La Energia En La Escuela Y Comunidad ensayos gratis y trabajos
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LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR
INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………….…..…..03 LA ENERGÍA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR • Definición de energía…………………………………………….………04 • Bases legales para regular el uso de la energía……………….………….04 • Fuentes naturales de la energía…………………………………………...12 • La energía eléctrica y su transformación térmica……………………......13 • La energía útil en la escuela, comunidad y el hogar……………………..15 • Uso del horno eléctrico, horno microondas, los refrigeradores, y otros…16 CONCLUSIONES………………………………………………………………..20 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.…………………………………………...21 ANEXOS………………………………………………………………………….22 INTRODUCCIÓN La capacidad que posee una persona, o un objeto,
Enviado por / 2.635 Palabras / 11 Páginas -
LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR VENEZUELA COMO PAIS ENERGETICO
Hogar. Venezuela como País Energético Somos sin duda un país energético y ya eso se ha repetido tantas veces que suena a perogrullada. En el mundo se nos conoce como país con grandes recursos energéticos, como el petróleo y el gas, aparte de otras riquezas minerales, vegetales y acuíferas. El conocimiento desarrollado por la Revolución Bolivariana ha hecho conscientes a todos los venezolanos de que poseemos las mayores reservas del mundo conocidas hasta el presente
Enviado por olgacalderon2 / 2.179 Palabras / 9 Páginas -
Uso De La Energia En La Escuela,comunidad Y Hogar
Introducción El uso racional y eficiente de la energía es el mejor modo de utilizar la energía, de forma tal de maximizar la eficiencia energética, ya sea de una forma original de energía y/o durante cualquier actividad de producción, transformación, transporte, distribución y uso de las diferentes formas de energía, respetando la normatividad vigente sobre sustentabilidad ambiental y preservación de los recursos naturales renovables. El uso eficiente de la energía reviste especial interés para Venezuela
Enviado por nathaliant / 5.475 Palabras / 22 Páginas -
LA ENERGIA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD,Y EL HOGAR
PROPIEDADES DE LA ENERGÍA Se Transfiere. Puede pasar de unos cuerpos a otros. Por ejemplo mezclamos agua caliente con agua fría, pasa energía del agua caliente a la fría. SE Transforma. Con esto queremos indicar que una forma de energía puede convertirse en otra. Por ejemplo, la energía eléctrica puede convertirse en energía química al cargar la batería de un teléfono móvil. Puede ser Transportada. Puede pasar de un lugar a otro, en
Enviado por yaneicy / 1.639 Palabras / 7 Páginas -
La Energia En La Escuela Comunidad Y Hogar
DEFINICIÓN DE ENERGÍA. La energía es la capacidad de un sistema físico para realizar trabajo. La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la iluminación de interiores y exteriores, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación, el funcionamiento de las fábricas, etc. LA ENERGÍA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR. Las escuelas son un excelente lugar para
Enviado por / 5.235 Palabras / 21 Páginas -
La Energia Util En La Escuela, Comunidad Y El Hogar
Definición de energía La energía es la capacidad de producir algún tipo de trabajo o poner algo en movimiento. La energía es un tópico de enorme relevancia para la actividad humana, en la medida en que permite el desarrollo de la vida en la tierra y sostiene la actividad económica. Ley de conservación de energía La ley de la conservación de la energía constituye el primer principio de la termodinámica y afirma que la cantidad
Enviado por georginalastra / 629 Palabras / 3 Páginas -
La Energia En La Escuela, Comunidad
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR Informe de Libros: LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 400.000+ documentos. Enviado por: 06 septiembre 2012 Tags: Palabras: 2635 | Páginas: 11 Views: 266 Leer Ensayo Completo Suscríbase INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………….…..…..03 LA ENERGÍA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD
Enviado por / 861 Palabras / 4 Páginas -
La Energia En La Escuela Comunidad Y Hogar
Uso Racional de la Energía Es el uso consciente de la energía utilizando solo lo necesario para la satisfacción de las necesidades de cada usuario o usuaria, lo que contribuye con el mejor aprovechamiento de los recursos energéticos. Proyecto nacional Simón Bolívar Capitulo 06. Potencia energética mundial, el acervo energético que posee nuestro país posibilita el logro de una estrategia de desarrollo nacional que combine el uso soberano del recurso natural con la integración energética
