Lecto escritura ensayos gratis y trabajos
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Ejercicio De Lecto-escritura
La Metamorfosis Franz Kafka (Fragmento) Una mañana, tras un sueño intranquilo, Gregorio Samsa se despertó convertido en un monstruoso insecto. Estaba echado de espaldas sobre un duro caparazón y, al alzar la cabeza, vio su vientre convexo y oscuro, surcado por curvadas callosidades, sobre el que casi no se aguantaba la colcha, que estaba a punto de escurrirse hasta el suelo. Numerosas patas, penosamente delgadas en comparación con el grosor normal de sus piernas, se
Enviado por / 741 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Lecto-escritura
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea “Tamanaco” FACILITADORA: TRIUNFADORA: ROSA NAVAS AMANDA CASTILLO San Fernando de Apure, Junio Del 2014 INDICE INTRODUCCION 3 IMPORTANCIA 4 JUSTIFICACION 6 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN 7 DIAGNOSTICO 10 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12 OBJETIVOS DEL PROYECTO 14 OBJETIVO GENERAL 14 OBJETIVOS ESPECIFICOS: 14 ANTECEDENTES HISTORICOS 15 RESEÑA HISTORICA DE LA E.E.P.B AVELINA DUARTE 15 VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN 16 MISION
Enviado por LUZ_SERRANO / 5.933 Palabras / 24 Páginas -
La importancia de la enseñanza de las matemáticas mediante la lecto-escritura
La importancia de la enseñanza de las matemáticas mediante la lecto-escritura. *los niños inician su acercamiento al sistema de escritura en los más variados contextos. Los niños trabajan cognitivamente (tratan de comprender) En educación preescolar los niños tienen conocimientos del lenguaje escrito que han adquirido en el medio que se desenvuelve. - Medios de comunicación - saben que las marcas graficas dicen algo - interpretan imágenes - tienen ideas sobre las funciones del lenguaje escrito
Enviado por jesusbermudez99 / 311 Palabras / 2 Páginas -
Lecto-escritura
La importancia de la iniciación a la lecto-escritura en educación infantil El tema de la lecto-escritura ha sido, un tema muy discutido. En el pasado, cuando la Educación Infantil se llamaba parvulario, se pretendía que el niño y la niña, cuando fuesen a primero básico, supieran ya leer y escribir. Pero nos encontrábamos con el problema de que no se tenía en cuenta la madurez del niño y la niña a la hora de enfrentar
Enviado por Norma1995 / 573 Palabras / 3 Páginas -
Lecto Escritura
Español LECTURA COMPRENSIVA 19 de noviembre del 2013. FÁBULA “ EL PASTOR MENTIROSO” Había una vez un pastor muy bromista y mentiros o. Todos los días, cuando regresaba a su casa, después de haber llevado a pastar a su rebaño, entraba corriendo en el pueblo gritando: - ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo! Al oír los gritos, todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo. Y allí encerrados se quedaban hasta que
Enviado por carmenrominajael / 475 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo De Lecto Escritura
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo abordo la temática de la problemática de la lectoescritura desde la experiencia personal como una forma de proponer alternativas para una efectiva enseñanza de la lectoescritura en nuestros niños. La principal justificación es la presencia de problemas de aprendizaje de lectoescritura en nuestros niños y por consiguiente también en la ausencia de un método o técnicas adecuadas para la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en las escuelas rurales. Asimismo,
Enviado por Ana2381 / 467 Palabras / 2 Páginas -
TEORIA NEUROPSICOLOGICA LECTO ESCRITURA
Teoría neuropsicología de la lecto-escritura. La lectoescritura es un proceso sociopsicolingüistico que se da en niños de entre 4 y 6 años de edad en el cual acceden a aprender a leer y escribir, en esta etapa el lenguaje escrito es claramente el secundario, con respecto al lenguaje oral que se forma en las etapas más tempranas del desarrollo del niño, en el curso de su relación directa con otra gente. La lectura y escritura
