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Las Nociones Matematicas En El Nivel Preescolar ensayos gratis y trabajos

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Documentos 551 - 600 de 27.977 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Temas De Preescolar

    Temas De Preescolar

    Situación Didáctica “El zoológico” • En equipos repartiré bolsas con diferentes números de animales • Preguntare al grupo que puedo hacer para saber cuántos animales hay en cada bolsa • Los cuestionare sobre cómo podemos identificar cada caja • En equipos los niños verificaran las cantidades de cada bolsa • Harán etiquetas e interpretaran su significado • Verificaran las cantidades • Si sus marcas no son con números yo les propondré cambiarlas por los números

    Enviado por jac1169 / 270 Palabras / 2 Páginas
  • Las Cooperaciones Voluntarias En Preescolar

    Las Cooperaciones Voluntarias En Preescolar

    LAS COOPERACIONES VOLUNTARIAS EN PREESCOLAR Se plantea en el artículo tercero constitucional que la educación será laica gratuita y obligatoria ¿será que los padres de familia están lo suficientemente informados, que se valen de que es gratuita para muchas de las veces no cumplir con sus cooperaciones “voluntarias” y dejan que sus hijos se sirvan de las cooperaciones que otros padres de familia si lo hacen? Si es así como la educación es gratuita y

    Enviado por Saknusem / 753 Palabras / 4 Páginas
  • Estructura Matematica Y Operatoria

    Estructura Matematica Y Operatoria

    CAPITULO I “ESTRUCTURA MATEMÁTICAS Y OPERATORIA” En el estudio y mejoramiento de la enseñanza de las matemáticas se han interesado personas de estudio de diferentes ramas, como lo es: un psicólogo, un lógico matemático, tres matemáticos profesionales y un pedagogo de las matemáticas, los cuales tienen el interés por conocer a las personas o bien por saber como se adquieren las enseñanzas de las matemáticas. Algunos de las personas dicen que la percepción es el

    Enviado por blanquel / 577 Palabras / 3 Páginas
  • DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN

    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN

    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR MÓDULO 1 OSO_Ac1 Actividad 1 Evidencia 1 Presentación del modulo Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del modulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Exploración diagnostica: ¿Que sabemos de la RIEMS? ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Respuesta: El antecedente que conozco, son las reformas presentadas por el CONALEP,

    Enviado por claudiagonzalezb / 543 Palabras / 3 Páginas
  • Fichas De Preescolar

    Fichas De Preescolar

    Nombre de la actividad: La Familia Campo formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto: El Mundo Natural Competencia: Establece relaciones entre el pasado y el presente de su familia y comunidad a través de objetos , situaciones cotidianas y prácticas culturales. Manifestación: Indaga sobre su historia personal y familiar. Desarrollo: Conocimientos previos de los niños sobre la familia: ¿Saben que es una familia? ¿Qué hace? ¿Quiénes son sus integrantes? ¿Para qué sirve?, todas las respuestas

    Enviado por mega85 / 717 Palabras / 3 Páginas
  • De estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar

    De estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar

    De acuerdo con el Plan de estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar 1999, las actividades del Área Acercamiento a la Práctica Escolar permiten que los estudiantes1 conozcan los factores y las características del trabajo docente y, gradualmente, preparen, apliquen y analicen las actividades didácticas dirigidas a los niños de educación preescolar. Esta área concluye con el curso Observación y Práctica Docente IV antes de la práctica intensiva que se llevará a cabo en séptimo

    Enviado por karimozza / 2.759 Palabras / 12 Páginas
  • Estimulacion Al Nivel Del Lenguaje

    Estimulacion Al Nivel Del Lenguaje

    Recomendaciones para los padres • Exposición a libros apropiados para la edad, juguetes y música: aunque parezca que la niña no le presta atención o realice respuestas apropiadas. Siempre es importante dejar el tiempo suficiente para la toma de información. • Es necesario proveer ambientes y situaciones que sean fuertemente motivantes, lo que hará que le sea más fácil mostrar lo que sabe y conducir a un mayor éxito y satisfacción. • 3. El objetivo

