RIESGOS
MODELO DE FORMATO PARA LA EVALUACION GENERAL DE RIESGOS EVALUACIÓN DE RIESGOS Hoja 1 de 2 Localización: Dirección General de Recursos Humanos Puestos de trabajo: Auxiliar Administrativa Nº de trabajadores: Marta Evaluación: Inicial Periódica Fecha Evaluación:05/10/2022 Fecha última evaluación: Peligro Identificativo Probabilidad Consecuencias Estimación del Riesgo B M A LD D ED T TO M I IN 1. Obras de rehabilitación edificio X X X 2. Espacio insuficiente almacenaje material y archivo X X X
Enviado por olgalucia.87 / 314 Palabras / 2 Páginas -
Contabilidad general . Evaluación PC1
C:\Oscar 24.04.17\UTP\utp.png CURSO: CONTABILIDAD GENERAL EVALUACION PC1 DOCENTE: Mg CPC ALVAREZ LOPEZ OSCAR HERNAN Nombre Alumno: ………………………………………………………………………… Indicaciones: * No está permitido el uso de apuntes, materiales de clase o separatas. * La ortografía, claridad, redacción y limpieza serán tomadas en cuenta en la calificación. * La práctica calificada debe ser resuelta en orden correlativo en Excel, Word, PP, o PDF y posteriormente ser enviada como evaluación. Preguntas: 1. REGIMENES TRIBUTARIOS Contribuyente del MYPE tributario
Enviado por Deivid Ventura / 1.425 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación de Epístolas Generales
Evaluación de Epístolas Generales Nombres:………………………………………………………………………………………………………………………………….Fecha:…………………… Marque la respuesta correcta 1. El término “religión” utilizado en el sentido correcto significa: a. Conjunto de dogmas y costumbres c. Mera obligatoriedad de reglas b. Conjunto de prácticas y creencias de una fe dada d. Creencia de una secta 2. El nombre Santiago proviene de: a. Una adaptación del judío al griego c. Jacobo era arameo b. Jacobo era griego d. Una adptación de San Jacobo al latín 3.
Enviado por AMELFA0303 / 372 Palabras / 2 Páginas -
Conversación del Dr. Ángel Díaz Barriga con la Mtra. Claudia Bataller Sala sobre el tema Evaluación Formativa. Aspectos generales
Conversación del Dr. Ángel Díaz Barriga con la Mtra. Claudia Bataller Sala sobre el tema Evaluación Formativa. Aspectos generales. La evaluación formativa ocupar un papel protagónico en el nuevo programa de estudios; la misma busca lograr que los alumnos tomen conciencia de qué están aprendiendo, cómo lo están haciendo, qué dificultades enfrentan y de qué manera pueden superarlas. No obstante, ponerla en práctica implica grandes retos y dificultades. Una de las principales problemáticas es el
Enviado por jaqui0910 / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación de Teoría General del Proceso
Evaluación de Teoría General del Proceso Consolidado 1.2 1. INDICACIONES GENERALES: Previo al examen parcial usted necesita desarrollar estos conceptos, con sus propias palabras. Se requiere por cada respuesta un mínimo de cinco líneas argumentativa originales. Cualquier copia de la web será sancionada y la anulación integral de la evaluación. 1. Explique el fundamento del proceso (4 puntos) En los fundamentos del proceso encontramos al TJE, dentro del TJE (acceso a la justicia, relación fundada
Enviado por jennifer11071 / 447 Palabras / 2 Páginas -
Informe evaluacion diagnostica de inicio (Del docente al Director)
missing image file INFORME EVALUACION DIAGNOSTICA DE INICIO (Del docente al Director) 1. DATOS GENERALES 1.1. DRE/GRE Madre de Dios 1.2. UGEL TAMBOPATA 1.3. Modalidad / II.EE. Mis Ángeles De La Joya 1.4. Nivel (el que corresponda) INICIAL 1.5. Nombre y apellidos del profesor/a. Amelia Pontecil Chino 1.6. DNI 48079988 1.7. Mes y año marzo/2022 1.8. Número de celular 949149152 1.9.Correo electrónico 1.10 Sección/edad: 0-2 Años /única 1.11. Tipo de servicio educativo comunitario 2. ESTUDIANTES
Enviado por ana paula martinez ayma / 1.099 Palabras / 5 Páginas -
EL SISTEMA DE SALUD EN COLOMBIA SISTEMA GENERAL DE SEURIDAD SOCIAL EN SALUD
Para poder hablar de la situación actual del SGSSS hay que saber como era antes de 1993 cuando se aprobó la Ley 100 de 1993. Entonces, el Sistema Nacional de Salud (SNS) vigente desde 19 estaba conformado básicamente por tres subsistemas de servicios de salud, los cuales contaban con su propia forma de financiamiento y proporcionaba atención a grupos específicos de la población con base a su capacidad de pago. Ya en 1991 con la
Enviado por kchaverra / 436 Palabras / 2 Páginas -
FUNCIONES DE LA CONTRALORIA GENERAL DE LA REPUBLICA