Enviado por ercu / 784 Palabras / 4 Páginas -
LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR
Definición de energía. La Energía es un concepto esencial de las ciencias. Desde un punto de vista material complejo de definir. La más básica de sus definiciones indica que se trata de la capacidad que poseen los cuerpos para producir Trabajo, es decir la cantidad de energía que contienen los cuerpos se mide por el trabajo que son capaces de realizar. La realidad del mundo físico demuestra que la energía, siendo única, puede presentarse bajo
Enviado por rafaelrj / 3.293 Palabras / 14 Páginas -
LA ENERGÍA ÚTIL EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR
Ingresar | Registrarse BuenasTareas - Ensayos Premium y Gratuitos, trabajos de grado & Notas de libros Ensayos y Trabajos Generador de Citas Más Inicio » Ciencia La Energía Útil En La Escuela, Comunidad Y El Hogar Registrarse para acceso completo a ensayos Enviado por 20955502, sept. 2012 | 4 Páginas (5 Palabras) | 15 Visitas | 1 2 3 4 5 (2) | Denunciar | Si eres valiente, haz click abajo... LA ENERGÍA ÚTIL EN
Enviado por barbarawhx / 699 Palabras / 3 Páginas -
LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR
Análisis de lo ocurrido en Once de Abril desde el punto de vista de El Oficialismo y la Oposición. Opinión sobre el punto de vista del oficialismo: Hace 10 años el Pueblo y la Fuerza Armada Bolivariana constitucional, reponían en su cargo al Presidente legal de nuestro País, Hugo Chávez, tras un golpe de estado de 45 horas, que quebró la tradición democrática nacional y provocó muertes, heridos, y una gran reacción popular ante la
Enviado por leidymariana1712 / 4.878 Palabras / 20 Páginas -
La Energía En La Escuela Comunidad Y El Hogar
INTRODUCCION La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la iluminación, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación y el funcionamiento de las fábricas. Las principales fuentes de energía, en el pasado eran la fuerza de los animales y la de los hombres. El ingenio humano también había desarrollado algunas máquinas con las que aprovechaba la fuerza hidráulica
Enviado por raquelupe / 2.040 Palabras / 9 Páginas -
La Energía en la Escuela, Comunidad y el Hogar
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria. Universidad Misión Sucre. Higuerote, Estado Bolivariano de Miranda. Educación Integral. Profesora: Alumno: Eneida Guaramato. Marco Paracare. C.I: 18933396. Higuerote; julio de 2013. Índice. Portada--------------------------------------------------------------------------------------------------01 Índice----------------------------------------------------------------------------------------------------02 Introducción--------------------------------------------------------------------------------------------03 Desarrollo----------------------------------------------------------------------------------------------04 Conclusión---------------------------------------------------------------------------------------------14 Introducción. El siguiente trabajo tiene como finalidad comprender los siguientes temas: La energía en la escuela, comunidad y hogar. la energía. ley de conservación de la energía. los tipos de energía. características de la energía.
Enviado por yuwlaydis / 3.990 Palabras / 16 Páginas -
LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR Trabajos Documentales: LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.119.000+ documentos. Enviado por: rafaelrj 20 marzo 2013 Tags: Palabras: 3293 | Páginas: 14 Views: 179 Leer Ensayo Completo Suscríbase Definición de energía. La
Enviado por mariajosecan / 885 Palabras / 4 Páginas -
LA ENERGÍA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR
CONTENIDO DURACIÓN 28 horas TEMA 1.- LA ENERGÍA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR 1.1 Definición 1.2 Ley de conservación de la energía 1.2 Tipos y características de la energía 1.3 Propiedades de la energía 1.4 Fuentes naturales de energía 1.5 Bases legales para regular el uso de la energía 1.6 Transformación de energía eléctrica en térmica 1.6 La energía eléctrica y su transformación en térmica 1.7 La energía útil en la escuela, comunidad
Enviado por glenys17 / 696 Palabras / 3 Páginas -
LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR.
LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR. En la Escuela. En Venezuela la energía eléctrica ha sido un factor predominante en el desarrollo. El sector eléctrico tiene como finalidad principal la satisfacción y comodidad de los servicios que dependan de este para todos los ciudadanos. En la escuela es muy importante contar con el servicio eléctrico ya que los docentes se valen de esta para reproducir materiales, proyectar información a los alumnos, utilizar y
Enviado por gabrielajv4 / 325 Palabras / 2 Páginas -
USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGIA ELECTRICA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR.
) USO EFICIENTE: El concepto de uso eficiente de la energía ha evolucionado a lo largo de los años. En la década del 70, primaba una visión tecnológica, de acuerdo a la cual el uso eficiente de la energía consiste en obtener el mismo servicio o producto (confort, cocción, transporte, etc.) con un menor uso del insumo energético. El uso inteligente y eficiente de la energía permite, además de ahorrar, disminuir la dependencia energética; reducir
Enviado por grecilda / 1.683 Palabras / 7 Páginas -
Racional y el uso eficiente de la energía en la escuela, comunidad y el hogar
0 CONTRADICCIÓN PRINCIPAL CONSECUENCIAS • 1. Desinformación en el hogar en cuanto al uso racional y eficiente de la energía. • 2. Los padres, madres y representantes no le dan el uso adecuado a los aparatos eléctricos dejándolos conectados a la toma corriente. Poca información sobre el uso racional y eficiente de la energía en los niños y niñas en el aula de clases. • 1. No gozaríamos de los beneficios de los artefactos eléctricos.
Enviado por oriani25 / 626 Palabras / 3 Páginas -
La Energía En La Escuela, Comunidad Y Hogar
Definición de energía. La Energía es un concepto esencial de las ciencias. Desde un punto de vista material complejo de definir. La más básica de sus definiciones indica que se trata dela capacidad que poseen los cuerpos para producir Trabajo, es decir la cantidad de energía que contienen los cuerpos se mide por el trabajo que son capaces de realizar. La realidad del mundo físico demuestra que la energía, siendo única, puede presentarse bajo diversas
Enviado por mariafranciacast / 3.786 Palabras / 16 Páginas -
LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR VENEZUELA COMO PAIS ENERGETICO.
LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR VENEZUELA COMO PAIS ENERGETICO.. INTRODUCCIÓN La capacidad que posee una persona, o un objeto, para ejercer fuerza y realizar cualquier trabajo, se le conoce como energía. Los primeros hombres de la historia utilizaban únicamente sus fuerzas para alimentarse, divertirse y comunicarse con sus semejantes. Esto significa que utilizaba su propia energía física, en la caza, pesca, recolección de frutas silvestres, construcción de sus viviendas y la confección
Enviado por JESSYLACRUZ / 360 Palabras / 2 Páginas -
USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGIA ELECTRICA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR.
