LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA ensayos gratis y trabajos
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La Experimentación En La Escuela Primaria
LA EXPERIMENTACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA Al realizar un experimento comprobamos muchas teorías y al mismo tiempo despertamos el interés por saber que pasará se activa nuestra curiosidad e incluso nos lleva a imaginar lo que pueda pasar, me parece muy importante realizar estas actividades con los niños en las escuelas primarias porque el niño al entrar en contacto directo con sustancias, instrumentos y al realizarlos él, se da cuenta por si mismo de que
Enviado por ferare_16 / 421 Palabras / 2 Páginas -
Observacionde Una Escuela Primaria
La presente obra trata acerca del registro y análisis de las observaciones realizadas en una de las aulas de la institución escolar "Vicente Guerrero" del municipio de Chacaltianguis, Veracruz. Nuestra finalidad aquí, es analizar los hechos percibidos; así como las técnicas, métodos, recursos y materiales didácticos utilizados y que son necesarios para la elaboración de toda buena clase. Presentamos el registro sucesivo de los acontecimientos y unos esquemas donde damos a conocer las dimensiones físicas,
Enviado por raulbravoc / 205 Palabras / 1 Páginas -
Normatividad En La Escuela Primaria
INTRODUCCION Con la finalidad de analizar lo referente a la normatividad escolar para identificar lo significativo de aquello que esta instituido en nuestra propia practica y que es lo que incide en la institución escolar y se pueda mejorar las condiciones internas en este ámbito el presente ensayo pretende de una manera critica lo arriba mencionado saber bien lo que se desarrolla en el interior de un orden normativo cuyos lineamientos deben ser cumplidos para
Enviado por 77irlanda / 1.749 Palabras / 7 Páginas -
Escuela Primaria
OBSERVACION PARTICIPANTE Y DIARIO DE CAMPO EN EL TRABAJO DOCENTE El diario de campo es un primer paso para la recopilación de los datos observados en la misma realidad o los escuchados a los informantes, que después se clasifican de acuerdo con los nomenclaturas culturales. El profesor en forma dinámica interactúa en distintas situaciones en el contexto que se implica en su investigación, observa y registra todas las acciones que se presentan. En el texto
Enviado por msantosm / 534 Palabras / 3 Páginas -
Registro en escuela primaria y análisis a la información
| UPV | | OBSERVACION Y PRACTICA REFLEXIVA I Eduardo Garcia Granados | Tarea 9: Registro en escuela primaria y análisis a la información.. | Para esta actividad realizarás tres “salidas a campo”, a partir de las preguntas que incluiste en tu borrador de proyecto de investigación y las herramientas que consideraste pertinentes para recopilar información, selecciona una escuela, del nivel primaria; en ésta realizarás registros de información durante toda la jornada, en al menos
Enviado por santiagorivera / 589 Palabras / 3 Páginas -
Alumno la enseñanza de idiomas escuela primaria
Elabore un escrito donde de acuerdo con su experiencia, exponga en primera parte cuales son las finalidades de la formación lingüística del alumno de primaria. Una de las finalidades de la formación lingüística en la educación primaria es proveer a los niños las bases necesarias del lenguaje oral y escrito a partir de los aprendizajes previos, para desarrollar en el alumno la lectura, la interpretación de textos, el análisis de textos, conozcan las características y
Enviado por 7LENGUAS / 357 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Escuela Primaria
INTRODUCCIÓN: En el siglo XIX las instituciones educativas afrontaban muchos conflictos como su inestabilidad constante que no permitía desarrollar sus estructuras internas, por ello fue muy difícil construir un espacio social en los primeros años de este siglo, ya que el propósito de estas instituciones educativas era que el hombre pudiera dar forma a sus sueños, aspiraciones y en este tiempo aun no cubrían sus necesidades espirituales y materiales. Esto los llevó a comenzar una
Enviado por LEODELANGEL / 2.664 Palabras / 11 Páginas -
Curso. La Enseñanza Del Español En El Marco De La Reforma De La Escuela Primaria III
PRODUCTO: Como resultado de lo estudiado a lo largo de esta primera sesión y con la experiencia de la puesta en marcha de los Programas de Estudio 2009 de Español, les pedimos que en una hoja en blanco, escriban lo que para Uds. ha representado el trabajo con los actuales Programas de Estudio 2009. Español. El trabajar con dichos programas viene a marcar un punto muy importante en la labor docente, si bien con los
