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La Vida En Las Aulas ensayos gratis y trabajos

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Documentos 51 - 100 de 30.717 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 25 de Julio de 2015
  • LA VIDA EN EL AULA

    LA VIDA EN EL AULA

    Un grupo es un conjunto de personas con similitudes que les permiten conformarse como tal, y a la vez con diferencias que hacen a cada miembro único. Los grupos se caracterizan porque las relaciones entre los miembros son interdependientes y además comparten una misma ideología. Los grupos surgen a partir de la necesidad de pertenencia que presentan todos los seres humanos, es decir, necesitan sentirse parte de algo. Así el sentimiento de pertenencia determina de

    Enviado por kataneo / 1.554 Palabras / 7 Páginas
  • La Vida En Las Aulas

    La Vida En Las Aulas

    La vida en las Aulas La rutina cotidiana, las “carreras de ratas” y los tediosos “afanes cotidianos” pueden quedar iluminados de vez en cuando por ciertos acontecimientos, (aquellos que destacan en nuestro día a día), que proporcionan color a una existencia por demás gris; pero esa monotonía de nuestra vida cotidiana tiene un poder abrasivo peculiar. La cantidad de horas que los niños pasan en el aula así como la uniformidad de este tiempo, hacen

    Enviado por Martsesin / 894 Palabras / 4 Páginas
  • La Vida En Las Aulas

    La Vida En Las Aulas

    La televisión también puede ser un vehículo para culturizarte. Ahora, cinco de junio entre ocho y nueve de la noche, han pasado un programa en homenaje a José Luis Martínez. Uno se queda boquiabierto de saber ciertos datos; en su vida llegó a juntar una biblioteca de 65 mil volúmenes, y según dicen, los juntaba para que prestaran servicio a investigadores futuros sobre temas literarios e históricos. Todavía se quejaba que no había conseguido la

    Enviado por Ruyii / 854 Palabras / 4 Páginas
  • La Vida En Las Aulas Ph. Jackson

    La Vida En Las Aulas Ph. Jackson

    LA VIDA EN LAS AULAS. JACKSON, PHILIPS (Prólogo por Jurjo Torres Santomé) • A finales de la década de los 70 los marcos teóricos y de investigación sobre la educación estaban dominados por el modelo positivista. La atención era dirigida exclusivamente a datos del tipo cuantitativo. • Se pensaba que se podía alcanzar una verdad universal con una certeza que no admitiría posibilidad de dudas y que sería para siempre. • El propósito de la

    Enviado por clauc88 / 595 Palabras / 3 Páginas
  • La vida en las aulas	Philip W. Jackson

    La vida en las aulas Philip W. Jackson

    Plan de estudios 2011 Educación Básica Acuerdo 592 Define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes. Que los agentes de la escuela como los maestros, supervisores, sociedad, entre otras conozcan los fundamentos pedagógicos y la política pública educativa que sustenta el Plan de estudios 2011 12 Principios Pedagógicos; dice que ayuda la implementación del currículo, para transformar la

    Enviado por Missael De la Torre / 404 Palabras / 2 Páginas
  • Conocer la vida en el aula como enseñanza en la sociedad.

    Conocer la vida en el aula como enseñanza en la sociedad.

    Conocer la vida en el aula Como: Enseñanza en la sociedad. En: Instituciones especializadas. Existen modelos: Representa Variables mediacionales presenta Relacion E-A preinstructivo orientacion social Cuando el profesor enseña (proceso) Instructivo Rendimiento de los alumnos (producto) Variables positivas Tikunoff Dyle Fructivas Variables lo que aprende Experienciales Con la tarea situacionales (interaccion sociedad) Alumno centradas. comunicativas Procesador activo de Informacion. Profesor alumno Como interviene (planeamientos) importancia de lo que aprende(interes)

    Enviado por norma1l / 1.189 Palabras / 5 Páginas
  • Actividades de desarrollo Tema 1: La vida en el aula

