Las Nociones Matematicas En El Nivel Preescolar ensayos gratis y trabajos
Documentos 151 - 200 de 27.977 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Secuencia matemática nivel inicial
Nombre: ¡A pescar se ha dicho! Estructura didáctica: Secuencia Sala: Arcoíris (5años) Docentes: Fabiana Figueiras y Micaela Espósito Fundamentación: Los niños y niñas aprenden matemática a partir de sus propias acciones que desarrollan para la resolución de una situación que tiene una finalidad clara para ellos: responder una pregunta o un conflicto planteado.Un problema es un obstáculo cognitivo que superar, una situación desafiante por resolver que se formula teniendo en cuenta tanto los saberes y
Enviado por Fabiana Figueiras / 524 Palabras / 3 Páginas -
Matemáticas Nivel Albañil (Pre algebra)
Matemáticas Nivel Albañil (Pre algebra) 1. Clasificación de números: Clasificación de los números Números complejos: Los números complejos son el par ordenado de dos números, uno real y uno imaginario. , donde “a” es la componente real del número complejo y “bi” es la componente imaginaria del número complejo. Donde “bi” es la multiplicación de un número real “b” y por otra parte “i” es la unidad imaginaria. Ejemplos: Números reales: Los números reales son
Enviado por gdbnsvbv / 1.554 Palabras / 7 Páginas -
EL MALTRATO INFANTIL EN EL NIVEL PREESCOLAR
J.N JOSÉ JULIÁN MARTÍ C.C.T 15EJN4376V DOCUMENTO RECEPCIONAL (ENSAYO) EL MALTRATO INFANTIL EN EL NIVEL PREESCOLAR PRESENTA: YARET RODRIGUEZ MEDINA https://cpiu.es/wp-content/uploads/2019/04/INFANTIL-1.jpg INDICE INTRODUCCIÓN… 3 CAPÍTULO I EL PAPEL QUE JUEGA EL PREESCOLAR EN EL DESARROLLO DEL NIÑO 4 1.1 EL MALTRATO INFANTIL 5 CAPÍTULO II EL INICIO DE UNA PRACTICA DOCENTE 10 1. CAMBIEMOS DE PAPEL 10 2. ESTE SOY YO Y MI FAMILIA 11 3. DIBUJANDO A MI FAMILIA 11 4. RECREACIÓN ACUÁTICA 12
Enviado por Viviana Ramirez A / 4.195 Palabras / 17 Páginas -
PLAN DE ASIGNATURAS NIVEL PREESCOLAR
1. PLAN DE ASIGNATURAS NIVEL PREESCOLAR DIMENSIÓN ASIGNATURAS INDEPENDIENTES COGNITIVA Matemáticas Unidades Informática COMUNICATIVA Escritura Composición Lectura Poesía Inglés SOCIOAFECTIVA Religión Ética Cátedra de la Paz ARTÍSTICA Manualidades Artística CORPORAL Educación Física 2. PLAN DE ASIGNATURAS NIVEL BASICA 1° A 5° ÁREAS ASIGNATURAS GRADO INDICADORES CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Naturales 1°-2°-3°-4°-5° 4 CIENCIAS SOCIALES Sociales-Cátedra de la Paz 1°-2°-3°-4°-5° 4 HUMANIDADES Lenguaje-Lectura-Comprensión y Producción 1°-2°-3°-4°-5° 4 IDIOMA EXTRANJERO Inglés 1°-2°-3°-4°-5° 4 MATEMÁTICAS Matemáticas-Geometría 1°-2°-3°-4°-5°
Enviado por Josefina González / 523 Palabras / 3 Páginas -
PLANEACIÓN SEMANAL NIVEL PREESCOLAR 3° ”B”
PLANEACIÓN SEMANAL NIVEL PREESCOLAR 3° ”B” CICLO ESCOLAR 2021-2022 SEMANA: del 7al 11 de febrero de 2022 FRASE: “El amor no necesita ser entendido, sólo necesita ser demostrado”. Paulo Coelho LECTURA DE CUENTO: Campo de formación académica/ Áreas de desarrollo personal y Social/ Organizadores curriculares 1 y 2/ Aprendizajes esperados LENGUAJE Y COMUNICACIÓN O.C. 1-Literatura O.C. 2-Producción interpretación e intercambio de narraciones Expresa gráficamente narraciones con recursos personales Construye colectivamente narraciones con la expresión de
Enviado por soniaalvarado / 1.031 Palabras / 5 Páginas -
Planeacion Nivel: Preescolar
Fecha: 21-25 de febrero No de alumnos 17 Escuela: CELESTIN FREINET Turno: MATUTINO Grado: 2° Grupo: A Nivel: Preescolar Maestro: Rosa Rodríguez Campo/Área/Ámbito: *Lenguaje y Comunicación *Pensamiento Matemático *Exploración y Conocimiento del Mundo Natural y Social *Artes *Educación Socioemocional organizadores curriculares de primer orden: Oralidad Número, álgebra y variación Mundo Natural Expresión artística Empatía Organizadores curriculares de segundo orden Explicación Número Cuidado de la salud Familiarización con los elementos básicos de las artes Sensibilidad y