    Enviado por angiehooker / 520 Palabras / 3 Páginas
  • Plan Semanal Matematicas

    Plan Semanal Matematicas

    INSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 18 PLANEACIÓN SEMANAL DE ACTIVIDADES PROFESOR SEMANA DEL 21 - 04 MES Feb - Mar ASIGNATURA Matemáticas II CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 BIMESTRE 4 EJE Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico GRADO 2° GRUPO K , L TEMA Significado y uso de las operaciones SUBTEMA Potenciación y radicación Aprendizajes esperados Conocimientos y habilidades: • Resovler problems que impliquen el

    Enviado por Rodrick / 1.548 Palabras / 7 Páginas
  • MALLA CURRICULAR PREESCOLAR

    MALLA CURRICULAR PREESCOLAR

    MALLA CURRICULAR PREESCOLAR 1° 2° 3° 4 5° 6° 7° 8° 9° 10° El sujeto y su formación profesional como docente 4 hrs. 4.5 cr. Elementos para el estudio de la historia de la Educación en México 3 hrs. 3.37 cr. Teoría Pedagógica 2 hrs. 2.25 cr. Acercamiento a las ciencias básicas en educación 4hrs. 4.5 cr. Procesos de interacción en el aula 3 hrs. 3.37 cr. Escuela y comunidad 2 hrs. 2.25 cr. Formación

    Enviado por vaka25 / 558 Palabras / 3 Páginas
  • DIFRENCIA Y SIMILITUD ENTRE CONCUBINATO Y MATRIMONIO A NIVEL PERSONAL, SOCIAL Y JURIDICO

    DIFRENCIA Y SIMILITUD ENTRE CONCUBINATO Y MATRIMONIO A NIVEL PERSONAL, SOCIAL Y JURIDICO

    DIFRENCIA Y SIMILITUD ENTRE CONCUBINATO Y MATRIMONIO A NIVEL PERSONAL, SOCIAL Y JURIDICO El concubinato es la pareja que convive de forma normal sin haber contraído matrimonio legal. A diferencia de esto, el matrimonio es la pareja que convive como la ley dictamina por haberse unido de forma legal. Esta es la diferencia básica entre estos dos conceptos, los cuales varían de acuerdo a si hablamos de diferencias jurídicas, religiosas, et an sido adquiridos a

    Enviado por lopezalenamaria / 3.982 Palabras / 16 Páginas
  • Nociones Generales Del Derecho Mercantil

    Nociones Generales Del Derecho Mercantil

    Nociones Generales del Derecho Mercantil Introducción Evolución del Derecho Mercantil. Nuevas tendencias del Derecho Mercantil. Codificación del Derecho Mercantil. Fuentes del Derecho Mercantil. Conceptos generales del Derecho Mercantil. Actos de Comercio. La Empresa. Clasificación de los comerciantes. Requisitos para ser Comerciante. Obligaciones de los comerciantes. Auxiliares del Comercio. Conclusiones. Bibliografía. Introducción. Este trabajo, presentado a manera de monografía, pretende acercarnos a las nociones más generales y básicas del Derecho Mercantil, sus componentes, sus bases, su

    Enviado por JohnSmx / 9.992 Palabras / 40 Páginas
  • Visión Y Misión Del Preescolar

    Visión Y Misión Del Preescolar

    Francesco Tonucci (Fano, 1941), también conocido por el seudónimo "Frato", es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano. Es autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras. Realizó estudios de pedagogía en la Universidad Católica del Sagrado Corazón de Milán. Con 28 años recibió una distinción en ese campo y empezó a satirizar la realidad de la escuela a través del nombre

    Enviado por SOLECITO21 / 1.140 Palabras / 5 Páginas
  • Proyecto Preescolar

    Proyecto Preescolar

    COLEGIO NASHVILLE Avance Programático GRADO:¬¬¬ PREESCOLAR III GRUPO:¬¬ “A” FECHA DE APLICACIÓN: DICIEMBRE LA NAVIDAD COMPETENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA TRANSVERSALIDAD DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL - Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto. INTENSIÓN: Que los niños y niñas conozcan nuestras costumbres y tradiciones “LA NAVIDAD” cómo festejamos cada familia en México; pero sobre todo lo que representa ésta época de compartir, reflexionar, y no