Enviado por NICOLEURANUS / 1.504 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto Lecto-Escritura
PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA ESC. CUAUHTEMOC. INTERVENCIÓN Introducción La adquisición de la lectura y la escritura ha sido un reto permanente para los docentes, en este propósito de la apropiación de la lectoescritura se han utilizado diversos métodos y formas didácticas, formas de trabajo que regularmente se van identificando como pertenecientes a etapas históricas específicas. En este sentido, se comprende cómo los métodos de deletreo fueron implementados con la aparición de las primeras escuelas públicas de
Enviado por aleechavero / 4.037 Palabras / 17 Páginas -
Lecto Escritura
La Lectoescritura en educación, se refiere a ese breve período donde los niños pequeños, acceden a leer y escribir, partiendo de la ayuda que obtenga del docente y este le facilite la manera en la cual desarrollara la habilidad de leer y escribir. Es por esto que en la primera etapa de educación Básica, es la edad optima para la adquisición y desarrollo del lenguaje, así como de hábitos de expresión. Y en esta etapa
Enviado por jennifercorneliz / 553 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE COMPENSACIÓN PREVENTIVA DE LECTO ESCRITURA
PROYECTO DE COMPENSACIÓN PREVENTIVA DE LECTO ESCRITURA ESCUELA PRIMARIA Nº 14 COMANDANTE LUIS PIEDRA BUENA 3ºGRADO “A” DOCENTE : PROYECTO DE COMPENSACIÓN PREVENTIVA DE LECTO ESCRITURA ESCUELA PRIMARIA Nº 14 COMANDANTE LUIS PIEDRA BUENA 3ºGRADO “A” DOCENTE : LAURA GRACIELA ILARDO JUSTIFICACION Una vez realizada la evaluación inicial para detectar el estado general de los estudiantes en cuanto al nivel lector y escritor, se llega a la conclusión: Se debe reforzar diariamente el proceso, especialmente
Enviado por laura1959ilardo / 1.709 Palabras / 7 Páginas -
LECTO ESCRITURA EN NIÑOS CON PARALISIS CEREBRAL
Ministerio de Educación Pública Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa Telefax 225-3976 E-Mail inclusion@racsa.co.cr Hacia la integración de los niños con parálisis cerebral, su proceso de adquisición de la lectoescritura Hablar de integración escolar significa adentrarnos en un complejo y, por lo menos en México, naciente campo de la educación; un campo que se encuentra en proceso, donde se conjuntan las acciones de educación especial, educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y la sociedad
Enviado por barrittasilvana / 4.301 Palabras / 18 Páginas -
TALLER LECTO ESCRITURA
Taller 1: La comunicación. 1. A partir de los conceptos anteriores investigue qué características adquiere la comunicación en la obra literaria. R/ Según Román Jakobson la función de carácter emocional establece relaciones entre el emisor y el mensaje. La función conativa es la del receptor. La función referencial se dirige a lo señalado, al contenido del mensaje. La función táctica es la que detiene la comunicación la reinicia o la cierra. La función poética es
Enviado por ahernandez12 / 1.616 Palabras / 7 Páginas -
LECTO-ESCRITURA
PLANEACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE Semana del 25 al 29 de agosto del 2014 Escuela Primaria “José María Pino Suarez” C.C.T. 27DPR1803Z Z.E. 11 Sector: 2 Grado y grupo: 1ro “B” Ciclo escolar: 2014-2015 ESPAÑOL BLOQUE I Lección: El abecedario (propuesta por el docente durante esta semana) Propósito: • Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral • Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso de la escritura (aspectos gráficos) Aprendizajes esperados: Que el alumno:
Enviado por / 303 Palabras / 2 Páginas -
Lecto-escritura