Enviado por Ross1015 / 1.763 Palabras / 8 Páginas -
Matemáticas en preescolar
INTRODUCCION Las matemáticas configuran actitudes y valores en los niños y niñas pues garantizan una solidez en sus fundamentos, seguridad en los procedimientos y confianza en los resultados obtenidos. Todo esto crea en los niños y niñas una disposición consciente y favorable para emprender acciones que conducen a la solución de los problemas a los que se enfrentan cada día. (Paez, 2020). La enseñanza de las matemáticas es fundamental para el desarrollo cognitivo de los
Enviado por JENNY ARIANNA ARTEAGA CHOEZ / 701 Palabras / 3 Páginas -
Planificación de Matemática. Nivel P:1 y 2
ESCUELA LUIS CRUZ MARTINEZ C:\Users\Jaque\Desktop\insignia.png PLACILLA MORALES COPIAPÓ “Escuela y Familia trabajando unidos por una Educación de Calidad para nuestros niños y niñas”. PLANIFICACIÓN DE CLASES 2022 DOCENTE: Carolina Milla ASIGNATURA: Matemática CURSO: 1°año A MES: Noviembre. OA: OA1 – OA14 NIVEL P:1 y 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: SEMANA 4 DIA Y FECHA LUNES 7/11 Martes 8/11 Miércoles 9/11 OBJETIVO DE LA CLASE Reconocer e identificar figuras 2D y señalar sus diferencias. Reconocer y
Enviado por Sandra Karyna Veragua Guevara / 363 Palabras / 2 Páginas -
Plan de trabajo nivel preescolar
Clave: 29PJN0183O Puede ser una imagen de 3 personas, niños, personas de pie y texto PLAN DE TRABAJO NIVEL PREESCOLAR PERIODO DE APLICACIÓN 10-14 julio CICLO 2022-2023 DOCENTE DIANA ITZEL GARCÍA MEJÍA GRADO 2DO CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y conocimiento del mundo natural y social. Fecha Aprendizajes clave Actividades Materiales Lunes 10 Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Inicio:
Enviado por lezti91 / 874 Palabras / 4 Páginas -
IMPORTANCIA DE DESARROLLAR EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR LAS NOCIONES DE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
IMPORTANCIA DE DESARROLLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDAD PREESCOLAR LAS NOCIONES DE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA Hola compañera educadora: Primero que nada quiero saludarte deseando que tus aprendizajes en estos cursos te estén siendo significativos. Yo he estado incrementando mis aprendizajes pues el campo formativo de Pensamiento Matemático no es uno de mis fuertes ya que se me dificulta un poco el manejo de conceptos en este aspecto, y por lo tanto su
Enviado por RAFNEL / 894 Palabras / 4 Páginas -
LAS MATEMÁTICAS Y EL JUEGO EN EL PREESCOLAR
Las matemáticas y el juego en el preescolar Modalidad: Taller Pretende privilegiar el rol del docente y la participación del alumno, la interacción entre los niños y el conocimiento, se promueve el trabajo solidario en equipo, aportar conocimientos y habilidades para lograr un producto colectivo e individual. El trabajo puede ser individual, grupo pequeño o circulo, favoreciendo la solidaridad con la participación de todos los alumnos. Teoría de Wallon Cada una de estas fases es
Enviado por marleramirez / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
El Programa De Educacion Preescolar 2004: Una Nueva Vision Sobre Las Matematicas En El Jardin De Niños
Documento base para la consulta nacional 3 DOCUMENTO BASE Introducción En los últimos años el sistema educativo en su conjunto ha sufrido cambios profundos en cuanto a su organización curricular. Elevar la calidad de los servicios y, en consecuencia los aprendizajes de los estudiantes para que éstos puedan responder a las exigencias de un mundo cambiante, no sólo por el acelerado desarrollo científico-tecnológico, sino además por la cuantiosa generación, producción y circulación de conocimientos, propicia
Enviado por yuritzimejiaper / 328 Palabras / 2 Páginas -