1) QUE ES, QUE HACE Y BAJO QUE PARÁMETRO ¿QUE ES? La Contraloría General de la República es el órgano de control, vigilancia y fiscalización de los ingresos, gastos, bienes públicos y bienes nacionales, así como de las operaciones relativas a los mismos. Goza de autonomía funcional, administrativa y organizativa, y orienta su actuación a las funciones de inspección de los organismos y entidades sujetas a su control. La Contraloría General de la República asume
Enviado por glendysanahis / 3.094 Palabras / 13 Páginas -
Técnicas De Análisis Y Evaluación De Cargos
Técnicas de evaluación para los cargos públicos y privados con que cuenta el gobierno venezolano Técnicas de evaluación para los cargos públicos La evaluación de cargos, como su nombre lo indica consiste en conocer correctamente la función de todos los involucrados en una organización para determinar hacia dónde se va y cómo se está haciendo. Además es una fuente de información básica para toda la planeación de recursos humanos. Es necesaria para la selección, el
Enviado por ldgonzalez / 1.545 Palabras / 7 Páginas -
Concepto de Evaluación Aplicada
Concepto de Evaluación Aplicada Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. La Evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente. Lo que destaca un elemento clave de la concepción actual de la evaluación: no evaluar por evaluar, sino para mejorar
Enviado por lypalety / 501 Palabras / 3 Páginas -
Métodos De Evaluación Del Desempeño
METODOS DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO La creación de la evaluación del desempeño nos ha llevado a la creación de muchos métodos para juzgar la manera en que el empleado lleva a cabo sus labores a partir de los resultados logrados antes de que sean evaluados. Se cree que ninguna técnica de evaluación es perfecta o la adecuada, cada una tiene ventajas y desventajas según sea el medio en donde se va a desarrollar. Por
Enviado por chabacano / 2.501 Palabras / 11 Páginas -
Teoría General Del Proceso
INSTITUTO DE CIENCIAS JURIDICAS A. C. ALUMNA: CUATRIMESTRE: 3 A CATEDRATICO: MATERIA: TEORIA GENERAL DEL PROCESO TEMA: ¿QUE ES UN PROCESO? NOVIEMBRE DE 2002. INDICE · ¿COMO SE HACE UN PROCESO? · CONCORDIA Y LA DISCORDIA. · PROCESO PENAL Y SUS CARACTERISTICAS. · PROCESO CIVIL. · EL JUEZ. · LAS PARTES. · LAS PRUEBAS. · IMPORTANCIA. · LAS RAZONES. · EL CONTRADICTORIO. · LA INTRODUCCION. · LA DISCUSIÓN. · LA DECISIÓN. · LA IMPUGNACIÓN. ·
Enviado por MITCHFEDE / 3.483 Palabras / 14 Páginas -
Técnicas Y Evaluación De Cargos
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS ÁREA DE ADMINISTRACIÓN CATEDRA: TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE CARGOS MÉTODOS DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE CARGOS ÍNDICE. PAG. Introducción 3 Desarrollo 1.-Métodos de descripción y análisis de cargos. 5 Observación directa 5 Cuestionario 5 Entrevista directa 6 Métodos mixtos 7 2.-Métodos de la evaluación de cargos. 7 Métodos no
Enviado por KRISTHY / 7.036 Palabras / 29 Páginas -
Modelos De Evaluación
UNIVERSIDAD PEGAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL "EL MÁCARO" SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO TURMERO-ESTADO ARAGUA LA EVALUACIÓN, ENFOQUES, PRINCIPIOS Y FUNCIONES Facilitadora: Autores: Turmero, junio de 2011 Los enfoques de evaluación como se ha visto subyacen en las definiciones conceptuales miradas teóricas diversas que en definitiva determinan los enfoques que se le dan a la evaluación. En este sentido, iniciamos el presente ensayo distinguiendo dos dimensiones, que están presentes en la práctica pedagógica, pero
Enviado por eulices / 1.550 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En Ambientes Virtuales
PROGRAMA FORMACIÓN DE FORMADORES TRABAJO FINAL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES CURSO 601008_004 PATOLOGÍA GENERAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA HERIBERTO MARTÍNEZ ROA CÓDIGO. 79297706 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD IBAGUE JUNIO 13 DE 2011 INTRODUCIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN? Definitivamente definir aceleradamente que es la evaluación resulta una tarea compleja, son tantos los autores (autorizados por cierto) que tienen en su autoría una definición de evaluación que no necesariamente es coincidente
Enviado por herimaro / 1.566 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación Educativa
Actividad 80 Producto decimo sexto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones
Enviado por vivi / 322 Palabras / 2 Páginas -
Ley General De Educación 2009 México