Enviado por alanarredondo / 515 Palabras / 3 Páginas -
La Adquisición De La Lectoescritura En La Escuela Primaria
UNIDAD 2: LA ADQUISICIÓN DE LA LECTO- ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA TEMA 2.2: La lectura y la escritura LECTURA: “LA LECTOESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BÚSQUEDA DE LAS DIMENSIONES Y SIGNIFICADOS EN EL CONTEXTO SOCIAL”. El autor nos menciona tres cosas importantes. - La lecto-escritura: un replanteamiento, es un problema político, económico, social y cultura. - Cuestionamientos de una noción uniforme de lecto-escritura: actitudes diversas hacia la ubicación de las actividades de lec-escr. Dentro
Enviado por lucrito / 688 Palabras / 3 Páginas -
LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA
LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA Este trabajo es realizado dentro de la materia de ética y que forma parte de mi formación docente, para dar una explicación de cómo los valores son vistos y cada grupo tiene una escala de valores predeterminados por la misma sociedad en que se está viviendo y cómo puedes ser inculcados a nuestros alumnos de una manera en que no afecten los valores que les son inculcados en su
Enviado por malenna / 1.435 Palabras / 6 Páginas -
PROYECTO DE LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
ESCUELA PROFR. LEOPOLDO VILLARREAL CARDENAS PROYECTO DE LECTURA ACCIONES PARA FORMAR UNA COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES RESPONSABLES PROFRA CLAUDIA IZAMARA TIJERINA LIMON PROFRA OYUKI VILLARREAL FLORES CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 MONCLOVA, COAHUILA. PROPOSITO DEL PROYECTO Mejorar la práctica educativa en el aula y en la escuela con estrategias y recursos que contribuyan a favorecer el desarrollo de las competencias de los alumnos de nuestra escuela y que permitan adquirir habilidades y aprendizajes cada
Enviado por 19091977 / 1.107 Palabras / 5 Páginas -
La evaluación de la intimidación de los estudiantes de la escuela primaria
EL BULLYING EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA Cassandra de Córdova Chi Resumen El propósito de la investigación es evaluar el bullying en estudiantes de primaria. Para poder realizar esta investigación se diseñó y aplicó un cuestionario, que consistía en veinticinco preguntas. Está dividido en violencia física y psicológica si juegan el papel de víctimas, agresores u observadores en el bullying, se aplicó a una muestra de cien alumnos de primaria, que fueron elegidos por el método
Enviado por / 4.373 Palabras / 18 Páginas -
El curriculum para la escuela primaria argentina
El curriculum para la escuela primaria argentina: continuidades y cambios a lo largo de un siglo. Mariano Ismael Palamidessi En sus comienzos (Siglos XVIII y XIX), la instrucción pública se basó en las necesidades del Estado y fue éste el encargado de regular y fortalecer, modelar y orientar a la población en las nuevas condiciones políticas y demográficas. En Europa se expandió la escuela elemental y obligatoria como un modo de imponer a las “clases
Enviado por shamy / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
La Enseñanza De La Historia En La Escuela Primaria
El proceso de investigación-acción constituye un proceso continúo, una espiral, donde se van dando los momentos de problematización, diagnostico, diseño de una propuesta de cambio, aplicación de la propuesta y evaluación, para luego reiniciar un nuevo circuito partiendo de una nueva problematización. Problematización; la labor educativa se desarrolla en situaciones donde se presentan problemas prácticos, en general se puede tratar de incoherencias o inconsistencias entre lo que se persigue y lo que en realidad ocurre.
Enviado por mugs620316 / 337 Palabras / 2 Páginas -
Formación De Valores En La Escuela Primaria
UNIDAD I SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y VALORES. PROPÓSITO: “El profesor-alumno, a partir de los elementos teóricos y metodológicos, podrá construir un marco de referencia que le permita problematizar su práctica docente en torno a los valores, para así ir creando condiciones que le permitan intervenir pedagógicamente” • Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué valores se están constituyendo social y culturalmente a partir de la globalización económica mundial y como se reflejan en tu comunidad? A pesar
Enviado por carloscal / 4.849 Palabras / 20 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA EN EL GRUPO DE TERCER GRADO A DE LA ESCUELA PRIMARIA MÉXICO AGRARIO.