Aportaciones Pedagógicas, Que Dieron Sustento Al Nivel De Educación Preescolar (Montessori, Froebel, Rousseau, Pestalozzi)
Aportaciones pedagógicas, que dieron sustento al nivel de educación preescolar (Montessori, Froebel, Rousseau, Pestalozzi) Considerando los temas vistos en el modulo anterior sobre los periodos y modelos que dieron sustento al nivel de educación preescolar con los que se marcan los métodos educativos más conocidos surgieron a comienzos del siglo 20, pero es hasta los años 70’s cuando se pusieron en práctica. Hoy, esos conceptos que en principio parecían revolucionarios e idealistas, ya se aplican
Enviado por TERESITAT / 9.534 Palabras / 39 Páginas -
Matematicas Preescolar
Situacion Didactica Pensamiento Matematico NOMBRE: ¿Cuántos serán? CAMPO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. PROPÓSITO: Utilizar objetos para representar cantidades. ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas. TIEMPO ESTIMADO: 30 min. RECURSOS: objetos diversos como fichas, palitos, lápices, crayolas, granos, cubos, etc., y tarjetas con números. SECUENCIA DIDACTICA: INICIO: Comentar a los niños que se realizará una actividad llamada “¿cuántos serán?” -Dar instrucciones a los
Enviado por laualh / 283 Palabras / 2 Páginas -
Por Qué Enseñar Matemáticas En El Nivel Inicial
¿Por qué Enseñar Matemáticas en el Nivel Inicial? El recorrido de los aprendizajes matemáticos implicara introducirlos en un modo particular de hacer y producir conocimientos que ha sido por la cultura. Hacer matemática supone que los niños: o Resuelven problemas. o Adelanten posibles soluciones, prueben. o Se equivoquen, corrijan intentos fallidos. o Comuniquen a sus pares modos de resolver. o Consideren las resoluciones o afirmaciones de otros. o Discutan, defiendan posiciones, intenten mostrar la incorrección
Enviado por mariamagdalena / 782 Palabras / 4 Páginas -
Nociones Y Capacidades Formativas En Los Niveles De Educación Básica
Cuadro 2.2 Nociones y Capacidades Formativas en los Niveles de Educación Básica ETAPA/ GRADO RASGOS Y NECESIDADES NOCIONES CAPACIDADES Capacidad para percibir e interpretar las intenciones, los estados emocionales de los otros y actuar en consecuencia. En la edad preescolar, las niñas y los niños han logrado un amplio e intenso repertorio emocional que les permite identificar en los demás y en ellos mismos diferentes estados emocionales –ira, vergüenza, tristeza, felicidad, temor–, y desarrollan paulatinamente
Enviado por hunter_shown / 406 Palabras / 2 Páginas -
Aportaciones Pedagógicas, Que Dieron Sustento Al Nivel De Educación Preescolar (Montessori, Froebel, Rousseau, Pestalozzi)
Aportaciones pedagógicas, que dieron sustento al nivel de educación preescolar (Montessori, Froebel, Rousseau, Pestalozzi) Considerando los temas vistos en el modulo anterior sobre los periodos y modelos que dieron sustento al nivel de educación preescolar con los que se marcan los métodos educativos más conocidos surgieron a comienzos del siglo 20, pero es hasta los años 70’s cuando se pusieron en práctica. Hoy, esos conceptos que en principio parecían revolucionarios e idealistas, ya se aplican
Enviado por ivonned / 297 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Matematica Para Nivel Inicial
Proyecto de Matemática Espacio y figuras geométricas (sala de 3 años) Fundamentación: Los conocimientos espaciales son los primeros construidos por el niño, los que surgen a partir de la percepción del espacio que lo rodea. A partir de ese proceso es que debe comenzar la enseñanza de la geometría.- El proceso de enseñanza de la geometría implica la intención de desarrollar en el niño capacidades cognitivas referidas estrictamente al aprendizaje, estimulando la capacidad de pensar
Enviado por claretta / 528 Palabras / 3 Páginas -
Saberes Y Enfoque Nivel De Preescolar
