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  lilianahalFundamentación: Es tarea de la escuela estimular el interés de los alumnos por entender el mundo social, plantear interrogantes acerca de la forma en que se lo entiende habitualmente, instalar la idea de su carácter construido y cambiante, realizar sucesivas aproximaciones al tipo de relaciones sociales que establecen las personas,

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  di.duranUNIVERSIDAD ANDRES BELLO FACULTAD DE ENFERMERIA ___________________________________________________________ ENFERMERIA “La salud no lo es todo pero sin ella todo lo demás no es nada” Estudiante: Diane Durán Profesor: Sra. María Valderrama Cesfam Lorenzo Arenas Concepción, 05 de Julio de 2010 Plan de Clase • Titulo: ¡La salud no lo es todo,

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  abrahamedgardoPlan de clase (1/4) Escuela: _____________________________________ Fecha: __________ Profr.(a): ______________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA Contenido: 9.2.1 Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización. Intenciones didácticas: Que los alumnos usen la factorización al resolver problemas y ecuaciones de la forma ax2+bx=0. Consigna:

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  auryalabPLAN DE CLASES I. PARTE INFORMATIVA Nombre del Profesor Universitario: Lic. Adil Alberto Becerra Solis No. de Personal: Código del Curso: E501.1 Nombre del Curso: Procesos Técnicos Adminsitrativos Ciclo: VI Carrera: PEM en Pedagogía y TAE Jornada: de 07:00 a 12:00 Hrs. Sección: A Fecha: sábado 30 de noviembre de

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  mueganitanaiiePLAN DE CLASES: El día de hoy hablaremos acerca del museo de antropología, como ustedes sabrán el museo cuenta con diferentes salas que podremos visitar, pero el día de hoy nos enfocaremos en la sala de Teotihuacán formando un pequeño círculo y cada uno de ustedes dará sus puntos de

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  Marianita2210ESPAÑOL BLOQUE ASIGNATURA ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO 1 III ESPAÑOL ESTUDIO EXPOSITIVO PREPARAR, REALIZAR Y REPORTAR UNA ENTREVISTA A UNA PERSONA EXPERTA EN UN TEMA DE INTERÉS. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN TEXTO MONOGRÁFICO SOBRE PUEBLOS ORIGINARIOS DE MÉXICO PROPÓSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Realizar una

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  natalialucianaPlan de clase N°1 Escuela: ESB n°34 Curso: 2° División: 4° Turno: Tarde Fecha: 18/09/2012 Cantidad de módulos: 2 Profesor del curso: Profesor residente: Carácter de la clase: Enseñanza y práctica Contenido a desarrollas: Función lineal Objetivos: Reconocer las características de la función lineal de forma algebraica y gráfica. Resolver

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  a1z2u3c4e5n6a7PLANIFICACIÓN ESCUELA PRIMARIA IGNACIO VALENZUELA 2339 08EPR0560Y PROFRA. MARIA AZUCENA ESPINOZA AGÜERO BIMESTRE: SEPTIEMBRE-OCTUBRE CICLO ESCOLAR 2013-2014 GRUPO : CUARTO “B” BLOQUE ASIGNATURA ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO 1 1 ESPAÑOL ESTUDIO EXPOSITIVO EXPONER UN TEMA DE INTERES PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: EXPONER UN TEMA DE INTERES PROPÓSITOS DEL PROYECTO

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  jacksonvera  ÁREA: LENGUA Y LITERATURA BLOQUE CURRICULAR1: Conversación AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Segundo EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. OBJETIVO: Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para rescatar, valorar, respetar la diversidad intercultural y plurinacional. TIEMPO APROXIMADO: 2 Períodos EJE DEL

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  sanmeli• AÑO: 3º • ÁREA: Ciencias Naturales. • NÚCLEO: Los Seres Vivos. • SUBNÚCLEO: Los animales, la alimentación. • CONTENIDOS: Diversidad de dietas y estructuras utilizadas en la alimentación en los animales. • PROPÓSITOS: Presentar un video a modo de introducción que favorezca la construcción de los conceptos a abordar.