CAPITULO I LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA EN EL GRUPO DE TERCER GRADO A DE LA ESCUELA PRIMARIA MÉXICO AGRARIO. DESCRIPCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO. Las clases de valores para los alumnos son tomadas como malas y aburridas, sólo se ven algunos valores, responsabilidades, deberes y cualidades, los cuales son muy aburridos para ellos. El tratar de realizar una clase amena de valores siempre será un reto para los docentes, y
Enviado por navi / 835 Palabras / 4 Páginas -
ESCUELA PRIMARIA “CITLALLI”
ESCUELA PRIMARIA “CITLALLI” ACTIVIDADES PERMANENTES DENTRO DEL AULA DE CLASES. ESPAÑOL. • Dentro del salón de clases se realiza la apertura de la clase con saludo de buenos días, pase de lista, y lectura de los alumnos que se llevaron su mochila viajera, El alumno pasa al frente y narra dentro del salón el libro que se llevo a casa, haciendo entrega de la mochila que contiene su libro, un cuaderno donde realiza sus anotaciones,
Enviado por Osugon / 278 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza De Valores En La Escuela Primaria
1.- La educación basada en valores, un mito o una realidad en la educación de niños tzotziles de primer grado. 1.1Planteamiento del problema La sociedad desde su aparición ha evolucionado permanentemente, desde su forma de vestir hasta su forma de caminar, nos hemos percatado también de las propias acciones que han generado nuevas formas de vida, es decir con la aparición de la ciencia y tecnología podemos señalar cambios a través del tiempo y la
Enviado por Tonisimo88 / 1.789 Palabras / 8 Páginas -
EL CURRICULO EN LA ESCUELA PRIMARIA
DOCTORADO EN EDUCACION EL CURRICULO EN LA ESCUELA PRIMARIA. MTRO. BENJAMIN CORONEL SOSA SAN LUIS RIO COLORADO, SONORA, MEXICO. Julio 2010. DOCTORADO EN EDUCACION CURSO: TEORIA Y PRAXIS CURRICULAR DOCTORA: YSABEL CAMACHO NORZAGARAY ENSAYO EL CURRICULO EN LA ESCUELA PRIMARIA. MTRO. BENJAMIN CORONEL SOSA San Luís Río Colorado, Sonora, México, julio de 2010. Introducción Uno de los aspectos fundamentales de la educación es sin lugar a dudas la planeación del currículo escolar, en la actualidad
Enviado por BELOUZARAN / 2.713 Palabras / 11 Páginas -
Organizacion De La Escuela Primaria
ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA Antonio ballesteros y Usano Organización de la disciplina y educación moral La función del ambiente en la organización disciplinaria La escuela como órgano de educación, tiene como finalidad esencialmente moral. Su aspiración máxima es la perfección del individuo para satisfacer las necesidades puramente materiales, que aspiran a la formación de su personalidad. Para establecer la organización que ha de tener la escuela ha de fijarse esos fines. La escuela en
Enviado por pulgosa / 743 Palabras / 3 Páginas -
LOS PROPÓSITOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA BÁSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA Y EL MÉTODO DE LA INDUCCIÓN EMPÍRICA Y MÉTODOS NO DEDUCTIVOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA.
