Las Nociones Matematicas En El Nivel Preescolar ensayos gratis y trabajos

Documentos 301 - 350 de 27.977 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Nociones basicas de la matematica como ciencia en constante evolucion histórica

Nociones básicas de la matemática como ciencia en constante evolución histórica Las nociones matemáticas básicas son fundamentales en los primeros años de aprendizaje ya que estas son las encargadas de desarrollar el pensamiento lógico, la interpretación, el razonamiento, la comprensión del número, el espacio y los tipos de forma, la adquisición de estos conceptos básicos se podría decir que son esenciales para poder tener un desempeño escolar exitoso. El aprendizaje de estos conceptos es un

Enviado por JoseSsj09 / 511 Palabras / 3 Páginas
Nociones de la matematica y logica

8. ¿Cuáles son las nociones de las matemáticas? La principal función de las nociones básicas de la matemática es desarrollar el pensamiento lógico, interpretación, razonamiento y compresión del número, espacio, formas geométricas y la medida. Las matemáticas tienen, desde hace veinticinco siglos, un papel relevante en la educación intelectual de la juventud. Las matemáticas son lógica, precisión, rigor, abstracción, formalización y belleza, y se espera que a través de esas cualidades se alcancen la capacidad

Enviado por Kenyerlin Diaz / 2.431 Palabras / 10 Páginas
Nivel inicial y matematicas secuencia

Final, Ateneo Matemáticas. Tema: 2. Estudiante: Nicolás Chaves. DNI: 37824640. Docente a cargo: Mónica Rinke. Responder por escrito: 1. ¿Cuál es el objetivo didáctico? 2. ¿Cuáles son los conocimientos necesarios disponibles para que los alumnos realicen la actividad? 3. ¿Cuáles son los contenidos que se abordan? 4. ¿Esta actividad plantea la resolución de un problema matemático? Explica. 5. Diseñar una secuencia de 3 actividades siendo una de ellas la actividad planteada. 1. El objetivo didáctico

Enviado por nchaves3 / 624 Palabras / 3 Páginas
Propuesta didáctica para nivel maternal / matemática

Plan de clase * Contenido: Longitud. * Salas: 2 y 3 años. * Objetivos: * Promover en los niños el desarrollo de estrategias cognitivas. * Potenciar el pensamiento lógico. * Desarrollar hábitos de razonamiento. * Propuestas didácticas: Este itinerario consistirá en 3 actividades destinadas a la comparación directa de longitudes. Las actividades 1 y 2 se realizaran en cada sala de forma separada (Sala de 2 y 3 años), luego la actividad 3 se juntaran

Enviado por rocioperrier / 299 Palabras / 2 Páginas
RELACIÓN ENTRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y LOS ÍNDICES DE REPROBACIÓN EN MATEMÁTICAS A NIVEL MEDIO SUPERIOR

María Mirna Rivera Fuentes. ENSAYO. * RELACIÓN ENTRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y LOS ÍNDICES DE REPROBACIÓN EN MATEMÁTICAS A NIVEL MEDIO SUPERIOR. Las matemáticas siempre han sido un tema que la mayoría de los alumnos ven con desagrado, números, fórmulas, resultados, funciones, teoremas, etc., no solo a nivel medio superior si no desde los niveles básicos de educación, y es justo en este nivel, cuando el alumno toma mayor conciencia de sus tareas y responsabilidades,

Enviado por gabos22 / 1.167 Palabras / 5 Páginas
Identificación Matemática de la Dinámica Modelo Nivel de Dos Tanques

Práctica 2 Identificación Matemática de la Dinámica Modelo Nivel de Dos Tanques Por: Sebastián Bernal, Daniela Cuartas e Isabella Bermón 1. INTRODUCCIÓN Para el estudio y análisis del sistema de control de dos tanques en el laboratorio de Sistemas de Control es imperativo comprender los fenómenos físicos y matemáticos que rigen este comportamiento. Por esto es necesario el estudio de un modelo matemático que represente el sistema que se quiere controlar, de esta forma se