    Enviado por IRASEMA / 1.223 Palabras / 5 Páginas
  • Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato

    Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato

    ACTIVIDAD 13, EVIDENCIA 10 TEMA: Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). PROPSITO: Analice de manera grupal las 11 competencias genéricas a partir de los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional del Bachillerato. El marco curricular común del sistema nacional de bachillerato a partir de la RIEMS, posee características flexibles en los niveles de concreción curricular, por lo tanto permite realizar adecuaciones justas en

    Enviado por jmchu33 / 456 Palabras / 2 Páginas
  • Proyecto Preescolar

    Proyecto Preescolar

    PROYECTO: CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE. Centro de Educación Preescolar “Lázaro Cárdenas” 2° grado, grupo “A” Educadora: Lidia Lima Salazar. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. La educadora ha de buscar, mediante el diseño de la Situaciones Didácticas, referentes que impliquen desafíos para los niños y que logren avances paulatinos

    Enviado por Xtaciwinlidia / 838 Palabras / 4 Páginas
  • Proyecto Preescolar

    Proyecto Preescolar

    PROYECTO: CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE. Centro de Educación Preescolar “Lázaro Cárdenas” 2° grado, grupo “A” Educadora: Lidia Lima Salazar. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. La educadora ha de buscar, mediante el diseño de la Situaciones Didácticas, referentes que impliquen desafíos para los niños y que logren avances paulatinos

    Enviado por Xtaciwinlidia / 838 Palabras / 4 Páginas
  • Niveles de abstracción de una base de datos

    Niveles de abstracción de una base de datos

    Niveles de abstracción de una base de datos. (Dato) La arquitectura se divide en tres niveles generales: interno, conceptual y externo. Nivel Interno: es el más cercano al almacenamiento físico, es decir, el que concierne a la manera como los datos se almacenan en realidad. Nivel Externo: es el más cercano a los usuarios, es decir, el que atañe a la manera cómo cada usuario ve los datos. Nivel Conceptual: es un nivel de mediación

    Enviado por ogt_coco / 1.030 Palabras / 5 Páginas
  • Teoria De Las Matematicas

    Teoria De Las Matematicas

    TEORÍA DE LAS MATEMÁTICAS RECOPILADO POR: AURORA GUADALUPE ALFONZO SANTIAGO AGAS [Escriba su dirección]  [Escriba su número de teléfono]  [Escriba su dirección de correo electrónico] ADMINISTRACIÓN 13-10-2010 2 TEORÍA MATEMÁTICA La Escuela Matemática parte del principio de que la administración es una entidad lógica cuyos elementos pueden expresarse en términos de símbolos matemáticos, relaciones y datos que se pueden medir; su aplicación es básica en la toma de decisiones. Durante la Segunda Guerra

    Enviado por dercdfmx / 646 Palabras / 3 Páginas
  • Situaciones Didacticas Para Preescolar

    Situaciones Didacticas Para Preescolar

    Animales de mi Entorno Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.. Situaciones didácticas:  Investigación: ¿qué animales tienen en su casa? ¿qué animales observan de lacasa a la escuela? ¿cómo se llaman? ¿Cómo son? ¿qué comen? y ¿cómoduermen? Hacer un registro con dibujos de lo que comentaron.  Dibuja tu animal: el que tienen en casa o el que ven cuando vienen de la casa ala

    Enviado por patricianalley / 778 Palabras / 4 Páginas
  • Planeación Preescolar 3

    Planeación Preescolar 3

    Semana del 1 al 5 de diciembre, 08. Docente: Araceli Betancourt Bucheli Día: Lunes Campo Formativo: PM Competencia: Diferencia la direccionalidad derecha-izquierda, arriba-abajo, adelante-atrás. Campo Formativo: LC Competencia: Identifica visual y fonéticamente las consonantes S y T. Campo Formativo: ECM Competencia: Compartir el conocimiento que tiene de sus costumbres familiares y escuchar las costumbres de sus compañeros. Situación Didáctica. Por medio de juegos, los alumnos podrán repazar los conceptos izquierda, derecha, arriba, abajo, delate y