    Actividades de desarrollo Tema 1: La vida en el aula

    Actividades de desarrollo Tema 1: La vida en el aula Actividades: 1.- Narra un día de trabajo como maestro. Iniciamos el día con una activación en la que logramos ejercitar nuestro cuerpo y a la vez despertarnos por completo, ya en salón de clases damos inicio a una dinámica para obtener su atención (activación del pensamiento) en la cual manejamos diversas estrategias para lograr que los alumnos estén al pendiente de cualquier cosa o movimiento

    Enviado por claudialaranova / 635 Palabras / 3 Páginas
  • La vida en el aula, que es el grupo

    La vida en el aula, que es el grupo

    INTRODUCCIÓN En este ensayo hablaremos sobre la vida en el aula, que es el grupo… El grupo en mis estadísticas es un conjunto de personas pero no se encierra en sí; ya que el grupo o bien puedo decir que la clase se puede conformar en un grupo propio y en principio un grupo seria propiamente dicho; que dispusiera de una finalidad y de una dinamismo propio fruto de las relaciones que se establecen entre

    Enviado por emiabaru / 2.606 Palabras / 11 Páginas
  • LA VIDA EN EL AULA Colegio Carlos Pellicer en Santa Catarina

    LA VIDA EN EL AULA Colegio Carlos Pellicer en Santa Catarina

    UNIVERSIDAD PEDAG http://www.edomexico.gob.mx/evaluacioneducativa/img/upn.gif ÓGICA NACIONAL UNIDAD 19-A MONTERREY 1ER. SEMESTRE: AGOSTO-ENERO 2014 GRUPOS EN LA ESCUELA ASESOR: MTRO. FRANCISCO VELAZQUEZ DE LEÓN TEMA 1: LA VIDA EN EL AULA ALUMNA: VIVIANA ELOISA URBINA RIVERA MONTERREY, NUEVO LEÓN A 14 DE SEPTIEMBRE DE 2013 Actualmente laboro en el Colegio Carlos Pellicer en Santa Catarina, tengo a mi cargo el grupo de segundo de primaria, trabajo con niños de entre 7 y 8 años, son 29 alumnos

    Enviado por ribu2816 / 772 Palabras / 4 Páginas
  • “LA VIDA EN LAS AULAS”

    “LA VIDA EN LAS AULAS”

    “Creare educando”. Centro Regional de Educación Normal. Marcelo Rubio Ruiz Curso: Iniciación al Trabajo Docente. Grado y Grupo: 2 Año A Educación Preescolar. Docente: Yazmin de Jesús Cano Armendáriz. Alumnas: * Denisse Ávila Santana * Cecilia Alejandra Mejía Bastida. * Michelle Ventura Baeza. * Emma Zuleth Higuera Davis. * Ilse Fernández Fiol. Loreto, Baja California Sur. Martes, 1 de septiembre de 2015. LECTURA Ph. W. Jackson “LA VIDA EN LAS AULAS” CUADRO DE 3 COLUMNAS

    Enviado por 160715 / 1.013 Palabras / 5 Páginas
  • La vida en el aula.

    La vida en el aula.

    TEMA I.- La Vida en el aula. LECTURA:Grupo El autor krech,Crutchfield y Ballachey, nos maneja la definición de grupo en términos de Sociología y psicosociología como un conjunto de personas, estructuradas y no estructuradas. Los grupos estructurados son aquellos cuyos miembros actúan en tareas comunes y al mismo tiempo comparten la misma ideología y criterios si no iguales hasta cierto punto peculiar entre los miembros de él. Los grupos no estructurados son aquellos que se

    Enviado por 4oct92miangel / 252 Palabras / 2 Páginas
  • LA VIDA EN LAS AULAS P. W. JACKSON

    LA VIDA EN LAS AULAS P. W. JACKSON

    AUTOR: PHILIP W. JACKSON OBRA: LA VIDA EN LAS AULAS CAP. 3 “Opiniones de los profesores” EDITORIAL: MORATA PÁGINAS: 149 - 183 CITA PROBLEMATIZACION INTERPRETACION * “… LOS EXITOS DE ESTOS INDIVIDUOS SUELEN nacer y morir con ellos; sus consecuencias beneficiosas abarcan tan solo a aquellos alumnos que tienen contacto personal con esos profesores dotados… la única manera de impedir semejante perdida en el futuro consisten en la utilización de métodos que nos permitan realizar