Aprender a conocer Este tipo de aprendizaje tiende al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse un medio y como finalidad humana; consiste que cada persona aprenda a comprender el mundo que le rodea, para vivir con dignidad, desarrollarse como profesional y relacionarse con los demás. Con el fin del placer de conocer. Sin embargo, el conocimiento es múltiple resulta difícil conocerlo todo . Aprender a conocerse implica aprender a aprender, ejercitando la
Enviado por cchuroso / 2.070 Palabras / 9 Páginas -
Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo)
Secuencia Matemática Objetivo Que los niños logren: -Establecer correspondencia numérica -Ampliar sus conocimientos en la sucesión numérica y utilizarlo en situaciones que lo requieran -Reconocer algunos números en situaciones lúdicas. Contenido El Número: -Sucesión oral en situaciones de conteo -Uso de conteo para resolver diferentes situaciones -Correspondencia entre cantidad y número. Actividad 1 -Juego grupal: Totalidad del grupo, sobre una sábana colocan 10 envases de diferentes alimentos (los cuentan mientras los colocan en
Enviado por marce33433 / 412 Palabras / 2 Páginas -
Porque Enseñar Matematicas En El Nivel Inicial
¿Por qué enseñar matemática en el nivel inicial? Quaranta Reporte de lectura La lectura empieza haciendo la interrogante de por qué es bueno enseñar matemáticas en el nivel inicial, como bien sabemos, los niños llegan al preescolar ya con conocimientos acerca de esta materia, y es necesario que en el preescolar se retomen los conocimientos que ellos ya tienen para ampliarlos, mejorarlos y así profundizarlos más a lo que en verdad los niños deben saber.
Enviado por aragu / 781 Palabras / 4 Páginas -
La Lengua Escrita Elemento Clave De Articulación Entre Preescolar Y básica Carlos Sánchez La Articulación De Los Niveles De Educación Preescolar Y Educación básica Ha Sido Motivo De Preocupación Desde Hace Tiempo, Y Lo Sigue Siendo, En Razón De
La Lengua escrita elemento clave de articulación entre preescolar y básica Carlos Sánchez La articulación de los niveles de educación preescolar y educación básica ha sido motivo de preocupación desde hace tiempo, y lo sigue siendo, en razón de las dificultades que confronta un gran número de infantes para superar el desafío que representa el tránsito de uno a otro nivel. En el momento actual, en nuestro país se está iniciando un proceso revolucionario de
Enviado por rossany / 4.284 Palabras / 18 Páginas -
Claro, Entiendo Que Quieres Planear Una Clase De Educacion Fisica Y Salud, Bueno Si Es Eso Lo Que Quieres, Hay Te Va. Para Empezar Debes De Tener En Cuenta Para Que Nivel Educativo La Quieres Preescolar, Primaria, Secundaria, Preparatoria, Etc. 1.- En E
claro, entiendo que quieres planear una clase de educacion fisica y salud, bueno si es eso lo que quieres, hay te va. para empezar debes de tener en cuenta para que nivel educativo la quieres preescolar, primaria, secundaria, preparatoria, etc. 1.- En estos niveles la clase tiene cierta duracion que va de los 30 a los 60 minutos 2.- Es importante ubicar el nivel, ya que esto dependera la carga de trabajo, menos años menor
Enviado por alejandra / 353 Palabras / 2 Páginas -
Prueba Nivel Matematicas
ENSAYO PRUEBA DE NIVEL 1. A ) ¿ Cuánto gastó la persona que pagó el consumo de la mesa 5 ? B) ¿ Cuánto vuelto le dieron? 2. A) ¿ Cuánto gastó la persona que pagó el consumo de la mesa 2 ? B) ¿ Cuánto vuelto le dieron? ........................................................ 3. Una cría de ballena azul pesa 840 kilos. Un tiburón pesa 370 kilos y un delfín pesa 160 kilos ¿ Cuántos kilos pesan entre
Enviado por esperanzariffo / 656 Palabras / 3 Páginas -