    Enviado por arabeba / 265 Palabras / 2 Páginas
  • Las Matematicas En La Nutricion

    Las Matematicas En La Nutricion

    Planteamiento del Problema. La organización mundial de la salud define a la salud como el mejor estado de bienestar integral, físico, mental y social, que una persona pueda alcanzar y no solventar como la ausencia de enfermedades. La salud integral es la principal condición del desarrollo humano y lo cierto es que poco nos preocupamos por cuidarla, conservarla y potenciarla, solo se logra cuando hay u equilibrio entre los factores físicos, biológicos, emocionales, mentales, sociales,

    Enviado por wnrami / 826 Palabras / 4 Páginas
  • Planeacion Preescolar

    Planeacion Preescolar

    Plan Semanal Semana del 6 al 8 de mayo, 09. Docente: Araceli Betancourt Bucheli Día: Miércoles Campo Formativo: DPS Competencia: Establece reglas de convivencia entre sus compañeros para lograr un buen trabajo en equipo. Campo Formativo: PM Competencia: Representa de manera gráfica los números del 1 al 50 Campo Formativo: PM Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Situación Didáctica. Por medio de una asamblea, decidiremos cuáles son las reglas de

    Enviado por AnaElena / 256 Palabras / 2 Páginas
  • DESARROLLO DEL LENGUAJE NIVEL MORFOSINTACTICO

    DESARROLLO DEL LENGUAJE NIVEL MORFOSINTACTICO

    EL DESARROLLO DEL LENGUAJE: NIVEL MORFO-SINTÁCTICO Antonia M. González Cuenca Estadio de las emisiones de una sola palabra y la transición hacia las combinaciones de elementos (12-18 meses) Las frases de dos palabras ( 18-24 meses) Las oraciones de tres elementos (24-30 meses) Las oraciones de cuatro elementos o más (A partir de 30 meses) Errores morfo-sintácticos infantiles • Desde la aparición de la primera palabra hasta los 18 meses aproximadamente, las emisiones infantiles están

    Enviado por polivyap / 886 Palabras / 4 Páginas
  • 1º DE PREESCOLAR

    1º DE PREESCOLAR

    El vocabulario que se ha estado trabajando con el Grupo de 1º de preescolar: • Colors (red, pink, blue, yellow) • Parts of the body (head, arms, legs) • Family (mom, dad, baby) • Animals (dog, bird, mouse) La clase es mas practica, basada la mayor parte en actividades de los dos libros que se manejan que son el Activity Book y el Student Book. Se realizan algunos juegos para que el vocabulario les sea

    Enviado por cinthyamc / 360 Palabras / 2 Páginas
  • Matemáticas, Que Es Un número

    Matemáticas, Que Es Un número

    ¿Alguien sabe que es número? (Extracto) 1. Introducción Uno de los temas de estudio usuales en el programa de formación inicial de maestros es “Números naturales. Sistemas de numeración”, cuyo objetivo es la profundización por parte del estudiante del concepto de número natural y sus usos y de las relaciones con los sistemas de símbolos que los representan. Parece razonable que cuando preguntemos a un estudiante, ¿qué son los números naturales?, no se limiten a

    Enviado por Manever / 3.904 Palabras / 16 Páginas
  • Niveles De Atención De Salud En México

    Niveles De Atención De Salud En México

    NIVELES DE ATENCIÓN EN SALUD ¿Qué es un nivel de atención? Conjunto de establecimientos de salud con niveles de complejidad necesaria para resolver con eficacia y eficiencia necesidades de salud de diferente magnitud y severidad. Constituye una de las formas de la OMS, en la cual se relacionan con la magnitud y severidad de las necesidades de salud de la población. Primer nivel * Se atiende más o menos el 70-80% de la población. *

