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Federico Froebel ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • Biografia De Federico Froebel

    izó el lugar de la familia como la raíz de la vida humana, pero no se casó hasta 1818 con Whilhelmine Hoffmeister, una refinada y cercana compañera espiritual. Después de un año la escuela se muda al vecindario de Keilhau y entonces, pronto, crece hasta llegar a ser una floreciente institución. Incapaz de obtener apoyo del gobierno para su proyecto, él continúa fiel a su idea de escuela. Escribe numerosos artículos y en 1826 publica

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 314 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Agosto de 2011 Enviado por carenl
  • Ensayo De Federico Froebel

    Federico Froebel Federico Froebel Contexto histórico: froebel vivió en un tiempo donde ocurrieron sucesos que marcaron la visión del mundo tal es el caso de las llamadas revoluciones, francesa e industrial, la primera trajo consigo la libertad del pueblo y de la segunda surgió el proletariado, que fue una clase oprimida socialmente y también surge la burguesía que se impone como la clase domínate. En este perdió se surge lo que es el idealismo alemán

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 341 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Septiembre de 2011 Enviado por mariaangel
  • Ensayo De Federico Froebel

    ¿Quién fué Federico Froebel? Si deseas ver la biografía animada da click aquí Federico Froebel nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo llamado Oberweissbach cerca de Rudolstadt en Thuringia en Alemania. Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor protestante y su madre murió a los nueve meses de nacido. Aprendió a escribir en su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y de geometría, en 1792 vivió con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 387 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 23 de Septiembre de 2011 Enviado por AlbertoMoreno
  • Federico Froebel Y El Movimiento Aleman.

    ENSAYO DE SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE LA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA ESCUELA NORMAL “JUAN ENRIQUEZ” ALUMNA: YARENY LEON MARQUEZ PREESCOLAR. 5to SEMESTRE. Federico Froebel y el movimiento alemán del jardín de niños* Barbara Beatty Mientras se oponían a la idea de crear escuelas para niños, la idea que tenia Federico Froebel tomaba fuerza; por eso Froebel es considerado uno de los grandes precursores en la formación del Jardín de Niños, anteponiendo sus ideas acerca

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 609 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 22 de Enero de 2012 Enviado por yarenita
  • Enfoque pedagógico Federico Froebel

    Para Federico Fröebel, , la educación ideal del hombre es la que comienza desde la niñez. De ahí que él considerara el juego como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, sin olvidar el aprecio y el cultivo de la naturaleza en un ambiente de amor y libertad. Esta idea fue la que inspiró al pedagogo alemán para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.667 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 28 de Abril de 2012 Enviado por flormendoza
  • Federico Froebel

    En este trabajo manejare la corriente pedagógica y la perspectiva educativa de Federico Froebel, donde analizaremos sus ideales pedagógicos más importantes y sus principales aportes a la educación. Para poder entender mejor el porqué de los aportes de este autor y sus ideales, antes revisaremos su biografía, para ver cómo vivió, que le paso y datos más relevantes de su vida y posteriormente analizaremos toda la información recopilada acerca de la vida y aportes de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 407 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2012 Enviado por imochoa
  • Biografia De Federico Froebel

    Fröebel (1782-1852) Biografía y contexto sociocultural: Infancia y juventud: Augusto Guillermo Federico Fröebel (alemán), fue hijo de un pastor protestante. Su madre murió cuando apenas él tenía 9 meses. Tal vez su carácter introspectivo y su tendencia al recogimiento solitario, se debieron a esta difícil situación familiar. Esto le ayudó a considerar lo que es realmente un hogar, cuál es el papel de los padres y qué es la niñez. Reflexionaba sobre sí mismo y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.111 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 11 de Septiembre de 2012 Enviado por risitasvere2
  • AUGUSTO GUILLERMO FEDERICO FROEBEL (FRÖBEL)

    Biografía AUGUSTO GUILLERMO FEDERICO FROEBEL (FRÖBEL) Federico Froebel nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo llamado Oberweissbach cerca de Rudolstadt en Thuringia en Alemania. Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor protestante y su madre murió a los nueve meses de nacido. Aprendió a escribir en su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y de geometría, en 1792 vivió con su tío en Stadt-ilm y asistió a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.533 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 16 de Octubre de 2012 Enviado por pararapapa
  • La educación del hombre Federico Froebel

