Mediacion Pedagogica ensayos gratis y trabajos
Documentos 751 - 800 de 3.917 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Teorias Pedagogicas
Los niños entre 3 y 6 años logran grandes avances en su capacidad motriz que se refieren a 2 tipos de motricidad: psicomotricidad fina y gruesa. La motricidad gruesa comprende las condiciones físicas para saltar y correr que involucran músculos largos. La motricidad fina incluye la habilidad de abrocharse la camisa o dibujar que involucra músculos cortos. Por medio de ambos tipos de motricidad se integran las habilidades que los niños y niñas adquirieron en
Enviado por / 11.536 Palabras / 47 Páginas -
Sistematizacion Pedagogica
SISTEMATIZACION PEDAGOGICA ANTECEDENTES El interés por la sistematización ha venido creciendo en todos los campos, particularmente en el campo educativo, ya que dicho proceso constituye una estrategia participativa de producción de conocimiento. Desde que Heisemberg introdujo el principio de incertidumbre hizo crisis el determinismo en la física y la biología, y el principio de causalidad fue desplazado por el caos como principio organizador. Así entre los pensadores surgió la necesidad de reconocer un “paradigma de
Enviado por jpjp53 / 1.946 Palabras / 8 Páginas -
Plan De Estrategias Pedagogicas Basadas En La Musica Para Fortalecer La Expresion Corporalla Musica Como
Plan De Estrategias Pedagogicas Basadas En La Musica Para Fortalecer La Expresion Corporalla Musica Como INTRODUCCION. La música le produce placer y satisfacción al niño y niña, despierta su observación y aceptación de todo cuanto lo rodea; le permite seguridad al desplazarse y ubicarse en el tiempo y en el espacio. Le facilita la integración grupal al compartir cantando y tocando los instrumentos con los compañeros, lo que refuerza, a su vez, la noción de
Enviado por yetxiber / 12.316 Palabras / 50 Páginas -
Antropología Pedagógica
Herman Nohl Antropología pedagógica. “Las formas de vida” El problema central de la antropología pedagógica es el saber qué es lo que el hombre debe considerarse como congénito y que es lo que en él nace de su desarrollo espiritual. Los temperamentos. Desde la antigüedad se han estudiado los temperamentos, y se han clasificado de diferentes formas: el sanguíneo, colérico, melancólico y flemático. Se decía que en el hombre siempre había un predominante de estos
Enviado por Strugman / 655 Palabras / 3 Páginas -
Código De Ética Y Mediación, José De Jesús Morales Azúa
La primera obligación ética del Mediador es ser neutral respecto de las partes en conflicto y comportarse imparcialmente en el proceso de mediación. La imparcialidad del Mediador abarca tanto el contenido de la controversia, como el proceso de mediación y el convenio de transacción que sea adoptado por las partes. En cuanto el proceso, el Mediador debe asegurarse de proporcionar igualdad de oportunidades a las partes para participar en el mismo, así como de evaluar
Enviado por pepemoralesazua / 490 Palabras / 2 Páginas -
LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
LA FUNCION PEDAGOGICA DE LA EVALUACION El paradigma de evaluación en el área educativa es uno de los factores que hoy en día se reflejan en nuestro país; dadas las reformas educativas y ¿por que se ha llegado a este nivel de pánico? Tal vez por que se ha utilizado de manera errónea; en el ámbito industrial, la evaluación en los procesos ayuda a medir, corregir y redireccionar; luego entonces, ¿por que no entenderse de
Enviado por Caro8 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Salidas Pedagogicas
Introduccion Es claro que el entorno en el que desenvuelven los individuos, cambia vertiginosamente gracias a esa actividad humana que busca resolver problemas y satisfacer necesidades: la tecnología, quien en su afán de mejorar el nivel de vida de las personas, ha generado un cumulo de productos, que además de hacer la vida más confortable, han logrado cambiar aspectos sociales, culturales y políticos; al mismo tiempo que han permitido consecuencias nefastas para la conservación del