LOS PROPÓSITOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA BÁSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA Y EL MÉTODO DE LA INDUCCIÓN EMPÍRICA Y MÉTODOS NO DEDUCTIVOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA. La lectura de Oscar San Martín nos ejemplifica el proceso de resolución de un problema matemático mediante el aprendizaje por descubrimiento guiado. Nos propone que como docentes podemos implementar el método de la inducción empírica en el aula para posibilite los propósitos que
Enviado por suavejr / 793 Palabras / 4 Páginas -
Experimentos De Ciencias Para Escuela Primaria
Experimentos de ciencias para la escuela primaria Juan Alberto Coch Maria Noel Gioia De Coch Carolina Alicia Coch Fundação Universidade Federal de Rio Grande (FURG), Brasil Número 38/6 10-5-06 1. Introducción "Siempre he partido de que al educar al futuro científico, el desarrollo de sus facultades creadoras tiene una importancia excepcional y por eso se las debe desarrollar desde la escuela y cuanto antes mejor" (P. L. Kapitza, Premio Nobel de Física de 1978). Apoyados
Enviado por pavonuevo / 2.847 Palabras / 12 Páginas -
La Escuela Primaria Del Siglo Xx
LA ESCUELA PRIMARIA EN EL SIGLO XX INTRODUCCION En este ensayo se pretende dar una visión histórica de la educación primaria que en casi cien años los temas a discutir son los mismos: la federalización educativa, la educación nacional e integral; la necesidad de la educación indígena y rural y la urgente enseñanza moral. Aunque pareciera que en cien años no ha pasado nada, la nación de principios de siglo poco tiene que ver con
Enviado por nesa77 / 1.888 Palabras / 8 Páginas -
La Historia En En La Escuela Primaria
JUGANDO HACER HISTORIA DE ELENA MARTIN En esta lectura la autora Elena Martin nos presenta y nos explica una nueva metodología en la enseñanza de la historia: los juegos de simulación. Expone las ventajas e inconvenientes de su aplicación en la escuela. Indica las diversas variables que influyen en el éxito o fracaso de esta técnica y nos muestran también los pasos necesarios para su diseño. Por último, incluye, como ejemplo, uno de estos juegos:
Enviado por josealfredoramos / 294 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza Moral De La Escuela Primaria
La enseñanza moral de la escuela primaria Durkheim, Emile • Lo que caracteriza las cosas morales, lo que las distingue de las demás cosas humanas, es el valor inconmensurable que nosotros le reconocemos en relación con otras cosas que desean los hombres. • Lo que no podemos admitir es que los progresos de la inmoralidad puedan ser compensados por los progresos de la industria, o los progresos dela arte. • La moral no nos enseñara
Enviado por MarianaRna / 214 Palabras / 1 Páginas -
La misión Estadal escuela primaria “José María Benítez”
Republica bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Maracay, Edo Aragua Aldea Bolivariana “El limón” Tiempo: 11/02 al 22/04/2010. Bachiller: Madrid Dianna C.I: 18.553.625 Email: Madrid.dianna@gmail.com Prof.: Flores Yolanda Julio del 2010 Conclusión En los actuales momentos la sociedad venezolana requiere que la educación completa, donde la formación del educando para la vida y para el trabajo sea la premisa fundamental. Las políticas educativas de hoy en día demanda la participación de
Enviado por dianna123 / 5.267 Palabras / 22 Páginas -
ESCUELA PRIMARIA JARDINES DE AGUASCALIENTES.
ESCUELA PRIMARIA JARDINES DE AGUASCALIENTES. El día de observación en la escuela primaria me pude percatar que se encuentra en el fraccionamiento Jardines en el cual viven personas de un nivel socioeconómico medio alto ;la escuela esta ubicada en la calle Jardines de Zaragoza esta es una calle muy tranquila con casas muy bonitas. Al entrar a la escuela me encontré con un patio muy grande y dos edificios a los lados cada uno con
Enviado por kia_bruno / 447 Palabras / 2 Páginas -
“Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular”
“Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular” Chiu Velázquez Cuando hablamos de necesidades educativas especiales nos referimos no solo a la dificultad o retraso presentados en un alumno, sino también a las características enfrentadas por este y por su guía en el proceso de enseñanza - aprendizaje, el maestro. Los profesores deben cambiar la forma de pensar y actuar, ya que se actúa conforme a los conocimientos, ideas y pensamientos. Algunos
Enviado por valerinaty93 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Decreto De Escuelas Primarias
¿En qué consiste el decreto de Octubre de 1833? A este decreto se le conoce como reforma liberal de 1833, partía en un principio esencial para nuestra integración nacional, encabezado por Valentín Gómez Farías y los más distinguidos liberales de la época. Gómez Farías decía: “la instrucción del niño es la base de la ciudadanía y la moral social”. A los liberales les preocupaba tanto la educación que establecieron rumbos definitivos a esto, los aspectos
Enviado por blancaaa / 296 Palabras / 2 Páginas -
La Enseñanza De La Historia En La Escuela Primaria