Enviado por sebastianbernalc / 2.059 Palabras / 9 Páginas
Secuencia de matemática- medida. Nivel Inicial

Jardín de Infantes “Ángeles” Directora: Montes, Lucia. Docente: Dominella Lara Belén Sala Lunitas. Multiedad 4 y 5. 2022 SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA Sección: tercera. Duración: dos semanas. Fundamentación: Considero que generar espacios de pensamiento matemático en la sala es fomentar en los niños un modo de pensar y hacer que luego les servirá para la resolución de todo tipo de problemas. Una de las funciones del Nivel Inicial es garantizar que estos espacios existan y acercar

Enviado por Victoria Rafine / 1.335 Palabras / 6 Páginas
Planificacion para nivel de preescolar

DOCENTE: MARIA GABRIELA DAVILA GRADO: PRE-ESCOLAR AÑO ESCOLAR: 2020-2021 ESPECIALIDAD: HUERTO TIPO DE PLANIFICACION: ESPECIAL PLAN DE ACCION CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDAD ESTRATEGIAS Conocimientos basicos del huerto * Enseñar al niño la importancia de cultivar sus alimentos. * Conocer las diferentes herramientas que se utilizan en el huerto. * Aprender a realizar canteros. * Aprovechar la magia del reciclaje. * Relacionar colores en el medio ambiente. * Cuento sobre el huerto y los alimentos. * Dibujar

Enviado por gabyda / 570 Palabras / 3 Páginas
ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA INDEPENDENCIA – ESTADO YARACUY NOCIONES BÁSICAS DE LAS MATEMÁTICAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE YARACUY “ARÍSTIDES BASTIDAS” ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA INDEPENDENCIA – ESTADO YARACUY NOCIONES BÁSICAS DE LAS MATEMÁTICAS Materia: Integrantes: Matemática Antonieta Guevara C.I 27.967.638 Profesora: Leonel Catari C.I 29.639.378 Yanethzy Baez Esthefany Ortiz C.I 30.562.651 Marianny Orozco C.I 30.854.112 Independencia – Estado Yaracuy octubre 2022 Introducción El desarrollo de las nociones básicas en el crecimiento cognitivo del ser

Enviado por Eviilcat18 / 1.492 Palabras / 6 Páginas
Nivel Primario Acuerdos 2012 - Matemática

Nivel Primario Acuerdos 2012 - Matemática EJES 4TO AÑO 5TO AÑO 6TO AÑO EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES. *Números de 5 a 7 cifras. Sistema de numeración decimal. Presentación de descomposición aditiva y multiplicativa. Sistema de numeración no posicional: sistema romano. *Operaciones entre números naturales: procedimientos de cálculo exacto y aproximado –con y sin calculadora-. Sumas y restas con distintos significados. Propiedades de la suma. Distribución y multiplicación con factores de dos

Enviado por paralola2022 / 561 Palabras / 3 Páginas
Matematica en nivel inicial

PROPOSITOS: -Favorecer la construcción temprana de un vínculo con las matemáticas que posibilite abordar situaciones en la vida cotidiana. -incorpo A Jugar con matemática ) FUNDAMENTACION: planteamos comenzar esta secuencia didáctica de matemática jugando, porque a partir del juego se expresa se comunica crea ,interactúa aprende, entre otros aspectos involucrándolo desde lo corporal, afectivo ,cognitivo, cultural ,social, etc. Y Teniendo en cuenta las edades de los alumnos/as 4 rar gradualmente la representación de cantidades de

Enviado por 1978alejandra201 / 308 Palabras / 2 Páginas
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LONCHERAS SALUDABLES EN MADRES DE PREESCOLARES

