Mediacion Pedagogica ensayos gratis y trabajos
Documentos 651 - 700 de 3.917 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas
Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas En su devenir evolutivo, histórico y concreto, la Pedagogía ha estado influida por condiciones económicas, políticas, culturales y sociales, las cuales han intervenido, con mayor o menor fuerza, en el desarrollo del nuevo conocimiento pedagógico, o lo que es igual, en el surgimiento y aplicación de los procedimientos dirigidos a favorecer el hecho de la apropiación, por parte del hombre, de la información requerida para el enfrentamiento exitoso
Enviado por jerutzy / 613 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD.
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD. La educación se debe contextualizar de acuerdo con las realidades sociolingüísticas de las comunidades educativas. Aunque hay tantas opciones para trabajar la cuestión lingüística como comunidades educativas, es preciso definir algunas directrices que abarquen desde la valoración y el respeto por todas las lenguas habladas en nuestro territorio, el bilingüismo equilibrado e, incluso, el multilingüismo eficaz. Por ejemplo: las comunidades educativas indígenas deben estimular, fortalecer y
Enviado por janisr81 / 453 Palabras / 2 Páginas -
Mediacion
MEDIACIÓN Y CONCILIACIÓN PENAL ¿Cuánta confianza tiene usted en el Poder Judicial? Fuente: Latinobarómetro 2002 País Mucha / Algo Poca / Nada No sabe / No responde Argentina 8.7% 90.3% 1.0% Bolivia 19.0% 74.6% 6.4% Brasil 32.5% 63.9% 3.6% Colombia 23.3% 71.6% 5.0% Costa Rica 48.8% 47.3% 3.9% Chile 23.1% 73.7% 3.1% Ecuador 12.3% 84.6% 3.1% El Salvador 28.8% 64.4% 6.8% Guatemala 22.0% 74.7% 3.4% Honduras 37.4% 56.9% 5.7% México 17.3% 81.1% 1.6% Nicaragua 27.1%
Enviado por har140576 / 240 Palabras / 1 Páginas -
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Considerar el contexto cultural en que se inscribe la escuela permite vincular lo que se aprende en ella con los sucesos cotidianos del exterior. Por eso se plantea que el currículum intercultural pretende ser sensible a la diversidad cultural, a las necesidades de los educandos y a las demandas educativas de las comunidades, entre otros factores. La gran diversidad que nos caracteriza y que caracteriza a
Enviado por jo62se / 1.370 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto De Innovacion Pedagogica
PROYECTO de innovación PEDAGOGICA 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO 1.1 TITULO DEL PROYECTO: 1.2 LOCALIZACIÓN: 1.2.1 LUGAR: Cerro de Pasco 1.2.2 DISTRITO: Chaupimarca 1.2.3 PROVINCIA: Pasco 1.2.4 DEPARTAMENTO: Pasco 1.3 INSTITUCIÓN RESPONSABLE: Institución Educativa “DANIEL ALCIDES CARRION” 1.4 RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN : OSORIO CHAVÍN, Felisa Yanet PONCE DOMINGUEZ, Liz SERENO RICSE, Jersey TUEROS HUAMAN, José Luis VILLENA ESTRELLA, Liliana 1.5 DURACIÓN: 1.5.1 FECHA DE INICIO: Agosto - 2010 1.5.2 FECHA DE TERMINO: Diciembre – 2010
Enviado por DayanaZarate / 1.616 Palabras / 7 Páginas -
Y URIDICOS DE LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE EN MEXICO. ARGUMENTACION PEDAGOGICA DE LA INCORPORACION DE LOS ELEMENTOS PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD, ASI COMO LOS ARGUMENTOS CONCEPTUALES
La última década del siglo XX y los inicios del nuevo siglo, se han caracterizado por un especial dinamismo en el ámbito educativo orientado a la transformación sobre sistemas educativos a una renovación constante para dar respuesta a las demandas y necesidades de las personas y de las sociedades. En este marco, las argumentación pedagógica se presentan como un espacio crucial para anticipar respuestas a nuevos desafíos y generar nuevas soluciones a los temas pendientes,
Enviado por daniells / 682 Palabras / 3 Páginas -
Teorías Pedagógicas
"Educar a un joven no es hacerlo aprender algo que no sabía, sino hacer de él, alguien que no existía" (John Ruskin) ESTRUCTURA Y MODO DE SER DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS La pedagogía es una disciplina que provee a la educación de soporte y funcionalidad, por tanto las teorías pedagógicas poseen una estructura y una forma de ser que dan sentido a la práctica educativa. Toda teoría pedagógica parte de la concepción antropológica del hombre,
Enviado por Andyyseba / 663 Palabras / 3 Páginas -
Mediacion Judicial
En toda sociedad democrática, en la cual como es de esperarse, existe una pluralidad de sujetos que actúan libremente y de manera distinta unos de otros, lo que provoca que surjan conflictos con cierta frecuencia. Lo fundamental para la vida en sociedad tiene que ver con encontrar la forma más eficaz de resolver los mismos. Esto es lo que se ha intentado hacer desde tiempo atrás, cuando se creó por primera vez el sistema judicial.
