Lógica matemática

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  wacastillolLOGICA MATEMATICA HECHO POR: WILLIAM ALFONSO CASTILLO COD: 1119888250 TUTOR: CESAR MANUEL CASTILLO RODRIGUEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA APORTE INDIVIDUAL 2013 INTRODUCCION En el presente, encontramos que se compone de cuatro etapas: lectura sobre los razonamientos lógicos, aporte individual donde identifican los razonamientos lógicos inductivos y deductivos de

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  carlos medinaFase 1: Teoría de Conjuntos Ilustración con Diagrama de Venn: Determinar el número de estudiantes entrevistados: 63 a. ¿cuántos estudiantes leen sólo una de las tres revistas? R//: 7 Estudiantes leen una de las tres revistas (3 Leen Dinero, 4 Leen Semana y 0 Leen Portafolio) b. ¿Cuántos estudiantes leen

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  JUANANTONIOOESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA MODULO DE LOGICA MATEMÁTICA A continuación daremos inicio a la fase de reconocimiento, en la cual, partiremos de las experiencias previas de aprendizaje. Recuerda que la disposición frente al conocimiento es una condición para lograr un aprendizaje significativo: 1. ¿Qué entiendes por lógica?

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  sergiodeviaLOGICA MATEMATICA La lógica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por medio de reglas y técnicas determina si un argumento es válido. La lógica es ampliamente aplicada en la filosofía, matemáticas, computación, física. En la filosofía para determinar si un razonamiento es válido o no, ya que

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  riascos.12Act. 1: Revisión de Presaberes Question1 Puntos: 1 PREGUNTA DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente

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  ClaritaI1961UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Presenta BEATRIZ HELENA VALENCIA VÁSQUEZ CC: 43260336 DIANA MARÍA MUNERA GUIZAO CC: 43265607 ALBA CIELO GUZMÁN C.C. 43365213 Tutor FRANCISCO FERNANDEZ Director de curso Georffrey Acevedo González MEDELLIN - BELLO ABRIL 28 DEL 2012 INTRODUCCIÓN Esta

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  cesarrc95A partir de la segunda mitad del siglo XIX, la lógica sería revolucionada profundamente. En 1847, George Boole publicó un breve tratado titulado El análisis matemático de la lógica, y en 1854 otro más importante titulado Las leyes del pensamiento. La idea de Boole fue construir a la lógica como

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  sirseiyaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Actividad 2 Reconocimiento general y de actores Presenta Javier Alberto Ruiz López Cedula 1130598117 Tutor Fredy Alexander Castellanos Ávila Director de curso PATRICIA LEGUIZAMON PALMA LUGAR Universidad abierta y a Distancia CEAD-PALMIRA 31-08-2014 Introducción Este trabajo se realiza con el objetivo de

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  katly123Descripción de la actividad: Queridos estudiantes, a través de esta actividad realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la segunda unidad. la cual está dividida en dos fases con una única entrega de trabajo final. Los razonamientos lógicos que hemos estudiado se encuentran presentes no son exclusivos de

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  alejo121Con base en el siguiente texto: Juan quiere tener calidad de vida, solo se puede tener calidad de vida viviendo con otros seres humanos. ¿Qué debo hacer para vivir en comunidad? Si juan elige vivir en comunidad, deberá respetar la ley. Quien respeta la ley cuida a los otros, si

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  hawincolLOGICA MATEMATICA RECONOCIMIENTO DEL CURSO PRESENTADO POR HAWIN ALEXIS COLMENARES CODIGO: 1075240782 CEAD: NEIVA-HUILA GRUPO: 90004_76 PRESENTADO A CELSO JAVIER RODRIGUEZ PIZZA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS JULIO 2014 INTRODUCCION El presente ensayo se realiza con el fin

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  WILL713A. LEA EL SIGUIENTE TEXTO INDUCTIVO A1. Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales hemos dividido a los pacientes en dos grupos de pacientes, siete tratados con el medicamento y siete con un placebo. Entre los siete pacientes tratados con placebo, solamente en uno disminuyó el dolor gástrico