LA SEPARACION DE LOS PADRES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESION DE EMOCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS PERTENECIENTES AL III NIVEL DE EDUCACION INICIAL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO ¨ELENA TORRES TOVAR¨ UBICADO EN LA VICTORIA ESTADO ARAGUA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ¨ANTONIO RICAURTE¨ LA SEPARACION DE LOS PADRES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESION DE EMOCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS PERTENECIENTES AL III NIVEL DE EDUCACION INICIAL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO ¨ELENA TORRES TOVAR¨ UBICADO EN LA VICTORIA ESTADO ARAGUA Autor: Zapata C. Yhicsamin J. . Cagua, Junio 2010 ii REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ¨ANTONIO RICAURTE¨ LA SEPARACION DE LOS PADRES
Enviado por amiedu / 12.492 Palabras / 50 Páginas -
Matemáticas En El Nivel Inicial
Tema de estudio La Educación preescolar ha tenido distintos conceptos, sin embargo llevan una sola línea, la de atender a niños pequeños, de 3 a 6 años. Considero que el concepto que mas se acerca es la que comparte Castillejo Brull, dice que la Educación Inicial es “la educación primera y temprana que requiere de un tratamiento específico, porque estos primeros años son decisivos y porque el niño es sencillamente eso, un niño en proceso
Enviado por HortenG / 3.658 Palabras / 15 Páginas -
¿POR QUÉ ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL?
¿POR QUÉ ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL? ¿Qué puede ofrecer la educación preescolar para contribuir a las nociones matemáticas básicas? ¿Cuáles son los procesos que siguen los niños para adquirir nociones matemáticas básicas? ¿Cuáles son los procedimientos que se llevan acabo para resolver situaciones de conteo? ¿Cuáles son las dificultades que enfrentan? Considero que estas cuestiones son de gran importancia que nos las planteemos como docentes formadoras de los niños,
Enviado por hlnme / 680 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE ESPERADO POR EL NIVEL MATERNAL Y PREESCOLAR
Los aprendizajes esperados: se refieren a un conjunto de saberes esenciales para el desarrollo de las niñas y los niños, es la expectativa de qué aprenderán con las experiencias vividas a través de las áreas de aprendizaje y sus componentes. Se definirán un conjunto para el nivel maternal y otro conjunto para el nivel preescolar, en forma secuencial, de acuerdo a los avances en el desarrollo que se vayan produciendo. Para efectos didácticos el/la docente
Enviado por anadiazn / 768 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo)
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Ensayos: Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 661.000+ documentos. Enviado por: marce33433 27 agosto 2012 Tags: Palabras: 412 | Páginas: 2 Views: 3503 Leer Ensayo Completo Suscríbase Secuencia Matemática Objetivo Que los niños logren:
Enviado por maca2013 / 759 Palabras / 4 Páginas -
DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA DEL NIVEL MEDIO EN LOS INSTITUTO DE TELESECUNDARIA,
INTRODUCCIÓN El objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los jóvenes aprendan las tradicionales cuatro reglas aritméticas, las unidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana. Esto es importante en el caso de los jóvenes con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. El fracaso escolar en esta disciplina está
Enviado por shenypao / 9.458 Palabras / 38 Páginas -
Aprendisaje Esperado Por El Nivel Maternal Y Preescolar
Aumento de la cobertura de atención a la población de 0 a 3 años de edad • Aumento de la cobertura de atención a la población de 0 a 3 años de edad La Educación Inicial se proyecta como la organización rectora de las políticas del nivel inicial, conformada por un equipo técnico altamente calificado, eficiente y comprometido con el derecho a una educación integral de calidad a toda la población de edades entre 0
Enviado por dioscelys / 2.580 Palabras / 11 Páginas -
Actividades Matematicas Para Nivel Inicial