Enviado por fairy18 / 409 Palabras / 2 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE APRENDIZAJE SOBRE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS MEDIANTE EL JUEGO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN "D" DEL JARDÍN DE INFANCIA
INTRODUCCIÓN En las últimas décadas han ocurrido importantes trasformaciones con los adelantos científicos, tecnológicos, humanos, entre otros. Requiriendo que las organizaciones e instituciones asuman potenciales cambios creativos que respondan satisfactoriamente al desarrollo de una educación de calidad. Es por ello que debemos de hacer influir en un aprendizaje significativo para que sea más eficaz en cada niño y niña en su nivel ya que es muy importante implementar diferentes estrategias por las docentes sin dejar
Enviado por 10128671 / 2.349 Palabras / 10 Páginas -
La psicotécnica pedagógica
Unidad 1 La psicotécnica pedagógica DIVISIÓN Y DEFINICIONES BÁSICAS *También psicología aplicada a la educación, en esta actividad, eminentemente social, donde la psicología aplicada encuentra un magnífico ambiente para determinar las relaciones que existen entre los conocimientos psicológicos y la pedagogía en aspectos tales como las teorías pedagógicas, la realidad educativa, las diferencias individuales con sus repercusiones en el proceso del aprendizaje y las capacidades físicas y mentales. *La psicotécnica, como su nombre lo indica,
Enviado por soniasv / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
La Autoridad Pedagógica En Cuestión
Introducción. A lo largo de los años, ha sido necesaria la existencia de una figura que plantee, lideré acciones, planes, proyectos, etcétera; es así como dicha figura es reconocida por su papel de autoridad. Es por eso que dentro del ámbito educativo también se esboza la idea de autoridad. Lamentablemente a través del tiempo la sociedad ha podido adjudicarle singularidades que no le conciernen debido a su naturaleza de poder que la identifica; sin embargo
Enviado por lupitadelarosa / 1.009 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogica
LA FORMACION VALORAL EN LA ESCUELA La escuela es después de la familia y aun de otros espacios de formación de actitudes y valores, el espacio determinante en la formación individual. Es por ello por lo que puede ser definitivo pensar una escuela del sujeto cuyos ambientes educativos apunten a la formación humana y contemporánea de individuos. Como espacio para la vivencia de la democracia, la escuela no se limita a ser un escenario para
Enviado por hachickito / 567 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagógicas Contemporaneas
Corrientes pedagógicas contemporaneas Las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza. Para esto se analizaran las diferentes corrientes pedagógicas iniciando con la pedagogía Constructivista, segundo la pedagogía Institucional y tercero y último
Enviado por antonio0207 / 1.978 Palabras / 8 Páginas -
La Oralidad del Pacífico colombiano como estrategia Pedagógica Intercultural en el IED Carlos Arango Véle
La Oralidad del Pacífico colombiano como estrategia Pedagógica Intercultural en el IED Carlos Arango Vélez, se viene desarrollando desde el año 2.000, de manera incipiente en sus inicios pero perfeccionando el proyecto a lo largo de los años a través de la capacitación permanente y el desarrollo de actividades Etnoeducativas. Su campo de acción ha sido la Básica Primaria y en particular los estudiantes que en el presente año (2.007) cursan el grado quinto de
Enviado por 12533 / 338 Palabras / 2 Páginas -
Técnica pedagógica
técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros. Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación. Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada grupo recibía la instrucción de un monitor o instructor, que era un niño de más edad, y más capacidad, previamente preparado por el director de la escuela. Las asignaturas que se impartían eran:
Enviado por petrica2012 / 403 Palabras / 2 Páginas -
Introducción A Las Corrientes Pedagógicas