RECONOCIMIENTO FONOLÓGICO El niño al hablar ya muestra un conocimiento y dominio de las combinaciones gramaticalmente correctas e incorrectas de las unidades fonológicas mínimas para construir y generar palabras de su lengua. La capacidad de reconocimiento fonológico permite al niño manejar ese conocimiento de manera explícita y utilizarlo, por ejemplo, al escribir una palabra, pues tiene que seleccionar las representaciones gráficas que simbolicen cada una de las unidades fonológicas mínimas de dicha palabra. Utilizamos el
Enviado por Nomada2014 / 767 Palabras / 4 Páginas -
Examen De Psicomotricidad Lecto Escritura
EXAMEN FINAL Reeducación Psicopedagógica en Reeducación en Lecto –Escritura En el caso recién expuesto, se observa que el niño presenta problemas conductuales. Diseñe una intervención, desde el punto de vista psicopedagógico, utilizando la teoría que usted considere más idónea con el fin de mejorar esa conducta. Para ellos señale cuales son las posibles causas del problema y la teoría a utilizar, fundamente su elección y elabore una secuencia de pasos a seguir. Plan de Intervención
Enviado por anyel1983 / 1.177 Palabras / 5 Páginas -
Test Lecto Escritura
Batería de exploración verbal para trastornos de aprendizaje (BEVTA 7 – 12 años) Objetivo: - Determinar la relación existente entre la recepción y la retención inmediata de la información verbal. - Determinar la habilidad de nombrar sucesivamente series de objetos de la misma categoría, a partir de una palabra inductora. Test de vocabulario en imágenes. (TEVI menores de 8 años) Objetivo: Evaluar el nivel de comprensión de vocabulario que posee un sujeto. Test TOKEN (6
Enviado por camilasilvae / 201 Palabras / 1 Páginas -
APRENDIZAJE DE LA LECTO ESCRITURA EN PREESCOLAR
A finales de los años 50 el aprendizaje de la lectura en niños menores de seis años estaba lejos de ser aconsejado. Por el contrario, tanto educadores profesionales como la sociedad en general rechazaban abiertamente esta precocidad y preveían una serie de problemas en los preescolares que aprendían pronto a leer cuando se iniciaban en una instrucción más formal. Algunos añadían incluso que, aunque se evitaran los problemas, el aprendizaje temprano de la lectura no
Enviado por anaguadarrama / 1.427 Palabras / 6 Páginas -
Lecto-escritura
INTRODUCCIÓN Hablar, escuchar, leer y escribir son actividades cotidianas. En todas las culturas, la lengua oral está presente y es parte fundamental de la vida social de los individuos desde su nacimiento. La escritura es una invención más reciente en términos históricos, y las sociedades modernas dependen de ella para su organización y desarrollo, porque gran parte de la generación y la transmisión de conocimientos se realiza por medio de la escritura. La lectura y
Enviado por nvhgfjhgft / 3.439 Palabras / 14 Páginas -
Lecto Escritura
La lectura se orienta a la compresión, a la fluidez y desarrollo de habilidades para obtener, organizar y reproducir información. La lectura permite la adquisición de conocimientos, la consolidación del hábito de leer y el aumento de las destrezas de compresión de textos y exige un esfuerzo mental para interpretar lo que se lee. Además contribuye a mejorar la entonación la pronunciación, a enriquecer el vocabulario ampliar la visión de mundo desarrollar la capacidad expresiva.
Enviado por BOLIVARCOROMOTO / 3.456 Palabras / 14 Páginas -
Proceso Analítico De La Lecto-escritura
INDICE Pág. DEDICATORIA INTRODUCCIÓN 03 OBJETIVOS 05 CAPÍTULO I I.DEFINICIONES GENERALES 06 1.1. MÉTODO DIDÁCTICO 06 1.2. PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO 06 1.3. TÉCNICA DIDÁCTICO 08 1.4. FORMA DIDÁCTICO 08 1.5. MODO DIDÁCTICO 08 1.6. LECTURA 08 1.7. ESCRITURA 09 CAPÍTULO II II.MÉTODOS DEL PROCESO ANALÍTICO 11 2.1. EVOLUCIÓN HISTORICA 11 2.2. CLASES DEL MÉTODO ANALÍTICO 13 a) MÉTODO LEXICO-PALABRAS 13 b) MÉTODO DE FRASE 13 c) MÉTODO DE ORACIÓN 13 d) MÉTODO DEL TEXTO 13 CONCLUSIONES
Enviado por ttavo / 2.541 Palabras / 11 Páginas -
Lecto Escritura