Actividades de Matemática: Propósitos: • Que los alumnos inicien en el conteo a partir de situaciones cotidianas y lo utilicen para la resolución de situaciones problemáticas. Contenidos: • Uso del conteo para resolver diferentes situaciones. • Recitado de la sucesión ordenada de los números. • Lectura de números • Comparar cantidades .Relación de igualdad: tantos como, y de desigualdad: más que menos que. Actividades: ▪ Utilizaremos la serie numérica de la sala para indicar por
Enviado por martitalop / 536 Palabras / 3 Páginas -
MATEMÁTICA EN EL NIVEL INICIAL
MATEMÁTICA EN EL NIVEL INICIAL En general Matemática se ha enseñado desligada de cualquier situación real, aislada de las necesidades y usos sociales. No siempre se han tenido en cuenta los aspectos que caracterizan la construcción del pensamiento matemático. Sin embargo, de las innumerables actividades que exige el conocimiento de la realidad, muchas son de índole matemática. El aprendizaje sistemático de esta disciplina desde edad temprana, obedece a la necesidad de que los niños y
Enviado por felinger / 6.509 Palabras / 27 Páginas -
LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LOS ESTADOS DE ÁNIMO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL NIVEL DE PREESCOLAR
La actividad física ha estado presente desde tiempos ancestrales en todas las civilizaciones, ya sea bajo formas jugadas, competitivas o simplemente preparatorias así como también con un carácter religioso, militar, artístico, higiénico o deportivo, es por ello que la concepción de la misma como idea educativa debe ser considerada a partir de la civilización griega. De lo antes expuesto se puede decir que la educación física siempre ha estado presente en la vida del ser
Enviado por chiniss9 / 2.265 Palabras / 10 Páginas -
Breve Escrito En El Que Se Recuperen Las Reflexiones Sobre cómo El Trabajo Que Se Realiza En Preescolar Trasciende En Los Niveles Que Conforman, Integran Y Articulan A La Educación básica.
Breve escrito en el que se recuperen las reflexiones sobre cómo el trabajo que se realiza en Preescolar trasciende en los niveles que conforman, integran y articulan a la educación básica. México es un país en constante transformación, con lo necesario para salir de estereotipos tercermundistas y responder a las exigencias de la modernidad, la globalización y al constante cambio. Para ello necesita personas comprometidas con el éxito a base de esfuerzo, preparación y el
Enviado por moguel / 597 Palabras / 3 Páginas -
Como Enseñar Matematicas A Nivel Incial
En la etapa de Educación Inicial, los niños deben empezar a desarrollar capacidades que los preparen para resolver las dificultades y problemas que tengan en el futuro. La maestra, a través de la enseñanza de las matemáticas, les proporcionará aquellas situaciones y recursos que les ayuden a construir sus esquemas mentales, los cuales a su vez servirán para entender el mundo e interactuar con él. La introducción a las relaciones lógico-matemáticas también cumplen una función
Enviado por aliano92 / 402 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar Matemática En El Nivel Inicial Y El Primer Ciclo De La EGB
1. Introducción Según la opinión de muchos docentes, así como también para gran parte de la literatura didáctica, es necesario generar, en algún momento de las clases, una "puesta en común". Este concepto ha recibido las más dispares explicaciones e, incluso, las más variadas denominaciones (confrontación, discusión, reflexión, debate, etcétera). Habitualmente se define la "puesta en común" como una exposición, por parte de todos o algunos de los alumnos, de los resultados de una tarea
Enviado por bickthor / 1.769 Palabras / 8 Páginas -
Cuadro Donde Se Establezcan Las Diferencias De Los Enfoques Y Tratamiento De La Educación Ambiental En Cada Uno De Los Niveles Educativos: Preescolar, Primaria Y Secundaria, A La Luz De Las Tendencias Revisadas.