1- ) USO EFICIENTE: El concepto de uso eficiente de la energía ha evolucionado a lo largo de los años. En la década del 70, primaba una visión tecnológica, de acuerdo a la cual el uso eficiente de la energía consiste en obtener el mismo servicio o producto (confort, cocción, transporte, etc.) con un menor uso del insumo energético. El uso inteligente y eficiente de la energía permite, además de ahorrar, disminuir la dependencia energética;
Enviado por lamami / 1.684 Palabras / 7 Páginas -
USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR
En la escuela, comunidad y el hogar la eficiencia energética ocupa un lugar importante en la formación de los valores de los niños. La importancia de la política de uso eficiente de la energía como objetivo político, se origina en su vinculación con la competitividad industrial y comercial, el costo de vida de la población, los beneficios derivados de la seguridad de abastecimiento energético y crecientemente con el objetivo de reducción de emisiones de gases
Enviado por jaydith / 1.863 Palabras / 8 Páginas -
Aprovechamiento Optimo De La Energia En La Escuela Comunidad Y El Hogar
SENSIBILIZACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL APROVECHAMIENTO OPTIMO DE LA ENERGÍA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EN EL HOGAR El desafío energético actual, es un reto, no solo tecnológico, en el sentido de mejorar la eficiencia energética y de buscar nuevas tecnologías que permitan aprovechar las fuentes renovables de energía, sino también y ante todo, un reto pedagógico que presupone la educación energética de toda la sociedad. Trabajar la educación energética en
Enviado por koralianares / 223 Palabras / 1 Páginas -
La Energia Util En La Escuela Comunidad Y Hogar
En la Escuela: En Venezuela la energía eléctrica ha sido un factor predominante en el desarrollo. El sector eléctrico tiene como finalidad principal la satisfacción y comodidad de los servicios que dependan de este para todos los ciudadanos. En la escuela es muy importante contar con el servicio eléctrico ya que los docentes se valen de esta para reproducir materiales, proyectar información a los alumnos, utilizar y aprender autilizar las Tecnologías de Información y Comunicación,
Enviado por YUSLEIDA / 270 Palabras / 2 Páginas -
Educar es tarea de todos: Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno
. ¿Educar es tarea de todos: Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno? ¿Cómo cumplir nuestra tarea en la formación de niños, niñas y jóvenes? Enfocándose en el desarrollo de las capacidades creadoras de los niños, adolescentes y jóvenes, el cual deben de ir dirigidos a elevar la calidad de la educación, ya que ello constituye una premisa importante para el progreso de la sociedad. Propuestas: • Realizar conferencias, con los docentes y recordar la etapa
Enviado por ale2508 / 970 Palabras / 4 Páginas -
Escuela Comunidad
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD El tema de la relación escuela – comunidad ha sido seleccionado como una de las líneas de trabajo a seguir en el marco del Convenio I.N.E.T. – Fe.D.I.A.P. Esa selección se basa en la apreciación de que muchas de nuestras escuelas mantienen, a veces, vínculos débiles, poco eficaces con la comunidad de la que forman parte y que requieren, por eso mismo, ser repensados y mejorados en el marco de la planificación institucional.
Enviado por julio10 / 327 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Comunidad
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD El tema de la relación escuela – comunidad ha sido seleccionado como una de las líneas de trabajo a seguir en el marco del Convenio I.N.E.T. – Fe.D.I.A.P. Esa selección se basa en la apreciación de que muchas de nuestras escuelas mantienen, a veces, vínculos débiles, poco eficaces con la comunidad de la que forman parte y que requieren, por eso mismo, ser repensados y mejorados en el marco de la planificación institucional.
Enviado por juliopineda / 327 Palabras / 2 Páginas -
Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINSTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOS UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL SUR FUNDACION MISION SUCRE VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUARICO Plan de actividades físico-recreativas para mejorar la utilización del tiempo libre en los niños de 8 a 10 años de la Urbanización El Parque Valle de la Pascua Estado Guarico AUTOR: Maria Rodriguez Julio 2011. Introducción Las diferentes investigaciones y trabajos realizados, unido a las vivencias y realidades cotidianas revelan
Enviado por profmar / 9.836 Palabras / 40 Páginas -
TEMA 1. PERSPERCTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.