El autor nos menciona tres cosas importantes. • La lecto-escritura : un replanteamiento, es un problema político, económico, social y cultura. • Cuestionamientos de una noción uniforme de lecto-escritura: actitudes diversas hacia la ubicación de las actividades de lecto-escritura dentro de las estructuras de la vida cotidiana. • El texto y los participantes en un cuento de lecto-escritura. la relación de los individuos con el contexto, con el canal o con el modo de comunicarse
Enviado por nelix / 446 Palabras / 2 Páginas -
Actividad previa * Concepción que usted tiene sobre qué es la lecto-escritura
Actividad previa * Concepción que usted tiene sobre qué es la lecto-escritura y sus relaciones con el dominio del lenguaje (oral y escrito) * La función de la lecto-escritura en la sociedad * Cómo aprenden a leer y escribir los niños * Cómo enseñar a los niños a leer y escribir * El papel que tiene la escuela en el proceso de adquisición inicial del lenguaje escrito del niño * Los métodos de enseñanza para
Enviado por pachoolopezzz / 1.177 Palabras / 5 Páginas -
Fortalecimiento del lenguaje –“Lecto-escritura”
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL Ciclo escolar: 2011-2012 Escuela Primaria: Guadalupe Victoria Vertiente: Primera Grupo: 2°A Responsable del desarrollo y aplicación del PATCM: Ariadne Patricia Coronado Alamilla Temática: Fortalecimiento del lenguaje –“Lecto-escritura” Aplicación: miércoles Actividades sugeridas: El juego como estrategia Diagnóstico: A través de observaciones y productos de trabajo, durante el desarrollo de las situaciones didácticas, se ha percatado que la mayor parte de los alumnos que conforman el grupo tiene dificultades en
Enviado por endaira88 / 319 Palabras / 2 Páginas -
Lecto-Escritura
LECTO-ESCRITORA Semántica: El término semántica (del griego semantikos, "lo que tiene significado") se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales. En principio cualquier medio de expresión (lenguaje formal o natural) admite una correspondencia entre expresiones de símbolos o palabras y situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresión.
Enviado por ramirezmariaj / 920 Palabras / 4 Páginas -
LECTO-ESCRITURA
aber leer, saber comprender… La importancia del lenguaje se valora cada vez más en las sociedades modernas. Esto se debe a que no solo define al ser humano, sino que también facilita y perfecciona las relaciones humanas en sí y con el contexto que a éstas rodean. L a lectura es el verdadero camino hacia el conocimiento y la libertad, ya que nos permite viajar por los caminos del tiempo y el espacio, así como
Enviado por fresotabonita / 539 Palabras / 3 Páginas -
Lecto-escritura
ACTIVIDAD PREVIA ● Concepción que usted tiene sobre qué es la lecto-escritura y sus relaciones con el dominio del lenguaje (oral y escrito). Es de gran ayuda ya que nos apoya a nosotros los profesores a transmitirles a los niños la enseñanza de la gramática, es también el principal paso para aprender a leer y escribir, permitiendo que fluya la comunicación en los individuos, para que los niños puedan desenvolverse mejor y tener un entendimiento
Enviado por / 424 Palabras / 2 Páginas -
La Lecto-escritura
L A D E F I N I C I O N D E L A P R O B L E M Á T I C A. La definición de la problemática que hablare en este breve ensayo de la lectoescritura es que el niño tiene una gran dificultad para leer y escribir, y esto se ve reflejado en la velocidad de la lectura que tiende en ser muy lenta, y esté no comprende
Enviado por hsanti / 1.803 Palabras / 8 Páginas -
Problkemnatica De Lecto Escritura
INTRODUCCION En la escuela primaria 5 de febrero ubicada en la comunidad de Tzapalote municipio de Ixhuatán de madero ver. Que es donde me encuentro realizando prácticas de observación, las practicas que realizo son con el 4° grado, me di cuenta que el principal problema que hay en ellos es el de lecto – escritura. Ya que utilizan el dialecto de náhuatl y eso hace que los maestros tengas dificultades en la enseñanza – aprendizaje.