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE ENFERMERÍA 1. INVESTIGACION NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LONCHERAS SALUDABLES EN MADRES DE PREESCOLARES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 34047 CESAR VALLEJO- COLUMNA PASCO, 2022 DOCENTE: YUPANQUI MARTINEZ, Irma INTEGRANTES: * CRISTOBAL ALMERCO, Noemi * BENITES VALLEJO, Jocelyn * CECILIO HUERE, Nayely * CORNELIO INGARUCA, Yalu * CASTRO VALERIO, Brehit * CORDOVA ROJAS, Lesly CERRO DE PASCO – PERÚ 2022 ________________

Enviado por Brehit Jeraldy Castro Valerio / 761 Palabras / 4 Páginas
Nociones de lógica matemática. Proposiciones lógicas. Tabla de valores de proposiciones compuestas

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PRÁCTICA DIRIGIDA N° 01 Nociones de lógica matemática. Proposiciones lógicas. Tabla de valores de proposiciones compuestas “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Diagrama Descripción generada automáticamente con confianza media PRÁCTICA DIRIGIDA N° 01 Nociones de lógica matemática. Proposiciones lógicas. Tabla de valores de proposiciones compuestas “Año del

Enviado por Katherine Huaccharaqui / 1.964 Palabras / 8 Páginas
Nivel de escritura en un niño preescolar

GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PLAN DE ESTUDIOS 2018 III SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2021-2025 PLAN GENERAL DE TRABAJO PARA LA TERCERA JORNADA DE INTERVENCIÓN DOCENTE CURSO LENGUAJE Y ALFBETIZACIÓN COORDINADORA PROFRA. ANA LUISA HIGUERA BURGOIN ALUMNA LEYLANI MARCELA PAÉZ BARRAGÁN LA PAZ, BAJA CALIFORNIA SUR, 13 DE ENERO DEL 2023 INTRODUCCIÓN Primeramente, se inició con buscar a un niño/a entre las edades de 3 a

Enviado por lop34 / 1.204 Palabras / 5 Páginas
El uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en el nivel medio superior en México

Enlace de Youtube: Enlace del Drive: ________________ ÍNDICE INTRODUCCIÓN 1 CAPITULO I.-FUNDAMENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 3 1.1.- Planteamiento del problema 3 1.2.- Pregunta (s) de investigación 5 1.3.- Objetivos 5 1.3.1.- Objetivo general 5 1.3.2.- Objetivos específicos 5 1.4.- Justificación 6 1.5 Delimitación contextual 7 CAPITULO II. MARCO TEORICO 9 2.1.- Antecedentes 9 2.1.1 Las TIC en el aprendizaje significativo y su rol en el desarrollo cognitivo de los adolescentes 9 2.1.2 Influencias cognoscitivas de

Enviado por DIEGOXY / 5.347 Palabras / 22 Páginas
Planificación nivel inicial, matemática. Número y numeración

Área: Matemática Fundamentación: Entendiendo la Matemática como una herramienta social y cultural al servicio de la resolución de problemas de la vida cotidiana, se trabajará sobre ella para ir estructurando el pensamiento a medida que problematizamos y nos desafiamos, a través de una situación de juego que también permitirá el disfrute y el aprendizaje colectivo. Se trabajará sobre el recitado oral de la serie numérica, con posibles errores u omisiones que puedan surgir y que

Enviado por Nadia Ruiz / 906 Palabras / 4 Páginas
Estrategias recreativas para favorecer la salud integral de los preescolares que cursan el segundo nivel de educación inicial en el CEI

Ambiente específico. Título: Estrategias recreativas para favorecer la salud integral de los preescolares que cursan el segundo nivel de educación inicial en el CEI. ……. del municipio Maturín, estado Monagas. Tipo de ambiente: Ambiente Recreacional. Introducción. Objetivos. Objetivo General: Generar acciones que favorezcan la salud integral de los preescolares que cursan el segundo nivel de educación inicial en el CEI. ……. A través de actividades recreativas en espacios de la comunidad. Objetivos específicos: * Determinar

