Lecto escritura ensayos gratis y trabajos
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Metodos De Enseñanza Para La Lecto-escritura
METODOS DE ENSEÑANZA PARA LA LECTO-ESCRITURA Las discusiones sobre la enseñanza de la lectura y la escritura suponen, aunque sea implícitamente, concepciones sobre la escritura, sobre el lenguaje escrito y sobre los procesos psicológicos implicados en su aprendizaje. Sin embargo, durante muchos años la polémica parecía centrarse en los métodos de enseñanza de la lectura y la escritura. Se contraponía método fonético a método global, método analítico a método sintético y la naturaleza del aprendizaje
Enviado por merazk / 559 Palabras / 3 Páginas -
Lecto Escritura
APTITUDES MOTRICES Y LECTOESCRITURA AL INICIAR LA EDUCACIÓN PRIMARIA Ana Ponce De León Elizondo (Universidad de La Rioja) Virgina Sabanza González (U. de Programas Educativos del M.E.C. de La Rioja) JUSTIFICACIÓN Que la motricidad y el psiquismo se hallan íntimamente ligados es algo en lo que están de acuerdo la mayoría de los autores (Piaget, Bruner, Ajuriaguerra, Vayer, Gessel, etc.) siendo válida en este sentido la afirmación de Coste (1979): “La psicomotricidad es un nudo
Enviado por robertvalencia / 2.648 Palabras / 11 Páginas -
Lecto Escritura
INDICE Portada ………………………………………………………………….1 Índice………………………………………………………………..….2 Capítulo I: Introducción……………………………………………….3 Planteamiento del problema…………………………………………..4 Hipótesis………………………………………………………………...5 Objetivos……………………………………………………………….…6 Importancia del Estudio…………………………………………….…...7 Limitaciones del estudio…………………………………………………8 Definición de términos…………………………………………………..9 Capítulo II: Revisión de la Literatura…………………………………10 Conclusiones…………………………………………………………….30 Referencias bibliográficas………………………………………………31 Apéndices………………………………………………………………..32 INTRODUCCIÓN La educación sexual es necesaria e indispensable cada día, precisamente porque hay que encausar los desbordamientos que una mal entendida libertad de pensar y expresión han producido. La sexualidad es una parte fundamental de la persona y como consecuencia, parte importante en el
Enviado por zuriiiel / 5.796 Palabras / 24 Páginas -
Falta De Motivacion En La Lecto-escritura
1. FUNDAMENTACIÓN: A lo largo de mucho tiempo el dialogo en el aula ha tenido menos importancia, hoy en día muchas de esas ideas aún prevalecen y dejan de lado aspectos tan importantes como la expresión oral. En nuestra vida cotidiana utilizamos, sobre todo el lenguaje oral y en la escuela debe ser una meta importante lograr que los alumnos entiendan mensajes con propiedad. La oralidad no tiene un carácter aislado, depende del contexto de
Enviado por alexbe / 464 Palabras / 2 Páginas -
Importancia De La Lecto Escritura
EL COLEGIO DE CONTADORES PUBLICOS DE LA ZONA CORDOBA-ORIZABA, A.C. INVITA A SU CONFERENCIA-DESAYUNO: COMPOBRANTES FISCALES 2012 EXPOSITOR: C.P.C. MIGUEL CHAMLATY TOLEDO Contador Público Certificado por el IMCP vía examen, Maestro en Impuestos por la Universidad Cristóbal Colon, colaborador de diversas revistas especializadas en materia fiscal, Socio de Chamlaty Pérez y Asociados, S.C., Presidente de la ANAFINET, A.C., Pasante de la Licenciatura en Derecho, Expositor y catedrático a Nivel Nacional en diversas universidades y capacitadoras
Enviado por fjvh05 / 518 Palabras / 3 Páginas -
Lecto Escritura
Escrito de la relación lenguaje hablado –lenguaje escrito A partir de la lectura de Gunther los valores sociales del habla y la escritura se establece que: *Que hay una gran conexión entre hablar- escuchar leer - escribir *Sus rasgos son que el lenguaje hablado es espontaneo, instantáneo, registran el proceso de pensar, proporciona un Significado sobre las percepciones que tiene el hablante del contexto social. El lenguaje escrito es la antítesis de la espontaneidad, presenta