Libro Para el maestro historia 4to año LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Tiempo, pasado y sociedad. La enseñanza de la historia presenta retos específicos que se derivan de las características propias del conocimiento histórico y del desarrollo intelectual de los alumnos. La historia estudia el pasado y los cambios que experimentan las sociedades a través del tiempo. Tiempo, pasado, sociedad y cambios son conceptos fundamentales de la historia, cuya comprensión de
Enviado por dialob / 357 Palabras / 2 Páginas -
La enseñanza de la historia en la escuela primaria
La enseñanza de la historia en la escuela primaria, se torna un poco complicado, debido a que los alumnos no muestran interés, además de que como docentes tenemos un modelo formativo que se refleja en la impartición de nuestra clase. A pesar de que trato de implementar otras técnicas de las que yo aprendí; para mí la música es un instrumento del que nos podemos apoyar y activa a los alumnos de una forma divertida,
Enviado por dulceluna99 / 377 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollar La Importacia De La Enseñanza De La Historia En La Escuela Primaria
SESION TRES Desarrollar la importancia de la enseñanza de la historia en la escuela primaria. La historia indica que los hechos del pasado nos han sido de gran utilidad para lograr superar, modificar y corregir en algunos casos los hechos, los pensamientos y las nuevas formas de hacer las cosas, los alumnos deben de comprender que el pasado es indispensable conocerlo, desde conocer la propia historia personal, hasta los hechos actuales nos permitirán prever el
Enviado por shachi / 789 Palabras / 4 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
LA ENSEÑANZA DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA. La enseñanza de la Formación Cívica y Ética ha sido muy relevante en la escuela primaria, pero como sabemos, esta asignatura no es muy llamativa para los alumnos, ya que las actividades o estrategias que implementan el docente, no logra crear en sus alumnos el interés por Esta misma. Por lo cual me surge una pregunta, ¿Cómo facilitar la enseñanza de la educación
Enviado por dragon125 / 456 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion De La Escuela Primaria
Observación y Práctica Docente lll Tema: Ensayo de la planeación en la escuela primaria. Introducción. La planeación en la escuela primaria es una herramienta fundamental para el maestro en la primaria, ya que esta es un gran apoyo para lograr que el docente realice un trabajo de calidad para que el alumno aprenda de una manera favorable, el docente tienen que tomar en cuenta la planeación, dependerá el éxito de su clase, porque en la
Enviado por warchingoo / 1.734 Palabras / 7 Páginas -
EL USO DEL ÁLGEBRA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS
ACERCAMIENTO DEL ALGEBRA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS Como sabemos las matemáticas que hoy día se promueve en los Programas de Estudio es más concreta y cercana a la realidad de los alumnos. En particular los programas propician la actividad lúdica como parte de la actividad matemática en el aula. Es bajo esta consideración que se ha inspirado el presente escrito. Proponemos un estudio sobre la problemática didáctica del algebra escolar (matemáticas). Como nos hemos dado
Enviado por tania013 / 584 Palabras / 3 Páginas -
La Importancia De Los Valores En La Escuela Primaria
LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES, Y COMO TRANSMITIRLOS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. INTRODUCCIÓN Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. Así mismo los valores, forman parte de los objetos, acciones y actitudes que el ser humano persigue por considerarlos valiosos. Dentro de este rubro, se encuentran: la amistad, la responsabilidad, el respeto, el amor, la solidaridad, la honestidad, el trabajo, etc. En fin,
Enviado por LESIAN / 1.776 Palabras / 8 Páginas -
La escuela primaria “Canadá”
La escuela primaria “Canadá” te invita a participar en su primera carrera “padres e hijos” el día Sábado 24 de Noviembre, en las calles de la unidad Habitacional Militar. Participan las ramas varonil y femenil, en las siguientes categorías: Preescolar: 500 mts. 1º. Y 2º. Primaria: 1,000 mts. 3º. Y 4º. Primaria 1,500 mts 5º. Y 6º. Primaria 2,000 mts. Secundaria 2, 500 mts. Costo por pareja: $150.00 (No es obligatorio que sea el padre
Enviado por emilianuri / 340 Palabras / 2 Páginas -
La Violencia En La Escuela Primaria
Gobierno del Estado de Chihuahua Secretaría de Educación, Cultura y Deporte CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN “Las interacciones de violencia en el ámbito escolar observadas bajo una visión crítica” TESIS QUE PRESENTA AMADO ANTONIO MENDOZA CALZADILLAS PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN CHIHUAHUA, CHIH., DICIEMBRE DE 2011. ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….3 I. CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO………………...………………….6 A. Antecedentes …………………..……………………………………………………...6 B. Planteamiento del problema………………………………………………………….8 C. Objetivos………………………………………………………………………………9 D. Justificación…………………………………………………………………………...10 II. REFERENTES TEÓRICOS………………………………………………………….11 A.