Enviado por marizzo / 1.909 Palabras / 8 Páginas -
MEDIACION DERECHO PENAL
Mediación penal Tradicionalmente, el conflicto penal ha sido dirimido entre quien dio el paso al acto criminal y el Estado, a través de su sistema de administración de justicia. Tanto la víctima como la comunidad han permanecido como simples figuras simbólicas y retóricas a las que se acude para justificar la reacción punitiva y en cuyo nombre el delincuente sufre las consecuencias de su ilícito actuar. Al centrar el derecho penal su atención en el
Enviado por AZERETH85 / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
Procesos Educativos De Intervención Pedagógica
LA SONRISA DE LA MONA LISA Director: Mike Newell Actores: Kirsten Dunst, Julia Roberts, Maggie Gyllenhaal, Topher Grace, Julia Stiles, Marcía Harden, entre otros. La presente película, se sitúa a mediados de los 50 del siglo pasado, y cuenta la historia de una profesora que acepta un puesto en un colegio femenino. La maestra intentará abrir las mentes cerradas del alumnado. También vivirá una historia de amor que hará que se replanteé muchas cosas de
Enviado por manyupa19 / 768 Palabras / 4 Páginas -
La propuesta pedagógica de García Lorca
Federico García Lorca: pedagogo Valentina Cantón Arjona A Manuel de la Cera, que sabe de la importancia de Shakespeare en una lejana escuela normal de Guanajuato La propuesta pedagógica de García Lorca Una vez definidas la idea de mundo y la idea de hombre, así como los saberes, los contenidos fundamentales, las finalidades axiológicas y los medios y técnicas utilizados por García Lorca, podemos caracterizar su propuesta pedagógica. Para esto, es preciso un breve recorrido
Enviado por / 1.015 Palabras / 5 Páginas -
La Gestión Pedagógica De La Escuela.
La Gestión Pedagógica de la Escuela. Justa Espeleta y Alfredo Furlan. La gestión en la escuela en las nuevas perspectivas de las políticas educativas. El primer impacto y quizás el más intenso fue la experiencia de participar directamente de la gestión de sistemas educativos en Brasil. El segundo impacto se encuentra en los cambios políticos, tecnológicos y sociales que están en curso en el escenario mundial y los desafíos que estas transformaciones emplean en los
Enviado por 171109 / 1.956 Palabras / 8 Páginas -
Alternativa de intervención pedagógica
CAPITULO III ALTERNATIVA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA 3.1 Definición De La Alternativa La alternativa seleccionada fue el texto literario como un medio para adquirir valores, y para ello se hace uso de situaciones didácticas con el fin de que los alumnos puedan comprender la lectura. Las estrategias están diseñadas para hacer que el niños se percate de la importancia que tiene el valor respeto en los diversos ámbitos, en las que se desenvuelve. Se propuso fomentar
Enviado por yarelibonita / 1.043 Palabras / 5 Páginas -
Autogestin Pedagogica
AUTOGESTION PEDAGOGICA: Es un sistema de educación en el cual el docente renuncia a trasmitir saberes y se define como uno más del grupo de aprendientes. Pedagogía Autogestionaria La autogestión se puede dar en distintos niveles, en un determinado contexto educativo, el objetivo último es que el individuo tome conciencia y poder de decisión, se plantea un vínculo estrecho con la comunidad englobando distintos tipos de experiencias. Con este término se designa una serie de
Enviado por YESSICAYANETH / 275 Palabras / 2 Páginas -
Definicion de Mediación
1.Definicion de Mediación La mediación puede ser analizada como un proceso negocial estratégico, estructurado y con desarrollo en el plano del discurso, dirigido por un tercero neutral sin potestad para atribuir, que busca opciones que proporcionen una razonable satisfacción a los actores de una relación social con objetivos total o parcialmente incompatibles. 2. Mediador, Perfil y Funciones Mediador: es aquella persona, que sin ser juez o arbitro, sirve como puente entre dos partes en conflicto;