Enviado por edgartexco / 234 Palabras / 1 Páginas -
Lecto Escritura
1. RESUMEN Este proyecto de intervención en el aula, es resultado de un proceso de experiencias docentes de cuatro semestres, donde se busca detectar los problemas que presentan los niños y niñas del Colegio CEDID de Ciudad Bolívar, especialmente del grado tercero de primaria, donde se evidencia la falta de significación en el proceso de comprensión lectora. Proyecto que ha sido fundamentado a partir de una serie de estudios realizados por algunos expertos en el
Enviado por elaa / 1.053 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo De Destrezas De La Lecto Escritura
1.2 Conceptos claves, esenciales o importantes 1.2.1 Teoría Constructivista 1.3.1.1 Aprendizaje Generativo: el aprendiz es un participante activo en el proceso instruccional a través de la construcción de conocimiento relacionando información disponible en el ambiente instruccional con sus experiencias previas y conocimientos. 1.3.1.2 Aprendizaje Cognoscitivo: es un conjunto de fenómenos dependientes del contexto y debe ser descrito en términos de las relaciones internas entre el individuo, la cultura y la situación en la que el
Enviado por carmenTJ / 7.695 Palabras / 31 Páginas -
Lecto Escritura
Planteamiento del Problema En la educación influyen dos procesos simultáneos como lo son: La enseñanza y el aprendizaje, los cuales requieren de la participación del educador o facilitador, del educando y de los padres o representantes, para que dichos procesos puedan tener éxito: Es necesario, además, que cada uno de éstos actores intervengan cada uno con la mayor voluntad posible, a fin de poder lograr el fin último de la educación, como lo es desarrollar
Enviado por DEICYmima / 1.655 Palabras / 7 Páginas -
LECTO ESCRITURA
LA LECTO-ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA El término Lectoescritura se refiere al período donde los niños pequeños acceden a leer y escribir. En realidad es un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado lugar a diversas teorías científicas. Este período es crucial porque los niños deben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto nuestra labor docente es observar detalladamente cómo los alumnos avanzan notablemente en
Enviado por CHESOM / 372 Palabras / 2 Páginas -
Lecto Escritura
¿Se puede hablar en esta clase? Lo social de la lengua escrita y sus implicaciones pedagógicas Uno de los aspectos de la inteligencia humana que no deja de ser asombroso es nuestra capacidad de lenguaje. En un tiempo relativamente corto el niño aprende a expresar sus deseos, contar sus aventuras y hacer preguntas acerca de su mundo en términos aceptables a su familia y a su comunidad. Su competencia comunicativa se desarrolla a través de
Enviado por matly / 231 Palabras / 1 Páginas -
Gregorio Torres Quintero Educador, creador del método onomatopéyico para la enseñanza de la lecto-escritura
Nombre del personaje: Gregorio Torres Quintero Fecha de Nacimiento: 1866 Año de fallecimiento: 1934 Origen: Colima, Colima Actividad: Educador, creador del método onomatopéyico para la enseñanza de la lecto-escritura Época: México Moderno Fue uno de los grandes impulsores de la educación primaria en México. Su vocación de maestro se puso de manifiesto desde temprana edad, por lo que después de realizar los primeros estudios en su ciudad natal llegó a la capital de la República
Enviado por sharky_red7 / 400 Palabras / 2 Páginas -