    La educación del hombre Federico Froebel *En el exterior la naturaleza la revela; en lo interior se manifiesta en la inteligencia, y además en la unión de la naturaleza con la inteligencia. *La educación del hombre no es sino la vía o el medio que conduce al hombre, ser inteligente, racional y consciente. *La educación tiene por objeto formar al hombre y enseñarle la sabiduría. * Los padres, tutores y los maestros se penetren de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 297 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Octubre de 2012 Enviado por elide56
  • Federico Froebel y la invención del jardín de niños

    Federico Froebel y la invención del jardín de niños El pensamiento de Froebel estuvo fuertemente influenciado por sus orígenes religiosos. Nacido en un pequeño pueblo en Turingia, fue hijo de un ministro luterano. Separado de su padre Froebel fue criado por una madrastra que no le agradaba y vivió una niñez solitaria y aislada. Durante los dos años que estudió las plantas y los árboles, llegó a interesarse profundamente por el crecimiento orgánico y adquirió

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 395 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 31 de Octubre de 2012 Enviado por usui143
  • Federico Froebel Y La Educacion Preescolar

    Federico Froebel y la educacion preescolar Las teorías educativas de Froebel están basadas en su creencia en la unidad de la naturaleza, en la realidad de las leyes naturales universales y en el espíritu divino que gobierna la vida del hombre como parte de la naturaleza. El niño, decía, "debe observar, estudiar, y trabajar con la naturaleza, incluyendo la vida vegetal, animal y los objetos sin vida, para que obtenga un claro entendimiento de las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 963 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 4 de Enero de 2013 Enviado por Aquiino
  • Federico Froebel-Juicio Critico

    Introducción En el presente trabajo se da a conocer la biografía del reconocido Federico Froebel y las aportaciones que da a lo largo de su vida en especial en la educación infantil con la invención del jardín de niños; algo que como futuras educadoras debemos de tomar en cuenta ya que nos da a conocer por todo lo que paso para dicha creación. Debemos de tomar en cuenta que esto fue fundamental ya que gracias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.379 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 20 de Enero de 2013 Enviado por Alejandramepa
  • Augusto Guillermo Federico Froebel

    Augusto Guillermo Federico Froebel Federico Froebel nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo llamado Oberweissbach cerca de Rudolstadt en Thuringia en Alemania. Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor protestante y su madre murió a los nueve meses de nacido. Aprendió a escribir en su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y de geometría, en 1792 vivió con su tío en Stadt-ilm y asistió a la escuela

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 883 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 12 de Febrero de 2013 Enviado por gabytha1103
  • Resumen De Federico Froebel

    Friedrich Fröbel o Froebel (Oberweissbach, Turingia, 21 de abril de 1782 - Marienthal, 21 de junio de 1852). Pedagogo alemán creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado "el pedagogo del Romanticismo". Su padre fue un pastor de la iglesia luterana y falleció en 1802. La fe cristiana fue el pilar de la educación temprana de Fröbel en Oberweissbach, un lugar muy boscoso de Turingia que lo aficionó desde temprano

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 956 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 14 de Febrero de 2013 Enviado por LiiLyz
  • Federico Froebel y el movimiento alemán del jardín de niños

    Vengan, convivamos con nuestros pequeños". Federico Froebel y el movimiento alemán del jardín de niños” El aprendizaje de los niños es algo muy complejo y del cual hay infinidad de teorías, uno de los aspectos más discutidos es el papel de las experiencias en el aprendizaje que obtienen, ya que cada situación o vivencia le marca de alguna manera ciertas pautas ya sea en lo social, emocional o cognitivo, para ello el tipo de experiencias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.663 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 3 de Marzo de 2013 Enviado por karladenicolas
  • FEDERICO FROEBEL

    FEDERICO FROEBEL FROEBEL El Jardín de la Infancia Froebel fue el creador del “Instituto Autodidáctico", influido por la teoría de la intuición educativa de Juan Enrique Pestalozzi. La intuición educativa era considerada el mejor método para aprender y consiste en una enseñanza intuitiva con fines de auto instrucción. Ideó además una serie de materiales didácticos (juegos educativos), pensó en la utilización del cubo, triángulo y la esfera como auxiliares de esa tarea a la que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.494 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 13 de Marzo de 2013 Enviado por analorenaserrano
  • Federico Froebel