Enviado por jhose.winett / 1.145 Palabras / 5 Páginas -
Temas Variados Importancia Pedagógica De La Enseñanza De La Historia
mportancia pedagógica de la enseñanza de la Historia: "La historia emula del tiempo, depósito de las acciones, testigo de lo pasado, ejemplo y aviso de lo presente, advertencia de lo porvenir." Cervantes Según la Reforma de 1972-1976, los contenidos de Historia formaban parte del área de las Ciencias Sociales para el nivel primaria. El propósito de organizar los contenidos de Historia de esta manera pretendía lograr un conocimiento integrado apoyado por los aportes de otras
Enviado por ztephyzyz / 898 Palabras / 4 Páginas -
Sobre La Mediacion
REPUDIACION DEL RECONOCIMIENTO El hijo que, al tiempo del reconocimiento, fuere mayor de edad, podrá repudiarlo dentro del término de un año, contado desde que lo conoció. B. Reconocimiento forzado o por sentencia judicial: que dentro de las sentencias judiciales tenemos lo que se llama acciones de filiación. Características: 1) El derecho de reclamar la filiación es imprescriptible e irrenunciable. 2) El proceso tendrá el carácter de secreto hasta que se dicte sentencia de término
Enviado por hanselMacuada / 399 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Pedagogicas
INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se analizan y resumen las propuestas educativas de cada autor tratado en ellas, realizando en lo posible un paralelo de coincidencias y diferencias en sus concepciones; se sintetizan y explican los "conceptos clave" de los documentos; se concluye con una apreciación global de los textos indicando brevemente su aporte específico para la Práctica Docente. Las teorías contemporáneas del proceso de enseñanza y aprendizaje, tratan los procesos de adquisición de conocimiento,
Enviado por lucyasai / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas: Convergencia Y Reciprocidad De Enfoques E Interrelaciones Del Entorno Social, La Orientación Curricular, Y La Educación
En presente ensayo despliega en su taxonomía el propósito de analizar desde una posición descriptiva de investigación documental y hermenéutica, los aspectos teóricos de las corrientes pedagógicas contemporáneas. La directriz tópica se delinea en los aportes de las corrientes pedagógicas contemporáneas a la producción pedagógica, los enfoques de su convergencia y reciprocidad entre la educación, orientación curricular y las demandas del entorno y; los roles y la interrelación del docente y el alumno como agentes
Enviado por / 3.476 Palabras / 14 Páginas -
El Negociador Y Modelos De Mediacion
En la película se observa la ejecución del modelo tradicional – lineal de Harvard, ya que es un modelo en el que la comunicación se compone de un sentido lineal, en el que el protagonista comunicaba sus sugerencias y el mediador escuchaba. El mediador aquí facilita los canales de comunicación con el fin de conseguir un dialogo. Además una de las características de este modelo es que no se tiene en cuenta el pasado del
Enviado por alninwuis / 417 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS-PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA. La igualdad en la calidad educativa significa ofrecer a todos el mejor servicio en cuanto a recursos, organización, metodología, planes de estudio, para ello debemos observar al respecto que, en la medida de lo posible, la organización de los grupos favorezca el contacto entre alumnos de diversas culturas. Desde el punto de vista de la educación intercultural, la gestión para la organización y resolución
Enviado por grache85 / 238 Palabras / 1 Páginas -
Accion Pedagogica
EL GLOBO DORMILON Era un hermoso parque con un estanque pequeño con patos y una fuente en el centro. En las tardes de otoño, el viento arrastraba las hojas secas y los niños corrían. Los ancianos se sentaban en los bancos para dar migas a las palomas. Parecía que el tiempo no existía en aquel parque y los niños pasaban las horas entretenidos con sus juegos. Un payaso vendía globos de colores, rodeado por niños
