Mediacion Pedagogica ensayos gratis y trabajos
Documentos 601 - 650 de 3.917 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Reflexion Pedagogica
Aunque no tengo muy claro lo que se me pide en este ejercicio académico, intentaré hacer un cortísimo recuento de mi vasta experiencia pedagógica durante estos diez meses que llevamos de relación( la docencia y yo). Comenzamos a coquetearnos en la convocatoria de julio del 2009, sin mayores pretensiones me le presenté, pero en el fondo plenamente convencida de mi vocación por lo social, al poco tiempo me aceptó y en julio del 2010 le
Enviado por peterkay / 428 Palabras / 2 Páginas -
La Conciliacion Y La Mediacion
|ESTUDIO JURIDICO INTRODUCCIÓN Un nuevo enfoque en torno a los conflictos y la cada vez más frecuente utilización de formas de intervención creativa para lidiar con ellos en forma no violenta han permitido que los medios alternativos para la resolución de conflictos (MARCS) tengan cabida dentro del espectro de posibilidades a los que pueden recurrir los actores sociales en conflicto y terceros interesados en la búsqueda de soluciones equitativas y satisfactorias para las partes involucradas
Enviado por diogenesguzman / 3.427 Palabras / 14 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 291 “ZACATELCO” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS: LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 291 “ZACATELCO” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA TRABAJO PRESENTADO PARA ACREDITAR LA 1a UNIDAD DE LA MATERIA CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS. INTRODUCCION. Los argumentos que presento a continuación están marcados por mi propio camino que se inicia en mi formación como maestro, cuyo propósito general es promover el cambio educativo, particularmente en lo relacionado con promover la transformación en las prácticas
Enviado por / 2.680 Palabras / 11 Páginas -
Ideas Pedagogicas De La Venezuela Colonial
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MACARO” SUB EXTENSIÓN DE POST GRADO RURAL EL MACARO IDEAS PEDAGÓGICAS DE LA VENEZUELA COLONIAL - APORTES PEDAGÓGICOS DE PENSADORES VENEZOLANOS Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA. Profesora: Zulay Zarate San Fernando, Julio de 2011 INTRODUCCIÓN La llegada de los españoles, al territorio que hoy se conoce como América, el 12 de Octubre de 1492, trajo consigo cambios abruptos para la población residente del vasto continente,
Enviado por Avefenix27 / 7.822 Palabras / 32 Páginas -
Pedagogicas Estrategias
Estrategias Pedagógicas aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Para que no se reduzcan a simples técnicas y recetas deben apoyarse en una rica formación teórica de los maestros, pues en la teoría habita la creatividad requerida para acompañar la complejidad del proceso de enseñanza - aprendizaje. Sólo cuando se posee una rica formación teórica, el maestro puede orientar con
Enviado por 21493343 / 878 Palabras / 4 Páginas -
La Mediacion
Ante de abordad el tema de mediación y consilacion -, cito dentro de mi trabajo algunas fuentes legales con el fin de incorporar estos elementos a considerar. Tengo un especial interés por incluir la ley orgánica del trabajador y trabajadora (LOTT), la cual ha generado en nuestro país un boom a partir de su promulgación asi como también el caso de la inclusión de esta forma de resolución de conflicto en materia de niñees y
Enviado por lindalopezm / 1.947 Palabras / 8 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO
La Entrega Pedagógica es el acto pedagógico de gran relevancia e instrumento de dirección, en el cual un profesor, o grupo de estos, a cargo de la educación de un grupo estudiantil, caracteriza los estudiantes objeto de entrega, a otro profesor o colectivo pedagógico, al culminar su intervención pedagógica, motivado por el traspaso a otra enseñanza, traslado de estudiantes, cambio de docentes, u otra interrupción de la relación estudiante-docente, que se produzca durante la dinámica