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993 TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 22-06-2009 Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.-Presidencia de la República. CARLOS SALINAS DE GORTARI, Presidente Constitucional des los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Que el H. Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente DECRETO "EL CONGRESO DE
Enviado por lizzbett / 8.944 Palabras / 36 Páginas -
Elaboración De Una Evaluacion Psicopedagógica
UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR No. 13 SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA ALUMNO: ____________________________________ F. DE. N. ______________ EDAD: _____ NEE: _________________________________________ FECHA DE REALIZACIÓN: _____________ ESCUELA: _____________________________________ GRADO Y GRUPO: ___________________ TIPO DE ADECUACIÓN SE REALIZÓ Las acciones realizadas fueron favorecedoras para el alumno SI NO Objetivos alcanzados ELEMENTOS DEL CURRICULO ¿CUÁLES? AVANZÓ, CONSOLIDÓ CONTINUA EN EL PROCESO COMPROMISOS DE LOS AGENTES EDUCATIVOS SE CUMPLIERON. SI,
Enviado por sofymoreno / 1.880 Palabras / 8 Páginas -
Economía General Y Normativa
Economía General Concepto: Ciencia social que se ocupa de la manera en que la sociedad utiliza sus limitados recursos, que tiene usos alternos, para producir los bienes y servicios que permiten satisfacer las necesidades presentes y futuras. Es ciencia por que utiliza el método científico ( realidad económica-observación; inducción, deducción). También es llamada la ciencia de la escasez y de las decisiones. Economía General Es la ciencia :¿ problemas económicos? ¿ Qué producir? ¿ Cómo,
Enviado por knelita / 316 Palabras / 2 Páginas -
Ley General Colombia
El Congreso de Colombia, DECRETA: LIBRO I lA PROTECCIÓN;INTEGRAl TíTULO ;1 DISPOSICIONES GENERALES CAPíTULO 1:PRINCIPIOS Y DEFINICIONES ARTíCULO 1!!. FINALIDAD. Este Código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna.
Enviado por kepaorbu / 647 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Para El Aprendizaje
Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16 Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: • ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Producto decimo sexto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación
Enviado por isisnereida / 357 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación
EVALUACIÓN El presente documento de trabajo sistematiza los elementos básicos que deben considerarse dentro de la práctica diaria en las aulas. Este material ha sido elaborado por los equipos técnicos de la Dirección General de Desarrollo Curricular y la Dirección General de Materiales Educativos, retomando la información de los Programas de estudio 2009. Educación básica. Primaria y los materiales educativos. Con el fin de orientar la implementación de la evaluación formativa, se presenta una conceptualización
Enviado por mharhinha / 320 Palabras / 2 Páginas -
Visión general de la compañía Google
Visión general de la compañía La misión de Google es organizar la información mundial para que resulte universalmente accesible y útil. Como primer paso para cumplir esa misión, los fundadores de Google, Larry Page y Sergey Brin, diseñaron una nueva manera de realizar búsquedas online que nació en la residencia de estudiantes de la Universidad de Stanford y se expandió rápidamente a los buscadores de información de todo el mundo. Google goza hoy de prestigio
Enviado por ruanka / 2.985 Palabras / 12 Páginas -
La Evaluación En La Educación
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, maestro y fortalecer el aprendizaje? Los maestros jugamos un papel muy importante en el proceso educativo y de evaluación, ya que a partir de los resultados obtenidos debemos de tomar las mejores decisiones en función a proyectos encaminados a una mejora continua. A partir de los resultados que nos proporcionan los exámenes, hay que emitir juicios, tomar decisiones,
Enviado por santarosalia / 314 Palabras / 2 Páginas -
NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN
ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembre de 1994) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 38 fracción I inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración
Enviado por lion / 438 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación, Concepto Y Tipos
¿En qué medida los diferentes tipos de evaluación revisadas invitan a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? El concepto de evaluación se entiende, generalmente, como el establecimiento de juicios de valor acerca de algo. Para la educación, esto se refiere a los resultados de las acciones de enseñanza con el fin de modificarlas para mejorarlas y hacerlas más eficientes, así como al grado de alcance que dichas acciones tuvieron