Enviado por / 402 Palabras / 2 Páginas -
Profesionalización Y Razón Pedagógica
R E S U M E N PROFESIONALIZACIÓN Y RAZÓN PEDAGÓGICA. PHILIPPE PENENOUD EDIT. GRAÓ, BARCELONA, 2007. De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva. Para el Diccionario Ideológico de la Lengua Española de Julio Casares, pensar, en su primera acepción, significa imaginar o discurrir una cosa. El pensar es hacer, hacemos y hemos hecho. La reflexión indica cierto distanciamiento. El mismo diccionario lo define con dos acepciones, la primera en sentido propio
Enviado por 7725 / 1.305 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias Pedagógicas Para El Desarrollo
1. Técnicas de formación: Por: Jaime Barros Agüero Las técnicas de formación hacen alusión a las maneras asertivas de orientar los procesos educativos evitando el esfuerzo innecesario de estudiantes y docentes, realizando las acciones que han demostrado eficiencia pedagógicas, utilizando las ayudas educativas adecuadas y pertinentes para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes con miras a lograr los objetivos propuestos en el currículo y el desarrollo integral de las personas y facilitar el aprendizaje
Enviado por ferfonsegon / 278 Palabras / 2 Páginas -
Ruta Pedagógica
RUTA PEDAGÓGICA El día 19 de Marzo de 2013, se realizó la ruta pedagógica para la ciudad de Mérida, con la finalidad de visitar sitios turísticos ecológicos. El primero fue el Parque Jardín Acuario, donde se observaron los siguientes peces: Caribe Capa Burro, Reticulata de Agua Dulce, Bagre, Bagre Apretón, Sardina o Tetra Lineal, Guaramis, Palometa Volador, Anguilla, Raya, Tiquita, Corroncho, Petenia, Acara Azul, Cachama, Cometa, Trucha, Morocoto, Telaspio o Pargo, Rosado, Tongo O Rambú.
Enviado por jesus_09 / 329 Palabras / 2 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
CARACTERISTICAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS ALUMNO PROFESOR ESCUELA (INSTITUCION) SOCIEDAD ESTADO TEÓRICOS REPRESENTATIVOS EDUCACION CONCEPTOS FUNDAMENTALES PEDAGOGIA TRADICIONAL PASIVO RECEPTOR DE INFORMACIÒN DEL CUAL NO SE TOMA EN CUENTA SUS NECESIDADES E INTERESES. CENTRO DEL PROCESO ENSEÑANZA. AGENTE PRINCIPAL DE TRANSMISIÒN DE CONOCIMIENTOS DE FORMA ACABADA HACÌA LOS ALUMNOS. ES LA ÙNICA FUENTE DEL SABER Y AUTORITARIO. AUTORITARIA PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CERRADAS A LA INNOVACIÒN NO ANALIZA SOLO MEMORISA Y REALIZA ACTIVIDADES MECANICAMENTE SE MANTIENE DOMINANTE BUSCA SU
Enviado por fetxi / 412 Palabras / 2 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA Es un enfoque que sostiene que el individuo -tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se
Enviado por pamedvc / 980 Palabras / 4 Páginas -
TEORIA PEDAGOGICA
La música está siendo introducida en la educación de los niños en edades pre-escolares, ya que tiene gran importancia para el desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, y motriz. Los niños que han sido rodeados de un entorno musical desde su primer día de vida (incluso durante el período de gestación), desarrollan rápidamente habilidades como: escucha, atención, sensibilidad, creatividad y memoria. Además, empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en
Enviado por evellm / 258 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE LA LECTURA
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela - Fundación Misión Sucre Aldea 19 de Abril de 1810 Carúpano, Edo – Sucre Facilitador: Docente en Formación: Lcdo.: Humberto Astudillo Milka Díaz José Moreno Enero, 2012 INTRODUCCIÓN La Escuela Bolivariana “Tacoa” está ubicada en la calle 8 de enero sector II Transversal a la avenida circunvalación Sur de Carúpano, parroquia Santa Rosa del Municipio Bermúdez del Estado Sucre,
Enviado por susejavoc / 5.218 Palabras / 21 Páginas -
Pedagógica Tecnicista
