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Proceso de enseñanza

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Documentos 201 - 250 de 949

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    CONSTRUCTIVISMO Y PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    Diane TgUNVIERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS 01120077 PRODUCCION DE MEDIOS EDUCATIVOS 14-FEB-16 CONSTRUCTIVISMO Y PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DOCENTE: CARLOS RAMIREZ ALUMNO: DIANA E.TRUJILLO GONZALEZ Dentro de los diferentes contextos en los que se encuentra el campo de la educación , la concepción constructivista constituye la divergencia

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    nelibeth18REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE BARRANCAS ESTADO MONAGAS MUNICIPIO SOTILLO -Formas de Organización del Proceso de Enseñanza Aprendizaje. En los diferentes Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. -La Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje -Funciones. Clasificación de la Evaluación.

  • EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA PRACTICA

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    10franciscoNueva imagen GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE, N. L. nlogo_se CURSO: ANÁLISIS CURRICULAR SEMESTRE: CUARTO ALUMNA: NORA LEONOR RAMOS TORRES. CATEDRÁTICA: LIC. TANYA GUERRA REYNA. CD. CHIHUAHUA JULIO 2016 EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN MI PRÁCTICA En la escuela Jesús García

  • PLANEACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    PLANEACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    Dieguito AlcachofaPLANEACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE La planeación es MUY IMPORTANTE ya que mediante a ello se hace el análisis de una situación, el establecimiento de objetivos, la formulación de estrategias que permitan alcanzar los objetivos que nos hallamos planteado Como diría un mi profesor de la prepa la

  • Las TICS En Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje

    ZaritzaAguilarLas TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos

  • Vision General Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje

    mayolalaramontesEl control como fase del proceso administrativo A lo largo de nuestras vidas nos vemos envueltos en una serie de organizaciones, ya sean formales o informales, que tienen como propósito alcanzar una meta en común, a través de diversos planes establecidos y a través de los recursos que se posean.

  • LAS TIC EN PROCESO DE ENSEÑANZA. El Trabajo Escrito

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    Ricardo BenavidesMETODOLOGÍA DE LA INVESTAGIÓN El Trabajo Escrito Un trabajo escrito es una exposición coherente y sintetizada de ideas sobre lo aprendido en relación con un tema en concreto, del cual se debe hacer previamente un estudio. También se puede decir que es una aplicación de conocimientos tales como procesos de

  • RELACIÓN ENTRE ENSEÑANZA Y PROCESOS DE APRENDIZAJE

    RELACIÓN ENTRE ENSEÑANZA Y PROCESOS DE APRENDIZAJE

    ismariyalithaINTRODUCCIÓN. En el ámbito educativo la relación entre enseñanza y procesos de aprendizaje constituyen una realidad que se desenvuelve en distintos contextos, enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante, encontrándose en una situación donde ambas partes se necesitan mutuamente, sin

  • Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje

    le.fer.oneLas TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos

  • LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    cinthia92LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. FUNDAMENTOS BÁSICOS Miguel Ángel González Halcones (Dpto de Didáctica de la Expresión Musical,Plástica y Corporal. Área de Educación Física.UCLM.) Email: MiguelAngel.Ghalcones@uclm.es Noelia Pérez González Maestra Especialista de Educación Física Email: RESUMEN Nuestro Sistema Educativo basa su eficacia, entre otros aspectos, en la evaluación. La

  • El proceso de Enseñanza y el Proceso de Aprendizaje

    El proceso de Enseñanza y el Proceso de Aprendizaje

    leanstar13UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL (INCAPRE) DIPLOMADO DE HABILITACIÓN DOCENTE Asignatura: EDU-135-Procesos de Enseñanza y Aprendizaje Facilitador: Osiris Rafael Checo Checo Tema: El proceso de Enseñanza y el Proceso de Aprendizaje Presentado por: Francia Ramona Torres Fecha: Santiago de los Caballeros, R.D. 27 de

  • El Proceso Enseñanza Aprendizaje De Las Matematicas

    albertomtzINTRODUCCION La enseñanza de las matemáticas se aborda en cada uno de los niveles educativos: preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y profesional. Además, se observa fuera de la escuela, en la vida cotidiana, donde el individuo aprende matemáticas a veces de manera circunstancial. Los aprendizajes matemáticos en los alumnos pequeños constituyen

  • La Planificación Del Proceso Enseñanza-aprendizaje

    sylerayIII Unidad: La planificación del proceso enseñanza-aprendizaje 1. MARCOS REFERENCIALES Los dos primeros marcos referenciales se fundamentan en los argumentos presentados por algunas investigaciones publicadas en Derechos del niño: políticas para la infancia (2001) tomos I, II y III publicados por UNICEF, Venezuela. a) LA REALIDAD DEL MEDIO DONDE SE

  • El proceso de enseñanza de la unidad de aprendizaje

    El proceso de enseñanza de la unidad de aprendizaje

    Román FrancoEstimados estudiantes. Les doy la más cordial bienvenida a esta unidad de aprendizaje. Me presento, soy el Arq. Jesús Humberto Montemayor Bosque, docente y facilitador de la unidad de aprendizaje de Programa en Arquitectura. Soy profesor e investigador de la Facultad de Arquitectura, enfocándome al área teórica (historia y teoría

  • Las TICS En Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje

    ThelmaluqLas TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje Las TICS han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TICS han de ser consideradas en dos