    Enviado por favi5664 / 1.586 Palabras / 7 Páginas
  • La vida en las aulas Ph. W. Jackson Capitulo IV “Opiniones de los Profesores”

    La vida en las aulas Ph. W. Jackson Capitulo IV “Opiniones de los Profesores”

    Jorge Luis Díaz Aguirre La vida en las aulas Ph. W. Jackson Capitulo IV “Opiniones de los Profesores” (Reporte de lectura) En esta lectura se abordan diversos términos que provienen de varios autores, ya que a mi punto de vista, la lectura es una investigación realizada ya hace un tiempo y a la vez Jackson cita a autores que tienen ya sea terminología similar, o de algún modo relacionada, por ejemplo definiciones que nos ayudan

    Enviado por jorge3336 / 895 Palabras / 4 Páginas
  • RELATORIA DEL LIBRO LA VIDA EN LAS AULAS DE PHILIP W. JACKSO.

    RELATORIA DEL LIBRO LA VIDA EN LAS AULAS DE PHILIP W. JACKSO.

    RELATORIA DEL LIBRO LA VIDA EN LAS AULAS DE PHILIP W. JACKSON POR: PEGGY RODRIGUEZ DAYANNA PAUTH ELSY RODRIGUEZ FELIX CASTELLAR KATIA PERALTA HERMOGENES MANOTAS V. PRESENTADO A: DR. IVÁN MANUEL SÁNCHEZ FONTALVO ENFOQUE CUALITATIVO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA) COORTE 8 DE MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUE CARIBE NODO UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO BARANQUILLA 2016 ________________ VIDA EN LAS AULAS Se deja ver un autor insatisfecho con los métodos que se emplean en

    Enviado por Hermogenes Manotas Villafañe / 876 Palabras / 4 Páginas
  • LA VIDA EN EL AULA, MONITONIA COTIDIANA Y ESCOLAR PRIMARIA

    LA VIDA EN EL AULA, MONITONIA COTIDIANA Y ESCOLAR PRIMARIA

    UNIDAD I LA VIDA EN EL AULA, MONITONIA COTIDIANA Y ESCOLAR PRIMARIA Conocimos lo que es un grupo que nos dice que es un grupo de personas y que antiguamente significaba mundo o bulto. Nos mencionaba también que comparten una misma ideología y que buscan un mismo fin. También hace mención que en algunos casos algunos de los integrantes influye en las decisiones de otros. Nos habla sobre la escuela sociológica que nos dice que

    Enviado por carlita220185 / 2.780 Palabras / 12 Páginas
  • ¿Qué pasa con nuestros adolescentes?Como incentivar el compañerismo en el aula y en la vida cotidiana

    ¿Qué pasa con nuestros adolescentes?Como incentivar el compañerismo en el aula y en la vida cotidiana

    Materia: Perspectiva Filosófico Pedagógica I -. Docente: Clarisa Daiyub. Alumno: Liaudat Juan Manuel. Profesorado: Historia 1B NRO. 113 Estados Unidos de América, Gral. San Martín, Provincia de Buenos aires. Título: ¿Qué pasa con nuestros adolescentes? Subtítulo: Como incentivar el compañerismo en el aula y en la vida cotidiana. Año: 2017. Segundo cuatrimestre. Introducción Esta problemática, está basada en una situación de la cual fui testigo cuando estaba en el periodo de observación en la Escuela

    Enviado por JUAN LIAUDAT / 3.680 Palabras / 15 Páginas
  • Programación de aula de una unidad didáctica correspondiente a un programa de formación para la transición a la vida adulta

    Programación de aula de una unidad didáctica correspondiente a un programa de formación para la transición a la vida adulta

    Actividades Trabajo: Programación de aula de una unidad didáctica correspondiente a un programa de formación para la transición a la vida adulta Descripción de la actividad Elabora una propuesta didáctica de una unidad didáctica correspondiente a un programa de formación para la transición a la vida adulta en la que se describan, al menos, los siguientes apartados: * Objetivos que se pretenden alcanzar con esta unidad didáctica. * Contenidos que se van a trabajar. *

    Enviado por arratelm / 761 Palabras / 4 Páginas
  • ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN Conocer la vida del aula

    ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN Conocer la vida del aula

    Comprender y Transformar la Enseñanza Teorías de la educación y nuevas tecnologías Facultad de Psicología, Educación y Relaciones Humanas Enseñanza para la comprensión ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION El aprendizaje escolar puede entenderse como un proceso de asimilación y de reconstrucción por parte del alumno, de la cultura y el conocimiento público. Se puede mencionar para ello cuatro enfoques para entender la enseñanza: 1) La enseñanza como transmisión cultural: desde este enfoque se puede considerar que

    Enviado por Leticia Gall / 1.272 Palabras / 6 Páginas
  • La vida en las aulas. W. Jackson-Los afanes cotidianos

    La vida en las aulas. W. Jackson-Los afanes cotidianos

    La vida en las aulas. W. Jackson-Los afanes cotidianos En las aulas de la escuela primaria. Este éxodo masivo del hogar a la escuela se realiza con un mínimo de alboroto fastidio. La asistencia de los niños a la escuela es " en nuestra sociedad" una experiencia tan corriente que pocos de nosotros nos detenemos apenas a considerar lo que sucede cuando están allí. Las preguntas como las respuestas se centran en los hitos de

    Enviado por Silvanalallana / 3.252 Palabras / 14 Páginas
  • Proyecto de aula: Los diálogos de nuestras vidas

    Proyecto de aula: Los diálogos de nuestras vidas

    Proyecto de aula: Los diálogos de nuestras vidas. -Idea concreta del proyecto: En primera instancia, lo fundamental es conseguir la creación de un diálogo que logre comunicar o informar acerca de nuestros estudiantes y a su vez, realizar un ejercicio creativo que nos revele además del estado de su escritura, su potencialidad de soñar y crear; esto, en pro de mejorarla y alentarla por un camino que les muestre la oportunidad de expresar sus vivencias

    Enviado por paton6 / 2.197 Palabras / 9 Páginas
  • La vida en las aulas: Capitulo 1: Los afanes cotidianos

    La vida en las aulas: Capitulo 1: Los afanes cotidianos

    La vida en las aulas: Capitulo 1: Los afanes cotidianos Tanto los padres como los maestros se preocupan por aspectos de la experiencia escolar de un pequeño, se concentran en aspectos como la mala conducta o de los logros. La escuela es un lugar donde aprendemos diferentes experiencias, donde se aprueba o desaprueban exámenes, donde suceden cosas divertidas y donde otras personas se sientan, escuchan, opinan, bostezan y se escribe en las mesas, en las

    Enviado por Juan Cruz Uberall / 1.401 Palabras / 6 Páginas
  • La investigación e innovación en el aula como constructo en la trayectoria de vida

    La investigación e innovación en el aula como constructo en la trayectoria de vida

    La investigación e innovación en el aula como constructo en la trayectoria de vida Ferley Augusto Sánchez Calderón, William Antonio Ariza Rúa, Henry Daniel Vera Ramírez Vol. 5, Núm. 1 (2018) Última Actualización: lunes, noviembre 19, 2018 Milena Valero Moncaleano 59476 ING MSC. Carlos Alberto Castiblanco Vargas Universidad ECCI Tecnología en gestión de procesos industriales Bogotá D.C 2018 La investigación e innovación en el aula como constructo en la trayectoria de vida Resumen De manera

    Enviado por Milena2019... / 860 Palabras / 4 Páginas
  • ¨Instituciones educativas¨ capítulo I y II de Lidia Fernández. ¨La vida en las aulas¨ Capítulo primero ¨Los afanes cotidianos¨ de Philip W. Jackson

    ¨Instituciones educativas¨ capítulo I y II de Lidia Fernández. ¨La vida en las aulas¨ Capítulo primero ¨Los afanes cotidianos¨ de Philip W. Jackson