Enviado por toysu4 / 11.682 Palabras / 47 Páginas -
LA FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA
Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales Universidad de Barcelona [ISSN 1138-9796] Nº 142, 5 de marzo de 1999 LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA EN LAS ENSEÑANZAS BÁSICAS. Resumen de las Cuartas Jornadas de Didáctica de Geografía. Alicante, 1998. Xosé Manuel Souto González (Proyecto GEA-CLÍO). -------------------------------------------------------------------------------- Los días 27 y 28 de noviembre de 1998 han tenido lugar en la Universidad de Alicante las IV Jornadas de Didáctica de Geografía, celebradas bajo
Enviado por angelinasanchez / 8.205 Palabras / 33 Páginas -
HÁBITOS PARA LA LECTURA DE LOS NIÑOS DE LA SALA DE 5 Y 6 AÑOS DE EDUCACION INICIAL DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA DE JORNADA INTEGRAL PROFESORA MIRIAN RUBIO DE LA PARROQUIA RICAURTE DEL MUNICIPIO MARA
ÍNDICE GENERAL p.p Dedicatoria…………………………………………………………….. III Agradecimiento……………………………………………………….. IV Índice………………………………………………………….………… V Introducción……………………………………………………………. 7 -FASE I Diagnostico del problema socio-pedagógico Reseña histórica………………………………………………………... 10 Reseña histórica de la escuela……………………………………….. 16 Diagnostico de la situación del problema ……………………………. 20 Análisis del contexto socio-educativo……………………………….. 23 Foda……………………………………………………………………… 24 Organigrama……………………………………………………………. 25 -FASE II Identificación del problema Identificación del problema…………………………………………….. 26 Formulación del problema…………………………………………….. 27 Jerarquización del problema…………………………………………. 28 Delimitación………………………………………………………………28 -FASE III Fundamentación teórica del problema socio-pedagógico Antecedentes……………………………………………………………..30 Bases teóricas……………………………………………………………33 Bases legales…………………………………………………………….37 Enfoque teórico………………………………………………………......39
Enviado por gonzalezmary / 11.663 Palabras / 47 Páginas -
PROGRAMA DE CLAUSURA ESCUELA PRIMARIA
HONORES A LA BANDERA Buenos días a todos los presentes, hoy viernes 24 de febrero corresponde al grupo de 5º grado, Grupo “A” realizar los honores a la Bandera Nacional Mexicana. La bandera nacional como símbolo del pueblo de México es ... Palabras: 416Páginas: 2Leer EnsayoHonores A La Bandera mos al lábaro a ondear arenguemos uniendo el esfuerzo: ¡Por México y por un mundo mejor! En este momento la directora del plantel Ingrid Zamudio Carlos
Enviado por elizabeth62 / 1.416 Palabras / 6 Páginas -
La formación de valores en la escuela primaria
TEMA: Agnes Heller. “La moral” La formación de valores en la escuela primaria. Antología básica. UPN. México. 1994. pp. 50-54. ¿Cuál es el papel del sujeto particular frente al sujeto genérico, planeado por Heller? Cuando se dice que la moral se expresa la actitud del particular hacia la exigencia genérico social, el acento cae entre ambos factores, tanto la exigencia genérico social, como la actitud especifica del particular. Aunque se trate simplemente del sometimiento de
Enviado por hilarymon / 572 Palabras / 3 Páginas -
LA FINALIDAD DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA; Y ACTIVIDADES QUE REALIZAN CON LOS TEXTOS LITERARIOS.