    Federico Froebel (Fröebel). Nació el 21 de Abril de 1782, en el pueblo de Obeweissbash de Alemania. Fue el menor de seis hermanos, su padre fue pastor protestante y su madre falleció cuando él tenía nueve meses de edad. Aprendió a escribir su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y geometría, en 1792 cuando vivía con su tío asistió a la escuela formal. En el verano de 1797 su padre lo manda a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.365 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 19 de Marzo de 2013 Enviado por natytaxunxita
  • Aportes De Federico Froebel

    Aportes de Federico Froebel a la Educación parvularia 1. Teoría de la evolución el individuo cada día logra más altos grados dedesarrollo y perfección. Si ha alcanzado un mayor desarrollo evolutivo será demenos importancia la influencia del ambiente. La educación no puede ser impuesta. desarrolla las cosas más sencillas en series ascendentes y continuas;esto es en forma graduada. 2. 2 individualidades. Cada uno tiene características propias. Se debeconseguir la transferencia de los intereses nocivos a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 271 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 14 de Abril de 2013 Enviado por ZoeRuiz
  • Federico Froebel

    ¿Cuál es la idea central que el autor pretende comunicar al lector? Se refiera al juego que se da de manera innata en el niño; este le brinda aprendizaje estrechamente ligados. Por medio de este juego los niños socializan, expresan ideas e indagan en su propio conocimiento. También por medio de ellos niños pueden construir o rectificar errores conceptuales de una forma sencilla y segura, este será el escenario del aprendizaje infantil. Como educadora se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 475 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 1 de Mayo de 2013 Enviado por Selenne.14
  • Federico Froebel Historia de vida

    INTRODUCCIÓN La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. Desde antaño la educación es lo más importante en la vida del hombre debido, a que gracias a esta se puede presentar un crecimiento cultural de la profesión ayuda desde un mejoramiento personal,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.402 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 7 de Mayo de 2013 Enviado por Dani82
  • El sistema de desarrollo de Federico Froebel

    Federico Froebel Froebel hizo del niño el principal agente de su propio desarrollo. El niño fue el punto central de su estudio. Comprendió la importancia del maestro, pero también que la influencia del maestro no podía ser muy grande. Ponía el acento en la individualidad del niño. Los kindergartens han ayudado a extender este interés al objetivar la evidencia de que lo que el niño necesita es que se le ayude en el proceso de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.226 Palabras / 25 Páginas
    Ingresado: 11 de Mayo de 2013 Enviado por julietapalmero
  • Federico Froebel

    Federico Fröebel (1782-1852) Introducción: Augusto Guillermo Federico Fröebel (alemán), fue hijo de un pastor protestante. Su madre murió cuando apenas él tenía 9 meses. Tal vez su carácter introspectivo y su tendencia al recogimiento solitario, se debieron a esta difícil situación familiar. Esto le ayudó a considerar lo que es realmente un hogar, cuál es el papel de los padres y qué es la niñez. Reflexionaba sobre sí mismo y meditaba sobre la vida espiritual

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.071 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 13 de Mayo de 2013 Enviado por blanquiusquis
  • Dones De Federico Froebel

    Prácticamente todos los pioneros de la educación moderna desarrollaron sistemas de enseñanza basados en algo más que una pedagogía verbal. El filósofo del siglo XVIII Jean Jacques Rousseau declaró en su tratado clásico sobre la educación, el Emile, que el niño no debe aprender por medio de las palabras sino por la experiencia; no de los libros sino del "libro de la vida". El reformador suizo Jean Heinrich Pestalozzi enfatizó un curriculum integrado que considera

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 490 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 20 de Mayo de 2013 Enviado por aareelitha
  • Ocupaciones De Federico Froebel

    En el curso de la historia han surgido muchos precursores en el ámbito de la educación. Uno de estos ha sido Federich Froebel quien planteó diversas ideas en el proceso educativo de los preescolares. Las necesidades de desarrollo en el niño de una forma libre, individual y en un entorno natural, llevaron a Froebel ha concebir la idea de formar el " Jardín de Infantes", más bien conocido como "Kindergarten". Froebel plantea que el juego