Enviado por FRANCELYSCAMPOS / 5.823 Palabras / 24 Páginas -
Las diferencias entre la mediación y la conciliación
Mediación (Derecho) Para otros usos de este término, véase Mediación. La función de mediar, que desempeña lo que está (el medio) o actúa (el mediador) en un momento intermedio de un proceso y hace posible el paso de un estado anterior a otro posterior. En el ámbito del Derecho, se considera que tanto la mediación como la conciliación jurídica son métodos de resolución alternativa de conflictos, como medio de acceso a la justicia que evita
Enviado por sebasrodriguez / 225 Palabras / 1 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
¿QUÉ RELACIONES ESTABLECE ENTRE ELLOS? Se coincide plenamente con solo cuando afirma que se puede y se debe enseñar a construir y que si nadie puede cumplir a los alumnos es su proceso de construcción personal nada puede sustituir la ayuda que supone la intervención pedagógica para que esa construcción se realice. No se cree que existe una metodología didáctica constructivista lo que hay es una estrategia didáctica general de naturaleza constructivista que se rige
Enviado por berocio / 218 Palabras / 1 Páginas -
Antropologia Pedagogica
PAC 1: Bases epistemològiques i marc conceptual: la mirada antropològica. • Part A: Preguntes de breu resposta. 1. Herman Nohl com a antropòleg pedagog la seva visió és poder observar a les persones de manera directe i comprendre la seva visió global. Cal tenir en compte que la persona és un esser complex i que aquesta esta dotada de una cultura, religió, entorn social propi. En canvi Octavi Fullat la visió que té de d'humanitat
Enviado por Cristinamenacho / 1.858 Palabras / 8 Páginas -
PLANTEAMIENTO DE UN CASO PRÁCTICO Mediacion De Conflictos
PLANTEAMIENTO DE UN CASO PRÁCTICO Somos mediadores de un centro de primaria en el que ha tenido lugar el siguiente conflicto en el recreo del patio: Dos alumnas se encuentran enfrentadas, ambas se acusan mutuamente y ha tenido lugar una fuerte discusión el patio: -La alumna A dice: que la alumna Z ha hecho comentarios negativos y ha estado criticándola a sus espaldas lo que ha generado que el resto del grupo de amigas no
Enviado por th1111ago / 621 Palabras / 3 Páginas -
PRINCIPIO DE MEDIACION E INMEDIACION
Todo proceso se rige por una serie de principios que son la columna vertebral de la función jurisdiccional, éstos se incorporan al sistema de justicia con el fin de garantizar a las partes el debido proceso y la efectiva administración de justicia, en nuestro país la mayoría de los proceso, penal, laboral, y otros; se desenvuelven o desarrollan en base a una serie de directrices que son los principios que rigen y controlan los procesos,
Enviado por DayanaMatera / 1.054 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia De Mediacion
República Bolivariana De Venezuela Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Vice-Rectorado Académico Núcleo Zaraza Facilitador(a): Participante: Deisy Pérez Chauran, Edelvira C.I.N°V-11.630.316 Vásquez, Dariana C.I.N°V-18.896.855 Taipe, Ana C.I.N°V- 19.709.517 Valera, Alba C.I.N°V- 20.683.256 Vargas, Katerine C.I.N°V- 19.488.498 Zaraza. Marzo, 2.013 INDICE Pág. Introducción Aprendizaje significativo y el constructivismo. Concepción de los procesos de aprendizaje. Procesos de mediación y desarrollo integral. Proceso de interacción e interrelación que ocurre entre el niño(a), el docente o adulto significativo. Conclusión Bibliografía
Enviado por anataipe / 2.885 Palabras / 12 Páginas -
Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial.
Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial. Cabe señalar que la educación inicial, tiene en relación a la atención educativa de las necesidades educativas especiales, una parte común que será continuada en etapas posteriores de la evolución del niño y la niña, y una parte peculiar fruto de las necesidades específicas de los primeros años de-vida Cuando un niño
Enviado por dayana16 / 2.123 Palabras / 9 Páginas -
Evaluacion Pedagogica
ENSAYO La evaluación es el proceso de medición utilizado para estimar el grado de los objetivos alcanzados. Además es el proceso que determina si el docente ha logrado con éxito lo que se propuso hacer. Según Héctor M. Rodríguez y Enrique García afirman que la evaluación tiene cinco funciones las cuales son: Ayudar al estudiante a darse cuenta en que falló y en que debe cambiar o desarrollar su comportamiento. Permite al estudiante
Enviado por yasbed / 260 Palabras / 2 Páginas -
EL DOCENTE Y SU LABOR PEDAGÓGICA EN LA ACTUALIDAD
EL DOCENTE Y SU LABOR PEDAGÓGICA EN LA ACTUALIDAD. En la actualidad donde vivimos marcados por la competencia, y la rivalidad están poniendo en duda el desenvolvimiento de las personas en las áreas laborales, estudiantiles y personales en donde en muchas ocasiones se cree hacer lo correcto suele ser necesario utilizar herramientas que nos permita reflexionar, y evaluarnos internamente, y poder entender las situaciones que se puedan presentar. La aplicación de estas herramientas, forman parte
Enviado por Alyna / 876 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo HACIA UN NUEVO PARADIGMA DEL APRENDIZAJE ESTRATEGICO: EL PAPEL DE LA MEDIACION SOCIAL, DEL SELF Y DE LAS EMOCIONES
Centro Regional de Educación Normal del Estado de Aguascalientes ENSAYO: HACIA UN NUEVO PARADIGMA DEL APRENDIZAJE ESTRATEGICO: EL PAPEL DE LA MEDIACION SOCIAL, DEL SELF Y DE LAS EMOCIONES CURSO: BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE PROFESOR: RAFAEL RODRIGUEZ GONZALEZ DONCENTE EN FORMACION: PILAR ARGELIA FLORES TORRES LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “B” FECHA: 15 DE MARZO DE 2013. La estrategia de aprender a aprender se presenta como alternativa para enfrentar muchos de los retos
Enviado por yelanena7 / 1.340 Palabras / 6 Páginas -
Tendencias Pedagogicas
SISTEMA DE INSTRUCCIO PERSONALIZADA El Sistema de Instrucción Personalizada de Keller y Sherman es una metodología que se basa en que el contenido de un curso se subdivide en temas concretos o unidades en donde cada uno de ellos constituye una meta a lograr. Cuando se llega a esa meta, se comienza con otro tema o unidad del curso. Cada estudiante avanza a su propio ritmo (según su capacidad, el tiempo de que dispone, su
Enviado por monikyu / 4.233 Palabras / 17 Páginas -
TEMA: 3 LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS DE PRINCIPIOS DEL SIGLO Y LA DISCISION ENTORNO A LA ESCUELA PÚBLICA.