Enviado por ROSSY500 / 560 Palabras / 3 Páginas -
Ley General De Salud De México
Ley General De Salud INTRODUCCIÓN Nuestra Constitución Mexicana, es precisa al estipular en su artículo 4º el derecho a la salud. Toda persona, en igualdad de condiciones tenemos la garantía del derecho a la protección de salud. La ley General de Salud es la que reglamenta la protección a tal derecho fundamental; en ella se establece las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud. Como su mismo nombre lo indica, esta
Enviado por dx316 / 648 Palabras / 3 Páginas -
La Evaluación En La Educación Actual
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en los diversos
Enviado por JAVAAL / 319 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Del Educando
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA AREA DE EDUCACION MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL LARA EVALUACIÓN DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CODIGO 586 LAPSO ACADEMICO: 2010-2 PARTICIPANTE: RAFAEL ESCALONA C.I V-17.638.383 ASESOR: PAULA PÉREZ BARQUISIMETO, NOVIEMBRE DE 2010 ¿QUÉ MODELO SERA APLICADO EN LA PLANIFICACION Y PORQUE? Procederé a aplicar el Modelo Integrador de Evaluación Diagnostica, esto se debe a que el modelo supera la concepción diagnostica de las deficiencias o detección
Enviado por zolysbeliz / 1.464 Palabras / 6 Páginas -
Las Evaluaciones En El Aprendizaje
BLOQUE ONCE. Principios de la formación humana, científica y social. XI.4. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. PRODUCTO 16 Elaborar una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida los diferentes tipos de evaluación revisadas invitan a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que
Enviado por careco / 447 Palabras / 2 Páginas -
Método De Evaluación De CAMEL
CAMEL (Capital, Asset, Management, Earning and Liquidity) El método de evaluación de CAMEL, consiste en medir y analizar cinco parámetros fundamentales: Capital, Activos, Manejo Corporativo, ingresos y Liquidez. Dicha evaluación es utilizada principalmente en el sector financiero para hacer mediciones de riesgo corporativo. Fue un método adoptado por los entes reguladores de la Banca Norteamericana, con el fin de evaluar la solidez financiera y gerencial de las principales entidades comerciales de los Estados Unidos. CAMEL
Enviado por Gustavito2907 / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
LA EVALUACIÓN RETROSPECTIVA EN UN PROYECTO EDUCATIVO
LA EVALUACIÓN RETROSPECTIVA EN UN PROYECTO EDUCATIVO En el modelo tradicional de evaluación, lo que se examina es la posesión de ciertos saberes o contenidos por parte del estudiante. Generalmente, se trata de una evaluación retrospectiva que intenta medir qué y cuánto se ha aprendido a partir de un nivel de requerimientos preestablecidos. Esta perspectiva, de fuerte peso en las tradiciones evaluativas, la entiende en términos de “control” y considera solamente un factor dentro de
Enviado por barby1705 / 619 Palabras / 3 Páginas -
LA EVALUACIÓN COMO CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE
XI.4. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. La evaluación busca evidencias de los cambios que se han efectuado después de la aplicación de un proceso determinado, busca las diferencias entre lo que se tenía y lo que se espera después del proceso, el contraste entre el antes y el después, siendo realizado dicho proceso con el apoyo de algunos tipos de evaluación como son: diagnóstica, formativa,
Enviado por YAZMINA / 613 Palabras / 3 Páginas -
Componentes En La Evaluación De Competencias
ACTIVIDAD : 82 RIEB MODULO 4 2° Y 5° Concepto de evaluación: Es entendida como el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de aportación de conocimiento, habilidades, valores y actitudes, debiendo proporcionar información que posibilite no solo identificar dificultades y errores, sino también comprender sus causas la cual debe contemplar los tres momentos ( diagnostica, formativa y sumativa) Esta evaluación debe siempre tener un propósito de lo que quiere valorar y
Enviado por norachavez / 468 Palabras / 2 Páginas -
Ley General De Salud Mexicana
Ley General De SaludINTRODUCCIÓNNuestra Constitución Mexicana, es precisa al estipular en su artículo 4º el derecho a la salud. Toda persona, enigualdad de condiciones tenemos la garantía del derecho a la protección de salud.La ley General de Salud es la que reglamenta la protección a tal derecho fundamental; en ella se establece las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud. Como su mismo nombre lo indica, esta ley es de aplicación