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.135 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 20 de Mayo de 2013 Enviado por aareelitha
  • BIOGRAFIA DE FEDERICO FROEBEL

    BIOGRAFIA DE FEDERICO FROEBEL Federico Froebel nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo llamado Oberweissbach cerca de Rudolstadt en Thuringia en Alemania. Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor protestante y su madre murió a los nueve meses de nacido. Aprendió a escribir en su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y de geometría, en 1792 vivió con su tío en Stadt-ilm y asistió a la escuela

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.716 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 2 de Septiembre de 2013 Enviado por anita2921
  • Federico Fröebel

    INDICE • Introducción……………………………………………………Pág. 3 • Modelo educativo: Federico Fröebel…………………………Pág. 4 • Tipo de niños al que dirigía su propuesta……………………Pág. 5 • Entorno y realidad del momento………………………………Pág. 6 - 7 • Principios y aportes del método de Federico Fröebel………Pág. 8 • Idea pedagógica de Federico Fröebel…………………………Pag.9 • Metodología que utilizaba Federico Fröebel………………….Pág. 10 - 12 • Materiales que utilizaba Federico Fröebel…………………....Pág. 13 • Nombre que daba al establecimiento…………………………Pág. 14 - 15 • Forma de trabajo de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.687 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 30 de Septiembre de 2013 Enviado por
  • Augusto Guillermo Federico Froebel (Fundador de la pedagogía de la primera infancia)

    Augusto Guillermo Federico Froebel (Fundador de la pedagogía de la primera infancia) Nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo de Alemania y falleció el 21 de junio de 1852 en Marienthal. Su padre era pastor y su madre murió a los pocos meses de nacer (9 meses), fue criado por la segunda esposa de su padre, que no manifestó gran afecto por él, y por el padre, cuyas condiciones de carácter, excesivamente

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 982 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 5 de Octubre de 2013 Enviado por clubdeensayosnin
  • La Educacion Del Hombre. Federico Froebel

    “La educación del hombre” Federico Froebel. Es relevante la forma en como Federico Froebel atribuía la existencia de una ley eterna y única que gobernaba el universo a factores internos a través de la naturaleza y externos como lo es la inteligencia del individuo. Tiempo atrás se concebía a dios como una unidad en la que todo provenía de él, siendo este el único principio de todas las cosas. La lectura nos establece que la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 938 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 31 de Octubre de 2013 Enviado por lizbethnina
  • Federico Froebel

    Su padre fue un pastor de la iglesia luterana y falleció en 1802. fue el pilar de la educación temprana de Fröbel en Oberweissbach, un lugar muy boscoso de Turingia que lo aficionó desde temprano al contacto con la naturaleza. Poco después del nacimiento de Fröbel la salud de su madre comenzó a fallar y murió cuando él apenas contaba nueve meses de edad, lo que influyó profundamente en su vida. En 1792 fue a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 948 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 2 de Noviembre de 2013 Enviado por dulceme
  • FEDERICO FROEBEL Y EL NACIMIENTO DEL JARDIN DE NIÑOS

    FEDERICO FROEBEL Y EL NACIMIENTO DEL JARDIN DE NIÑOS “FEDERICO FROEBEL Y EL NACIMIENTO DEL JARDÌN DE NIÑOS” Froebel da gran importancia al juego ya que es un medio de enseñanza a los pequeños, ahora en la actualidad el juego ya no le dan la importancia como se la daba el. Froebel elaboro métodos y materiales educativos especiales para los niños gracias a eso la educación ya no es como lo era antes ya que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 851 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 5 de Diciembre de 2013 Enviado por kr34
  • Federico Froebel: Su Aportaición En Los Jardines De Niños

    En el siguiente ensayo se reflexionará tanto de la concepción de la educación como del niño basada en las ideas de Froebel. Se puede observar que su filosofía educativa fue el pionero en vislumbrar el jardín de niños como actualmente se conoce, sufriendo cambios conforme el paso del tiempo. Dándole importancia al desarrollo intelectual, personal y social de los infantes, resaltando que las personas que se encargarían de la formación de pequeños, debían estar preparadas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.154 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 7 de Diciembre de 2013 Enviado por Monse115
  • Federico Froebel (1781-1852)