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  etescamillaTRANSPORTE AEREO PRESENTADO POR: LUZ JANNETH ARIZA PEÑA GRUPO 102903_3 TUTOR ISRAEL DAVID DOMINGUEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SEPTIEMBRE DEL 2014 INTRODUCCION El objetivo principal de este trabajo es caracterizar el transporte aéreo, fundamentalmente el de mercancías, así como la incidencia de las nuevas tecnologías de la

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  YULIETRICOINTRODUCCION Este trabajo trata de la teoría general de conjuntos, sus elementos y operaciones identificando las leyes obsequiadas por el señor Morgan. Con base al estudio del tema indicado se puede observar la realización de problemas de un día cotidiano utilizando las herramientas ofrecidas por las matemáticas, llevando al estudiante

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  fhabiianEn la antigüedad la educación para la primera infancia no era considerada como base fundamental para el desarrollo del ser humano. A medida en que pasan los años se ha visto la necesidad de implementar una educación integral que conlleve al desarrollo de un país o una región. Con motivo

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  Conectivos lógicos, tablas de verdad, proposiciones, razonamiento deductivo 3.1 Construyan la tabla de verdad del siguiente razonamiento lógico y comparen el resultado haciendo uso de uno de los siguientes simuladores: “Si practico aprendo los detalles del ejercicio de la actividad, y si aprendo los detalles del ejercicio de la actividad

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  akaterinehENSAYO: CONOCIENDO LA LÓGICA BASADO EN DOCUMENTO: “¿A QUE VIENE LA LÓGICA?” Muchos seres humanos, tenemos un concepto erróneo del significado de la lógica matemática; cuando estudiamos un poco más a cerca de ella podemos evidenciar que a partir de su aplicación podemos guiar nuestro pensamiento y darle un sentido

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  lunitavaInvestigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular

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  elfon22Determine: En cuál trabajo colaborativo se presenta mayor variación De manera relativa, en cuál trabajo colaborativo los estudiantes obtuvieron notas más altas. Qué tipo de asimetría presentan los resultados de cada trabajo colaborativo? El estudiante 12 obtiene 42 puntos en el trabajo colaborativo 1 y 43 puntos en el trabajo

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  elfiguegtCENTRO DE ESTUDIOS ALENRO CURSO DE MATEMATICA SECCIO DE LOGICA PLAN SABADOS CATEDRATICO: ANDRE FIGUEROA TEORIA: • Tipos de razonamiento. • Las premisas son expresiones lingüísticas que afirman o niegan algo y pueden ser verdearas o falsas. • Se Define Razonamiento como la capacidad de partir de ciertas proposiciones o

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  DANARRECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES LOGICA MATEMATICA GRUPO 90004_318 TUTORA: GLORIA ALEJANDRA RUBIO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CEAD - BUCARAMANGA 2014 INTRODUCCION El presente trabajo tiene como propósito realizar un ensayo en el que los estudiantes de la Universidad

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  edcushcaguaLAS CONICAS INTRODUCCIÓN La siguiente Unidad Didáctica está dividida en varias secciones, lo que permite el estudio independiente de cada una de ellas. Objetivos: • Que los alumnos reconozcan e identifiquen los distintos elementos y las ecuaciones de las cónicas. • Que sea capaz de construirlas y relacionar la ecuación

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  PpepLÓGICA MATEMÁTICA Es una parte de la matemática que nos permite transformar los conceptos en símbolos. Propiedad Clausurativa Unívoca o Ley de Composición Interna: Si sumamos dos o más números reales como respuesta obtenemos otro número real y es unívoco porque su resultado es único a + b = c

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  FrancyBustamanteTRABAJO COLABORATIVO 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD JULIO 2014 FASE 1 Se preguntó a unos cuantos estudiantes de la UNAD sobre si leen o no alguna de las revistas “Dinero”, “semana” y “Portafolio” y se obtuvieron los siguientes resultados: 48 leen “Dinero“, 40 leen “Semana”, 34 leen

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  aydearicLOGICA MATEMATICA RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES ESTUDIANTE AYDEE ARIZALA CARDENAS C.C 52328958 CURSO 90004_4 TUTOR TUTOR NEVARDO ALONSO AYALA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD BOGOTA JULIO 9 DE 2014 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se hablara acerca de frases célebres mencionadas por dos filósofos presocráticos: Pitágoras