Lea los textos “el modelo de la educación de la revolución 1911-1950 y el modelo de revolución de 1911-1950 del instituto de ciencias de la educación. Opción “A” Trabajo que puntualiza los aspectos relevantes del modelo de la revolución, tiene en cuneta los siguientes cuestionamientos. • ¿Cuál era la situación que prevalecía en el nivel mundial a principios del siglo XX? -a pesar de los grandes logros obtenidos por la lucha revolucionaria, la situación del
Enviado por fanniieh / 540 Palabras / 3 Páginas -
Corrinetes Pedagogicas Contemporaneas
El término institución es, evidentemente, polisémico, es decir, puede tener diversos significados. Veamos. Puede referirse a cada uno de los organismos de una sociedad o un estado. Puede también concebirse como un grupo oficial. Como un grupo de reglas que norman la vida de un grupo determinado. Alude también a un sistema jurídico. Se entiende, igualmente, como la significación que subyace, permanentemente, en el inconsciente de un grupo. Para R. Loureau, "son las formas sociales
Enviado por starsbella / 1.132 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS-PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA La igualdad en la calidad educativa significa ofrecer a todos el mejor servicio en cuanto a recursos, organización, metodología, oferta educativa, maestros, planes de estudio, para ello debemos observar al respecto que, en la medida de lo posible, la organización de los grupos favorezca el contacto entre alumnos de diversas culturas. Con frecuencia se pretende una conformación homogénea(ósea que está relacionado con el mismo
Enviado por ZAZAGE / 848 Palabras / 4 Páginas -
CORRIENTES PEDAGÓGICAS
1.- ¿De qué manera concibe Coll, la educación? Es uno de los instrumentos que utilizamos los grupos humanos para promover el desarrollo de los más jóvenes. Debe promover el doble proceso de socialización e individualización. La educación sirve para conservar o reproducir el orden social existente, promover el desarrollo y crecimiento de los alumnos. 2.- ¿Cómo define al alumno, al profesor, al aprendizaje y a la enseñanza? -Coll concibe al alumno como responsable y constructor
Enviado por bacho5611 / 312 Palabras / 2 Páginas -
Еl periódico mural como estrategia pedagógica para reforzar la lectura en los estudiantes del 6to grado sección “b” del I.E.E.B.A"
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores Misión Sucre Aldea “PROYECTO DE APRENDIZAJE” “EL PERIÓDICO MURAL COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA REFORZAR LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO GRADO SECCIÓN “B” DEL I.E.E.B.A” Docente en Formación ROSA CARDOZO C.I.: 8633482 Tutor (a): MIRIAN SALAZAR República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad bolivariana de Venezuela
Enviado por guillemare / 4.990 Palabras / 20 Páginas -
La Funcion Pedagogica De La Evaluacion
IMPORTANCIA DE LA PLANEACION DIDACTICA EN LA LABOR DOCENTE A través de este ensayo quiero aprovechar la ocasión para compartir parte de mi experiencia personal en el ramo de la docencia y en particular en el área de planeación. El docente está obligado a llevar a cabo una planeación derivado de la responsabilidad que conlleva una labor con tal repercusión como lo es la formación de seres humanos. La educación en México requiere de personal
Enviado por elebit / 704 Palabras / 3 Páginas -
La Mediación Penal
DERECHO PROCESAL PENAL UNIDAD 1: El modelo acusatorio Características del modelo acusatorio Condiciones del modelo acusatorio La función del proceso penal El sistema procesal penal ecuatoriano La indagación previa La instrucción fiscal La etapa intermedia La etapa de juicio La etapa de impugnación La mediación penal y mecanismos alternativos para Solucionar conflictos en el ámbito penal Mediación penal Técnicas de mediación Técnicas de mediación del fiscal. Técnicas de mediación de la defensa UNIDAD 2: La
Enviado por teshi / 27.968 Palabras / 112 Páginas -
MANEJO DE CONFLICTOS Y MEDIACIÓN