    Nacido en un pequeño pueblo en Taringia, Federico Froebel (1781-1852) fue hijo de un ministro luterano. Separado de se estricto, piadoso y ocupado padre, Froebel fue criado por su madrastra que no le agradaba y vivió una niñez solitaria y aislada. Por un tiempo vivió feliz con una tía materna, quien se convirtió en su tutora, y luego a los quince años, paso a ser aprendiz de guardabosques. Froebel llego a interesarse en el crecimiento

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.298 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 7 de Enero de 2014 Enviado por byrmania20
  • Federico Froebel

    La educación preescolar” Federico Froebel, fundador de kindergarten siempre tuvo la consideración de basar sus conocimientos en desarrollos y saberes de los niños, para él la educación siempre deberá tener por objetivo formar al hombre, según su vocación para una vida pura, santa y sin mancha, lo que quiere decir que lo principal era enseñarle sabiduría propiamente y que los niños la adquirieran de manera efectiva y que la dieran a conocer. Froebel fue cuidador

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 714 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 21 de Enero de 2014 Enviado por ValeriaAucar
  • Federico Froebel

    FEDERICO FROEBEL Augusto Guillermo Federico Froebel, nació en 1782-1852 en Oberweissbach, Alemania. Fue el sexto hijo, su madre murió cuando él tenía 9 meses de nacido y su papá cuidó de ellos. Cuando tenía 15 años, su papá lo mandó a trabajar de guardabosques, desde ese momento se le hace muy interesante el darle prioridad a la naturaleza. A los 18 años fue a la universidad, a los 20 decide regresar a ser guardabosques, y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 307 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Febrero de 2014 Enviado por yaralga21
  • Federico Froebel

    Federico Froebel BIOGRAFIA Nombre completo: Friedrich Fröbel. Nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo llamado Oberweissbach cerca de Rudolstadt en Thuringia en Alemania. Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor protestante y su madre murió a los nueve meses de nacido. Aprendió a escribir en su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y de geometría, en 1792 vivió con su tío en Stadt-ilm y asistió a la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.129 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 7 de Marzo de 2014 Enviado por elygarcia19991
  • FEDERICO FROEBEL

    Herramientas de la mente. El aprendizaje en la infancia desde la perspectiva de Vygotsky. Elena Bodrova. Deborah J. Leong Sección I El enfoque de Vygotsky: teoría histórico- cultural del desarrollo. Capítulo 1. Introducción a la teoría de Vygotsky. • Las herramientas de la mente. Una herramienta de la mente es algo que ayuda a resolver problemas y facilita la ejecución de una acción, estas herramientas ayudan a ampliar las habilidades mentales, tienen un papel crucial,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.554 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 16 de Marzo de 2014 Enviado por lupitaale
  • Federico Froebel

    Existen múltiples modelos educativos que se han propuesto en pro de la educación infantil, sin embargo el precursor de que se implementara una institución escolar para dicha educación fue Fererico Froebel mediante la elaboración de su método educativo, el cual se basa en la ley de la unidad, ley de la actividad propia, la ley de la conexión y la ley de los opuestos como principios educativos, considerando este último el más importante en su

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.045 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 17 de Marzo de 2014 Enviado por 471992
  • Federico Froebel

    FRIEDRICH FRÖBEL (Federico Froebel) Introducción: Friedrich Fröbel (Federico Froebel) Pedagogo alemán creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado "el pedagogo del Romanticismo” BIOGRAFIA: 2 de abril, 1782, nace en Oberweissbach, Alemania. 7 de Febrero, 1783, fallece su madre. 1799 – 1801, estudia ciencias naturales en la U. de Jena. 1802, fallece su padre, pastor de una iglesia Luterana. 1805-1810, es profesor en la escuela modelo de Frankfurt, trabaja y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.038 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 27 de Marzo de 2014 Enviado por m0onlightrose
  • Augusto Guillermo Federico Fröebel

    Friedrich Fröebel Augusto Guillermo Federico Fröebel (Friedrich Wilhelm August Fröbel) fue un célebre filósofo humanista y pedagogo, pionera de la educación preescolar y percusor de la enseñanza activa, nacido el 21 de octubre de 1782 en Oberweissbach en el principado de Schwarzburg – Rudolstadt (Turingia), hijo sexto de un pastor protestante, su madre murió a los 6 meses a consecuencia del parto. Su carácter introspectivo y su tendencia al recogimiento solitario, se debieron a esta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 310 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Mayo de 2014 Enviado por coronel987654321
  • FEDERICO FROEBEL Y SUS APORTACIONES AL JARDIN DE NIÑOS