Enviado por YORLENES / 934 Palabras / 4 Páginas -
LECTO ESCRITURA
Introducción La práctica docente II estudio de casos, permite estudiar casos reales que existen en las escuelas primarias. El estudio de casos, nos permite profundizar en situaciones educativas específicas, en sus causas, cómo se desarrollan, las implicaciones y consecuencias de las mismas, así como diferentes estrategias para abordarlas. El o la estudiante puede estudiar no sólo casos problemáticos, sino también casos exitosos, con el propósito que pueda comparar y diferenciar las condiciones que promueven el
Enviado por urbanillo / 610 Palabras / 3 Páginas -
LECTO ESCRITURA
Yacarés de Pantanal El yacaré es un animal con gran capacidad de adaptación al medio que se localiza en áreas de Sudamérica y Norteamérica. Pese a que su valiosa piel hace de él una deseada pieza de caza, se estima que, sólo en la región brasileña del Pantanal, hay unos 10 millones de ejemplares. Su tamaño oscila entre los 2,5 y los 2,8 metros. Los ejemplares más jóvenes tienen un color amarillento, que se torna
Enviado por yoyo32 / 219 Palabras / 1 Páginas -
Lecto-escritura
LECTURA Proceso de "aprendizaje" de la lectura ¿Qué es la lectura? Según Ralph Staiger, "la lectura es la palabra usada para referirse a una interacción, por lo cual el sentido codificado por un autor en estímulos visuales se transforman en sentido de la mente del autor" . Por otro lado, Isabel Solé define: "leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos
Enviado por ani13rosas / 591 Palabras / 3 Páginas -
Tendencias Filosoficas De La Lecto-escritura
Jean Piaget (1990) considera que aunque el desarrollo del lenguaje tiene una gran relación con el desarrollo de la inteligencia humana, el nacimiento de ésta viene dado mucho antes, en estadios precedentes. Desde los reflejos y por los procesos de asimilación y acomodación, el niño desencadena relaciones con el mundo externo desde muy temprana edad. Al interactuar con los objetos del exterior, el recién nacido comienza a generar conductas que responden a la asimilación de
Enviado por josegdy / 393 Palabras / 2 Páginas -
Tendencias Filosoficas De La Lecto Escritura
DESARROLLO. 1. Que es la lecto - escritura La lectura y escritura son consideradas prácticas sociales porque forman parte de la trayectoria cultural, la cual evidencia cómo el individuo se ha relacionado con las “artes”, con ese mundo letrado; pues como pr|cticas se mueven en la producción y el consumo. Por una parte, la escritura es “una actividad concreta que consiste en construir, sobre un espacio propio, la página, un texto que tiene poder sobre
Enviado por josegdy / 2.823 Palabras / 12 Páginas -
Lecto Escritura
Al nacer nos encontramos con todo lo desconocido donde es una constante evolución donde vivimos los seres humanos, desde que llegamos al mundo pasamos por diferentes etapas dedesarrollo y poco a poco aprendemos a utilizar los órganos de los que estamos dotados, a través de estos recibimos distintos impulsos los cuales contribuyen de alguna manera ó forma a nuestro desarrollofisco y mental , a medida que interpretamos estos impulsos descubrimos diversas situaciones y cosas que
Enviado por / 304 Palabras / 2 Páginas -
Lecto- Escritura
Elaborar un reporte que responda a: - cuales son las formas de intervención que la autora menciona para promover en los alumnos la apropiación del significado y propiciar a la vez un acercamiento reflexivo a la decodificación. - por que la comprensión debe orientar el trabajo con la lectura. La alfabetización es un proceso a través del cual las personas aprendemos a leer y a escribir. El dominio de la lectura y la escritura supone
Enviado por fanylu02 / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
Métodos y estrategias para la enseñanza la lecto-escritura en los alumnos del 3º grupo de educación primaria de la escuela “IRAIS RIVERA GARIBAY”, ubicada en el municipio de Marqelia, Gro
SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO SUBSECRETAIA MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN UNIVERSITARIA UNIDAD 12-B ACAPULCO, GUERRERO. SUBCENTRO OMETEPEC, GRO. PROPUESTA PEDAGÒGICA DE ACCIÒN DOCENTE METODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTO- ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO GRUPO “A” DE EDUCACION PRIMARIA DE LA ESCUELA PRIMARIA URBANA MATUTINA “IRAIS RIVERA GARIBAY” C.C.T. 12DPR5631X, UBICADA EN EL MUNICIPIO DE MAQUELIA, GRO. QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUCACION PRIMARIA PLAN
Enviado por eaga28 / 1.974 Palabras / 8 Páginas -
La Lecto- Escritura
La escritura creativa se puede trabajar en el aula de muchas formas, siendo una invitación al alumnado para ejercer el derecho de mirar el mundo desde otras perspectivas. Decía el poeta Luís García Montero, en sus lecciones de poesía para niños inquietos (1999) que “Lo más importante para cualquier artista es aprender a mirar. La poesía nace de una mirada porque los versos, las metáforas, los adjetivos precisos, las palabras mágicas, los juegos y los
Enviado por ashleyyandreina / 426 Palabras / 2 Páginas -
Lecto Escritura
El mundo en que vivimos está lleno de mensajes escritos. Y por eso decimos que somos lectores en permanente actividad. Es tanto así que el habito de usar la lectura en la vida diaria que ya lo hacemos sin darnos cuenta. Así mismo, La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía. Gradualmente Hay muchas razones
Enviado por eulises / 376 Palabras / 2 Páginas -
LECTO ESCRITURA
1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida. (Mario Vargas Llosa) La lectura es, sin temor a ser exagerado, una de las actividades más netamente humanas. La lectura es una fuente inmensa de placer y es la clave del aprendizaje escolar. No existe otra actividad más productiva para el alumno, sobre todo en la enseñanza obligatoria. Las diferentes leyes educativas se hacen eco de esta
Enviado por PROFEMENDOZA / 14.505 Palabras / 59 Páginas -
La Lecto-escritura
TLAPA DE COMONFORT NOMENCLATURA DENOMINACIÓN TOPONIMIA Tlapa de Comonfort. Para algunos historiadores la palabra Tlapa proviene del vocablo náhuatl: Tlappan o Tluhpan, que significa "lugar donde lavan"; existen otros que sostienen que significa "lugar de tintoreros" y por último, otros aseguran que proviene del vocablo náhuatl: Tlachichlopa, que quiere decir "pueblo quemado". El municipio se fundó en el año de 1850 al ser erigido el Estado de Guerrero. El 22 de octubre de 1890, obtiene
Enviado por pant45alar / 3.036 Palabras / 13 Páginas -
Rol De Los Padres En El Proceso De Lecto Escritura
El rol de los padres en el proceso de adquisición de la lecto-escritura. Es primordial que tanto padres como toda la familia estén concientes de la gran participación que tienen en el proceso de adquisición y desarrollo de la lecto-escritura en los niños. Muchas veces piensan que esta es una tarea única de la educación pre-escolar y escolar, pero no es así, la familia juega un rol significativo, ya que la adquisición de la lecto-escritura
Enviado por silenaylis / 324 Palabras / 2 Páginas -
FUNDAMENTOS, REFLEXIONES Y CONSIDERACIONES SOBRE LA ADQUISICION DE LA LECTO ESCRITURA
“FUNDAMENTOS, REFLEXIONES Y CONSIDERACIONES SOBRE LA ADQUISICION DE LA LECTO ESCRITURA” PROFESORA: MARIA DEL PILAR FLORES MARTINEZ ALUMNA: BLANCA ARELI BOBADILLA CAZAREZ HUAUCHINANGO, PUE, 8- MAYO 2010-05-06 ELABORO PROFESORA: BLANCA ARELI BOBADILLA CAZAREZ PARA ACREDITAR LA SEGUNDA UNIDAD DEL 6TO SEMESTRE DE LA LINCENCIATURA EN EDUCACIÓN LE’94 MATERIA: EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA ENSAYO FINAL DE LA SEGUNDA UNIDAD “FUNDAMENTOS, REFLEXIONES Y CONSIDERACIONES SOBRE LA ADQUISICION DE LA LECTO ESCRITURA” INDICE INTRODUCCIÓN
Enviado por mglp94 / 2.679 Palabras / 11 Páginas -
Estrategias De Lecto Escritura
INTRODUCCIÓN Durante muchas décadas se han implementado en nuestros países reformas educativas, sin embargo la educación de calidad continúa siendo un tema no resuelto, y del cual nadie quiere hablar o simplemente no nos interesa si nos afecta, o donde cada quien entiende lo que quiere, por ejemplo en el caso de la lectoescritura yo me pregunto ¿dónde está la calidad? Pues los niños o no saben leer o no comprenden lo que leen. El