CONSIGNAS: Leer el texto de Gimeno Sacristán: la pedagogía por objetivos: Obsesión la eficacia”. Responde los siguientes puntos: 1) Presenten la propuesta de Bobbitt respecto de la educación, el curriculum y los maestros. 2) Sinteticen las ideas más importantes de la tabla uno. 3) Comenten las características que tienen los objetivos en esta tradición pedagógica. 4) Debatan grupalmente y argumenten porque la educación no debiera pensarse como el proceso de producción industrial. Desarrollo: 1) La
Enviado por / 669 Palabras / 3 Páginas -
Practicas De Nivelación Pedagógicas
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR PRÁCTICAS DE NIVELACIÓN PEDAGÓGICAS ESCUELA PRIMARIA “JESÚS BLANCORNELAS” ALUMNA: VERÓNICA LÓPEZ CONTRERAS. LA PAZ, B. C. S., ABRIL, 2011 De todas las cosas bellas en el mundo, nada es tan hermoso como un niño cuando da algo. Cualquier pequeñez que dé. El niño te da el mundo. Te abre el mundo, como si fuera un libro que nunca habías podido leer. Un niño tiene tan poco
Enviado por vgc1974 / 8.847 Palabras / 36 Páginas -
La Mediacion Administrativa
MTRO. ANTONIO AGUILAR SANDOVAL. La Mediación Administrativa Se entiende por Mediación Administrativa, aquel medio de solución o prevención de conflictos en el que dos o más partes legitimadas intentan voluntariamente, en el curso de un procedimiento administrativo o contencioso-administrativo, alcanzar por sí mismas un acuerdo, sobre la base propuesta por las partes, mediante la facilitación por un tercero mediador. La mediación permite no solo resolver conflictos del pasado sino proponer acuerdos que eviten problemas de
Enviado por spartacvs1 / 4.378 Palabras / 18 Páginas -
Mediación Escolar
La mediación escolar es una técnica que se utiliza para resolver los problemas que se presentan en la convivencia entre los chicos y chicas. En algunos centros también se usa para solventar las dificultades que surgen entre el profesorado, o entre éste y los padres y las madres. Cuando surge un problema entre dos chicos, éstos pueden optar por solucionarlo utilizando el sistema de mediación o, de lo contrario, se aplican las normas establecidas en
Enviado por VirScamperti / 398 Palabras / 2 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
Estudiamos con la plena curiosidad de conocer cada vez más y fomentarnos de saberes que nos sean útiles en la vida diaria. En el estudio existen desafíos presentes que tenemos que identificar y valorar, no es sencillo encontrar estos factores puesto que el acto de estudiar toma parte de cada uno de nosotros y debemos saber la manera de analizarlo de acuerdo a nuestras necesidades. “….estudiar es una tarea difícil que requiere una actitud critica
Enviado por ndiia / 444 Palabras / 2 Páginas -
LA HISTORIA, SU ENSEÑANZA Y SUS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
LA HISTORIA, SU ENSEÑANZA Y SUS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Que para obtener el titulo INTRODUCCIÓN La educación de calidad es asunto nacional, ya que la capacidad de un país para generar riquezas materiales y organizarse para desarrollar su potencial, se encuentra estrechamente vinculada a los calidad educativa con la que forma sus integrantes .en este sentido para mejor calidad de vida entre la sociedad depende que sus miembros se encuentran más y mejor educados. En esta
Enviado por Alan_3lez / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
Concrecion De La Propuesta Pedagogica
CONCRECIÓN DEL PROYECTO DE PROPUESTAS DE ACCIÓN En muchas ocasiones se emplean los términos investigación participativa e investigación-acción, como sinónimos, aunque no todos los autores están de acuerdo con ello.La investigación participativa no pretende describir las circunstancias en las que viven los marginados, sino que los propios dominados generen ideas y acciones que posibiliten la transformación y el tránsito hacia el mejoramiento de sus condiciones de vida.Con respecto a la investigación-acción, como un recurso básico
Enviado por motivacion / 921 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD.