    Instituto De Educación Superior “Domingo Faustino Sarmiento” Resultado de imagen para instituto domingo faustino sarmiento Tema: ¨Instituciones educativas¨ capítulo I y II de Lidia Fernández. ¨La vida en las aulas¨ Capítulo primero ¨Los afanes cotidianos¨ de Philip W. Jackson. Profesorado Para La Educación Primaria Integrantes: Alegre Valeria; Galarza Luana; Martínez Berenice; Servín Pablo Materia: Práctica docente I Docente: Stella Carina Año: 1 Comisión: C Fecha de Presentación: 24/06/19 Cohorte: 2019 Consignas: 1. Lectura e interpretación

    Enviado por MartinezBere / 2.981 Palabras / 12 Páginas
  • La vida en las aulas. Capitulo primero: Los afanes cotidianos

    La vida en las aulas. Capitulo primero: Los afanes cotidianos

    La vida en las aulas. Capitulo primero: Los afanes cotidianos. JACKSON, P.W. Dentro de la vida escolar hay algunas cuestiones que se vuelven cotidianas. La asistencia a la escuela se realiza en ocasiones con fastidio, es por ello, que se debe de reflexionar sobre la experiencia que viven los alumnos, los cuales han reducido su memoria del día escolar en un corto número de acontecimientos, esto lo explicado por el autor como que desde el

    Enviado por denissegabarain / 1.585 Palabras / 7 Páginas
  • La vida en el aula

    La vida en el aula

    Los profesores se centran más en actos de mala conducta o de logros que surgieron en una pequeña fracción de tiempo del estudiante como los padres los profesores y rara vez reflexionan sobre el significado de los miles de acontecimientos fugaces que combinan para formar la rutina del aula. Si alguien le pregunta a un alumno cómo fue su día en la escuela su respuesta sea reducida ya que solo se referirá a sus actividades

    Enviado por Maria Guadalupe Gonzalez / 275 Palabras / 2 Páginas
  • La vida en el aula. Guia

    La vida en el aula. Guia

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 19 A MONTERREY. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94. SISTEMA ABIERTO. PRIMER SEMESTRE. CURSO: GRUPOS EN LA ESCUELA. ASESOR: MTRO. MANUEL GERARDO PADILLA VÁZQUEZ. PROPÓSITO GENERAL: Proporcionar al profesor-alumno un conjunto de elementos teóricos sobre el desarrollo de las situaciones grupales con una tarea concreta de aprendizaje. Esto les permitirá un acercamiento a la compleja red de vínculos que es un grupo escolar, desde su propia implicación, y a su propio modelo

    Enviado por Servando Cardoza / 1.254 Palabras / 6 Páginas
  • Vida en las Aulas

    Vida en las Aulas

    FLORA ELENA JUÁREZ PEÑA VIDA EN LAS AULAS Conflictos Impresión desde el punto de vista sociológico Interpretación conceptual Percepción de la realidad * Reflejando lo observado dentro del aula, se puede interpretar como una sociedad interracial. * La variedad de culturas enriquece el grupo y lo motiva a aprender a respetar las creencias de cada uno. * El tipo de convivencia que presentan es directa, lo que actualmente prevalece. * Cada uno de los integrantes

    Enviado por FLORA1367 / 396 Palabras / 2 Páginas
  • Resumen De “LA VIDA DE LAS AULAS”

    Resumen De “LA VIDA DE LAS AULAS”

    Actividad clase 1 El Campo De La Práctica Docente Resumen De “LA VIDA DE LAS AULAS”, Capitulo Primero “Los Afanes Cotidianos” El objetivo del capítulo primero es profundizar nuestro conocimiento de la impronta especifica que deja en nosotros la vida escolar. Cualquiera que haya enseñado alguna vez sabe que el aula es un activo, aunque no siempre parezca así al visitante casual, las aulas de primaria hemos descubierto que el profesor llega a tener hasta

    Enviado por Vanesa Zapata / 1.647 Palabras / 7 Páginas
  • Determinar en un promedio general De los compañeros del aula si esta llevando Una vida saludable

    Determinar en un promedio general De los compañeros del aula si esta llevando Una vida saludable

    1 Vida saludable INTEGRANTES: Verónica Vergara duarte Marlín tapia Moncada Graciela reyes zambrano DOCENTE: Gisela freire MATERIA: BIOLOGIA INVESTIGAMOS llevar una vida saludable se necesita principalmente una dieta saludable. Una dieta saludable se basa en la cantidad correcta de alimentos en una proporción adecuada y con una continuidad para de esta Para manera se constituya la base del bienestar cotidiano. Si tenemos un estilo de vida saludable, disfrutaremos de un mayor bienes: tal mental y