MANEJO DE CONFLICTOS Y MEDIACIÓN Juan Enrique Autora Ana Elena Fierro Ferráez. Licenciada en derecho por el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), en 1994. Maestría en derecho en la Universidad de Georgia, EUA en 1995. Maestría en filosofía en la Universidad del Mayab en Mérida, Yucatán. Profesora Investigadora Asociada del CIDE en proyectos de desarrollo de modelo de centros de mediación. 1) El conflicto ¿Qué es el conflicto? La Real Academia Española lo define
Enviado por Kickeenrique / 471 Palabras / 2 Páginas -
ANTECEDENTES DE LA MEDIACIÓN COMO MÉTODO ALTERNATIVO A LA SOLUCIÓN DE CONFLICTO
ANTECEDENTES DE LA MEDIACIÓN COMO MÉTODO ALTERNATIVO A LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Desde tiempos remotos el ser humano ha manifestado la necesidad de socializarse y mantener un equilibrio con su medio ambiente (social, físico y emocional) es decir, de forma innata busca mantener un sistema de relaciones con todo aquello que le rodea. el origen de las sociedades comenzó con la conformación de pequeños grupos o tribus que de primer momento fueron nómadas y que
Enviado por ViviAngeless / 559 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporáneas
Haga una lectura del texto de Kemmis, S . “La Formación del Profesor y la creación y Extensión de Comunidades Críticas de Profesores”. 1.-¿Cuál es el papel de los maestros en la propuesta educativa de Kemmi?¿Cómo se concibe su práctica educativa y social? Según Kemmis en una comunidad crítica, la formación de los profesores está obligada a adoptar enfoques críticos sobre la educación y la escuela, sobre todo en estos tiempos, en que las sociedades
Enviado por anabelp / 361 Palabras / 2 Páginas -
La Entrega Pedagogica
Entrega Pedagógica Es un proceso pedagógico sistemático en el cual, a partir del diagnostico inicial, la evaluación continua y objetiva del desarrollo de los niños y las niñas es posible llegar a una caracterización y valoración pedagógica integral, para diseñar las estrategias educativas que permitan estimular el nivel de desarrollo tanto en sus potencialidades, como en aquellos aspectos que aún le faltó alcanzar. Durante todo el ciclo escolar se hace el llenado del expediente acumulativo
Enviado por zoranye / 279 Palabras / 2 Páginas -
Mediacion Y Concialion
Antecedentes y Evolución histórica de la Conciliación y Mediación como medios alternativos de solución de conflictos MASC Si nos remontamos al origen histórico de la conciliación y mediación, debemos ir al origen mismo del hombre, ya que es tan antiguo como lo es el conflicto. Este es connatural al ser humano y a los grupos que integra. Su génesis es la de la vida en comunidad. Los orígenes de la mediación y conciliación se remontan
Enviado por marianaielisv / 3.272 Palabras / 14 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3º GRADO SECCION "B" DE LA U.E.N.B "GENERAL PAEZ" ARAURE ESTADO- PORTUGUESA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES MISION SUCRE ARAURE ESTADO – PORTUGUESA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3º GRADO SECCION “B” DE LA U.E.N.B “GENERAL PAEZ” ARAURE ESTADO- PORTUGUESA. Araure, Enero Del 2.013 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES MISION SUCRE ARAURE
Enviado por yormir / 7.067 Palabras / 29 Páginas -
HABILIDADES GERENCIALES Y PEDAGOGICAS
HABILIDADES GERENCIALES Y PEDAGOGICAS NUCLEO PROBLEMICO No. 1: EL TRABAJO DIRECTIVO Y LAS FUNCIONES GERENCIALES 1. Etapas del proceso administrativo: Planeación, Organización, Dirección y Control. PROCESO ADMINISTRATIVO Concepto: El proceso administrativo es el conjunto de fases o etapas sucesivas a través de las cuales se efectúa la administración, asimismo se interrelacionán y forman un progreso integral y son universales es decir se pueden aplicar sin importar del tipo de empresa de que se trate Etapas:
Enviado por yailin0405 / 2.795 Palabras / 12 Páginas -
Investigacion Pedagogica