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  DioneSalazarEJERCICIOS DE LOGICA MATEMATICA Una proposición o enunciado es una oración que puede ser falsa o verdadera pero no ambas a la vez. La proposición es un elemento fundamental de la lógica matemática. 1. De las siguientes expresiones explique cuáles son proposiciones, en caso de serlo de su valor de

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  mrcagm96A. Dado los siguientes razonamientos a continuación, determine su validez usando tablas de verdad: 1) O la Tierra gira alrededor del Sol o el Sol alrededor de la Tierra. Si la Tierra gira alrededor del Sol, deberíamos apreciar una variación en el brillo de las estrellas a lo largo de

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  PILI82TRABAJO COLABORATIVO 2 Andrea Del Pilar Mesa Campos C.C. 52.960.028 Tutor: Ing. Augusto Castro Triana UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD INGENIERIA INDUSTRIAL LOGICA MATEMATICA Octubre 2 de 2012 Ibagué INTRODUCCIÓN Un organigrama muestra gráficamente las relaciones existentes entre las partes que componen la organización. Puede ser considerado

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  jhocaicLos diseños curriculares por núcleos problémicos, en su interés por dar respuestas y producir conocimiento pertinente, expresan un conjunto de valores sociales tales como la solidaridad, la responsabilidad, el compromiso ciudadano, la verdad y el desarrollo sostenible. Para cumplir con este cometido, los expertos disciplinares, en relación permanente con el

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  jhonteamoRECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES LOGICA MATEMATICA PRESENTADO POR: FANNY YAZMIN AVELLA CHAPARRO CODIGO 1057589145 PRESENTADO A: JAROL JAIME SAJAUD LOPEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD SOGAMOSO INTRODUCCION El trabajo que a continuación se realizara tiene como objetivo principal conocer más acerca de lo que concierne a Lógica

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  andrea123456PUNTO 2. JUAN OSCAR DIEGO CESAR ANA PATRICIA CAMILO P P PUNTO 3. “Juan matriculó tanto Álgebra como Lógica pero no Inglés” : AULɆI “Estudiantes que sólo matricularon Álgebra” :A ={DIEGO} “Estudiantes que matricularon los tres cursos”: A U L U I ={JUAN, DIEGO, ANA,PATRICIA, CAMILO, OSCAR, CESAR} “Estudiantes que

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  caarrietagoTRABAJO COLABORATIVO 2 CARLOS ANDRES ARRIETA GOMEZ CC 1096187316 CLAUDIA PEREZ ORTEGA CC 1096191770 JERSON DIAZ GALINDO CC 1096190798 FRANK DIAZ GALINDO CC 1096190797 DASY ARAUJO WILLIAMS ALBERTO RAIRAN TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTACIA (UNAD) LOGICA MATEMATICA 26 DE MAYO 2012 INTRODUCCION El contenido del trabajo abarca una serie

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  TattysMarinINTRODUCCIÓN La lógica es de gran interés para nuestras vidas no solo la aplicada a la matemática sino también la que usemos a diario en cada circunstancia de la vida. En ese orden de ideas podemos decir que la lógica matemática en la universidad fue diseñada como un curso transversal

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  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD LOGICA MATEMÁTICA Trabajo colaborativo de calificación Grupal No.1 Presentado por: XXXXXXXXX Tutor XXXXXXXXX Director de curso Geoffrey Acevedo González Valledupar, 15 de octubre de 2012 Introducción El propósito de este trabajo tiene como objetivo demostrar los conocimientos aprendidos en la unidad 1, como

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  nniiconceptos cientificos involucrados en el proceso de investigacion.!!! HIPÓTESIS Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que

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  CHAVABRAINTRODUCCIÓN Presentamos este trabajo con el fin adquirir y afianzar nuestros conocimientos en el campo de la legislación farmacéutica de igual manera conoceremos acerca de la plataforma y las actividades a desarrollar dentro de este curso que es base fundamental en nuestro campo profesional. OBJETIVOS  Conocer la temática a

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  carol32LOGICA DE MATEMATICA TRABAJO COLABORATIVO 2 TUTOR DE CURSO NOLBERTO DIAZ GRUPO: 677 JEIMY CAROLINA HERNANDEZ QUIROGA COD 52766462-9 23 de Mayo de 2012   Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado se encuentran presentes no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de