    FEDERICO FROEBEL Y SUS APORTACIONES AL JARDIN DE NIÑOS “Venid; ¡vivamos con nuestros niños!” (Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852) Pedagogo alemán. Su influencia en el siglo XIX fue muy importante ya que introdujo los principios de psicología y la filosofía en las ciencias de la educación. Su Infancia fue triste y solitaria; fue el menor de seis hermanos, su madre murió a los nueve meses de nacido, y su padre era pastor protestante, que nunca

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.506 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 12 de Mayo de 2014 Enviado por isabel2i
  • Aportes de Federico Froebel a la Educación parvularia

    Aportes de Federico Froebel a la Educación parvularia 1. Teoría de la evolución el individuo cada día logra más altos grados dedesarrollo y perfección. Si ha alcanzado un mayor desarrollo evolutivo será demenos importancia la influencia del ambiente. La educación no puede ser impuesta. desarrolla las cosas más sencillas en series ascendentes y continuas;esto es en forma graduada. 2. 2 individualidades. Cada uno tiene características propias. Se debeconseguir la transferencia de los intereses nocivos a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 271 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Mayo de 2014 Enviado por paolaval
  • La Biografia De Federico Froebel

    Friedrich Froebel Bardeen Biografía: Oberweissbach, Turingia, 21 de abril de 1782 - Marienthal, 21 de junio de 1852). Pedagogo alemán creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado "el pedagogo del Romanticismo". Su padre fue un pastor de la iglesia luterana y falleció en 1802. La fe cristiana fue el pilar de la educación temprana de Fröbel en Oberweissbach, un lugar muy boscoso de Turingia que lo aficionó desde temprano

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.973 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 26 de Septiembre de 2014 Enviado por tincats
  • ROBERTO OWEN (1771-1858). FEDERICO FROEBEL (1782-1852)

    ROBERTO OWEN (1771-1858) Fundó instituciones para los hijos de los obreros de sus hilanderías de New Lanárk, en Escocia; advierte que la educación desde temprana edad ayuda para construir una sociedad fundada en la razón. Sus escuelas estaban destinadas a los niños desde que nacían hasta los seis años y su Principio pedagógico era aunar la cultura con el trabajo. Su esfuerzo educativo se centró en un niño concreto que eran los hijos de las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.010 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 22 de Octubre de 2014 Enviado por alejandramartina
  • Federico Froebel

    Federico Froebel (Friedrich Fröbel o Froebel; Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852) Pedagogo alemán. Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi, estudió sobre todo la educación preescolar. Partiendo del principio de que la naturaleza puede manifestarse sin trabas, fomentó el desarrollo de los niños a través de ejercicios, juegos y cantos al aire libre. En 1837 creó el primer jardín de infancia. Es autor de La educación del hombre (1826). Muere el 21 de junio de 1852.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 980 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 25 de Febrero de 2015 Enviado por alondra0289
  • El problema de la Identificación de letras, surge en el Jardín de niños Federico Froebel, ubicado en la colonia Centro por la calle Morelos, en la Ciudad de Guamúchil Sinaloa.

    El problema de la Identificación de letras, surge en el Jardín de niños Federico Froebel, ubicado en la colonia Centro por la calle Morelos, en la Ciudad de Guamúchil Sinaloa.

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. OBJETO DE ESTUDIO. El problema de la Identificación de letras, surge en el Jardín de niños Federico Froebel, ubicado en la colonia Centro por la calle Morelos, en la Ciudad de Guamúchil Sinaloa. El problema de Identificar dicho sistema de escritura tiene consistencia en la falta de identificación a las letras, y a su vez, la inversión que surge al iniciar la vida escolar en un jardín de niños, especificando principalmente a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.031 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 23 de Febrero de 2016 Enviado por Maguiisl
  • Jardín de niños “Federico Froebel”