    Enviado por Graciela2005 / 1.024 Palabras / 5 Páginas
  • Importancia de los Estudios Sociales en la vida ciudadana

    Importancia de los Estudios Sociales en la vida ciudadana

    Importancia de los Estudios Sociales en la vida ciudadana La Educación, y por consiguiente la enseñanza de los estudios sociales, ocupa un lugar fundamental en el mejoramiento de la calidad educativa y la vida de los estudiantes de nuestra sociedad. Para construir un país mejor, necesitamos estudiantes que posean una educación sólida, producto de su formación al amparo de un sistema educativo de alta calidad. El Puerto Rico de hoy y del futuro depende de

    Enviado por Charryl / 1.171 Palabras / 5 Páginas
  • Componentes de la Salud Familiar e Influencias de la Vida Familiar sobre la Salud y la Enfermedad.

    Componentes de la Salud Familiar e Influencias de la Vida Familiar sobre la Salud y la Enfermedad.

    Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental "Rómulo Gallegos" 2do. Año de Medicina Sección 2 Núcleo Calabozo Componentes de la Salud Familiar e Influencias de la Vida Familiar sobre la Salud y la Enfermedad. Facilitadora: Participantes: Licda. Yadira Ramírez * José González Mayo de 2011 Introducción. La salud familiar no es un estadio, sino un proceso continuo. La salud familiar se construye a diario, en la propia

    Enviado por josedelcarmen / 1.526 Palabras / 7 Páginas
  • Ciclo De Vida De Un Sistema

    Ciclo De Vida De Un Sistema

    INTRODUCCION Por medio de este trabajo se desea comprender la mayoría de lo que tenga que ver con el funcionamiento de facturación de la empresa DEPOSITO MATERIALES PARA LA CONSTRUCCION LA LIBERTA. Se pretende hacer un análisis de sistema tomando en cuenta todos los puntos de vista de los trabajadores y así poder llegar a una solución. Para poder llegar a la solución se deben seguir siete pasos como herramientas para el análisis. Los cuales

    Enviado por lindira / 5.773 Palabras / 24 Páginas
  • Proyecto de Vida

    Proyecto de Vida

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INTRODUCCION Tener un proyecto de vida es fundamental. De lo contrario se vive sin rumbo, a la deriva; se vive sin sentido. Este es el drama en el que vive hoy mucha gente. Muchas personas viven sin saber para qué viven, tienen una vida sin sentido. Por eso, es importante elaborar nuestro proyecto de vida. Un proyecto de vida nos permite creas

    Enviado por yadelsylegon / 3.231 Palabras / 13 Páginas
  • Vida Uso y Costumbres del Ayer del Estado Zulia

    Vida Uso y Costumbres del Ayer del Estado Zulia

    ESQUEMA INTRODUCCION 1. Acontecimientos Históricos y Religiosos 1.1. Todo a Locha 1.2. El día que llovió Oro Negro 1.3. Pioneros de la Industria Petrolera 2. Costumbres, Mitos y Tradiciones 2.1. Los Remedios de la Abuela 2.2. Los Pecados en Semana Santa 2.3. Aquellos Dientes de Oro 3. Personajes Populares 3.1. Las Comadronas del Barrio 3.2. Los Retratistas del Ayer 4. Comunicación y Transporte 4.1. La Llegada del Teléfono 4.2. Allí viene el Cartero 5. Arte,

    Enviado por anatgp / 1.704 Palabras / 7 Páginas
  • Competencias Para La Vida En La Escuela

    Competencias Para La Vida En La Escuela

    Competencias para la vida: es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y situaciones que emergen en un momento histórico determinado, el que le toca vivir al sujeto que interactúa en el ambiente. El concepto de competencias se refiere, en esencia, a la aplicación de conocimientos prácticos a través de habilidades físicas e intelectuales, con respecto a criterios o estándares de desempeño

    Enviado por gladysglez / 444 Palabras / 2 Páginas
  • El Aprendizaje Significativo En El Aula