El Problema De Lecto-Escritura, Sus Causas Y Efectos En Los Niños
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / El Problema De Lecto-Escritura, Sus Causas Y Efectos En Los Niños El Problema De Lecto-Escritura, Sus Causas Y Efectos En Los Niños Composiciones de Colegio: El Problema De Lecto-Escritura, Sus Causas Y Efectos En Los Niños Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 400.000+ documentos. Enviado por: tomas 24 abril 2011 Tags: Palabras: 10136 | Páginas: 41 Views: 1397 Imprimir Documento
Enviado por adriandario / 720 Palabras / 3 Páginas -
MANEJO DE TÉCNICAS CORRECTIVAS EN LA LECTO-ESCRITURA DE NIÑOS DE 2º DE PRIMARIA
MANEJO DE TÉCNICAS CORRECTIVAS EN LA LECTO-ESCRITURA DE NIÑOS DE 2º DE PRIMARIA Justificación Los sistemas de enseñanza actuales carecen de los elementos fundamentales para una buena lecto-escritura (ortografía, gramática y lectura), debido a que se ha notado con mucha frecuencia las carencias en sus exposiciones, escritura y su comprensión lectora etc. Para a combatir dichas carencias. Se pretende utilizar los elementos más frecuentes por medio de distintas actividades que involucren a los padres de
Enviado por sanymhp / 493 Palabras / 2 Páginas -
Diagnostico De La Lecto Escritura
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 211 NOMBRE: FELIPE NERY HERNANDEZ CASTRO. MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN III. TRABAJO: DIAGNOSTICO PEDAGOGICO. MAESTRA: JUANA ALCANTARA MEJIA. GRADO: 3° SEMESTRE. GRUPO: “A”. MODALIDAD ACADEMICA: SEMIESCOLARIZADA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA ELMEDIO INDÍGENA (LEPEPMI “90”) INTRODUCCIÓN Uno de los problemas que atraviesa actualmente la educación, es la enseñanza aprendizaje del proceso de lecto escritura. La lecto escritura se concibe como la
Enviado por fhelps / 4.730 Palabras / 19 Páginas -
APRENCIENDO A FORTALECER LA CONVIVENCIA EN EL MUNDO DE LA LECTO-ESCRITURA Y LOS CÁLCULOS NUMÉRICOS
Diagnóstico _.La Escuela de Educación Primaria Estatal “Campo Alegre” fue fundada en el año 1985 por Carmen Celenia Esparragóza (Bachiller Docente),Lili Carrasquel, Beatriz Elena López, dicha Institución se encuentra ubicada en la comunidad de campo alegre I, limita con la avenida Bolívar, con el sector Bicentenario I , Ali Primera, las casas en su mayoría son hechas por el gobierno y muchas han sido remodeladas y otras son construidas por sus propios medios. _.Las calles
Enviado por ESTARM / 720 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo De Lecto - Escritura
Escuela, comunidad y cultura local. tema 6-octubre-2012 BRISA MARIELA CHAVEZ QUIÑONES. Profesor:Martin arredondo TEMA.- El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Define el concepto de cultura desde : Piaget, vigotski, y brunner. Para piaget el aspecto más importante de la psicología reside en la comprensión de los mecanismos del desarrollo de inteligencia. No es que piaget no acepte de los aspectos emocionales y sociales
Enviado por 42526 / 260 Palabras / 2 Páginas -
Tesis De Lecto Escritura
PRIMER APARTADO OBJETO DE ESTUDIO 1.1 objeto de estudio. Hablar de educación es hablar de la formación integral del ser humano. Actualmente crece el interés por profundizar de cómo diseñar una educación de calidad, lo que implica entender la intima relación que existe entre el proceso de comunicación y el aprendizaje. Para poder comprender y pensar en las posibles soluciones al alto índice de reprobación y deserción tenemos que especificar los diferentes papeles que juegan
Enviado por jotzajandi / 9.718 Palabras / 39 Páginas -
Lecto-escritura