Licenciatura en Pedagogía. Materia: Investigación pedagógica. 2º cuatrimestre. Dr. José Antonio Guerra Mayagoitia. g_mayagoitia@yahoo.com Objetivo general: Identificar la metodología, técnicas y fundamentos teóricos de la investigación experimental, para que los aplique en el diseño de proyectos pedagógicos. Enero de 2012. Tabla de contenido. Págs. Reglas de la clase……………………………………………………………………….1 Criterios de evaluación………………………………………………………………...3 Diagnóstico……………………………………………………………………………….5 Investigación……………………………………………………………………………..6 Etapas del proceso de investigación………………………………………………10 La investigación experimental en pedagogía……………………………………11 El problema del conocimiento………………………………………………………14 La investigación científica…………………………………………………………...16 El proceso de investigación científica…………………………………………….25
Enviado por monicadesantiag / 21.755 Palabras / 88 Páginas -
Teorías Pedagogicas
TEORIAS PEDAGÓGICAS El pensamiento moderno (inicio) Juan Amos Comenio (1592-1670) Hablar de Comenio, es hablar de la Europa renacentista de los siglos XVI y XVII. De aquella donde reformistas como Lutero, de las ideas planteadas de Juan Huss, debían luchar contra un sistema inquisidor creado por la iglesia católica para mantener la unidad y pureza en la fe, y recuperar la supremacía sobre los hombres encabezadas por el Papa. Comenio nace un 28 de Marzo
Enviado por karensita.12 / 2.206 Palabras / 9 Páginas -
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTALLIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO SUBPROGRAMA DE EDUCACION COMUNITARIA ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR BASADO EN VALORES PARA LA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTALLIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO SUBPROGRAMA DE EDUCACION COMUNITARIA ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR BASADO EN VALORES PARA LA DISMINUCIÓN DE LA VIOLENCIA ESTUDIANTIL AUTORES.EDGAR BELLO LEONOR FALCON Caracas marzo 2012 INDICE GENERAL ÍNDICE GENERAL............................................................................ 1 RESUMEN........................................................................................ 2 INTRODUCCIÓN............................................................................ 4 CAPÍTULOS I APROXIMACION DEL CONTEXTO DE ESTUDIO Contexto de estudio Diagnostico 6 6 Objetivos de la Investigación 15 Objetivo General........................................ 16 Objetivos Específicos 16 Importancia
Enviado por edgarbello / 31.609 Palabras / 127 Páginas -
Herramientas Pedagogicas
.- HERRAMIENTA PEDAGÓGICA SIGLO XXI. Dado el escenario contemporáneo en los apartados anteriores, es observable e impostergable también modificar las herramientas pedagógicas. Es importante señalar que algunos docentes confunden lo pedagógico con lo tecnológico dado que hablan de incorporar nuevos medios como las computadoras y demás sistemas de apoyo para generar un cambio educativo. Tal cambio esta en función de la herramienta pedagógica; en esta propuesta es la Investigación de Aprendizaje (IA) y la tecnología
Enviado por 22608354 / 207 Palabras / 1 Páginas -
Estrategias Pedagogica
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Las estrategias pedagógicas ponen de manifiesto la intencionalidad de los educadores y las educadoras del Nivel. Se refieren a las diferentes formas como el adulto o la adulta participa en la experiencia educativa de sus niños y niñas, promoviendo el aprendizaje significativo. En este Nivel educativo, donde asisten niños y niñas de corta edad, las estrategias pedagógicas están supeditadas a las capacidades propias de las etapas de desarrollo en que ellos y ellas
Enviado por remol / 375 Palabras / 2 Páginas -
Ideas Pedagogicas
INTRODUCCIÓN La educación es la práctica más antigua del hombre y sus principales fundamentos son las vivencias, el transcurrir de los años y su evolución; con el paso del tiempo el tema de la educación se convirtió en el principal problema de diferentes teóricos como Platón, Aristóteles, Sócrates, entre otros grandes de la pedagógica. Hablaremos sobre como loas diferentes culturas aportaron diferentes filosofías, el cómo aportaron valiosos datos e información para el estudio y el
Enviado por lauranmo / 601 Palabras / 3 Páginas -
La Estrategia Pedagógica Destinada Lograr La Participación De Los Padres, Madres Y Responsables De Los jóvenes Del T. E.L. "José Francisco Bermúdez "Parroquia Santa Catalina Municipio Bermúdez Del Estado Sucre.