    El Aprendizaje Significativo En El Aula

    Escuela Normal Superior de Jalisco Licenciatura en Educación Secundaria Con especialidad en Matemáticas Desarrollo de los Adolescentes III Ensayo denominado: ¿El aprendizaje significativo se da dentro del aula? Que presenta: Silvestre Meza Sánchez Dentro de la educación secundaria en otras se maneja el término, aprendizaje significativo, pero ¿realmente se da dentro del aula? Para entender lo que es el aprendizaje significativo recurro a la definición de Ausubel que lo define como: “…el proceso según el

    Enviado por pepeuniko / 488 Palabras / 2 Páginas
  • Qué es la vida

    Qué es la vida

    Generalidades [editar]En la ciencia En términos científicos, y para la física y otras ciencias afines, la vida hace referencia a la duración de las cosas o a su proceso de evolución (vida media, ciclo vital de las estrellas).2 En biología, se considera la condición interna esencial que categoriza, tanto por sus semejanzas como diferencias, a los seres vivos. En general, es el estado intermedio entre el nacimiento y la muerte. Desde un punto de vista

    Enviado por eco01 / 576 Palabras / 3 Páginas
  • Derecho A La Vida

    Derecho A La Vida

    1. Elabore un cuadro sinóptico sobre el derecho a la vida, como análisis de varios aspectos. DERECHO A LA VIDA Planteo previo La vida es suprema para cualquiera, para la realización de todos los demás valores, es la expresión genérica en la que se encuentra subsumidos, pues todos ellos se encaminan a que el hombre viva dignamente. Bien Jurídico El hombre ejerce sobe su vida un derecho soberano pero no total, se protege la vida

    Enviado por floreano / 3.093 Palabras / 13 Páginas
  • ¿Puede El Hombre Aplicar A Su Vida La Filosofía Nietzscheana?

    ¿Puede El Hombre Aplicar A Su Vida La Filosofía Nietzscheana?

    ¿Puede el hombre aplicar a su vida los fundamentos y valores de la filosofía Nietzscheana? Carlos Andrés Morales Manjarres Lic. Ladys Jiménez Universidad de Córdoba Sede Berástegui Facultad de ciencias agrícolas Programa de Ingeniería De Alimentos 2009 ¿Puede el hombre aplicar a su vida los fundamentos y valores de la filosofía Nietzscheana? La filosofía de Nietzsche, propone valores para la superación humana, a pesar de ser una filosofía de carácter pesimista y que es totalmente

    Enviado por cartosam / 2.535 Palabras / 11 Páginas
  • EN MI AULA QUE TANTO PUEDO VIVIR LAS 11 CLAVES

    EN MI AULA QUE TANTO PUEDO VIVIR LAS 11 CLAVES

    PRODUCTO XXX 18-03-10 “EN MI AULA QUE TANTO PUEDO VIVIR LAS 11 CLAVES “ La primera idea que habla acerca de que la enseñanza no debe ser memorística considero que siendo cuidadosa en el diseño de actividades trataré de no caer en ese error y ello nos lleva a la segunda idea clave que de que las competencias deben desarrollarse a través de acciones que permitan la movilización de componentes actitudinales, procedimentales y conceptuales, lo

    Enviado por templaria / 329 Palabras / 2 Páginas
  • Práctica Pedagógica En El Aula

    Práctica Pedagógica En El Aula

    La práctica pedagógica en el aula: un análisis crítico La educación de un país representa, sin duda, una de sus instituciones cruciales, no tan sólo por las características que ésta reviste en términos de la cobertura, planes, programas y formación de profesionales, sino fundamentalmente por los efectos que ella tiene, tanto en el ámbito de las personas envueltas en el proceso, como en el sistema social general. Teniendo presente que la educación llega a todos,

    Enviado por ladys / 347 Palabras / 2 Páginas
  • Actitud Positiva Ante La Vida

    Actitud Positiva Ante La Vida

    Actitud Positiva ante la Vida y su Influencia en el Éxito y la Felicidad por José Galindo Gómez. (Dr. en Informática por la Universidad de Granada y profesor titular en la Universidad de Málaga) A los optimistas, por su buen ejemplo. Introducción La vida es el conjunto de cosas que nos pasan. Así expresado puede dar la sensación de que podemos ejercer poco control sobre esas cosas y sin embargo ese control puede ser extremadamente