En el tema de la lecto-escritura encontramos el tema sobre la diferencia que hay entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, como podemos ver el lenguaje oral es muy fácil identificarse por medio del oído y el lenguaje oral es captado por el medio de la vista, otra diferencia que pudimos ver es que cuando hablamos hay interacción entre el receptor y el emisor lo contrario a un mensaje escrito ya que no podemos
Enviado por iitzelmar / 1.192 Palabras / 5 Páginas -
MÉTODO DE ENSEÑANZA DE LECTO-ESCRITURA
1.- Introducción y Justificación: En este trabajo pretendo estudiar el método de enseñanza de la lecto-escritura que se utiliza en la clase en que realicé las prácticas de 2º de Educación Especial. El curso en el que estuve es 2º de Educación Infantil, es decir la media de edad de los alumnos era de 4 años. Me ha parecido interesante estudiar el método de una manera colectiva, ya que aunque el curso era bastante heterogéneo,
Enviado por m0_0a / 1.959 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto Lecto-escritura
“FALTA EN LA COMPRENSIÒN DE LA LECTO…ESCRITURA” “SEPTIEMBRE 2011” PROYECTO ESCOLAR: 2011 – 2012 ELABORO: I N D I C E PORTADA…………………………………………………………………………………..……1 CONTRAPORTADA…………………………………………..………………………………..2 PRESENTACIÒN…………………………………………………...……………………….….5 JUSTIFICACIÒN……………………………………………….……..…………………………6 MARCO REFERENCIAL……………………………………………………….……………7,8 AUTOEVALUACIÒN……………………………… …..…………………………..….9, 10,11 OBJETIVOS……………………………………………………………………...…………….12 PLAN DE TRABAJO: AMBITO: EN EL AULA………………...……………………………………...………………13 AMBITO: ORGANIZACIÒN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA………………………………………………………………………………...…….14 AMBITO: TRABAJO Y RELACIÒN CON PADRES DE FAMILIA…………….………….15 RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR AMBITO: EN EL AULA………………...……………………………………...………………16 AMBITO: ORGANIZACIÒN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA………………………………………………………………………………...…….17 AMBITO: TRABAJO Y RELACIÒN CON
Enviado por pancho13 / 3.567 Palabras / 15 Páginas -
Practicas HAbituales Lecto Escritura
Entre las estrategias metacognoscitivas (conciencia que tenemos de las estrategias que se aplican en la solución de un problema) se estimula la conciencia de las estrategias que se aplican para producir o comprender un texto, de lo que se logra hacer o entender y de lo que no se logra hacer o entender; es decir, se intenta que el estudiante vaya más allá de la aplicación de estrategias, que se dé cuenta de cuáles son
Enviado por JR71 / 256 Palabras / 2 Páginas -
La dislexia. Recuperación de los problemas de lecto-escritura
LA DISLEXIA. RECUPERACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE LECTO-ESCRITURA Etimológicamente la palabra dislexia quiere decir aproximadamente dificultades de lenguaje. En la acepción actual se refiere a problemas de lectura, trastorno en la adquisición de la lectura. Una primera definición sencilla de la dislexia es la que nos dice que es el problema para aprender a leer que presentan niños cuyo coeficiente intelectual es normal y no aparecen otros problemas físicos o psicológicos que puedan explicar las
Enviado por gloriabeadles / 1.700 Palabras / 7 Páginas -
Importancia De La Lecto-escritura
La lectoescritura es un proceso de enseñanza – aprendizaje, en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria, los maestros tienen que preparar desde una educación infantil, es decir desde muy pequeños a sus alumnos para realizar las tareas lecto escritoras, para que después cuando vengan estas tareas se les facilite más y puedan llevar a cabo actividades que les llevan a desarrollar capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado.