Enviado por Yannellys23 / 906 Palabras / 4 Páginas
Enseñar matemática en nivel inicial y primer ciclo de la EGB - capítulo 5

Capítulo 5: Aproximaciones parciales a la complejidad del sistema de numeración: avances de un estudio acerca de las interpretaciones numéricas. * ¿Cuáles son los criterios que atraviesan el trabajo numérico en el Primer Ciclo de la educación Primaria? Son tres los criterios que atraviesan el trabajo numérico en el Nivel Inicial y el primer ciclo de la EGB: * Los niños aprenden los números de uno en uno y respetando el orden de la serie

Enviado por Apoyo Escolar / 3.161 Palabras / 13 Páginas
Los niveles de competencias de modelado como un reto actual en la didáctica de la modelación matemática

ENSAYO ANALÍTICO: LA DIDÁCTICA DE LA MODELACIÓN LOS NIVELES DE COMPETENCIAS DE MODELADO COMO UN RETO ACTUAL EN LA DIDÁCTICA DE LA MODELACIÓN MATEMÁTICA ALUMNA: GISELLE ESPINOZA DÍAZ INTRODUCCIÓN: El presente ensayo tiene la intención de exponer, reflexionar y analizar el impacto que tiene la modelación en la didáctica de las matemáticas, al mismo tiempo que hace un recorrido por los retos actuales a los que se enfrentan los docentes y alumnos ante este proceso

Enviado por giselleespino / 2.070 Palabras / 9 Páginas
Nociones básicas de la matemática y teoría de conjuntos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA TEMA GENERADOR: NOCIONES BÁSICAS DE LA MATEMÁTICA Y TEORÍA DE CONJUNTOS BACHILLERES: ADRIANA HERNANDEZ C.I 27.651.443 CECILIA GUILLENT C.I 30.848.584 CRISTARLIN GAMARRA C.I 31.211.191 GABRIEL HERRERA CI. 27.651.348 VALERIA MARCANO C.I 30.872.536 UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL “JOSE ANTONIO ANZOÁTEGUI” UNIDAD CURRICULAR: PENSAMIENTO ESTRATÉGICO MATEMÁTICO FACILITADOR: PROF. CARLOS ROA ANACO; ESTADO ANZOÁTEGUI TABLA DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………. 03 1.- NOCIONES BÁSICAS DE LAS MATEMÁTICAS COMO

Enviado por mrivas9898 / 2.494 Palabras / 10 Páginas
Matemática y psicomotricidad: la noción de espacio

MATEMÁTICA Y PSICOMOTRICIDAD: LA NOCIÓN DE ESPACIO En la lectura se aborda un análisis de la noción del espacio desde la matemática y la psicomotricidad. Donde la adquisición de la noción de espacio comprende el aprendizaje de relaciones topológicas, proyectivas, euclidianas, que están incorporadas en el currículo escolar. Niveles de razonamiento en la geometría: los niveles de razonamiento geompetrico, corresponden a las distintas formas de comprender los conceptos, partiendo de los más básico a lo

Enviado por Nashkai / 771 Palabras / 4 Páginas
Modelo De 1º Y 2º Reunión De Padres De 1º Sección (sala Rosa) Nivel Inicial

1º Reunión de padres Fecha: 01/03/2011 Hora: 15.30 hs Extensión: 30 minutos aproximadamente. Docente: Fernanda I. Sección: 1º B TT Carácter: informativa Objetivos: • Informar los objetivos e importancia del Periodo Inicial, especialmente en esta sección ya que los niños inician su primer contacto formal con la institución. • Informar las diferentes pautas establecidas por la institución para una mejor organización de la misma. • Crear un vínculo afectuoso y de respeto con el grupo

Enviado por biaferis / 481 Palabras / 2 Páginas
Alimentación Balanceada En Niños De Preescolar