    Enviado por fionegi / 1.955 Palabras / 8 Páginas
  • De la lógica Matemática

    De la lógica Matemática

    Introducción Este módulo está concebido para ser un curso introductorio al apasionante mundo de la lógica Matemática, ha sido diseñado para ser un curso transversal a todos los programas académicos de la UNAD. Para leer el módulo sólo se necesitan los conceptos de conjuntos numéricos, y operaciones algebraicas como destrucción de signos de agrupación, factor común, ecuaciones e inecuaciones de primer grado que pueden ser recordados de manera simultánea. La intención es que el estudiante

    Enviado por aosorio / 1.288 Palabras / 6 Páginas
  • Lógica Matemática

    Lógica Matemática

    Introducción Este módulo está concebido para ser un curso introductorio al apasionante mundo de la lógica Matemática, ha sido diseñado para ser un curso transversal a todos los programas académicos de la UNAD. Para leer el módulo sólo se necesitan los conceptos de conjuntos numéricos, y operaciones algebraicas como destrucción de signos de agrupación, factor común, ecuaciones e inecuaciones de primer grado que pueden ser recordados de manera simultánea. La intención es que el estudiante

    Enviado por aosorio / 1.288 Palabras / 6 Páginas
  • Dondé consigo un resumen por capitulos de Matematicas

    Dondé consigo un resumen por capitulos de Matematicas

    ¿Dondé consigo un resumen por capitulos de Malditas Matematicas ... es.answers.yahoo.com › ... › Matemáticas - En caché 2 respuestas - 7 Mar 2009 Mejor respuesta: Resumen libro: Alicia estaba en el parque estudiando matématicas, se empezó a quejar en alto y un matemático salió de repente y le dijo que las matemáticas ... ¿resumen por capitulos malditas matematicas? - Yahoo! Respuestas‎ ¿DONDE PUEDO ENCONTRAR EL LIBRO MALDITAS MATEMATICAS, ALICIA EN EL ...‎ ¿alguien a

    Enviado por germancamilo95 / 514 Palabras / 3 Páginas
  • Niveles De Integracion

    Niveles De Integracion

    Niveles de Integración SSI: (Small-Scale Integration o integración a pequeña escala). (1 a 12 puertas). Es el nivel de integración más básico y comprende todos aquellos circuitos integrados (desde ahora IC por sus siglas en inglés) que poseen hasta un máximo de doce (12) compuertas. La mayoría de estos integrados utilizan resistencias, diodos y transistores. MSI: (Medium-Scale Integration o integración de mediana escala). (13 a 99 puertas). Es el nivel de integración que le sigue

    Enviado por betovaldi / 350 Palabras / 2 Páginas
  • Nivel De Ingeniero

    Nivel De Ingeniero

    ... o. El nivel dispone de un anteojo, para efectuar la puntería, y de un nivel montado sobre la plataforma, manipulado por los tornillos nivelantes. El nivel de ingeniero es complementado por la mira o estadal, mediante la cual se puede medir la diferencia de alturas o el desnivel entre dos puntos. Se calcula que el nivel de ingeniero tiene una precisión de +20cm o -20cm por cada 100m. CARACTERISTICAS DEL NIVEL DE INGENIERO: -Pueden

    Enviado por jhoel / 412 Palabras / 2 Páginas
  • EXAMEN MATEMATICAS TERCER GRADO

    EXAMEN MATEMATICAS TERCER GRADO

    MATEMÁTICAS Nombre del alumno (a) ____________________________________________________ Instrucciones Para contestar esta parte necesitas juego geométrico. No utilizar lapicero ni calculadora. ¡BUENA SUERTE! 1.- Escribe el nombre oficial de las operaciones básicas y sus elementos que lo integran. A + B = C A - B = C A x B = C C B A D 2.- Resuelve el siguiente problema Un ciclista entrena recorriendo 20 Km. diarios. Cada kilómetro lo recorre en 5 minutos. •

    Enviado por KOF_IKARI / 529 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 1 Matematicas Finacieras

    Actividad 1 Matematicas Finacieras

    ACTIVIDAD N° 1 MATEMATICAS FINANCIERAS Suponga que usted ha obtenido una tarjeta de crédito y su salario mensualmente es de $ 1.000.000 con estos datos realice las siguientes actividades: Compre con la tarjeta de crédito un televisor por $ 500.000 y difiera el pago a 6 meses. ¿Cuánto debe de pagar mensualmente si se le cobra el 3 % de interés? • Si el valor a pagar tiene muchos decimales redondee la cifra a dos