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  alemaestria014APRENDIZAJES ESPERADOS • Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. • Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. • Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los

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  elis01576EL EMBARAZO El embarazo o gravidez (de grávido, y este del latín gravĭdus)1 2 es el período que transcurre entre la implantación del cigoto en el útero, el momento del parto en cuanto a los significativos cambios fisiológicos, metabólicos e incluso morfológicos que se producen en la mujer encaminados a

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  elis01576PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS REFERENCIALES: DISTRITO : El Alto2 UNIDAD EDUCATIVA : Luis Espinal de Collpani NIVEL : Primario AÑO DE ESCOLARIDAD : 6° grado de Primaria Comunitaria Vocacional DIRECTOR : Hugo Edgard Ramos Salgueiro BIMESTRE : Tercero CAMPOS : Comunidad y Sociedad, Vida Tierra y Territorio Ciencia Tecnología

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  FERNANDAAIBARPlan de clases N°1 Objetivo general  Distinguir las plantas como seres vivos y apreciar su importancia para la naturaleza. Objetivos específicos  Identificar tamaños y formas  Observar y manipular los materiales  Afianzar el lenguaje oral  Cooperar en el cuidado del medio ambiente Contenido conceptual  Las

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  vany1234Plan de clases Tema: Los materiales y el calor. Área: Ciencias Naturales. Contenido: Cambios de estado: de sólido a líquido y de líquido a sólido. Carácter de la clase: Enseñanza. Tiempo: 2 módulos. Grado y fecha: 3er.año, 18-07-14. Objetivos: .Diferenciar a los materiales que se caracterizan como sólidos o líquidos.

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  NaimilaESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 4: VERACRUZ, LUGAR MÁGICO. Ubicación. Veracruz limita al norte con el estado de Tamaulipas; al sur con Oaxaca y el Golfo de México y al oeste con San Luis Potosí, Puebla e Hidalgo. Se divide políticamente en 210

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  YM_URIBETema 2: Práctica Docente Simulada en el Laboratorio Es la segunda de las 5 Prácticas Docentes que forman parte de pensum o plan de estudio de la carrera Educación Integral de la UNERMB. Esta es una de las Prácticas más importantes ya que en ésta aprenderemos a diseñar los famosos

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  barravazEXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE COMPETENCIAS APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO Las actividades del lugar donde vivo • Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. • Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información. • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y

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  jhonalbaPlan de Clase Objetivo Ejercitar a los alumnos en la comprensión de textos instructivos y el seguimiento acertado de indicaciones, a través de actividades lúdicas. Competencias a desarrollar • Expresar la intención comunicativa de los textos instructivos. • Identificar las partes de los textos instructivos. • Producir textos instructivos, a

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  pipito71ESCUELA ASOCIADA: Colegio Provincial N° 1, Joaquín Víctor González TURNO: Tarde CURSO: 3ro 5ta PROFESOR TUTOR: Vilma Rearte PROFESOR PRACTICANTE: Garrido Eugenia ETAPA DE CLASES DE ENSAYO Clase N° 5 y 6: Fecha: 12 y 18 de Junio del 2013 Hora: 14: 30 Duración: 1 hora y 20 minutos. Tema:

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  Pato1980Los Comechingones: Las Sierras Centrales constituyen un peculiar ámbito geocultural, limitado hacia el norte y el nordeste por el Chaco; hacia el noroeste la llama da Área Andina Meridional y hacia el sur por las llanuras de la Pampa. Sabemos que las Sierras Centrales estuvieron habitadas desde hace unos 8.000

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  AmorPLAN DE CLASE Campo de Saberes y Conocimientos: Vida Tierra Territorio Docente: Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva Área: Biología Año de escolaridad: Quinto Director: Tiempo: 5 periodo OBJETIVO HOLÍSTICO: Analizamos el consumo de las drogas, investigando las consecuencias en diferentes ámbitos (educativo y familiar) a través de la dramatización e investigación