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS ACTIVIDAD 1 Anotar la experiencia que se ha tenido en torno a: • Los principales sujetos participantes en la educación formal: el alumno y el profesor, recuperar lo que se piensa y se siente de los alumnos; así mismo, escriba lo que hace, para que lo hace, cómo lo hace. Dentro de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos que nos rige se encuentra el artículo
Enviado por miralex11 / 1.558 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación Pedagogica
1/4/2012 Mtra. Blanca Lilia Narváez Alumna: Rodríguez Manríquez Mayra Giovanna (320219) Proyecto de Evaluación Pedagógica. 1- Carta Descriptiva: Materia: Teoría y Dinámica de grupos. 2- Calendarización Desarrollo por unidades. Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Febrero Marzo Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
Enviado por Maygio89 / 2.081 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogica curricular
DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR ESTANDAR Se propiciara que con las actividades planteadas se favorezca el curriculum escolar en el nivel preescolar, a partir de identificar, analizar, reflexionar y discutir colectivamente en las comunidades educativas las finalidades y sus propósitos. OBJETIVO Aplicar de forma eficaz el proceso pedagógico que se trabajara con los educandos para lograr el desarrollo integral del niño. META Lograr los objetivos planeados para obtener un proceso de aprendizaje favorable en el niño durante
Enviado por 5yuli5 / 723 Palabras / 3 Páginas -
Herramientas Pedagogicas
INTRODUCCIÓN El juego como herramienta es antes que nada acción y transformar nuestras realidades requiere justamente eso, actuar. En este tiempo de profundas transformaciones y cambios las organizaciones requieren afrontar los retos y las incertidumbres con nuevas concepciones e instrumentos. El juego es una de las herramientas más efectivas para promover el aprendizaje y transferir el conocimiento gracias a su capacidad de simular la realidad ofreciendo un escenario para cometer errores y aprender de ellos
Enviado por roosvert / 2.062 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias Pedagogicas Deportivas
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior U.B.V. “Misión Sucre” . Semestre Cátedra: Metodología de la Investigación San José de Guaribe – Edo. Guárico. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LA ENSEÑANZA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1 ER GRADO SECCIÓN “D” DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA “MONSEÑOR CRESPO” Bachiller: Wilfredo MArcano C.I.17.082.172 Prof. Julio 2011.- INTRODUCCIÓN La familia tiene un papel fundamental en el
Enviado por esildarosa / 7.978 Palabras / 32 Páginas -
Consideraciones Pedagógicas Para La Promoción De La Lectura Dentro Y Fuera De La Escuela
las Ciencias Sociales. Mérida-Venezuela. ISSN 1316-9505. Enero-Diciembre. Nº 10 (2005): 195-218. Oscar Alberto Morales* Ángel Gabriel Rincón G.* José Tona Romero* Resumen Tradicionalmente, la promoción de la lectura ha quedado relegada a la escuela. Sólo desde el salón de clases y las áreas académicas se proponen programas aun cuando las prácticas escolares, en ocasiones, lejos de propiciar, favorecer y fomentar la lectura, generan rechazo a ésta y a todo lo que implica. Generalmente, no se
Enviado por lagocha / 7.228 Palabras / 29 Páginas -
ENSAYO DE CORRIENTES PEDAGOGICAS
DESAROLLO En la pedagogía constructivista lo mas importantes de esta pedagogía es que el alumno el quien construye su conocimiento donde el profesor es un coordinador y guía de su aprendizaje. La psicología pedagógica es donde el alumno se reconoce como el único responsable de su propio conocimiento y constructor de su aprendizaje. Esta pedagogía es una de las más importantes como son también los procesos de aprendizaje que son: -El conocimiento previo pertinente es
Enviado por vidayer / 482 Palabras / 2 Páginas -
Informe sobre la práctica pedagógica en el Instituto de educación básica de la cooperativa "el Calvario"