    Enviado por luismiguel1093 / 365 Palabras / 2 Páginas
  • Evaluacion Diagnostico Matematicas

    Evaluacion Diagnostico Matematicas

    ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CLAVE: ES: ZONA ESCOLAR: SAN JOSE DEL PROGRESO EVALUACION DIAGNOSTICA DE MATEMATICAS PARA PRIMER GRADO 2009-2010 PROFR. ALUMNO(A):___________________________________G/P_______FECHA:___________________ACIERTOS_______ SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA (No usar calculadora) ---Operaciones al reverso 1.-En un sorteo de la lotería, el billete premiado fue el 310 024. ¿Cómo se lee? A) Tres mil ciento veinticuatro. C) Trescientos diez mil veinticuatro B) Treinta y un mil veinticuatro. D) Tres millones cien mil veinticuatro 2.-La distancia aproximada entre la tierra

    Enviado por emmanuelZ / 787 Palabras / 4 Páginas
  • El estudio de los datos de actividad a nivel mundial

    El estudio de los datos de actividad a nivel mundial

    Lo más relevante es cómo los grandes líderes deben de ser estudiados y entendidos, no desde los pasos que llevaron a cabo para conseguir su éxito, sino de cómo pensaban, qué los motiva y qué los llevó a lograr encontrar esos métodos específicos para alcanzar el éxito. En el texto se menciona que los grandes líderes tienen todos en común la capacidad de tomar todas las variantes y disyuntivas, sin hacer a un lado ninguna,

    Enviado por Luluska / 1.109 Palabras / 5 Páginas
  • La reprobacion y desercion escolar en el nivel medio superior

    La reprobacion y desercion escolar en el nivel medio superior

    La Deserción Escolar En El Nivel Medio Superior LA REPROBACION Y DESERCION ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR El presente ensayo es un pequeño bosquejo muy general acerca de la deserción escolar en el nivel medio superior en el que se someterá a un pequeño análisis la manera en como influyen tanto el maestro como el alumno en dicho fenómeno educativo. Asimismo, también se trataran muy brevemente otros factores que pudiesen intervenir para que se

    Enviado por jaffet22 / 319 Palabras / 2 Páginas
  • Matematicas

    Matematicas

    RESPUESTAS DE LOS NUMERALES 2.. Podríamos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica? Analiza cuando hacemos uso de la lógica. No se puede hacer un debate sin hacer uso de la lógica. En el debate se colocan a consideración una serie de argumentos lógicos los cuales se discuten en forma amplia, para establecer una propuesta definitiva. 19. Describe, como determinas la validez de un argumento? En general la lógica nos proporciona

    Enviado por palomasanb / 300 Palabras / 2 Páginas
  • Matemática Financiera.

    Matemática Financiera.

    MATEMATICA FINACIERA. NICOLAS MAZURCKA 1. Se colocan $7.800 durante 4 bimestres en una agencia financiera que ofrece el 6% semestral. ¿Cuánto ganarán de intereses y cuánto se acumulará al final del período? Resp: C = 7800 N = 1.33…. i = 0.06 M = ?8424 I = ? 7800(1+0.06*1.33333…) = M I=8424-7800 7800(1+0.08) =M I=624 7800(1.08) =M M=8424.- Acumula $8424, al final del periodo, obteniendo una ganancia del 624del i en un tiempo de 8

    Enviado por sammantha / 3.816 Palabras / 16 Páginas
  • EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE

    EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE

    EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE LECTURA; zona de desarrollo próximo; una nueva aproximación. Autor; L.S. Vygotsky Pag. 22 – 27 Responsables: Ma. Guadalupe Eugenia Chediac Oseguera y Ma. Isabel Escamilla y Guerrero. Vygotsky nos muestra que el aprendizaje infantil empieza mucho antes de que el niño llegue a la escuela. Pero el aprendizaje de los preescolares se basa en la asimilación ya que el niño va asimilando nombres de los diferentes objetos de su

    Enviado por flor8a / 406 Palabras / 2 Páginas
  • Los Propósitos De La Educación Preescolar Respecto Al Desarrollo Del Lenguaje Oral De Los Niños.