ESCRITO DE ACUERDO A MI EXPERIENCIA, LA FINALIDAD DE LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA; Y ACTIVIDADES QUE REALIZAN CON LOS TEXTOS LITERARIOS. Como todos sabemos la literatura no tiene un fin determinado, cada quien le da el suyo, es tan versátil como los libros que se han escrito, puede ser usada como arma y como remedio. Por una cuestión pragmática diría que la finalidad es la comunicación y comprensión
Enviado por arza / 468 Palabras / 2 Páginas -
Por qué enseñar ciencias en la escuela primaria
•RAZONES PARA ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN EDUCACION PRIMARIA•• ¿POR QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS EN LA ESCUELA PRIMARIA? Habría diferentes líneas que permitirían responder a esta cuestión; no obstante, he elegido tres que considero centrales: a) el derecho de los niños a aprender ciencias;b) el deber social ineludible de la escuelaprimaria, en tanto sistema escolar, de distribuir conocimientos científicos en el conjunto de la población, yc) el valor social del conocimiento científico. El derecho de los niños
Enviado por herrera71 / 362 Palabras / 2 Páginas -
Escuelas Primarias
La realidad escolar no es inmutable o resistente al cambio. Existen cambios reales en direcciones divergentes. La norma educativa oficial es reinterpretada por un orden institucional existente y por diversas tradiciones pedagógicas de la escuela. La totalidad de la experiencia escolar está involucrada en esta dinámica entre las normas oficiales y la realidad escolar. El conjunto de las prácticas cotidianas resultantes es lo que constituye el contexto formativo real para maestros y alumnos. LA ESCUELA
Enviado por Dimelaura20 / 505 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Primaria
“básico” no alude a un conjunto de conocimientos mínimos o fragmentarios, sino justamente a aquello que permite adquirir, organizar y aplicar saberes de diverso orden y complejidad creciente. Uno de los propósitos centrales del plan y los programas de estudio es estimular las habilidades que son necesarias para el aprendizaje permanente. Por esta razón, se ha procurado que en todo momento la adquisición de conocimientos esté asociada con el ejercicio de habilidades intelectuales y de
Enviado por guapo23 / 224 Palabras / 1 Páginas -
El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria
Tema 1. El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria Actividad 1 Reflexione, examine y analice cómo enseña la historia en su salón de clases cotidianamente: 1.- ¿Cuál es su concepto de historia? Es la ciencia que narra acontecimientos del pasado de un personaje, lugar, suceso o de la sociedad en general y que fueron relevantes. 2.- Para qué enseña historia? Para inducir al
Enviado por jayzii / 664 Palabras / 3 Páginas -
Las Competencias En Educación básica: Una Mirada Desde La Escuela Primaria
Ensayo Las competencias en educación básica: una mirada desde la escuela primaria No se puede hablar de certificación o educación basada en competencias para cualquier recurso humano, si se desconoce el papel del educador y su propia formación. (Gutiérrez y Rodríguez, 1997:5) Introducción En este artículo presentamos desde una mirada crítica el enfoque por competencias que está permeando en educación primaria y que corresponde a la Reforma Integral de Educación Básica (2009). Particularmente nos adentraremos
Enviado por dulcetab / 4.534 Palabras / 19 Páginas -
La Importancia De Enseñar Historia En La Escuela Primaria
Las pretensiones de la asignatura de Historia son dar a conocer al alumno, los acontecimientos realizados, en el pasado, que benefician nuestro presente, y sostienen el futuro. Que reconozca la importancia de esos actos que pasaron, y el por que pasaron, quienes intervinieron que con sus ideologías, motivaron cambios. Cambios que afectaron a naciones, sociedades, y estilos de vida. La principal dificultad para los niños en el aprendizaje de Historia, son las concepciones de tiempo,
Enviado por arelyali / 282 Palabras / 2 Páginas -
FORMACIÓN DE VALORES PARA LA ESCUELA PRIMARIA
FORMACIÓN DE VALORES PARA LA ESCUELA PRIMARIA LECTURAS ACTIVIDAD 2 9 DE MARZO DEL 2013 GARCÍA, Susana y Liliana Vallena. Una perspectiva teórica para el estudio de los valores PASCUAL V, Antonia. La educación en valores desde la perspectiva del cambio 1.- ¿Por qué hacer relevantes los valores que se constituyen históricamente en una época, a través del consenso social? La relación entre los hombres se desarrolla en un tiempo y espacio determinados, es decir,
Enviado por mafer7 / 1.098 Palabras / 5 Páginas