    Jardín de niños “Federico Froebel” Bolsa de Tosalibampo 2, Ahome, Sinaloa CCT: 25DJN1612V Zona escolar: 063 Modalidad: Situación de aprendizaje Grado: 3° Campo formativo: Pensamiento matemático Grupo: “A” Aspecto: Forma espacio y medida Duración: 3 días Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición. Educadora: Ana María Jaquez Jaime Aprendizaje esperado Situación de aprendizaje Fecha Recursos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 863 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 10 de Abril de 2016 Enviado por anajaquez
  • J. DE N. “FEDERICO FROEBEL”. GOLFO DE MEXICO #112

    J. DE N. “FEDERICO FROEBEL”. GOLFO DE MEXICO #112

    J. DE N. “FEDERICO FROEBEL”. GOLFO DE MEXICO #112 INF. STA. MARIA DEL GRANJENO C.C.T. 11DJN2355Z. ZONA: 91. SECTOR: 02. GRADO: 3º. GRUPO: “B”. CICLO ESCOLAR: 2016-2017. DIAGNOSTICO GRUPAL. A través de la observación y diversas situaciones didácticas se detectó lo siguiente en los niños y las niñas de 3º. “B” en los seis campos formativos: 1. Desarrollo personal y social, 2. Lenguaje y comunicación, 3. Pensamiento matemático, 4. Exploración y conocimiento del mundo, 5.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.340 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2017 Enviado por ALEJANDRAVILLEGA
  • JARDIN DE NIÑOS: “FEDERICO FROEBEL”, “AGUSTIN MELGAR”, “SEGUISMUNDO FREUD”, “ESTEFANIA CASTAÑEDA”, “GABRIELA MISTRAL”, “SOR JUANA INES DE LA CRUZ”, “NIÑOS HÉROES”

    JARDIN DE NIÑOS: “FEDERICO FROEBEL”, “AGUSTIN MELGAR”, “SEGUISMUNDO FREUD”, “ESTEFANIA CASTAÑEDA”, “GABRIELA MISTRAL”, “SOR JUANA INES DE LA CRUZ”, “NIÑOS HÉROES”

    INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR SUPERVISION ESCOLAR 028 ““2014, 20 AÑOS DE ACCIÓN CONTRA EL VIH-SIDA EN OAXACA” PROYECTO: “ARMANDO MI BIBLIOTECA” JARDIN DE NIÑOS UNITARIOS DE LA ZONA ESCOLAR 028: JARDIN DE NIÑOS: “FEDERICO FROEBEL”, “AGUSTIN MELGAR”, “SEGUISMUNDO FREUD”, “ESTEFANIA CASTAÑEDA”, “GABRIELA MISTRAL”, “SOR JUANA INES DE LA CRUZ”, “NIÑOS HÉROES”. CICLO ESCOLAR: 2014-2015 ZONA ESCOLAR: 028

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.916 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 11 de Septiembre de 2017 Enviado por selvamariasilva
  • EVALUACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL “JARDIN DE NIÑOS FEDERICO FROEBEL”

    EVALUACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL “JARDIN DE NIÑOS FEDERICO FROEBEL”

    Resultado de imagen para gobierno del estado de mexico SEIEM EVALUACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL “JARDIN DE NIÑOS FEDERICO FROEBEL” El “JARDIN DE NIÑOS FEDERICO FROEBEL” cuenta con las señales correspondientes para ubicar salidas de emergencia, cuenta con dos extintores previamente revisados y con seguridad correspondiente para no ser un peligro para los alumnos, se cuenta con un punto de reunión el cual permite que los alumnos y la comunidad escolar se ubiquen en caso

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 281 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Octubre de 2017 Enviado por Fatii RC
  • OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE Escuela: Jardín de Niños “Federico Froebel”

    OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE Escuela: Jardín de Niños “Federico Froebel”

    OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE. Registro #1 Martes 17-04-2018 Escuela: Jardín de Niños “Federico Froebel”, Calera de Víctor Rosales, Zac. Fecha: 17 de abril de 2018. Maestra: Andrea Alcocer. Grado y Grupo: 2° D. Hora: 9:00 a 9:40 h. Ubicación: El grupo 2° D se forma por 19 alumnos, en esta clase sólo asistieron 16 alumnos. Nueve niñas y siete niños. Se acomodaron de manera circular con una distribución de máximo tres niños por mesa. Contexto:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.900 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 7 de Junio de 2018 Enviado por andrealcocer

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