NIVEL ENFOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS PREESCOLAR Interdisciplinario/Constructivista -Comprender el origen y desarrollo de la problemática ambiental, cómo solucionarlo y preverla por medio de actividades que desarrollen la sensibilización, reflexión y concientización. (Aprendizaje Significativo) -Exploración y Conocimiento del Mundo. [Mundo Natural (Competencias y Aprendizajes Esperados) Cultura y Vida Social (Competencias y Aprendizajes Esperados)] PRIMARIA (2do. Grado) Interdisciplinario -Considerar el ambiente en forma integral. - Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas ambientales. - Evaluar
Enviado por angelivt / 257 Palabras / 2 Páginas -
La Construcción De Nociones De Espacio A Través Del Cuerpo Del Niño De Preescolar
LA CONSTRUCCION DE NOCIONES ESPACIALES CONFORME AL CUERPO DEL NIÑO DE PRESCOLAR Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer acerca de la importancia en el desarrollo de los niños conforme al cómo construyen las nociones de espacio, de las edades entre 3 y 6 años de edad. Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes desde edades tempranas, por las experiencias que han vivido al interactuar en su entorno. Desde
Enviado por 031793 / 3.427 Palabras / 14 Páginas -
Plan De Matemáticas Preescolar
Competencia: identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. “libritos y librotes” • los niños se reúnen en equipos de cinco o más miembros. • a cada equipo se le dan suficientes libros. • se les pide que ordenen los libros del más chico al más grande, primero, y en segunda etapa se pide que ordenen del más grande al más chico. • luego pueden ordenarlos siguiendo el criterio de
Enviado por lalodaz / 357 Palabras / 2 Páginas -
Las Matematicas En Educ Preescolar
ÍNDICE Pág. I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3 A. Definición y delimitación del problema 3 B. Formulación del problema 9 . C. Justificación 10 D. Propósitos 11 E. Contextualización del problema 12 a) Contexto Social 12 b) Contexto Institucional 14 F. Novela Escolar 15 II. ELABORRACIÓN DE LA ALLTERNATIVA DE INOVACION 18 A. Proyecto de Innovación 18 B. El rol de los participantes 19 a) El papel del alumno 19 b) El papel del docente 20
Enviado por julialaura86 / 9.820 Palabras / 40 Páginas -
Preescolar Actividades De Matematicas
• RUTA DE PROCESO CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. CONOCIMIENTOS: Conceptos básicos Que es el número, Que es contar Concepto de orden en una serie (primero, segundo, tercero) El orden ascendente y descendente del número Los números en forma escrita El uso de los números en la vida cotidiana El significado de los números en diversos textos
Enviado por MALUKAS / 1.487 Palabras / 6 Páginas -
APRENDIZAJE ESPERADO POR EL NIVEL MATERNAL Y PREESCOLAR
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / APRENDIZAJE ESPERADO POR EL NIVEL MATERNAL Y PREESCOLAR APRENDIZAJE ESPERADO POR EL NIVEL MATERNAL Y PREESCOLAR Ensayos Gratis: APRENDIZAJE ESPERADO POR EL NIVEL MATERNAL Y PREESCOLAR Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 943.000+ documentos. Enviado por: ANADIAZNAVA 09 abril 2013 Tags: Palabras: 768 | Páginas: 4 Views: 1095 Leer Ensayo Completo Suscríbase Los aprendizajes esperados: se refieren a un
Enviado por maariiaaxx / 978 Palabras / 4 Páginas -
El análisis de las diferentes necesidades de satisfacción de los servicios educativos, como la educación preescolar, escolar y profesional de nivel
Preguntas a desarrollar: 1. Analice las diferentes necesidades que satisfacen los servicios educacionales, tanto a nivel preescolar, escolar y técnico-profesional. Aplicar la teoría de Maslow (que jerarquiza en forma de pirámide las necesidades fisiológicas, de seguridad personal, afiliación social, reconocimiento y autosuperación) a la educación, nos permite evaluar y saber si estas necesidades están siendo satisfechas en los servicios educacionales. Cada una de las necesidades debe ser satisfecha en cada nivel. Preescolar: Necesidades Fisiológicas :