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD. La igualdad en la calidad educativa significa ofrecer a todos el mejor servicio en cuanto a recursos, organización, metodología, oferta educativa, maestros, planes de estudio, para ello debemos observar al respecto que, en la medida de lo posible, la organización de los grupos favorezca el contacto entre alumnos de diversas culturas. La cultura de la escuela deberá ser incluyente, pues ésta buscará reflejar los valores, conocimientos,
Enviado por jonathan_1324 / 497 Palabras / 2 Páginas -
PREGUNTAS DE CORRIENTES PEDAGOGICAS
Equipo 3 1.- ¿Quién afirma lo siguiente? El núcleo íntimo de la personalidad es de carácter positivo. R: Rogers. 2.-¿Cómo le llamó Rogers a la capacidad que tiene el individuo de dirigirse así mismo? R: Capacidad de Growth. 3.-Explica en qué consisten los dos sistemas acoplados en la capacidad de Growth. R: El primer es un sistema motivacional unificado con tendencia actualizante y un segundo sistema de evaluación de la experiencia que funciona como regulador
Enviado por NASHELYY / 287 Palabras / 2 Páginas -
Corientes Pedagogicas
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS INDICE I. PRESENTACION 7 II. PROGRAMA INDICATIVO 9 A. INTRODUCCION 9 B. ESTRUCTURA 10 1. Propósito general 2. Red conceptual 3. Unidades 4. Evaluación del aprendizaje III. DESARROLLO DE LA GUIA UNIDAD I INTRODUCCION A LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS UNIDAD II LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL UNIDAD III LA PEDAGOGIA CRITICA UNIDAD IV LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVA IV. BIBLIOGRAFIA GENERAL Licenciatura en Educación Plan ‘94 está conformada por dos áreas, una común y otra específica.
Enviado por yadery / 2.262 Palabras / 10 Páginas -
MEDIACION
MEDIACION La mediación es una forma de resolver conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador. Los mediadores pueden ser alumnos, profesores, padres. No son jueces ni árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación y conduciéndolo por medio de unos sencillos pasos en los que, si
Enviado por yami523 / 545 Palabras / 3 Páginas -
Practica Pedagogica
2. Currículo del Nivel de Educación Básica Es innegable la necesidad de emprender una profunda transformación en el sector educativo que conduzca a producir verdaderos cambios en las estrategias organizativas, en las intenciones y valores inmersos en las prácticas pedagógicas. Se ha evidenciado durante el siglo XX y lo que va del siglo XXI, la situación de deterioro de la educación venezolana, siendo algunas de las causas la poca capacidad y autonomía de la institución
Enviado por mirla medina / 1.707 Palabras / 7 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTRODUCCIÓN La Educación se concibe como un proceso permanente, en el que el sujeto va descubriendo, elaborando y haciendo suyo el conocimiento desde su realidad y a través de la práctica social. El proceso histórico de la pedagogía como arte y ciencia para la formación del hombre, se ha construido con las aportaciones de grandes personajes que con su visión transformadora de los modelos de instrucción de su época han sustentado las
Enviado por yulita1985 / 8.737 Palabras / 35 Páginas -
Estrategias Pedagogicas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER EL VALOR DE RESPONSABILIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DE LAESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA ³CAMPO ALEGRE´, MUNICIPIO SAN FERNANDO ESTADO APURE INTRODUCCIÓN La problemática de educación en valores como reto pedagógico de lacontemporaneidad, ocupa hace varios años el centro de atención deeducadores, investigadores y otros sectores de la sociedad, que debaten ypromueven la búsqueda de nuevos métodos que potencien la transformacióndel proceso educativo, de modo que el mismo adquiera un enfoque
Enviado por 29858832 / 4.892 Palabras / 20 Páginas -
Diferencias Entre Mediación Y Conciliación