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y FISCALES IUCAF MARACAY EDO ARAGUA ALUMNA: YANIREE GIL C.I. 18.165.352 CURSO DE PREESCOLAR El niño come lo que ve comer a sus padres y compañeros Es importante conocer las distintas etapas por las que pasan los niños, para comprender mejor las pautas alimenticias y las exigencias nutricionales de cada momento. En la edad preescolar, la que corresponde

Enviado por yaibethgil / 1.178 Palabras / 5 Páginas
Nivel Académico En Sociología

La formación académica de profesionales dentro de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) en los últimos años ha sido puesta en duda. ¿Es el sistema educativo y sus docentes el que está fallando? O al contrario ¿Son los estudiantes los que disminuyen esfuerzos para la construcción de sus conocimientos profesionales? No solo la formación académica a nivel UMSS es el que falla, en realidad el mismo sistema educativo tanto a nivel escolar como universitario

Enviado por Satuko / 431 Palabras / 2 Páginas
SUCESIONES EN MATEMÁTICA

¿Qué es una sucesión? Una sucesión es un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra, en un cierto orden. Finita o infinita Si la sucesión sigue para siempre, es una sucesión infinita, si no es una sucesión finita Ejemplos {1, 2, 3, 4 ,...} es una sucesión muy simple (y es una sucesión infinita) {20, 25, 30, 35, ...} también es una sucesión infinita {1, 3, 5, 7} es la sucesión de los

Enviado por Johan123123 / 984 Palabras / 4 Páginas
Matemática Y Estadística

Conceptos de estadística básicos Población Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico. Individuo Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población. Muestra Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de una muestra es menor que el de la población. Muestreo El muestreo es la reunión de datos que se

Enviado por rigobertojose / 1.668 Palabras / 7 Páginas
Temor A La Matemática

Fobia A La Matemática La Matemática es parte la cultura de la humanidad, por lo tanto, la educación en esta rama, debe responder a las necesidades de la sociedad actual; requiriendo de una labor docente que impulse cambios acorde con las tendencias actuales. Es común la afirmación de los estudiantes al decir que la Matemática es difícil. ¿Cree usted que esto es verdad? Es difícil porque se deben acumular una serie de conocimientos en secuencia

Enviado por ftapito / 260 Palabras / 2 Páginas
Historia Y Evolución De Las Matemáticas

INDICE • Historia y Evolución de la Matemática. (Pág. 3) • Euclides: Biografía, pensamiento y obras. Ejercicios de Teoremas de Pitágoras y Algoritmo de Euclides para el calculo del M.C.D. (máximo común divisor). (Pág. 6) • Eratosthenes de Cirene: Biografía, pensamientos y obras, Criba Eratosthenes. (Pág. 10) • Arquímedes de Siracusa: Biografía, pensamientos y obras. Relación entre la circunferencia y su diámetro. (Pág. 15) • Anexos. (Pág. 22) • Bibliografía. (Pág. 25) HISTORIA DEL DESARROLLO

Enviado por jeisonizarra / 6.118 Palabras / 25 Páginas
Secuencias Didácticas Matemática

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL – MATEMATICAS BLOQUE: 2 5º.GRADO GRUPO: A AMBITO DE ESTUDIO. BUSCAR INFORMACIÓN EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS. PROYECTO: MENTE

Enviado por wendolinreyes / 2.257 Palabras / 10 Páginas
Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación

Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………..3 Grafos: Definición………………………………………………………………………………..4 Representación……………………………………………………………………....4 y 5 Caminos…………………………………………………………………………………5 Circuitos………………………………………………………………………………...6 Conectividad……………………………………………………………………………6 Isomorfismo…………………………………………………………………………….6 Tipos……………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...8 Bibliografía……………………………………………………………………………..9 Anexos………………………………………………………………………………...10 Introducción En matemáticas y en ciencias de la computación, la teoría de estudia las propiedades de los. Un grafo es un conjunto, no vacío, de objetos llamados vértices y una selección de pares de vértices, llamados aristas que pueden ser orientados o no. Típicamente, un grafo se representa mediante una serie de puntos conectados por líneas. El trabajo de