Enviado por mariajeldrez / 1.184 Palabras / 5 Páginas -
LA ADQUISICIÓN DE NOCIONES ESPACIALES Y GEOMÉTRICAS EN EDAD PREESCOLAR
El mundo en el que vivimos y nos movemos es un mundo donde a cada mundo estamos llevando a cabo el espacio y la geometría, pero cabe mencionar que están ligados, la geometría ocupa un lugar en el espacio, ya que al adquirir el espacio se adquiere al mismo tiempo el conocimiento de los objetos, las formas que estas tienen. En todo momento se nos presentan problemas por ejemplo, al estacionar un automóvil, al buscar
Enviado por nallelyaleman / 1.260 Palabras / 6 Páginas -
EDUCACION PREESCOLAR A NIVEL MUNDIL
Antecedentes Históricos de la Educación Preescolar Todo tema a estudiar posee sus raices... Página Principal Introducción La educación Inicial paso por todo un proceso evolutivo que permitio cambiar la concepción del niño y dar los pasos necesarios para ofrecer la atención especializada e integral que hoy se brinda. El desarrollo de la educación inicial se da en varios momentos historicos donde existen unas grandes reestructuraciones sociales y economicas que explican su desenvolvimiento. A nivel mundial
Enviado por yamijujufran / 1.433 Palabras / 6 Páginas -
La educación preescolar como el primer nivel del sistema educativo Venezolano
pública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Misión Sucre- Municipio Leonardo Infante Aldea Universitaria Juan Germán Valle de la Pascua, Edo Guárico PROMOVER ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO ESPONTANEO EN LA CONSTRUCCION DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO A TRAVES DE LOS DIFERENTES RECURSOS DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCION “E” DEL TERCER NIVEL DEL TURNO DE LATARDE CIENCIA DEL C.E.I “RAFAEL VIDAL GUÍA” DEL TURNO DE LA
Enviado por dialuz / 2.319 Palabras / 10 Páginas -
APRENDIZAJE ESPERADO POR EL NIVEL MATERNAL Y PREESCOLAR
APRENDIZAJE ESPERADO POR EL NIVEL MATERNAL Y PREESCOLAR Ensayos Gratis: APRENDIZAJE ESPERADO POR EL NIVEL MATERNAL Y PREESCOLAR Los aprendizajes esperados: se refieren a un conjunto de saberes esenciales para el desarrollo de las niñas y los niños, es la expectativa de qué aprenderán con las experiencias vividas a través de las áreas de aprendizaje y sus componentes. Se definirán un conjunto para el nivel maternal y otro conjunto para el nivel preescolar, en forma
Enviado por jhancarlosl / 336 Palabras / 2 Páginas -
MATEMATICAS PREESCOLAR
Formular situaciones matemáticamente. La palabra formular hace referencia a la capacidad de las personas de reconocer e identificar oportunidades para utilizar las matemáticas, esto es, traducir un problema en un contexto natural a una forma matemática. Incluye actividades como las siguientes: Identificar los aspectos matemáticos de un problema situado en un contexto del mundo real e identificar las variables significativas. Reconocer la estructura matemática (incluyendo las irregularidades, relaciones y patrones) en problemas y situaciones. Simplificar
Enviado por sandya98 / 578 Palabras / 3 Páginas -
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL La matemática está presente en la vida del niño antes de que este logre conceptualizarla, forma parte de su ambiente cultural, pero necesita de los adultos para que esos cono cimientos adquieran ciertos status, necesitan de la invitación constante a usar esos saberes y a demostrar sus alcances, sus límites. El Nivel Inicial es el primer espacio y tiempo donde se producirá con “intencionalidad” la iniciación matemática. Aprender matemáticas
Enviado por Anniris / 1.768 Palabras / 8 Páginas