Enviado por Yeseniaangelo / 1.796 Palabras / 8 Páginas -
Lecto Escritura
1- La lectura te relaja cuando estás estresado. 2- Es una forma sana de entretenerse. 3- Es una forma fácil de informarte de un tema específico. 4- Leer con regularidad te agiliza la mente. 5- La lectura te da imaginación. 6-Al que tiene por costumbre leer mucho le cuesta menos entender lo que lee. 7- Con la lectura se adquiere mucho más conocimiento. 8- Es una forma de matar el tiempo, aunque no te atraiga
Enviado por terezadiaz / 247 Palabras / 1 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR El lenguaje es un elemento esencial en el desarrollo del niño, este avanza a medida que el menor tiene la necesidad de comunicar ideas, emociones y sentimiento, ya sea en forma oral u escrita, este desarrollo no se da por simple imitación, ni por imágenes y palabras, el niño para poder comprender su lengua, tiene que reconstituir por sí mismo el sistema de habla y escritura. Los niveles
Enviado por arashy / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
La Lecto-escritura
* LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BUSQUEDA DE LAS DIMENSIONES Y SIGNIFICADOS EN EL CONTEXTO SOCIAL.* RELACIÒN CON LA PELICULA “ROJO COMO EL CIELO” La lecto-escritura es un problema político, económico, es un problema social y cultural ya que se encuentra en una nube turbia pero se quiere rescatar una retorica basada en una manera convencional de pensar lo que significa ser alfabetizado una forma despreciativa en su uso *La enseñanza de la lecto-escritura
Enviado por anacep / 394 Palabras / 2 Páginas -
Capitulo I La Enseñanza De La Lecto-escritura
La adquisición de la lectura y la escritura van ligadas. La base de la lectura y la escritura es el lenguaje hablado. Los niños que tienen mayor facilidad para comunicarse, más riqueza de vocabulario y fluidez, son los primeros que empiezan a leer. Para que un niño aprenda a hablar tiene que estar inmerso en el lenguaje, tiene que oír a gente comunicarse y recibir ejemplos múltiples y variados de lenguaje oral. Del mismo modo,
Enviado por marykluks / 210 Palabras / 1 Páginas -
La Discriminación Visual Y Auditiva Como Destrezas Perceptuales En El Aprendizaje De La Lecto - Escritura
El aprendizaje de la lecto escritura, está directamente relacionado con las áreas de la percepción Visual y Auditiva. El uso de estas destrezas perceptuales implica que el niño y niña tenga la capacidad de percibir estímulos del mundo exterior e interior, incidiendo en el desarrollo de sus competencias académicas. El desarrollo perceptual es la base de todo aprendizaje, por medio de la percepción el niño/a aplica sus experiencias previas y utiliza su capacidad auditiva, visual
Enviado por eritz / 818 Palabras / 4 Páginas -
Lecto Escritura
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA COORDINACION GENERAL DE EDUCACION BASICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS JEFATURA DE SECTOR NUM. 11 SUPERVISION ESCOLAR ZONA NUM. 57 TELESECUNDARIA 20DTV0428L PROYECTO DE LECTO ESCRITURA SAN JUAN BAUTISTA TLACHICHILCO INTEGRANTES: BILHA VELASCO ARELLANES OSVALDO ACOSTA MARTINEZ DIVINA RUIZ MARTINEZ EDGAR VADIR SERRANO HERNANDEZ II. INTRODUCCION: La educación es una responsabilidad que debe asumir el personal administrativo, los docentes, los padres de familia y los alumnos, que son
Enviado por vadir22 / 3.132 Palabras / 13 Páginas -
Lecto Escritura
INTRODUCCIÓN La práctica docente del estudio de casos, permite estudiar casos reales que existen en las escuelas primarias. El estudio de casos, nos permite profundizar en situaciones educativas específicas, en sus causas, cómo se desarrollan, las implicaciones y consecuencias de las mismas, así como diferentes estrategias para abordarlas. El o la estudiante puede estudiar no sólo casos problemáticos, sino también casos exitosos, con el propósito que pueda comparar y diferenciar las condiciones que promueven el
Enviado por Nemorioperez / 6.931 Palabras / 28 Páginas -
Lecto Escritura Si Existe
PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA PEDRO ALBERTO DUQUE BLANCA LUCÍA HOYOS ROSA OMAIRA SALAZAR MARIA BEATRIZ SALAZAR HILDA PATRICIA ZULUAGA OSCAR LONDOÑO BUSTAMANTE Profesor UNIVERSIDAD DE MEDELLIN FACULTAD DE EDCUACIÓN LICENCIATURA EN INFORMATICA NIVEL VII EL SANTUARIO 2001 INTRODUCCIÓN La lecto-escritura es un medio primordial de acceso al conocimiento, de cultivo intelectual, de disfrute estético, de desarrollo personal y, es por lo tanto, un medio ideal para el desarrollo del pensamiento y la reflexión crítica. Según Alliende
Enviado por veintiochoyuno / 3.345 Palabras / 14 Páginas -
Programa De Lecto-escritura
LICENCIATURA EN PSICOPDAGOGÍA NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE PSICOPEDAGOGÍA DE LA LECTOESCRITURA TERCER CUATRIMESTRE OBJETIVO DE LA ASIGNATURA Identificar las características esenciales de la psicopedagogía de la lectoescritura así como los elementos inherentes a la misma. TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I. PSICOPEDAGOGÍA DE LA LECTOESCRITURA 1.1 Psicopedagogía de la lectoescritura 1.1.1 Definición 1.1.2 Características 1.2 Lectoescritura 1.2.1 Lectura 1.2.1.1 Definición 1.2.1.2 Orígenes 1.2.1.3 Funciones 1.2.1.3.1 Función representativa 1.2.1.3.2 Función expresiva 1.2.1.3.3 Función
Enviado por marckthechs / 750 Palabras / 3 Páginas -
… ESTRATEGIAS LÚDICO-DIDÁCTICAS COMO FUENTE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL GRADO TERCERO …more By Franco Bravo 34,371 Download (.pdf) 151 LAS ESTRATEGIAS LÚDICO DIDÁCTICAS COMOFUENTE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LEC
… ESTRATEGIAS LÚDICO-DIDÁCTICAS COMO FUENTE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL GRADO TERCERO …more by Franco Bravo 34,371 Download (.pdf) 151 LAS ESTRATEGIAS LÚDICO DIDÁCTICAS COMOFUENTE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL GRADO TERCERODE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARÍA PRECIADO DE SANTA RITA. REALIZADO POR: OLGA LILIANA RESTREPO OQUENDO DORA ALICIA BERRÍO RESTREPO ANERIS PATRICIA GUIZAO CIFUENTES. La I. E. Luis Maria Preciado, está ubicada en el
Enviado por 1805 / 539 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Motivacionales Dirigidas A Los Docentes Para El Mejoramiento De La Lecto Escritura En Los Niños Y Niñas De Tercer Grado.
CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La educación desempeña un papel importante en el desarrollo de un país por ello, el progreso de una nación se considera no solo como el incremento de la riqueza, sino también como mejoría, transformación de conocimientos generales de su población, es decir, que la educación debe contribuir, por una parte, a la riqueza del país y por otra al cambio social. En este sentido, se comprende que la
Enviado por Nelcyserrano58 / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
La Lecto Escritura En Preescolar
LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR EL LENGUAJE ES EL VINCULO POR EL QUE SE TRASMITE EL PENSAMIENTO Y TAMBIEN ES EL QUE LE PERMITE AL SER HUMANO SATISFACER LA NESECIDAD DE COMUNICARSE CON LOS DEMAS. DICTADO ES EL INICIO DE UN PROCESO EN EL QUE EL NIÑO DE FORMA ESPONTANES COMIENZA A DIBUJAR LETRAS O SEUDONIMOS. 1.-LO IMPORTANTE NO ES ENSEÑAR A LEER Y A ESCRIBIR SINO AMPLIAR SU CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN 2.-PARA QUE SE INICIE
Enviado por maestra19 / 845 Palabras / 4 Páginas -
Lecto Escritura
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DISTRITO ESCOLAR Nº 8. MUNICIPIO FALCÓN- ESTADO FALCÓN PROYECTO DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL PROYECTO: “LA ESCRITURA CREATIVA EN EL AULA” NOMBRE DEL DOCENTE: PROF. EDGAR J CARRASQUERO C GRADO: 6º SECCIÓN: UNICA . TIEMPO DE DURACIÓN: UN MES DESDE: 07/11/09 HASTA: 15/12/09 MATRÍCULA: V: 14 H: 8 T: 22. NÚMERO DE PROYECTO: 2 ASESOR PEDAGÓGICO: PROF. JOSEFINA HENRRIQUEZ. DIAGNÓSTICO: La Educación en los momentos
Enviado por nakarit / 6.813 Palabras / 28 Páginas -
Lecto Escritura
1. 2. PROYECTO FORTALECIMIENTO DE LA LECTO – ESCRITURA A TRAVÉS DE LOS CUENTOS OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las competencias de la lectura y de la escritura a través de los cuentos. 2.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Promover el gusto por la literatura con la arquitectura. Detectar problemas de dicción y otros al leer palabras de dudosa pronunciación y ortografía. Demostrar la velocidad según la lectura. Desarrollar las competencias de lectura y escritura a través de los cuentos.