Enviado por eduardo00 / 1.924 Palabras / 8 Páginas
Exámen Matemáticas

1) 2) 3) Observa la imagen y contesta lo que se te pide. 1.- ¿Cómo se lee el número del boleto? a) Diecisiete mil trescientos cincuenta b) Diecisiete mil quinientos tres c) Diecisiete mil quinientos treinta 2.- ¿Qué número de boleto se imprimió antes de éste? a) 17429 b) 129 c) 131 3.- ¿Qué valor posicional tiene el número 5 en la cifra del boleto? a) 500 b) 5000 c) 50 4.- ¿Cuánto habrá de

Enviado por JUANILLO2011 / 281 Palabras / 2 Páginas
Nivel De Utilidades De Empresa Marvisur

Introducción La simulación es una aplicación que nos demuestra como interactúa los procesos o agentes de una empresa dándonos una visión global de dicha empresa y su tipo de procesos que se plasman como resultado de un modelo capaz de darnos una idea de la empresa. El presente trabajo ha sido elaborado con la finalidad de demostrar y entender los procesos de la empresa “Marvisur EIRL” con lo cual utilizamos las herramientas de Stella y

Enviado por gardo30 / 757 Palabras / 4 Páginas
Exámen De Matemáticas

Matemáticas Observa las imágenes y contesta las preguntas. JUGUETERIA ARCOIRIS $265 $800 $503 $90 $305 1.- Los patines cuesta trescientos cinco pesos.¿Cuál es la cantidad que lo representa? a) 305 b) 350 c)3 005 d)503 2.- El carrito cuesta $503. ¿Cuál es el nombre correcto de ese número? a) Quinientos y tres b) Trescientos treinta c)Quinientos tres d)Trescientos cinco 3.-Brenda quiere comprar una muñeca y un juego de té.¿Cuánto dinero necesita? a) 553 b)600 c)436

Enviado por flaka2 / 916 Palabras / 4 Páginas
PLAN ESTRATEGICO DE PREESCOLAR

ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” C.C.T. 14DJN0418E ZONA ESCOLAR: 083 TURNO: MATUTINO NIVEL: PREESCOLAR DOMICILIO: LOPEZ MATOES # 1 LOCALIDAD: EL JAZMIN, MUNICIPIO DE SAN GABRIEL, JALISCO ELABORÓ: RINA ROCÍO QUINTERO ORTIZ Y DORIZ RUBÍ PEÑA FLORES El objetivo del programa de Escuelas de Calidad, es transformar la gestión, de un modelo de autogestión con decisiones fortalecidas, a un liderazgo, un trabajo por equipo o una participación social flexible que atienda a

Enviado por zerimar64 / 2.623 Palabras / 11 Páginas
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO 3 Actividad 18 Lsc_Ac18 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Asignatura: Biología Conceptos Fundamentales: Sistema vivo Conceptos Subsidiarios: Organización • Dominio bacteria • Dominio archae • Dominio eucaria • Niveles de organización Competencias Disciplinares 1: que el alumno construya, a partir de la experiencia en el entorno, una red cognitiva más amplia del concepto de sistema vivo, con la finalidad de que identifique la complejidad de la estructura,

Enviado por Luiss / 506 Palabras / 3 Páginas
El Desarrollo Del Lenguaje Oral En El Preescolar

Teorías sobre la adquisición del lenguaje. a. Teoría de Chomsky o del dispositivo de adquisición del lenguaje. Chomsky propone la existencia de una "caja negra" innata, un "dispositivo para la adquisición del lenguaje" o LAD (por sus siglas en inglés), capaz de recibir el input lingüístico y, a partir de él, derivar las reglas gramaticales universales. Este input es muy imperfecto; sin embargo, el niño es capaz de generar de él una gramática que genera