TEMA 1. PERSPERCTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD PRESENTACION El autor inicia por hacer un recorte conceptual del término comunidad teniendo en cuenta, para ello, el sentido amplio y restringido considerando su grado de avance, su ámbito geográfico y religioso; para arribar posteriormente a una definición y señalar cuáles son sus componentes. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD En un sentido amplio, el concepto de comunidad se
Enviado por ednia / 491 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO)
TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO) LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. PRESENTACION: “Es tan estrecha la integración entre individuo, sociedad y cultura y tan continua su acción reciproca, que el investigador que intente actuar con alguna de esas entidades sin tomar en consideración las otras dos pronto llegara a un callejón sin salida”. Así, la lectura presenta las cuestiones de orden
Enviado por ednia / 1.756 Palabras / 8 Páginas -
Los Vinculos Simbólicos De La Relación Escuela-comunidad
TEMA 2. Los vínculos simbólicos de la relación escuela-comunidad (enfoque psicosociológico) Lectura: educación, amor y odio un conflicto institucional o ¿Quién dijo que la maestra es la segunda mamá? Vs ¿Quién dijo que la madre es la primera maestra? Mirella Crema y Alicia E. de Guebel. Educación, amor y odio. Un conflicto institucional o “¿Quién dijo que la maestra es la segunda mamá? Vs ¿Quién dijo que la madre es la primera maestra?” Buenos Aires,
Enviado por joseortaortega / 893 Palabras / 4 Páginas -
Pespectiva Antropologica De La Relacion Escuela Comunidad Y Cultura Local
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN Tema 1: perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local Estrategia de trabajo Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora, con el propósito de definir e identificar si existen en ese entorno configuraciones de una o múltiples comunidades. Nuestro vocabulario es muy amplio y rico en contenidos por lo
Enviado por joseortaortega / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
ESCUELA COMUNIDAD
UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÙCLEO DE SUCRE – CARÙPANO ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÒN LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL DIAGNOSTICO SOCIO-SANITARIO DE FACTORES Y ACTORES QUE PROPICIAN LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES, PRESENTES EN LA COMUNIDAD DE LA LLANADA DE PUERTO SANTO-MUNICIPIO ARISMENDI. Profesora: Gómez, Beatriz. CARÙPANO, JUNIO 2011. CAPITULO I EL PROBLEMA. La salud es y ha sido considerado un bien apreciado como medio para alcanzar el bienestar físico, psíquico y social, el cual debe fundamentarse en
Enviado por eliay / 4.722 Palabras / 19 Páginas -
Integracion Escuela Comunidad
INTEGRACIÓN ESCUELA COMUNIDAD La comunidad Y la escuela constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de los programas escolares, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno comunitario, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. Es por ello que la escuela debe enfrentar el reto de estructurar el currículo teniendo en cuenta las potencialidades que ofrece el contexto local. La propuesta
Enviado por korimar / 735 Palabras / 3 Páginas -
Escuela,comunidad Y Cultura Local En...
TEMA 1: LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. Historia relacionada con la escuela o la comunidad (personajes, lazos y/o procesos sociales en los barrios, pueblos, colonias, las familias, entre otros). Dentro de la lectura “Mi pueblo durante la revolución: un ejercicio de memoria popular” nos muestran diferentes aspectos en los que su enfoque se inclina por el hecho de que no se debe mirar solamente como una actividad académica que
Enviado por pingo / 446 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN LA ESC. PRIM. “SAYAGO” UBICADA EN LA LOCALIDAD DE NAOLINCO DE VICTORIA, VERACRUZ. ESCUELA Primaria “Sayago” El centro escolar donde desempeño mi labor como docente se encuentra situado en el centro de la ciudad, en la calle Basurto # 4, dicha institución lleva por nombre “Sayago” con clave 30EPR1476I perteneciente al sistema estatal. La escuela tiene un área de 4,000 metros cuadrados; 50m de ancho X 80m de largo. Este