INTRODUCCIÓN Taller de Educación Laboral “José Francisco Bermúdez”, está ubicado en la Avenida Independencia # 258,la comunidad que se encuentra alrededor del Taller de Educación Laboral “José Francisco Bermúdez” es el sector el Mangle, este sector ha venido creciendo debido al gran números de familia proveniente de otros pueblos, quienes vieron en este sector la posibilidades de una gran actividad económicas; el sector ha crecido institucionalmente, ya que son muchas las instituciones que han hecho
Enviado por mariaeugenia45 / 7.326 Palabras / 30 Páginas -
Diseñar Estrategias Pedagógicas Para Ser Aplicadas En Niñas Y Niños Que Se Inician En La Lectoescritura.
República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Área Educación Mención Dificultades de Aprendizaje Diseñar estrategias pedagógicas para ser aplicadas en niñas y niños que se inician en la lectoescritura. T.S.U.: Carmen Ollarves C.I:14.167.032 Asesora: Lic. Lorenza Lugo Santa Ana de Coro, Enero de 2.010 Fase I Problema de estudio Problema de estudio Es válido señalar que para facilitar el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en el primer grado, los docentes deben investigar
Enviado por carmenyely / 5.927 Palabras / 24 Páginas -
CONCEPCIÓN PERSONAL DE EDUCACIÓN Y TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA ENFRENTAR DEMANDAS EDUCATIVAS ACTUALES
Los cambios radicales provocados por las nuevas tecnologías, han creado una dinámica diferente en la sociedad. Ésta ha necesitado variar las tendencias de la educación a fin de enfrentar los retos económicos, políticos y culturales que le ayuden a la formación que requieren las generaciones del siglo XXI. En este sentido, el propósito del siguiente ensayo es reflexionar sobre la complejidad de la educación, los múltiples factores que intervienen en ella, del mismo modo, analizar
Enviado por riick_1000 / 1.141 Palabras / 5 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
1. MENCIONA 3 CONCEPTOS DE APRENDIZAJE: 1) Autónomo 2) Significativo 3) Conductista. 2. ¿CUÁLES Y EN QUE CONSISTEN LOS 4 ENFOQUES DEL APRENDIZAJE? Asociacionista o asociativo Cognitivo Psicoanalítico Estructuralista Consiste en adquirir tendencias de asociación que aseguren el recuerdo de detalles particulares en una sucesión definida y fija. Memorizar, es uno de los requisitos básicos El material se debe de presentar en un orden lógico y sistemático – Periodo de operaciones concretas (7-11 años, desarrollo
Enviado por sinderetha / 2.249 Palabras / 9 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER EL VALOR DE RESPONSABILIDAD, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO SECCION"C" , DE LA ESCUELA PRIMARIA BASICA "LEONARDO AGRINZONES", DEL MUNICIPIO BIRUACA ESTADO APURE.