Enviado por palacios / 630 Palabras / 3 Páginas -
ANÁLISIS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA AFIANZAR LA EVALUACIÓN FORMATIVA
CUARTO MODULO PRODUCTO DECIMOSEPTIMO: ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA PARA APLICAR LOS ELEMENTOSQUE AFIANZAN LA EVALUACION FORMATIVA. A) - La evaluación inicial se da, desde el momento en que se inicia una clase, basando ésta en cuestionamientos, relacionados con el tema a tratar, ya sea con preguntas abiertas, lluvia de ideas, opiniones voluntarias de los niños, etc. - La evaluación formativa, se da, durante el desarrollo de la clase, con la observación y el registro
Enviado por ma.delrosioreyes / 920 Palabras / 4 Páginas -
Tipos De Evaluación
La evaluación se conformó históricamente como un instrumento ideal de selección y control. Con ella se trató de concretar formas de control individual y su extensión a formas de control social. En el siglo pasado aparece como actividad y técnica cuyo nombre fue examen, que pretendía valorar los conocimientos que poseían los alumnos después de la enseñanza impartida. De la misma manera, se denominó a la habilidad para relacionar y aplicar las adquisiciones logradas por
Enviado por llanneli / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
General Maximiliano Hernandez Martínez
General Maximiliano Hernández Martínez Presidente de El Salvador: Gobernó como Vice Presidente: 4 Diciembre de 1931 al 28 de Agosto 1934 Como Presidente de la República: 1 de marzo 1935 al 1 de marzo 1939 Presidente de la República: 1 marzo de 1939 al 9 de mayo de 1944 (SALVADOREÑO) El general Maximiliano Hernandez Martínez, nació en San Matías, departamento de la Libertad el 21 de octubre de 1882 y murió asesinado en Jamastrán, Honduras,
Enviado por miss_mym / 9.933 Palabras / 40 Páginas -
Las Evaluaciones Y La Calidad Educativa
La evaluación es un proceso complejo pues debe delimitarse que evaluar, cómo y cuando en el proceso enseñanza aprendizaje, por lo cual conceptualizarlo es importante: “evaluar significa darle valor a un objeto, a un acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situaciones especificas”. (Dra. Martha D. Boserth). Como docente se debe estar consciente de que la evaluación del proceso educativo debe ser constante dentro de un enfoque formativo contemplando funciones, características y
Enviado por 112387 / 339 Palabras / 2 Páginas -
Instrumentos De La Evaluación
PRODUCTO 16 Las evaluaciones revisadas nos invitan en gran medida a reflexionar sobre nuestra labor docente pretendiendo ser mas objetivos al momento de evaluar a los alumnos tomando en cuenta todo el proceso integral de enseñanza-aprendizaje, y no solo superficialmente, adquiriendo y poniendo en juego los nuevos roles en los cuales el alumno puede ser participe en su propio proceso de aprendizaje y evaluación, haciéndolo mas consciente de sus logros, avances y dificultades, mediante el
Enviado por gabrielrosalesm / 460 Palabras / 2 Páginas -
QUÉ ES LA EVALUACIÓN
INTRODUCCION ¿Qué es evaluación? “La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores personales y ambientales que en ésta inciden. Señala en que medida el proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con
Enviado por CRIS79 / 1.834 Palabras / 8 Páginas -
El Proceso De Evaluación
Producto 16 En la evaluación los docentes y los alumnos convierten el aprendizaje en algo trascendente o en algo superficial, pero es un sistema complejo pues se tienen muchos aspectos para evaluar que no solamente podemos enfocarnos en uno solo. El proceso de evaluación debe de ser continuo para que funcione, si se interrumpe no solo se interrumpe la descripción cuantitativa sino también la cualitativa. Desde el principio en la plantación se debe plantear según
Enviado por dazaemon / 512 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Conceptual Psicología
Evaluación Conceptual Semana 1 Complete en el espacio en blanco los siguientes conceptos: 1. Una costumbre es _______un sistema_______, como lo es también un sentimiento, un rasgo o características, un concepto, un estilo de conducta. 2. La máxima integración de logros, experiencias y conocimientos, son calificados por Eric Erikson como _____sabiduría_______. 3. Según la teoría del Psicoanalista Fillox La personalidad es ___única___, _____propia_____ e ______individual______, así el individuo tenga sus rasgos en común con otros.
Enviado por vanessitha / 430 Palabras / 2 Páginas