ACTOS ADMINISTRATIVOS Procedimiento de inclusión en el sistema: El Gobierno Nacional, a través de las políticas y estrategias para impulsar y promover una sociedad que luche por la igualdad, la justicia, y fomente valores, humanismo, solidaridad y amor, ha desarrollado un Sistema de Protección Social que llega a todas las personas vulnerables, lo cual ha permitido su reinserción social. En este sentido, el Ministerio del Poder Popular para las Comunas y Protección Social (MPCyPS), por
Enviado por zeniscastillo12 / 2.441 Palabras / 10 Páginas -
Estrategia Pedagogica Para Motivar A Los Niños Y Niñas Aidenticas Las Partes Del Cuerpo Humano
Resulta interesante señalar, que el Municipio Santa María de Ipire, cuenta con todas las herramientas para brindar educación, desde la educación inicial hasta la educación superior; Santa María de Ipire es uno de los quince Municipio del Estado Guárico, se podría decir que científicamente está ubicado en el centro de Venezuela tienen su origen en abril de 1747; agradable y bello por esa calidad humana que la embarga, Cuenta con infraestructuras muy importante de años
Enviado por luzardomelvin / 2.500 Palabras / 10 Páginas -
¿Cual Es El Papel De Las Estrategias Pedagógicas Para El Aprendizaje De Vocabulario En Ingles
¿Cual es el papel de las estrategias pedagógicas para el aprendizaje de vocabulario en ingles? En el aprendizaje de cualquiera de los idiomas que existen a nivel mundial, se debe tener muy en cuenta el vocabulario. Quizá para muchos sólo sea importante la asistencia a todas las clases y estudiar para el examen final. Pero, en realidad, si no existe un seguimiento para cada una de las palabras nuevas, será casi imposible entender los textos
Enviado por vane20ortega / 230 Palabras / 1 Páginas -
PRINCIPALES PEDAGOGICAS
ALGUNAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA MARIA MONTESSORI: (1870-1952), destacada médica y pedagoga Italiana que creo un verdadero método de trabajo basado en el principio pedagógico de la Libertad, ejerciendo una profunda influencia en el desarrollo de la educación preescolar en Colombia. El método Montessori otorga un papel primordial a la educación de los sentidos, para cada uno de los cuales hay un material específico y una actividad motriz. Los colores, las
Enviado por flakita06 / 3.351 Palabras / 14 Páginas -
Arbitraje Y Mediacion
El acto jurídico es considerado como la manifestación de la voluntad humana susceptible de producir efectos jurídicos. Para que esta manifestación de la voluntad produzca efectos jurídicos, es preciso que se realice de acuerdo con los requisitos leales previamente establecidos para cada caso. Como el acto jurídico no es un fenómeno, como el hecho jurídico, si no toda una expresión de la voluntad o de un acuerdo de voluntades de su autor o autores, para
Enviado por bobsita / 923 Palabras / 4 Páginas -
Características Psico-pedagógicas Del Niño De 6 A 8 años.
Características psico-pedagógicas del niño de 6 a 8 años. Partimos de una concepción integral del desarrollo de la persona, aunque por razones de método hemos optado por una separación - un poco superficial - de los ámbitos que configuran la personalidad (cognitivo, afectivo y social ). No podemos olvidar que en el proceso de aprendizaje intervienen tanto situaciones afectivas ( aceptación, rechazo, motivación, autoestima, autoconcepto,...) como sociales (integración en el grupo clase, aprender de/con los
Enviado por santiago0189 / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
LA PRACTICA PEDAGOGICA
El significado y la importancia de la comprensión pedagógica sobre el comportamiento de los niños es un tema que se pone en cuestión. El autor menciona la comprensión pedagógica como compleja, reflexiva e interactiva y de la capacidad de apreciar y escuchar a los niños. La comprensión pedagógica se lleva a la práctica mediante el llamado tacto pedagógico, el cual describe lo que uno en realidad hace en la comprensión pedagógica. La comprensión pedagógica se
Enviado por ve05 / 584 Palabras / 3 Páginas