    Los Propósitos De La Educación Preescolar Respecto Al Desarrollo Del Lenguaje Oral De Los Niños.

    Como seres humanos tenemos la necesidad de comunicarnos por este medio podemos expresarnos y comprender ideas, pensamientos, sentimientos, conocimientos y actividades. El lenguaje hablado es el resultado del ambiente en el que vivimos, desde pequeños vamos aprendiendo y desarrollando nuestro lenguaje, con el tiempo se va ampliando y tenemos un mejor vocabulario. En el preescolar es importante que las educadoras hagan intercambios verbales con los niños, los motiven a participar, pero sobre todo que ayude

    Enviado por lindaly / 467 Palabras / 2 Páginas
  • Malditas Matematicas Alicia En El Pais De Los Numeros

    Malditas Matematicas Alicia En El Pais De Los Numeros

    Alicia estaba en el parque estudiando matématicas, se empezó a quejar en alto y un matemático salió de repente y le dijo que las matemáticas eran muy divertidas que le acompañase y vería. Se metieron por un agujero de gusano y vieron a unas cartas pintando y Alicia dijo que ea las del cuento de Alicia en el país de las maravillas y el matemático dijo que además él era Lewis Carroll. Cuando vino la

    Enviado por pmraa / 311 Palabras / 2 Páginas
  • Matematicas Primaria

    Matematicas Primaria

    TRATAMIENTO DIDACTICO DE LOS CONTENIDOS MATEMATICOS 1. De los enfoques teóricos que sustentan la enseñanza de las matemáticas ¿Con cuáles estás de acuerdo? Estamos de acuerdo con el enfoque de Bruner, ya que maneja tres maneras de representar el conocimiento como: la enactiva, icónica y simbólica. Para nosotras este es el modelo adecuado ya que este autor da pautas para manejar símbolos o diagramas para el aprendizaje matemático de los niños y a nosotras nos

    Enviado por chikcs / 534 Palabras / 3 Páginas
  • Matematicas Primaria

    Matematicas Primaria

    TRATAMIENTO DIDACTICO DE LOS CONTENIDOS MATEMATICOS 1. De los enfoques teóricos que sustentan la enseñanza de las matemáticas ¿Con cuáles estás de acuerdo? Estamos de acuerdo con el enfoque de Bruner, ya que maneja tres maneras de representar el conocimiento como: la enactiva, icónica y simbólica. Para nosotras este es el modelo adecuado ya que este autor da pautas para manejar símbolos o diagramas para el aprendizaje matemático de los niños y a nosotras nos

    Enviado por chikcs / 534 Palabras / 3 Páginas
  • Preescolar

    Preescolar

    Planeación diaria. El poder planear diariamente nuestro trabajo nos permite explorar encontrar nuevas rutas de aprendizaje en los niños. Lo que se pretende es desarrollar en el niño las competencias de comunicación, cognitivas, socio-afectivas y motrices. En la diaria jornada de los niños se va enriqueciendo su experiencia y se ponen en juego muchas competencias, ya que como sabemos El Jardín de niños es el camino que nos ayuda a promover su desarrollo integral. A

    Enviado por adrinana / 2.062 Palabras / 9 Páginas
  • "CALIBRACIÓN" (INTRUMENTOS DE NIVEL, PRESION Y TEMPERATURA. NORMAS RELACIONADAS)

    "CALIBRACIÓN" (INTRUMENTOS DE NIVEL, PRESION Y TEMPERATURA. NORMAS RELACIONADAS)

    DEFINICIÓN DE CALIBRACIÓN. Los instrumentos industriales pueden medir, transmitir y controlar las variables que intervienen en un proceso. En la realización de estas funciones existe una relación entre la variable de entrada y la de salida del instrumento. Por ejemplo: presión del proceso a lectura de presión de la escala en un manómetro; temperatura real a señal de salida electrónica en un transmisor electrónico de temperatura; señal digital de entrada a señal digital de salida