Enviado por galisu / 2.495 Palabras / 10 Páginas -
METODO DE ENSEÑANZA GLOBAL PARA LA LECTO-ESCRITURA
METODO DE ENSEÑANZA GLOBAL PARA LA LECTO-ESCRITURA Los precursores de este método son: Jacotot en 1770 y 1840 Fray José Verazloing en 10 Federico Gedike en el siglo XVlll En el siglo XlX se organiza oficial y definitivamente. En Bélgica fue aplicado en 1904 en el Instituto Especial de Bruselas, dirigido por el Dr. Ovidio Decroly y su nombre es Método de oraciones completas. Decroly afirma que solo se puede aplicar el método global en
Enviado por nanana_21 / 453 Palabras / 2 Páginas -
LECTO ESCRITURA
Los profesores deben relacionarse con las teorías y metodologías de la lectoescritura para que sus prácticas resulten eficientes. Los colegios hasta el momento tienen como objetivo fundamental alfabetizar a los educandos con la enseñanza de la lectura y la escritura en los cursos de primero y segundo básico. La meta de la enseñanza d e la lectoescritura es desarrollar competencias básicas en la comunicación como hablar, escuchar, leer y escribir. Los métodos de enseñanza de
Enviado por 05022015 / 300 Palabras / 2 Páginas -
Lecto-escritura
Trabajo Final Lectoescritura 16 de Enero 2015 A.D.G.V Conversación A.D.G.V. Ella llego diciéndome que si la iba a poner a jugar y le dije que aria unas tareas y le pregunte que si le gustaba jugar y empezó a decirme que le gusta todo lo que sea correr como jugar a las traéis a las escondidas atrapados, le gusta jugar con todos sus vecinos le gusta mucho jugar a los animales a imitarlos le gusta
Enviado por jaazz04 / 660 Palabras / 3 Páginas -
Lecto Escritura
La psicolingüística , es la ciencia que estudia el proceso de la adquisición del lenguajetomando en cuenta la parte psicológica del ser humano. La psicolingüística , es el cruce interdisciplinario entre la psicología y la lingüística, lo que supone poner en cuestión la relación fundamental entre lenguaje y pensamiento. La reflexión acerca deesa relación está signada por una tensión más general que tiene que ver con la oposición entrenaturaleza y cultura en el estudio de
Enviado por elisanathalia / 373 Palabras / 2 Páginas -
La Importancia De La Lecto-escritura En Los Alumnos De Nivel Basico
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA Y CULTURA DEL ESTADO DE SINALOA CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL NOROESTE, S.C. CAMPUS CULIACÁN DOCTORADO EN PEDAGOGÍA SEMINARIO: PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS I ENSAYO: LA IMPORTANCIA DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL BASICO DOCTORANTE: MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTÍNEZ DE LEÓN CULIACÁN, SINALOA, OCTUBRE DE 2013 RESUMEN ¿Se asume la importancia que tiene la “lectoescritura” en el desarrollo académico de los estudiantes? Existen muchas investigaciones
Enviado por Marielosdeleon / 2.463 Palabras / 10 Páginas -
Lecto Escritura
Lectoescritura inicial, en educación, se refiere a ese breve análisis período en que los niños pequeños, entre 4 y 6 años de edad (educación infantil), acceden a leer y escribir. En realidad, no hace referencia a un concepto definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado lugar a diversas teorías científicas de tal proceso. Los maestros saben que ese período es crucial porque los niños deben aprender a
Enviado por lidia2312 / 255 Palabras / 2 Páginas -
La lecto-escritura
PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA PEDRO ALBERTO DUQUE BLANCA LUCÍA HOYOS ROSA OMAIRA SALAZAR MARIA BEATRIZ SALAZAR HILDA PATRICIA ZULUAGA OSCAR LONDOÑO BUSTAMANTE Profesor UNIVERSIDAD DE MEDELLIN FACULTAD DE EDCUACIÓN LICENCIATURA EN INFORMATICA NIVEL VII EL SANTUARIO 2001 INTRODUCCIÓN La lecto-escritura es un medio primordial de acceso al conocimiento, de cultivo intelectual, de disfrute estético, de desarrollo personal y, es por lo tanto, un medio ideal para el desarrollo del pensamiento y la reflexión crítica. Según Alliende
Enviado por ostri / 10.762 Palabras / 44 Páginas