INTRODUCCIÓN La Responsabilidad es un valor que esta en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar , administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. La persona responsable es aquella que actúa conscientemente siendo el la causa directo e indirecto de un hecho ocurrido. Esta obligado a responder por alguna persona; también es el que cumple con sus obligaciones o que pone cuidado y atención
Enviado por osweidis / 6.712 Palabras / 27 Páginas -
Categorizacion De La Dimension Pedagogica
Las visitas de observación y ayudantía me han ayudado mucho ya que éstas me han demostrado aún más lo difícil que es ser maestro y más cuando te encuentras frente al grupo “más desastroso” de la escuela, este es el caso del grupo con el que estoy. La segunda jornada mantenía el objetivo de identificar la manera de trabajar del maestro pero como en la primera jornada yo ya había identificado algo de su manera
Enviado por dianagisel90 / 360 Palabras / 2 Páginas -
El plan del informe de la práctica pedagógica
ESCUELA NORMAL OCCIDENTAL INFORME DE LA PRÁCTICA DOCENTE CONTÍNUA (Para ser llenado por el maestro del grupo de práctica) NOMBRE DEL PRACTICANTE:______SANDRA ANAHI RUELAS SÁNCHEZ._______________________________________ ALUMNO (A) DEL:_______3________ GRADO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELA DE PRÁCTICA:___________ Ramón López Velarde.___________________GRADO Y GRUPO:___6°A____ SEMANA DEL __12___ AL __16____ DE NOVIEMBRE DEL 2012 AGRADECEMOS DE ANTEMANO SU APOYO EN LA VALORACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA PRÁCTICA DOCENTE CONTÍNUA DEL ALUMNO ARRIBA CITADO. PEDIMOS DE FAVOR LLENAR
Enviado por rodofly4 / 735 Palabras / 3 Páginas -
LA ACCION PEDAGOGICA EN LA EDUCACION
EXPERIENCIAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE FAVORECEN EL DESARROLLO COGNOSITIVO DEL NIÑO DE 0 A 7 AÑOS La educación inicial, para cumplir con sus objetivos, en sus dos fases (la inicial que atiende a niños de 0 a 3 años y la fase preescolar, a niños de 4 a 6 años), utiliza estrategias de aula, de familia y de comunidad, a través de la educación formal o convencional y la educación no convencional. En este
Enviado por BOMBOMJOSE / 5.215 Palabras / 21 Páginas -
Propuesta pedagógica
De acuerdo a la lectura de Gisela Salinas complementándolo con el documento de Ana María Rodríguez redactare el siguiente escrito. - Una propuesta pedagógica es la construcción de conocimientos que se inicia con la identificación de problemas sobre los procesos de apropiación y transmisión del conocimiento en la escuela, ante los cuales se plantean estrategias de solución fundamentadas a partir de la re significación de la experiencia del propio docente y de los elementos teórico-metodológicos
Enviado por tauro26 / 419 Palabras / 2 Páginas -
´LA EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA Y LAS REDES DE MAESTROS: OTROS MODOS DE FORMACIÓN
LA EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA Y LAS REDES DE MAESTROS: OTROS MODOS DE FORMACIÓN 1. Expedición pedagógica en Colombia: una mirada sobre la diversidad y riqueza pedagógica. No hay una única escuela, no hay una sola manera de ser maestro. Emerge desde las prácticas, los saberes, los deseos y las búsquedas de unos maestros que, en medio de condiciones no siempre favorables, interactúan críticamente con las demandas que les plantean la institucionalidad educativa, las condiciones concretas de
Enviado por eren73 / 804 Palabras / 4 Páginas -
Representacion Del Discurso Y La Practica Pedagogica
El discurso refleja el sistema del pensamiento cooperativo, y con él se transmite una gran parte de la forma de pensar, sentir y actuar de cada sociedad, y esa transmisión muchas veces es inconsciente y otras consciente. Ahora bien ¿somos nosotros los educadores quienes con nuestro discurso conformamos el mundo? O ¿es el mundo con sus realidades quien conforma nuestro discurso? Si bien es cierto que el discurso cumple las funciones de comunicación, representación y
Enviado por alex03121984 / 585 Palabras / 3 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEA PEDAGOGICA
PARA CITAR este artìculo: Cerezo, H. (2007). Corrientes pedagógicas contemporáneas. Odiseo, revista electrónica de pedagogía, 4, (7). Recuperado el {dia, mes y año} de: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/cerezo-corrientes.html COMENTAR este documento: http://odiseo.com.mx/comment/reply/2#comment-form LEER este documento en formato PDF: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/print/cerezo-corrientes.pdf LEER este documentn formato HTML: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/cerezo-corrientes.html Sobre el autor: Héctor Cerezo Huerta Comunicarse con el autor: http://odiseo.com.mx/?q=user/69/contact Es necesario estar suscrito para poder enviar mensajes al autor del artículo MC. Héctor Cerezo Huerta Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad Juárez,
Enviado por TEMES / 8.181 Palabras / 33 Páginas