    Enviado por LEICAJ / 3.332 Palabras / 14 Páginas
  • Trabajo en Matemáticas

    Trabajo en Matemáticas

    Página 84 Ejercicios 53 2/3 x^4 y^3-1/5 x^3 y^4+1/4 x^2 y^5-xy^6 entre -1/5 xy^3 =(2/3 x^4 y^3-1/5 x^3 y^4+1/4 x^2 y^5-xy^6)/(-1/5 xy^3 ) =-10/3 x^3+x^2 y-5/4 xy^2-5y^3 Página 87 Ejercicios 55 a^4-a^2-2a-1 entre a^2+a+1 =a^4 -a^2-2a-1 a^2+a+1 -a^4-a^3-a^2 a^2-a-1 -a^3-a^2-2a 〖 a〗^3+a^2+a -a^2-a-1 〖 a〗^2+a+1 0 m^5-5m^4 n+20m^2 n^3-16mn^4 entre m^2-2mn-8n^2 〖=m〗^5-5m^4 n +20m^2 n^3-16mn^4 m^2-2mn-8n^2 〖 -m〗^5+2m^4 n+8m^3 n^2 m^3-3m^2 n+2mn^(2 ) -〖3m〗^4 n+8m^3 n^2+20m^2 n^3 3m^4 n-6m^3 n^2-24m^2 n^3 2m^3 n^2-4m^2 n^3-16mn^4 -

    Enviado por MariaNelly27 / 573 Palabras / 3 Páginas
  • Eduación Preescolar

    Eduación Preescolar

    1) FUNCIÓN DE LA ESCUELA EN LA ATENCIÓN DE NIÑOS EN SITUACIONES DE RIESGO La escuela, por el rol fundamental e indelegable que desempeña en la vida infantil, es el lugar privilegiado para promover la defensa y la vigencia de los derechos de la infancia, como así también para detectar su posible vulneración (Bringiotti, 2000). El papel de la escuela en relación con la detección del maltrato infantil se considera fundamental ya que podría permitir

    Enviado por cullen23 / 379 Palabras / 2 Páginas
  • Problemas Matematica

    Problemas Matematica

    COMPRESION DE TEXTOS INSTRUCCIÓN: Lee detenidamente cada uno de los textos y responde a las preguntas. Texto 1 : Tenía 12 globos, y un día reventaron 5 y al día siguiente 3. ¿Quién participa en el problema un niño, mi hermano o yo? ________________________________________ ¿Qué objetos tenía la persona que participa?____________________________________________________ ¿De cuántos días nos habla el problema?______________________________________________________ ¿Cuántos globos compró?__________________________________________________________________ ¿Cuántos globos vendió?___________________________________________________________________ ¿En el segundo día se reventaron más o menos globos que

    Enviado por Roosvelt / 259 Palabras / 2 Páginas
  • La Activdad Didáctica En Preescolar

    La Activdad Didáctica En Preescolar

    Conocimiento del medio. Desarrollo intelectual, cognitivo, afectivo, psicomotor y físico. Sensibilidad. Auxiliares didácticos. Memoria visual LA ACTIVIDAD DIDACTICA EN PREESCOLAR. A esta edad los niños son como una hoja en blanco, en la cual se puede plasmar conocimientos, ideas, hábitos, etc. Y así poco a poco cada individuo va formando su propia personalidad. Los niños aprenden a través del juego, no sólo es un entretenimiento sino que lo ayuda a relacionarse con otras personas. El

    Enviado por deir25 / 1.854 Palabras / 8 Páginas
  • Logica Matematica

    Logica Matematica

    1. Que entiendes por lógica? Rta: Es un termino ideado por Aristóteles para llegar a la razón de las cosas, la lógica estudia el pensamiento para llegar al orden real de las cosas. 2. Podríamos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica? Analiza cuando hacemos uso de la lógica. Rta: No se puede hacer un debate sin hacer uso de la lógica. En el debate se colocan a consideración una serie

    Enviado por Roberza / 588 Palabras / 3 Páginas