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  vioemiPLAN DE CLASE PRIMARIA, 1er GRADO. ASIGNATURA: Español TEMA: La carta Propósitos: Que los niños identifiquen las características de la carta personal y las consideren al escribir una a un supuesto destinatario, la revisen y la den a conocer. CONTENIDOS: Características de los textos escritos. Cartas personales: fecha, destinatario, saludo,

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  paolita2006PLAN DE CLASE ASIGNATURA: Ciencias Naturales CONTENIDO: Los materiales EJE TEMÁTICO O COMPONENTE. La importancia del agua como disolvente universal. PROPÓSITOS: (Que los alumnos…) Que el alumno reflexione sobre la importancia del agua como disolvente de muchas sustancias. RECURSOS: LTG de 5° de Ciencias Naturales; papel bond. ACTIVIDADES INICIAL (Recuperar

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  1182Establecimiento: Instituto Capacyt Curso: 5° año. Practicante: Gómez, María Lorena Área: Ciencias Sociales Duración de la clase: 80 minutos. Profesor: Luna, Daniel. Tema: Pueblos Originarios Objetivos: • Descubrir la vida de los aborígenes de las Mesopotamia. • Conocer sus costumbres Contenidos: • Los pueblos originarios americanos en el siglo xv.

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  bebavelazquezANEXO E. PLAN DE CLASE Fecha:16 DE JUNIO DEL 2015 Nombre de la asignatura: ORIENTACIÓN EDUCATIVA Nombre del profesor: MARLENE JIMÉNEZ HERNÁNDEZ Indicaciones: Señala actividades, estrategias de aprendizaje y la evaluación de las actividades, que aporte a tu asignatura aplicando los estilos de aprendizaje como estímulo para las inteligencias múltiples

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  quicky96ESCUELA PRIMARIA LEONA VICARIO SEGUNDO “B” FECHA; Lunes 10 de septiembre de 2012. ESPAÑOL BLOQUE 1 PROYECTO; Exponer un tema empleando carteles de apoyo. AMBITO. De estudio. PRODUCTO: Elaboración de un cartel. TEMA DE REFLEXION: Correspondencia entre escritura y oralidad. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica materiales de lectura que le permitan ampliar

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  profececi92CONSIGNAS: 1) Antes de leer el material teórico, responda ¿Cuál es la definición o idea de Psicología que posee al empezar esta materia?  2) Realice una lectura comprensiva de la unidad Nº 1 del módulo de estudio. 3) En grupo, realice un mapa conceptual con los temas centrales de “Ciencia

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  1994668Estándar Contenido Duración Estrategias Metodología Recursos Evaluación Identifican y describen los desastres naturales más comunes Los desastres naturales 4min 2 min 4min 4min 5min 10 min 4 min 3 min 6min Actividades Iníciales: - Formación de hábitos. - Formación de valores - Control de asistencia - Revisión de tareas Antes

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  wendyroxanafrutoCONTENIDOS INTEGRADOS: Conceptuales:
  Medios de Comunicación Social. Lectura de mensajes. Comportamientos, actitudes, motivaciones e impulsos frente a la Publicidad. Estructura de la publicidad gráfica y televisiva. Consumo de Mensajes. Influencia, persuasión y manipulación. Procedimentales:
  Observación directa y analítica de mensajes publicitarios y de conductas de consumidores
  Construcción

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  gabrielita19Plan de Clase Campo de la Práctica III. Alumnas: Gayoso,Salinas. Área y Ciclo: Matemáticas, 1do Ciclo. Año: 3ro. Eje: Geometría. Módulo: 2 módulos. Contenido: • Figuras geométricas y cuerpos geométricos. Recorte: • Establecer relaciones entre distintas figuras geométricas y cuerpos. (Cuadrado/cubo, triángulo/pirámides, rectángulo/ prisma, y circulo/ cono o cilindro). Objetivo:

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  Dave5025Tema: Mal de Chagas-Mazza, dengue y fiebre amarilla Tiempo: 1 (un) módulo. Contenidos Previos: Calendarios de vacunas y sueros. Contenidos posteriores: Diabetes subclase 1y2. Objetivos: Que los alumnos reconozcan al mal de Chagas-Mazza, el dengue y la fiebre amarilla como enfermedades endémicas y de tipo ETV (enfermedades transmitidas por vectores)

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  xavicho666  ESPAÑOL BLOQUE 5 Proyecto 1 TIPO DE TEXTO Descriptivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 13 Escribir poemas para compartir. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear

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  NataliavProyecto de salud bucal para el Nivel Inicial Cuido mis dientes Fundamentación El hábito de una buena alimentación es reconocido en todos lugares, su promoción desde distintos ámbitos es indiscutible. Pero poca difusión se ha dado a otro hábito que, aunado a éste, es la base de una vida saludable:

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  cynthiacarolinanTRABAJO PRÁCTICO MATERIA: Didáctica ÁREA DISCIPLINAR: Historia TEMÁTICA: Historia de 5 año. Periodo 1920-1929 NIVEL: Secundario EL ASCENSO DE LOS ESTADOS UNIDOS Y LA CRISIS DE 1929. El crack del 29, fue una la mayor crisis jamás conocida que estalló el 29 de octubre de 1929, en esta fecha la

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  cintu1Plan De Clase: Paisaje Rural Y Urbano Escuela: Año: 2do. B. turno tarde. Docente orientador: Cantidad de módulos: 2. * Tema: paisaje rural y urbano. * Contenidos: Cs. Sociales: características del barrio, transportes que se utilizan en los distintos paisajes, empleos de los adultos que viven en esos paisajes. Comparación

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  megaman_ingOBJETIVO GENERAL HIPOTESIS variable independiente/ varialbe dependiente variables empiricas indicadores preguntas instrumento entidad ESBOZAR LAS INCIDENCIAS RELEVANTES EN EL RENDIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE MATEMATICAS EN LOS NIÑOS DE 8VO LA APLICACIÓN DE LA METODOLOGIA LUDICA PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMATICAS PERMITIRA MEJORAR EL RENDIMIENTO DE LOS NIÑOS DE 8VO DI:APRENDIZAJE

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  irving87PLAN DE TRABAJO DE JUNIO PRIMERA SEMANA (1 al 5 ) MATERIA Español GRADO 6° SEMANA Semana 1 ACTIVIDADES Lo que conocen los alumnos. * Escribe un texto en una hoja blanca sobre lo que recuerden respecto al momento cuando llegaron a la escuela primaria, de preferencia que sea algo

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  Jc T0rresGrado y grupo: 6º “A” Esc. Prim. Josefa Ortiz de Domínguez Zona: 025 Sector: VI Profesor: Juan Carlos Juárez Torres. Semana de aplicación: del 07 al 11 de septiembre del 2020 Dia Fecha Aprendizaje esperado Actividades Lunes 07/09/2020 MATEMÀTICAS Eje: Manejo de la información. Relación del tanto por ciento con

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  odalei“Volver a Jesús, para curar el mundo” INSTITUCION EDUCATIVA FUNDACION PIES DESCALZOS “DESAROLLO HUMANO Y CALIDAD INTEGRAL” NIT: 900732396-7 - DANE:113001030093 AMBIENTES DE APRENDIZAJE CODIGO: GA- F-012 VERSIÓN:1 VIGENCIA:14/10/2021 DOCENTE: Dina Cabarcas M -Osmani Contreras C- Arelis Cervantes P AREA: Castellano GRADO: 1°A-B-C FECHA: Julio 11 al 31 de 2023