Enviado por veliairais / 839 Palabras / 4 Páginas -
Factores que inciden en la ensenanza de la lecto escritura
FACTORES QUE INCIDEN EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTO ESCRITURA Existen determinados factores que intervienen en el aprendizaje de la lectura y la escritura, y que son trascendentales para poder comprender el desarrollo del lenguaje en el niño, que se manifiestan tanto en el medio social donde se desenvuelve como también dentro del proceso escolar formal. Este último determina si el aprendizaje del niño es adecuado al nivel escolar en que se encuentra. Estos factores
Enviado por roselig / 1.178 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto De Lecto Escritura
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA MISION SUCRE. GUIRIA-EDO-SUCRE. Estrategias Metodológicas Para La Enseñanza De La Lecto Escritura A Los Estudiantes De 2do Grado Sección “D” De La U.E.B. Santa Eduvigis Año Escolar 2011-2012. Prof: Yanira R. Bachilleres: Diaz Dianora Caraballo America DEDICATORIA. Al padre celestial, por haberme brindado Salud, Sabiduría, Inteligencia y suficiente fortaleza Espiritual, iluminando cada paso de mi vida para permitirme avivar este momento
Enviado por lanenademami / 5.097 Palabras / 21 Páginas -
LECTO. ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1er GRADO SECCION "A "DE LA ESCUELA BOLIVARIANA "EL MACOYAL" PARROQUIA LA PAZ MUNICIPIO PAMPAM
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre –Aldea Universitaria Pampán Monay Estado Trujillo LECTO. ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1er GRADO SECCION “A “DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “EL MACOYAL” PARROQUIA LA PAZ MUNICIPIO PAMPAM . Enero, 2013 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre –Aldea Universitaria Pampán Monay Estado Trujillo Aplicación
Enviado por auramorillo / 9.903 Palabras / 40 Páginas -
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTO ESCRITURA
TEMATICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTO ESCRITURA. ACTIVIDADES SUGERIDAS: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESPECIFICOS EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL ASESORIA DEL GRUPO. ASESORIA PERSONALIZADA. ACTIVIDADES AL FOMENTO A LA ESCRITURA Y A LA LECTURA. DISEÑO Y COLABORACION Y UTILIZACION DEL MATERIAL DIDACTICO DIAGNOSTICO LA COMPRENSION LECTORA ES UNA DE LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA QUE LOS ALUMNOS CONTRUYAN SUS PROPIOS APRENDIZAJES Y PARA QUE TENGAN MEJORES PERSPECTIVAS DE CALIDAD DE VIDA, DADO QUE ES UNO DE
Enviado por uriostegui / 334 Palabras / 2 Páginas -
LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES : UNA BÚSQUEDA DE LAS DIMENSIONES Y SIGNIFICADOS EN EL CONTEXTO SOCIAL.
LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES : UNA BÚSQUEDA DE LAS DIMENSIONES Y SIGNIFICADOS EN EL CONTEXTO SOCIAL. El autor nos menciona tres cosas importantes. • La lecto-escritura: un replanteamiento, es un problema político, económico, social y cultura. • Cuestionamientos de una noción uniforme de lecto-escritura: actitudes diversas hacia la ubicación de las actividades de lec-escr. dentro de las estructuras de la vida cotidiana. • El texto y los participantes en un cuento de lecto-escritura. la
Enviado por markeiringvegaba / 1.162 Palabras / 5 Páginas -
Lecto- Escritura En Infantes
ROBLEMA DE INVESTIGACION Escuela Colombiana de Carreras Industriales Mario Alejandro Franco G. LUISA F. MARTINEZ CASTAÑEDA | 1. Tema de Investigación: El campo investigativo que va de la mano con mi carrera de Lenguas Modernas y llama mi completa atención, trata sobre el contexto que se usa en los infantes para introducir la Comprensión lectora no solo en el idioma español, sino con la añadidura del inglés. Es un campo de investigación que establece una
Enviado por luiisamartinez / 460 Palabras / 2 Páginas -
Lecto Escritura
• Factor madurativo Para que un niño sea capaz de iniciar el aprendizaje de la lectoescritura, debe estar maduro, es decir, debe estar preparado. La maduración para el aprendizaje es el momento en que el niño está preparado para aprender con facilidad y sin tensión emocional, logrando un aprendizaje productivo y encontrando resultados positivos. El momento optimo para el aprendizaje de la lectoescritura no tiene relación directa con la edad cronológica del niño, sino con
Enviado por yedeop / 337 Palabras / 2 Páginas -
ETAPAS DE LA LECTO ESCRITURA
ETAPAS DE LA ESCRITURA Al igual que la lectura, la escritura no es inherente al cerebro humano sino que debe ser aprendida y automatizada, por lo cual necesita mediación de la enseñanza y tiempo para fijarla. Para leer al igual que para escribir, se requiere del conocimiento del abecedario (código arbitrario) y de la asociación con su correspondiente sonoro que son los fonemas (conciencia fonológica). El aprendizaje de la escritura también es gradual, por lo
Enviado por CORAZONDELEON / 319 Palabras / 2 Páginas -
Lecto Escritura
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV P.F.G. FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA: BARRANCAS DEL ORINOCO BARRANCAS DEL ORINOCO MUNICIPIO SOTILLO - ESTADO MONAGAS ESTRATEGIAS DEL LENGUAJE PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL 3ER GRADO AMBIENTE “E” DE LA ESCUELA BÁSICA BLANCA GUEVARA DE BALAN” UBICADA EN BARRANCAS DEL ORINOCO, MUNICIPIO SOTILLO ESTADO MONAGAS. AÑO 2010 Autores: Alberto Salazar. Cecilia
Enviado por juanvene / 555 Palabras / 3 Páginas -
Lecto Escritura
LA DISLEXIA. RECUPERACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE LECTO-ESCRITURA Etimológicamente la palabra dislexia quiere decir aproximadamente dificultades de lenguaje. En la acepción actual se refiere a problemas de lectura, trastorno en la adquisición de la lectura. Una primera definición sencilla de la dislexia es la que nos dice que es el problema para aprender a leer que presentan niños cuyo coeficiente intelectual es normal y no aparecen otros problemas físicos o psicológicos que puedan explicar las
Enviado por pilok / 1.363 Palabras / 6 Páginas -
Lecto Escritura
LECTO-ESCRITURA Esta lectura habla del porque se le ha dado tanto realce al constructivismo y que no solo es una corriente que vino a revolucionar el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino realmente afirma que el conocimiento no es una copia de la realidad preexistente, sino un proceso en pleno movimiento, interactivo que va siendo interpretado y reinterpretado por la mente que va construyendo modelos más complejos. Esto quiere decir que conforme se van encontrando nuevos modelos
Enviado por salvadorugalde / 355 Palabras / 2 Páginas -
El Facebook Como Una Herramienta Para Incentivar La Lecto-Escritura
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica De la Fuerza Armada Bolivariana El Facebook como Estrategia para Incentivar la Lecto-Escritura en los niños y niñas de la 2da Etapa de Educación Básica de la Unidad Educativa “Doctor Cruz Del Valle Rodríguez” de la Parroquia Sabanita de Ciudad Bolívar – Estado Bolívar. Facilitador: Participante: Nohelia Londón Pérez Durbis C.I.: 8.602.793 Ciudad Bolívar, Marzo de 2013 CAPITULO I EL
Enviado por Virgi339 / 4.472 Palabras / 18 Páginas