LEn el presente informe se detalla el proceso realizado durante la Practica Docente en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa “El Calvario” Jornada Vespertina, ubicado en la 3ra. Calle 7-70, Zona 1 de Villa Nueva. la cual consta de las siguientes etapas: Observación: Es el medio por el cual el estudiante adquiere experiencias que le ayudarán a enfrentar los nuevos retos que le depara la educación, principalmente en nuestro país; ya que hoy en
Enviado por sandrygarcia / 558 Palabras / 3 Páginas -
PREGUNTAS PEDAGÓGICAS
PREGUNTAS PEDAGÓGICAS 1. Carolina se había negado a estudiar las operaciones con quebrados, pero un día demostró, en un examen, que finalmente lo había logrado. El profesor, aparte de calificar la prueba, escribió en la parte superior de la hoja de examen: “Carolina: Te felicito por haber hecho un avance tan significativo en tu aprendizaje”. De acuerdo con las teorías conductistas, ¿qué acción realizó el profesor al escribir ese mensaje? A. Un premio (reforzamiento activo)
Enviado por jorge870324 / 2.312 Palabras / 10 Páginas -
Entrevista Pedagogica
Entrevista realizada a la Lic. En pedagogia. Educadora del jardín de niños “Rosaura Zapata” Desde hace poco, se ha producido una gran controversia; debido al tema de la reforma educativa, la cual ha surgido de manera “espontanea” y ha causado el descontento de muchos compañeros maestros. Ya que la visión que ellos tienen es contraria a las demás, y la consideran una reforma laboral y no educativa. ¿Qué opina usted sobre este tema? Primero que
Enviado por naxyrom / 1.178 Palabras / 5 Páginas -
Pedagógica
Las artes son importantes, debemos de tenerlas siempre en nuestra vida, ya que es a través del sistema sensorial donde el niño aprende a abstraer conceptos sensoriales del mundo que lo rodea. Sin embargo ocupan un orden intelectual inferior o algo para que lo que no se usa el intelecto. Para poder mantener una conducta viable con el mundo, el niño debe de tratar de llenar dos necesidades orgánicas: debe reducir aquellas cualidades del ambiente
Enviado por xidoshinigami / 293 Palabras / 2 Páginas -
LA POSICION PEDAGOGICA QUE YO QUIERO ASUMIR
Taller de Integración de Conocimientos I Proceso de Enseñanza-Aprendizaje “La posición pedagógica que yo quiero asumir” Yesica Liliana Zuñiga Aguiñaga Licenciatura en Matemática Educativa Profesor: Sergio Dávila Espinosa 30 de noviembre de 2012 Introducción La última tarea de la materia es defender nuestro punto de vista sobre la pedagogía, lo cual es muy complicado, porque es difícil defender los ideales que siempre has tenido sin base alguna más que experiencia propia en contra de métodos
Enviado por kozza1234 / 1.625 Palabras / 7 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas Upd Unidad 2
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO II SEMESTRE CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS II UNIDAD LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA ASESOR: LIC. MIGUEL ANGEL OCHOA ALUMNO: PROFR. NOE ALEXANDER DOZAL GONZALEZ 23/03/2013 ACTIVIDAD # 1 ACTIVIDAD PREVIA EN BASE A LAS LECTURAS DE CESAR COLL Constructivismo e Intervención Educativa: ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir? “Intervención Educativa”. Madrid, noviembre de 1991. “Marco de referencia Psicológico para la Educación Escolar; La Concepción Constructivista del Aprendizaje y de la Enseñanza” Desarrollo
Enviado por angelmarin / 1.452 Palabras / 6 Páginas -
CONTRATO DE COMISION POR MEDIACION MERCANTIL INMOBILIARIA
Muy buenos días madres y padres de familia, público en general, La Sociedad de Padres de Familia, Dirección Personal Docente y de apoyo de esta Esc. Telesecundaria Lic. Benito Juárez García les da la más cordial bienvenida a este evento que fue preparado exclusivamente para ustedes para que disfruten con los números artísticos que maestros y alumnos han puesto todo su empeño para queCONTRATO DE COMISION POR MEDIACION MERCANTIL INMOBILIARIA. Que celebran por una parte