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  danyposDOSIFICACIÓN ANUAL DE CONTENIDOS COLEGIO MIXTO MARIO MONTEFORTE TOLEDO CICLO ESCOLAR 2017 DOCENTE: Daniel Estuardo Pos Maldonado Grado: 4to. Bachillerato en Computación AREA: Contabilidad de Sociedades BIBLIOGRAFÍA: Ediciones Zamatmaro TOTAL DE UNIDADES: 9 I BIMESTRE Unidad 1 (página 01– 12) Unidad 2 (Pagina 15-40 * Patrimonio, Presupuesto * Aspectos Generales

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  cinalexPLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS: NOMBRES: CURSOS: Primero de Secundaria Comunitaria Productiva A-B-C FECHA: 1de Junio al 15 de junio UNIDAD EDUCATIVA: TITULO DEL P.S.P.: “CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DE LA MADRE TIERRA APLICANDO LA SELECCIÓN Y RECICLADO DE LA BASURA” ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION:  Reflexión diaria en cada

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  antnazerauSAN LUIS RIO COLORADO, SONORA, MÉXICO. ESCUELA PRIMARIA HIMNO NACIONAL CLAVE DEL C.T: 26DPR1247D Plan de trabajo semanal. Del al 25 al 29 de Agosto del 2014 Directora: Turno: Matutino Zona: 083 Sector: 10 Profr. Grado: 3° Grupo: A Asignatura: Ciencias naturales. Bloque I. ¿Cómo mantener la salud? Me reconozco

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  dany1983Plan de clases Área: Ciencias Naturales Año: 4to. Año A y B Tiempo Estimado: 2 módulos Núcleo Temático: Ciclo de las Plantas. Tipo de reproducción. Contenidos * Reproducción y desarrollo en plantas y animales * Diversas formas de reproducción y desarrollo en las plantas. Requerimientos para el desarrollo. Objetivos Que

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  yesireeUniversidad del Zulia Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Departamento de Química Asignatura: Planificación Didáctica Evaluación Escrita. Parte I A continuación se presentas algunas afirmaciones de las cuales debe marcar con la letra (V) la opción que consideras verdadera y con una (F) la que consideras falsa. a.-

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  pmocoANEXO E Formato Plan de clase Fecha: _1octubre 2015____________________________________ Nombre de la asignatura: _Asegura la Calidad del Proceso y de la Producción___ Nombre del profesor: __Sergio Acosta Martínez________________________ Indicaciones: Señala actividades, estrategias de aprendizaje y la evaluación de las actividades, que aporte a tu asignatura aplicando los estilos de aprendizaje

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  ErijaneCIENCIAS NATURALES BLOQUE 3 ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los materiales son sólidos, líquidos y gases, y pueden cambiar de estado físico COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la

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  iban123ESCUELA SEC. No 1 JOSE MARIA MORELOS Y PAVON FORMACION CIVICA Y ETICA I GRADO Y GRUPOS 2 A. T/V PLANEACION SEMANAL DEL I BIMESTRE. INICIO DE CLASES. SESIONES: 4 SEMANA: 1 FECHA: DEL 8 AL 19 DE SEPTIEMBRE ETAPA SESIONES ACTIVIDADES PRODUCTO INICIO PRIMERA PRESENTACION CON LOS ALUMNOS. EXAMEN

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  25abril1993SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES SECTOR 02 GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO CICLO ESCOLAR 20…… 20…… PLAN DE CLASE ESCUELA: _____________________________________________________ ZONA: _________________________________________ LUGAR: _______________________________________________________ FECHA: _________________________________________ NOMBRE DEL PROFR. ( A ) ___________________________________________________________________________________________ PRIMER GRADO GRUPOS: ____________________ BLOQUE:

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  jimeÉtica para Amador Haz un esquema de las ideas principales. Intenta destacar cómo se ordenan esas ideas, qué pretende enseñarnos el autor. En este libro se habla, basicamente, de que, en el fondo, lo que todos buscamos es cómo llegar a la buena vida y para ellos debemos seguir la