Enviado por MARIACRISTINA / 332 Palabras / 2 Páginas
Ejercicios De Matemática

Guía de Estudios para el Examen Extraordinario de Matemáticas II De los siguientes temas a tratar, el alumno deberá realizar mayor número de ejercicios de los propuestos por cada subtema en forma limpia y ordenada; entregar la guía es requisito indispensable para presentar el examen correspondiente. I.- ARITMÉTICA TEMA: POTENCIACION Y RADICACION 1.- Escribe en forma de potencia 3.1 X 3.1 X 3.1 X.3.1 = 9.7 X 9.7 X 9.7 = 23.41 X 23.41 X

Enviado por fanatico225 / 729 Palabras / 3 Páginas
Modalidades En Preescolar

|Diálogos sobre la educación preescolar | | | | |Características de una nueva propuesta curricular | |16 | | |Los cambios necesarios para lograr una adecuada articulación entre la educación preescolar y la | |18 | | |educación primaria | | | Introducción Durante los meses de noviembre y diciembre de 2002, la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, en coordinación con las autoridades educativas estatales, convocó a participar en ocho encuentros regionales a personal

Enviado por ANAHI31303 / 253 Palabras / 2 Páginas
Planeación De Preescolar, Una Mañana De Trabajo

“Mañana de trabajo” Elaboración de una casita con plastilina. Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas. Aspecto: Expresión y apreciación artística. Competencia: Comunica expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas usando técnicas y materiales variados. Forma de manifestar: *Manipula y explora las posibilidades de distintos materiales. *Crea mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia vivida. Campo formativo: Pensamiento

Enviado por Annagabby710 / 258 Palabras / 2 Páginas
MATEMATICA FINANCIERA

. Introducción: El presente trabajo tiempo por objetivo principal analizar la situación real de préstamo de mediano o largo plazo en el cual una Micro o Pequeña empresa haya financiado la compra de un activo o haya financiado su capital de trabajo estructural. Para ello nuestro grupo ha elegido a una micro empresa dedicada a la confección de prendas de vestir tanto para hombres, como para mujeres y accesorios de vestir. El negocio cuyo nombre

Enviado por FRANCHES20 / 1.945 Palabras / 8 Páginas
Integración En Matemática

INTEGRACION Dada una función f(x) de una variable real x y un intervalo [a,b] de la recta real, la integral es igual al área de la región del plano xy limitada entre la gráfica de f, el eje x, y las líneas verticales x = a y x = b, donde son negativas las áreas por debajo del eje x. La palabra "integral" también puede hacer referencia a la noción de primitiva: una función F,

Enviado por fersaki / 2.010 Palabras / 9 Páginas
Vinculación De Español Y Matemáticas, Aprendizajes Esperados

PRODUCTO 8: Elijan de los programas de Español y Matemáticas, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de estrategias que favorezcan la movilización de los saberes. BLOQUE III ESPAÑOL Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Escribir un anuncio publicitario Aprendizaje esperado: Identifica la información principal de los anuncios publicitarios MATEMÁTICAS Eje: Manejo de la información Tema: Análisis de la información Subtema: Búsqueda y organización

Enviado por jazyedgar / 1.485 Palabras / 6 Páginas
Papel Del Maestro Para Enseñar Matemáticas

2.5.- Papel del maestro; para enseñar a través de la resolución de problemas En el planteamiento de problemas como estrategia didáctica utilizada por el docente, se mencionan tres métodos, a partir del cual se pueden conducir el proceso enseñanza-aprendizaje: método tradicional; en el cual el maestro copia el ejercicio de un problema de algún autor y lo resuelve de manera convencional frente al grupo de alumnos, para que posteriormente resuelvan ejercicios planteados por el autor

Enviado por Pablorivadeneira / 1.394 Palabras / 6 Páginas
PROPÓSITOS EN LAS EDUCACIONES BÁSICA, PREESCOLAR Y SECUNDARIA