Enviado por luisbrocker / 426 Palabras / 2 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO TALLER: LA TUTORIA ACADEMICA TAREA: EL ARTE DE APRENDER A APRENDER ASESOR : ARTEMIO ORTIZ PEREZ ALUMNO : GEOVANNY FRANCO LARRAÑAGA El arte de aprender a aprender Quiero comenzar este resumen mencionando una frase con la que estoy totalmente de acuerdo; Saber que no se sabe ya es saber ,y esta aceptación nos abre la puerta para aprender ,ya que reconocemos que en parte ignoramos poniéndonos en
Enviado por amapa / 734 Palabras / 3 Páginas -
Caracteristicas Pedagogicas
Características Internas Psicológicas Propósito: observar las características internas que tiene el grupo de segundo año ya que esto servirá para tener un mejor conocimiento dé los alumnos y saber que necesidades son a las que carecen y cuáles son las que hay que reforzar. Observaciones durante las semanas de práctica Capacidades cognitivas: Esta observación fue para todo el grupo ya que está dividido por ciertos comportamientos que los alumnos muestran dentro y fuera del aula,
Enviado por karlavvdz / 765 Palabras / 4 Páginas -
CORRIENTE PEDAGOGICAS
NUEVAS NECESIDADES EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS Hoy en día, el mundo en el que vivimos exige una alta preparación de hombres y mujeres con el fin de que logren desarrollarse eficazmente dentro de una sociedad cambiante y resuelva con facilidad problemas de orden práctico. Ante esto es importante elevar la calidad de la educación para que cada individuo mejore su nivel de logro educativo y cuente con medios para tener acceso a un
Enviado por NARIZITA00 / 1.555 Palabras / 7 Páginas -
LA CONFIANZA EN LAS RELACIONES PEDAGOGICAS
LA CONFIANZA EN LAS RELACIONES PEDAGOGICAS Laurence Cornu “Nous n´appartenons à personne sinon au point d´or de cette lampe inconnue de nous, inaccesible à nous qui tient éveillés le courage et le silence” René Char En primer lugar desearía agradecer a los organizadores: Graciela, Marga y Daniel por su invitación y también a la Embajada de Francia. Desearía también felicitarlos por la iniciativa de este Seminario, por la calidad de sus expositores y de sus
Enviado por elianagunther / 3.474 Palabras / 14 Páginas -
Universidad Pedagogica
MISION En la Escuela Primaria Héroe de Nacozari se ofrece cobertura y calidad en el servicio educativo, incluyendo, dirigido a la población de 6 a 14 años de edad, con personal docente y directivo capacitado y comprometido para promover el desarrollo de competencias comunicativas, de razonamiento lógico matemático y de pensamiento crítico-científico; que valoren el cuidado y preservación de la salud y del medio ambiente; así como el gusto por el arte; logrando formar alumnos
Enviado por yemiacosta / 299 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Pedagogicas
1. El circulo Es el espacio donde la maestra construye con los niños los acuerdos de convivencia, las normas y el plan de trabajo, y los niños van regulando sus acciones aprendiendo a permanecer y a escuchar. 2. Proyectos El proyecto de una temática específica de formación se plantea a partir de las características particulares que la maestra observa del grupo, ya sea de una necesidad observada e identificada o del interés manifestado por los
Enviado por DaniGuerreroM / 364 Palabras / 2 Páginas -
Mediacion
Mediación puede referirse a: • La función de mediar, que desempeña lo que está (el medio) o actúa (el mediador) en un momento intermedio de un proceso y hace posible el paso de un estado anterior a otro posterior. http://www.todosobremediacion.com.ar/sitio/ ¿De qué hablamos cuando hablamos de Mediación? Por Daniel Martínez Zampa. El aumento de los conflictos en los distintos ámbitos parece ser uno de los signos del momento actual., Conflictos en las familias, organizaciones, a
Enviado por mgoncalvez / 1.599 Palabras / 7 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS La Psicología y la Educación han sido siempre al mismo tiempo intensas y complejas. Encontramos periodos caracterizados por la convicción de que la Psicología va a permitir fundamentar científicamente la Educación, de que el conocimiento psicológico está a disposición de proporcionar una base científica para abordar y solucionar los problemas educativos. Los profesionales de la educación esperan encontrar en la Psicología que les oriente y les guie, en su actividad. La psicología