Enviado por ivetmarilu / 1.229 Palabras / 5 Páginas -
Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad
mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. En relación a lo expuesto, se presenta una investigación acción realizada en la Escuela Básica “Doña Edelmira Quintero de Lobo”. El cual tuvo como finalidad promover la participación e integración escuela-familia y comunidad. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educación a lo largo del tiempo ha venido sufriendo transformaciones con el fin de mejorar los diseños curriculares para adecuar la formación del
Enviado por johannadesirre / 314 Palabras / 2 Páginas -
Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad
mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. En relación a lo expuesto, se presenta una investigación acción realizada en la Escuela Básica “Doña Edelmira Quintero de Lobo”. El cual tuvo como finalidad promover la participación e integración escuela-familia y comunidad. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educación a lo largo del tiempo ha venido sufriendo transformaciones con el fin de mejorar los diseños curriculares para adecuar la formación del
Enviado por jhoannazamora / 315 Palabras / 2 Páginas -
Capitulo II De Escuela Comunidad Y Cultura
COMO MANEJAMOS LOS MARCOS NORMATIVOS EN NUESTRO PAÍS. Para poder comenzar primero tenemos que conocer la palabra norma esta se refiere a toda regla de comportamiento, sea obligatoria o no. Dentro de esta encontramos 4 tipos de normas las cuales son: normas de cortesía, jurídicas religiosas y morales. Pero en este caso solo nos interesan las normas jurídicas ya que estaremos hablando de cómo nosotros los maestros en servicio no conocemos cuáles son nuestras obligaciones
Enviado por nacas / 498 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Escuela comunidad y cultura local. **DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD, ESCUELA, Y GRUPO. ** MAESTRO: EFRAÌN NUÑEZ GARCIA 17 Diciembre 2011. Rio grande Zac. COMUNIDAD La comunidad donde se encuentra la escuela donde realizo mi práctica docente se llama MIGUEL AUZA ZACATECAS; la escuela lleva el nombre “GRAL. HERIBERTO JARA”. La comunidad de la escuela constituye un valioso recurso educativo que es empleado en el desarrollo de los programas escolares, como vía para
Enviado por prinsesa / 1.392 Palabras / 6 Páginas -
Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad
Simón Bolívar Nace en Caracas, 24 julio 1783 Muere en Santa Marta, Colombia, 17 diciembre 1830 Nació de un hogar aristócrata por lo cual tuvo una excelente educación, a pesar de la muerte de sus padres, cuando tenía 9 años. Uno de sus tutores fue Simón Rodríguez, quien lo introdujo al movimiento filosófico de aquella época. En 1799 viaja a España, para proseguir con su educación. Allí se casa en 1802 con María Teresa Rodríguez
Enviado por MMG1961 / 357 Palabras / 2 Páginas -
Educar Es Tarea De Todos; Familia, Escuela, Comunidad, Sociedad Y Gobierno
“ Educar es el camino “ El derecho a la educación de calidad. Subtema ¿Qué políticas públicas integrales se deben implementar para garantizar acciones diferenciadas que atiendan el acceso, la deserción, el rezago y el analfabetismo como sustento de la calidad y equidad educativa? Psicóloga MARIA DEL CARMEN VIZCARRA REYES USAER 125 EDUC. ESPECIAL ZONA ESCOLAR 010 D-I-203 correo electrónico: preciosa_layla@hotmail.com Considerar el perfil del ciudadano del siglo XXI nos debe encauzar a desarrollar nuestras
Enviado por anaolgaargote / 1.328 Palabras / 6 Páginas -
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA SOCIAL
SUBSEDE HUAMANTLA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 ASIGNATURA: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA SOCIAL ALUMNO: GERMAIN SANCHEZ SANCHEZ SEGUNDO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2011 -2012 INDICE INTRODUCCION ……….………………………………………………………………………………………….1,2 DESARROLLO ………………….……………………………………………………………………………… 3, 4 CONCLUSION ……………………….……………………………………………………………………..……5 INTRODUCCION Y JUSTIFICACION Este ensayo me permitirá tener un panorama acerca de la problemática más común que presento en mi práctica docente ubicando algunos autores y apartados que me permitirán buscar algún tipo de solución en mí hacer educativo. Hablare un poco del