. PROPÓSITOS 1.1 Educación básica Que los estudiantes: - Desarrollen nociones y habilidades para la comprensión de sucesos y procesos históricos para que puedan explicar la manera en que la localidad, la entidad, el país y el mundo se transforman. - Analicen las relaciones que los seres humanos han establecido entre sí y con el ambiente a través del tiempo y del espacio. - Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica. - Perciban a

Enviado por mariaeliza / 568 Palabras / 3 Páginas
Informática, Nociones básicas

SESIÓN 1: Conceptos básicos El ratón El ratón permite realizar acciones sobre elementos de la pantalla, basta colocar el puntero del ratón sobre un elemento y pulsar un botón. Normalmente se utilizan dos botones del ratón, el principal y el secundario que corresponden con el botón izquierdo y derecho respectivamente. Si eres zurdo puedes cambiar esta configuración en Configuración, Panel de Control, icono Mouse y activar la casilla "Zurdo". Con el botón principal se realizan

Enviado por chilposa / 2.338 Palabras / 10 Páginas
Planeación MATEMÁTICAS Multigrado, Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De La Nat. Y La Soc. Español

4. Planeación individual para aplicar en el contexto educativo: BLOQUE V. MATEMÁTICAS 2° y 5° (multigrado) (Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De la Nat. y la Soc. Español) PLANEACION ELEMENTOS SEMAN 1 SEMAN 2 SEMAN 3 SEMAN 4 SEMAN 5 SEMAN 6 SEMAN 7 SEMAN 8 PRODUCTOS PARCIALES , ACTIVIDAD Y ACCION Que van aprender los alumnos? Tema Común: descomposición de números. Resuelve problemas que implican expresar la razón que guardan dos cantidades por medo de

Enviado por urbano / 662 Palabras / 3 Páginas
Preescolar

INDICE INTRODUCCIÓN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Antecedente 1.2 Definición del problema 1.3Justificación 1.4 Objetivos 1.5 Hipótesis 2. MARCO TEÓRICO 2.1 Secretaría de Educación 2.1.1 Antecedente histórico 2.1.2 Descentralización 2.1.3 Atribuciones 2.2 Sistema Educativo Mexicano 2.2.1 Estructura y Organización 2.2.2 Educación en México 2.2.3 Bases de la educación 2.2.4 Finalidades 2.2.5Educación básica 2.2.6 Educación preescolar 2.3 Formación Docente de los Profesionales en Educación Preescolar 2.3.1Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en

Enviado por miguelperezproa / 10.531 Palabras / 43 Páginas
LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE LA RENOVACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

“LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE RENOVACIÓN CURRICULAR Y PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR” INDICE DEL PROTOCOLO. 1. Tema de Investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .3

Enviado por cocodrilin14 / 2.606 Palabras / 11 Páginas
Construcion De Nociones

CONCEPTOS Concepto de necesidades básicas. Estas necesidades abarcan tanto las herramientas esenciales para el aprendizaje (como la lectura y la escritura, la expresión oral, el cálculo, la solución de problemas) como los contenidos básicos del aprendizaje (conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes) necesarios para que los seres humanos puedan sobrevivir, desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones fundamentadas y

Enviado por cortezmiriam / 865 Palabras / 4 Páginas
Actividades Lengua Y Matemática

Repaso de actividades Nombre del alumno: Español Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades de forma correcta. • Observa la siguiente imagen y crea 5 oraciones que tengan sujeto, verbo y predicado. 1) ____________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________________________________________________ 5) ____________________________________________________________________________________________________ • Lee con atención las siguientes lecturas y contesta las actividades. “La casa de la tortuga” A un niño le regalaron una tortuga chiquitita. ---Le voy a hacer una casa--- dijo el niño. Buscó un

Enviado por rebekita / 526 Palabras / 3 Páginas

Página