Enviado por serrotilecara / 517 Palabras / 3 Páginas -
MEDIACIÓN Y CONFLICTOS ESCOLARES
NEGOCIACIÓN Y MEDIACIÓN DE CONFLICTOS EN LA ESCUELA (SELECCIÓN DE UN MODELO DE MEDIACIÓN) En la actualidad los conflictos en los centros educativos se presentan a menudo debido a que la sociedad está viviendo una situación difícil, son diversos los factores que no permiten en la mayoría de las ocasiones llevar al cabo una negociación y mediación ante las problemáticas existentes. Hoy en día los padres de familia no tienen tiempo para reunirse con los
Enviado por lauraolivia1 / 534 Palabras / 3 Páginas -
MEDIACIÓN
MEDIACIÓN, UN MÉTODO DE RESOLUCIÓN POSITIVA DE CONFLICTOS. El conflicto aparece en la interacción entre 2 o más personas en cuanto a los objetivos, metas e intereses. ¿Puede evitarse el conflicto? El conflicto siempre va a estar presente por el choque de las diversidades. No se puede evitar. Dependiendo el punto de vista, defenderemos una postura u otra. En mediación cuando recibimos a las partes, están tan enfrentados, que solo ven bien su punto de
Enviado por 21dafne21 / 669 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias pedagógicas para el aprendizaje
Resumen Este proyecto lleva por nombre Estrategias pedagógicas para el aprendizaje de las vocales utilizando ilustraciones y la escritura en los niños y niñas del 1°grado sección “A” de la escuela "Josefina Esteé de Lamas" Ubicada en la, parroquia Ramón Ignacio Méndez del municipio Barinas estado Barinas Lo que busca en los niños es un aprendizaje, para su vida cotidiana utilizando estrategias, ilustraciones y la escritura donde puedan pronunciar y escribir las vocales (a, e,
Enviado por DIOCELY / 5.229 Palabras / 21 Páginas -
La Función Pedagógica De La Evaluación" De Jaume Jorba Y Neus Sanmartí Y Contesten Las Siguientes
DECIMOSEPTIMO PRODUCTO DE TRABAJO Instrucciones: De manera individual lean el texto “La función pedagógica de la evaluación” de Jaume Jorba y Neus Sanmartí y contesten las siguientes preguntas: 1.- ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? Porque es uno de los componentes más esenciales y puede llegar a ser un eje vertebrador de todo el dispositivo pedagógico. Cada vez más se considera que si se quiere cambiar la
Enviado por irasema78 / 355 Palabras / 2 Páginas -
Mediación
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Fundación Misión Sucre- UBV Programa Nacional de formación Gestión Social Zaraza- Edo. Guárico. Facilitadora: Participantes Licda. Yurima Martínez Tovar Ana Gestión social 10-B C.I 16.691.945 Medina Lizkary C.I 20.824.293 González Carlos C.I 19.709.165 Albornoz Yesenia C.I 14.601.833 Mediación: La mediación es una forma de resolver conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador. Los mediadores
Enviado por anita84 / 3.458 Palabras / 14 Páginas -
LA MEDIACION COMO FORMA DE IMPARTIR JUSTICIA
INTRODUCCION Para comenzar a hablar de los Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos, es fundamental aclarar la importancia de los mismos, como una mejor manera de proporcionar respuestas rápidas y accesibles a los conflictos sociales que se presentan en el día a día de los ciudadanos que conviven dentro de un estado democrático, puesto que, la existencia de instituciones capaces de regular y facilitar la resolución de conflictos debe ser un punto fundamental existente y
Enviado por monnyibarra / 2.026 Palabras / 9 Páginas -
Experimentacion Pedagogica
Frida Kahlo 1907 - 1954 (Coyoacán, México) Frida Kahlo Más populares Diego Rivera David Alfaro Siqueiros José Luis Cuevas Rufino Tamayo La Milenaria Cultura Maya Magdalena Carmen Frida Kahlo Calderón nace en el barrio de Coyoacán, entonces en las afueras de la Ciudad de México el 6 de julio de 1907. Fue la tercera hija del matrimonio de Guillermo Kahlo y Matilde Calderón. En el año de 1913 sufre de un ataque de poliomielitis que