Enviado por Edwincante / 1.294 Palabras / 6 Páginas -
Caracterizacion De Escuelas Bolivarianas, Fines Y Propositos, Objetivo General, Integracion Escuela- Comunidad Y La Importancia Del Niño O Niña En La Escuela
Caracterización de las escuelas Bolivarianas En este sentido tenemos que las escuelas bolivarianas son recintos escolares transformadores de la sociedad, en donde se define la identidad nacional, una escuela de carácter participativo, en medios de relaciones horizontales y no verticales como la de 40 años atrás donde la opinión de todos es valorizada y respetada siempre y cuando valla en pro del bienestar del grupo que se esta formando. En este orden de ideas, una
Enviado por desireezorrilla / 2.757 Palabras / 12 Páginas -
"EL EMBARAZO PRECOZ Y SU INCIDENCIA EN LAS ADOLESCENTES DE LA ESCUELA - COMUNIDAD
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “ROMULO GALLEGOS” 8VO SEMESTRE DE EDUCACIÓN INICIAL MERIDA ESTADO MERIDA NOMBRES: Mayelin Cecilia APELLIDOS: Rivas Rodríguez C.I: 15.031.482 MATERIA: MÉRIDA, 07-07-2011 Concepto de Educación Física La educación física pretende ante todo el aspecto corporal del ser humano, así como el desarrollo y perfeccionamiento de sus cualidades naturales, influyendo con ello de forma activa el medio ambiente teniendo como resultado desarrollo integral, así como su formación
Enviado por mayerivas / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura Local
UNIDAD II EL CURRICULUM Y LA CULTURA. TEMA I: La Experiencia de los alumnos como punto de partida para el curriculum La siguiente Investigación está basada en los cuestionamientos de la guía del estudiante la cual se aplicó a mis alumnos y solamente seleccione las más significativas de acuerdo a las descripciones de los alumnos. Los alimentos que se consumen en la comunidad son principalmente obtenidos del campo puesto que ahí se cosechan diferentes tipos
Enviado por geritas04 / 2.634 Palabras / 11 Páginas -
Los Vinculos Simbolicos De Relacion Escuela-comunidad
CREMA, Mirella y E. DE GUEBEL, Alicia Tema: Los Vínculos Simbólicos de “Educación, amor y odio. Un conflicto institucional relación escuela- comunidad. O ¿Quién dijo que la maestra es la segunda mamá? Vs Subtema: y ¿el niño? ¿Quién dijo que la madre es la primera maestra? En: Escuela, Comunidad y Cultura local en… Antología Básica LE'94. UPN, pp. 26-28 Las Instituciones son sistemas culturales simbólicos e imaginarios. En estas se desarrollan relaciones de individuos, con
Enviado por LEMONZ / 356 Palabras / 2 Páginas -
Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad
Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Leer Ensayo Completo Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Imprimir Documento! Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 200.000 documentos Categoría: Temas Variados Enviado por: Jerry 27 marzo 2011 Palabras: 8671 | Páginas: 35 ... mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. En relación a lo expuesto, se presenta una
Enviado por GABRIELA1 / 8.137 Palabras / 33 Páginas -
Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad
mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. En relación a lo expuesto, se presenta una investigación acción realizada en la Escuela Básica “Doña Edelmira Quintero de Lobo”. El cual tuvo como finalidad promover la participación e integración escuela-familia y comunidad. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educación a lo largo del tiempo ha venido sufriendo transformaciones con el fin de mejorar los diseños curriculares para adecuar la formación del
Enviado por mariapan / 470 Palabras / 2 Páginas -
PARTICIPACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
Igualmente, en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2001-2007), se propone la necesidad de crear el equilibrio social, tomando en consideración para ello la participación protagónica de la población en cada uno de los procesos que permiten su crecimiento y desarrollo colectivo, así como también el desarrollo pleno de su personalidad y potencialidades; y uno de estos hechos lo marca el quehacer educativo, gestado desde las diferentes escuelas. Sobre este particular,
Enviado por ascaniorosa / 459 Palabras / 2 Páginas