    Enviado por jhonsk / 3.849 Palabras / 16 Páginas
  • La Vida Es Bella

    La Vida Es Bella

    "La vida es bella" habla de Guido, un hombre Italiano descendiente de judíos, que vive en la ciudad de Arezzo en el año 1939. La película se se desarolla en el período de la Segunda Guerra Mundial cuando está en el poder el fascismo y el antisemitismo que está creciendo cada día más. Guido se enamora y después se casa con Dora, la ex-novia de un oficial fascista. Con ella tiene un hijo llamado Josué.

    Enviado por Alygobe / 357 Palabras / 2 Páginas
  • ¿Qué Conozco De Los Niños En El Trabajo En El Aula?

    ¿Qué Conozco De Los Niños En El Trabajo En El Aula?

    ¿Qué conozco de los niños en el trabajo en el aula? En la Jornada De Observación y Práctica Docente que se realizó del día 30 de Mayo al 3 de Junio en el Jardín de Niños Federal “Huauchinango” con clave 21DJN866U que se encuentra inmerso en un contexto urbano en la colonia el Ahuacatal a las periferias del municipio de Huauchinango de Degollado, Pue. Dentro de este grupo existen niños de diferentes clases sociales y

    Enviado por dinizz / 500 Palabras / 2 Páginas
  • ELEMENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL AULA

    ELEMENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL AULA

    ELEMENTOS PARA EL TRABAJO EN EL AULA EN TORNO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO.  El docente debe desarrollar estrategias didácticas que permitan a sus alumnos enfrentarse a conflictos cognitivos que les permitan formular y validar conjeturas, plantear preguntas, utilizar procedimientos propios para la resolución de problemas, aplicando herramientas y conocimientos matemáticos simultáneamente para el desarrollo del pensamiento matemático.  La resolución de problemas es fundamental para el desarrollo de las capacidades y competencias básicas

    Enviado por MauroTalamantes / 441 Palabras / 2 Páginas
  • La Vida Es Bella

    La Vida Es Bella

    LA VIDA ES BELLA La vida es bella) es una película italiana de 1997 en el que narra como un italiano judío, Guido Orefice (interpretado por Roberto Benigni, también director y coescritor del film), inventa una especie de historia romántica como contraposición al terrible mundo que les rodea tanto a él como a su hijo. La vida es bella" habla de Guido, un hombre italiano descendiente de judíos, que vive en la ciudad de Arezzo

    Enviado por anaochoa / 393 Palabras / 2 Páginas
  • DELITOS CONTRA LA VIDA Y LA INTEGRIDAD CORPORAL

    DELITOS CONTRA LA VIDA Y LA INTEGRIDAD CORPORAL

    DELITOS CONTRA LA VIDA Y LA INTEGRIDAD CORPORAL LESIONES Cambio anormal en la morfología o estructura de una parte del cuerpo producida por un daño externo o interno. laed(ere) lat. 'herir' + -si-ōn(em) lat. Por lo tanto herir a una persona. CONCEPTO CONCEPTO GENERAL: “Toda lesión implica un daño físico y/o mental.” “Acción de causar daño a otro” CONCEPTO DOCTRINAL: Toda persona que por cualquier medio cause un menoscabo en la salud de otro. O

    Enviado por citlaxal / 3.720 Palabras / 15 Páginas
  • Relato Autobiográfico Del Trabajo En El Aula

    Relato Autobiográfico Del Trabajo En El Aula

    “2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 MÓDULO IV: Evaluación para el aprendizaje en el aula PRODUCTO No. 18: Elaboración de un relato autobiográfico en donde explique las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. PROPÓSITO: Identificar y ordenar las evidencias de desempeño docente que den cuenta del nivel de logro alcanzado en la carrera profesional y expliquen el compromiso personal

    Enviado por lalokiz / 1.078 Palabras / 5 Páginas
  • Finanzas en nuestras vidas

    Finanzas en nuestras vidas

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