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  mygarciabIntroducción. Aprender matemáticas, física y química “es muy difícil”; así se expresan la mayoría de estudiantes de todos los niveles, sin embargo pocas veces se busca una explicación del porqué no aprenden las ciencias exactas los alumnos. Nuestra teoría es la siguiente: “Los alumnos no aprenden ciencias exactas, porque no

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  lucas15085– Producto Grupal – Número del equipo: 90004-573 Nombre de los integrantes del equipo que participaron: Jhoan Alberto Dávila Henry Iván Bayona José Albeiro Ayala sierra Oscar Alexander Hernández Luis Carlos Duarte Torres Ejercicio de apareamiento: Debate con tus compañeros la solución al siguiente ejercicio de apareamiento, en el cual

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  papovarIntroducción. Aprender matemáticas, física y química “es muy difícil”; así se expresan la mayoría de estudiantes de todos los niveles, sin embargo pocas veces se busca una explicación del porqué no aprenden las ciencias exactas los alumnos. Nuestra teoría es la siguiente: “Los alumnos no aprenden ciencias exactas, porque no

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  ChuelisFase 2. Problema de aplicación Problema: La empresa “Servicios YZ” ha entregado a su practicante de la UNAD una hoja de cálculo con 120 clientes para que en ésta se implemente una función lógica que permita clasificar la empresa como buen cliente de acuerdo a cuatro criterios: El indicador A

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  loko0tz3Lógica Matemática: Importancia, Introducción e Impacto en los Estudiantes de Ingeniería “La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida. La palabra deriva del griego antiguo λογική (logike), que significa «dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo», que

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  cuvalex7Nombre Completo: Documento (CC o TI): e-mail: Número celular: País: Colombia Ciudad: Bogotá CEAD: José Acevedo y Gómez Mi perfil (en 5 renglones): Estudie música en la academia Luis A Calvo en Bogotá, actualmente tengo una fundación que se llama Familia de Nazaret, en donde me desempeño como director y

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  yayarinconUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Grupo No.90004_270 Presenta LIS YASMIN RINCON OROZCO C.C. 52.206.399 TUTOR: OSCAR JHONNY GOMEZ Director de curso Georffrey Acevedo González BOGOTA, Septiembre DEL 2012 INTRODUCCIÓN Este trabajo lo hacemos con el fin de poner en práctica lo

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  juanrodriguez1. Que entiendes por lógica? Rta: Es un termino ideado por Aristóteles para llegar a la razón de las cosas, la lógica estudia el pensamiento para llegar al orden real de las cosas. 2. Podríamos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica? Analiza cuando hacemos uso

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  acperezpPre saber de opción de grado 1 Por consiguiente, el presente modulo pretende: Seleccione una respuesta. a. Ser una herramienta que aporta elementos prácticos y conceptuales, que orientan el diseño y desarrollo de un trabajo de investigación. b. Que los estudiantes de Administración de Empresas elaboren su propio plan de

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  mephistolNombre Completo: Deivy Giovanni Fonseca Romero Programa académico (Carrera): Ingeniería de Telecomunicaciones Documento (CC o TI): 80 164 621 e-mail: dgfonsecar@unadvirtual.edu.co Número celular: 314 856 28 21 País: Colombia Ciudad: Bogotá CEAD: Jose Acevedo Mi Tutor: JAVIER FRANCISCO RODRIGUEZ MORA Grupo (No. de equipo): 90004¬_512 Mi perfil soy una persona

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  YzklztBBLEYES DE LOS ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN Claridad: Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje. Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la máxima información en un mínimo de palabras. Precisión: Corresponde al

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  piquidmqUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Aporte al trabajo colaborativo 2 Presentado por: Alba Edith Galindo Vasco Tutor: Lógica Matemática Director de curso Geoffrey Acevedo González Bogotá FECHA 06/11/2012 INTRODUCCION En este trabajo se pretende demostrar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las actividades del Unidad 2

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  rosmarycoronelmoLógica Matemática Act. 10: TRABAJO COLABORATIVO No. 2 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo correspondientes a encontraremos determinados ejercicios matemáticos aplicaremos los conceptos razonamientos lógicos, donde básicos sobre las leyes de inferencia; ya que estos se encuentran presentes no solo en los espacios académicos, sino por el contrario, hacemos uso de