Enviado por maribel4020 / 1.414 Palabras / 6 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD GLOBAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS DEL AULA MATERNAL DE LA E.E.I BOLIVARIANA "RAMÓN ESCOBAR" PARROQUIA DOLORES MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores (as) Misión Sucre – Aldea Br. Rodríguez” Dolores EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD GLOBAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS DEL AULA MATERNAL DE LA E.E.I BOLIVARIANA “RAMÓN ESCOBAR” PARROQUIA DOLORES MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013 Docente en Formación: Marleny Pérez Moreno Docente Asesor: Licda. Carmen Hernandez
Enviado por 9907 / 6.809 Palabras / 28 Páginas -
Informe de salida pedagogica
INFORME DE SALIDA PEDAGOGICA En la salida pedagógica observe en el antiguo hospital militar su estructura en el cual nos contaron la historia de aquel sitio lo cual fue muy interesante ya que ahí funcionaba un hospital un centro de rehabilitación, en el cual también había historia de fantasma lo que nos comentaba el guía era que a el le a pasado muchas cosas las cuales eran muy raras. Luego seguimos al palacio de carondelet
Enviado por alejandra22mari / 226 Palabras / 1 Páginas -
MEDIACIÓN
CONCEPTO DE MEDICIÓN Un proceso especializado e interactivo, al que concurren uno o más Metagonistas con una intervención técnica, regida por la imparcialidad y la neutralidad, y, actuando como un protagonista más entre personas enfrentadas por intereses antagónicos, propicia la creación de un espacio de encuentro individualizado en el que se construye la posibilidad de transformación de posiciones vivenciales, bajo la perspectiva de equilibrio e igualdad de los Antagonistas, y de compromiso formal de confidencialidad
Enviado por alex2416 / 818 Palabras / 4 Páginas -
Tendencias Pedagogicas
INTRODUCCIÓN En este ensayo se dara a conocer las diferentes corrientes educativas que han ido cambiando a traves del tiempo cada una con sus diferentes metodos y estrategías. Cada autor tiene diferentes puntos de vista sobre la educacion , la primera que surge por los jesuitas fue la tradicional, en la cual tenia que haber disciplina, metodo y orden, algunos de los autores que contribuyeron son Ignacio de Loyola, Juan Amos Comenio y Ratichius Hacia
Enviado por 130625 / 1.037 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Pedagógicas Para La Promoción Y Educación Para La Salud En La Familia, Escuela Y Comunidad.
Estrategias pedagógicas para la promoción y educación para la salud en la familia, escuela y comunidad. La promoción y educación para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral, involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hábitos, higiene personal, higiene escolar, prevención y acciones orientada a la prolongación de la vida humana. Por tanto, las acciones deben de ir a la par del período
Enviado por emmacamero / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
Mediación Escolar
Nombre: Gema María Apellidos: Fernández Serrano DNI: 08945222Q Teléfono: 607661505 Correo Electrónico: gemafese@gmail.com Máster: Máster en Mediación Tutora: Consuelo Sánchez INDICE 1 Introducción …………………………………………………………………4,5 2 La convivencia escolar ………………………………………………………5 2.1 Definición de convivencia escolar …………………………………………5 2.2 Problemática en la convivencia escolar …………………………………..5 2.2.1 La violencia escolar 5 2.2.2 La disrupción y los conflictos en el aula ……………………………..5,6 2.2.3 Problemas de disciplina ………………………………………………….7 2.2.4 Vandalismo y agresión física ……………………………………………7 2.2.5 Bullying y acoso escolar ……………………………………………….7,8 2.2.6
Enviado por gmfs1972 / 6.932 Palabras / 28 Páginas -
Conflicto Y Mediacion Entre Las Comunidades Indigenas
Solución de conflictos entre indígenas de la misma comunidad: Las comunidades indígenas, son sociedades en las cuales las decisiones se toman después de varios días de debate si es necesario, llegándose normalmente a acuerdos compartidos por todo el pueblo, cuando una persona comete una falta, el jefe o líder conjuntamente con el consejo de ancianos estudian los caminos para solucionar el problema y decidir cómo remediarlo. Los delitos como asesinatos, hurtos, robos, violaciones y otro
Enviado por 21222324 / 1.074 Palabras / 5 Páginas