  • EL CURRICULUM Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    katyxiaUCI Educación con Calidad Humana UNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLI COORDINACIÓN EN POSGRADO COMENTARIO Nombre(S)/ Matricula(S) Olivera Cortes Catalina Fecha: 12 de septiembre de 2013 Nombre del curso: Seminario de Teoría y Diseño Curricular Nombre del profesor: Aroldo Damián Romero Actividad: Reporte EL CURRICULUM Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (DEFINICION DE

  • Evaluación y el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje

    v10172878REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA NÚCLEO EL PIÑAL EL PIÑAL ESTADO TÁCHIRA AUTORA: COLMENARES GÉNESIS III TRIMESTRE EL PIÑAL, JULIO DE 2014 INDICE PÁG. Introducción 3 Evaluación y el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje 5 Función de la Evaluación 12 Técnicas e

  • Las TICS En Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje

    criszabala85Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos

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    Reflexión sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Jacob KomiyaReflexión sobre el proceso de Enseñanza-Aprendizaje El proceso de enseñanza- aprendizaje como lo sabemos está compuesto por distintos actores, además de factores que intervienen en el mismo. Hoy en día, muchos profesores que evaluamos a nuestros alumnos, calificamos su trabajo con una nota, y que tratamos de cuantificar su conocimiento,

  • El proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia

    brendamartinez17La enseñanza de la historia en la escuela primaria Nombre de la Autora: Ma. Del Rocío Juárez Tavares. INTRODUCCIÓN Como se ha visto, la historia, como asignatura realiza una aportación polifacética al currículo de la Escuela Primaria. Una de estas facetas es el conocimiento, información, comprensión y contenido. Este conocimiento

  • LA EVALUACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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    Pao Pavéz HernándezTEXTO “EVALUACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE” Taller N° 1 ________________ Luego de leer texto Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, responder a las preguntas ¿Qué evaluar y cuando evaluar en la educación diferencial? ¿Qué evaluar? R: Debemos como educadores evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje de una

  • Ciencias Y Su Importancia En El Proceso De Enseñanza

    AkemlbRefuerzo de los valores sociales generales Desde el punto de vista cultural, la ciencia se puede considerar como revolucionaría y conservadora. El conocimiento que genera obliga en ocasiones a cambiar incluso a descartar creencias añejas sobre la humanidad misma y su función en el gran esquema de las cosas. Las

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    ED2019PROCESO DE ENSEÑANZA 1-EXPLIQUE EL CONCEPTO DE ENSEÑANZA * La enseñanza es la serie de actos que realiza el docente con el propósito de crear condiciones que le den a los alumnos la posibilidad de aprender, es decir de vivir experiencias que le permitan adquirir nuevas conductas o modificar las

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    gabnoetEn la actualidad resulta imposible que las nuevas tecnologías en las aulas no participen en los procesos de enseñanza, aunque se dice poco respecto a cómo utilizarlas, es de suma importancia trabajar en la formación docente para entender estos complejos medios digitales. Porque los mismos han provocado cambios políticos y

  • LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    licluismedinaLOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos, no es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera

  • La Comunicación En El Proceso Enseñanza Aprendizaje

    151266La Comunicación en el Salón de Clases El Docente, profesor, guía, orientador, al frente de un grupo cuyo objetivo es promover procesos de enseñanza aprendizaje a través de relaciones de diálogo, que se establecen entre profesor y alumno, alumno y alumno en una clase determinada. Cuantas experiencias de comunicación hemos

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    gedeontejadaIntroducción A continuación se presenta el trabajo de investigación que consiste en un resumen del libro “Orientaciones Didácticas para el proceso Enseñanza – Aprendizaje”. Dicho libro es un valioso aporte a la educación dominicana, por su gran utilidad en la formación pedagógico-didáctica de los maestros de los diferentes niveles del

  • CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

    CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

    zulemaramosGRUPO UNIVERSITARIO TZOMPANCO TEPEYAC Y EL CENTRO DE CAPACITACIÓN INTEGRAL MATTS https://docs.google.com/drawings/d/1_TAWMvST0T_bf0DzeR3ivlvXh3r1HoopB_edDYdTT2o/pub?w=567&h=113 https://docs.google.com/drawings/d/1_TAWMvST0T_bf0DzeR3ivlvXh3r1HoopB_edDYdTT2o/pub?w=567&h=113 REPORTE DE LECTURA: LA QUINTA DISCIPLINA PETER SENGE POR: RAMOS RIOS ZULEMA CONCEPCIÓN EN: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA ABRIL DE 2017 REPORTE DE LECTURA LA QUINTA DISCIPLINA PETER SENGE CAPITULO 1 Dadme una

  • Efectividad En Los Procesos De Enseñanza-aprendizaje

    marceloseguraa. ¿Qué lugar ocupa la afectividad en los procesos de enseñanza-aprendizaje? Un componente de la naturaleza humana es la afectividad, y por lo tanto una necesidad que según sea desarrollada, marcará el accionar del individuo, con la persona misma y luego en la relación con los demás. La afectividad guarda

  • PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

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    Norusca ArevaloFacultad de Ciencias Económicas y de Negocios unap.png DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMÍA 1. DATOS GENERALES 1. NOMBRE : FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA 2. CÓDIGO : 10011 3. CRÉDITOS : 03 (Tres) 4. HORAS TEÓRICAS : 02 (dos) 5. HORAS DE PRÁCTICA : 02 (dos) 6. HORAS A LA SEMANA : 04

  • LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    jonajosephperezLOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos, no es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera

  • DIAGNÓSTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

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    lrufinoSINTESIS: DIAGNÓSTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL QUE REALIZA EL DIAGNÓSTICO El diagnostico trata de describir, clasificar y en su caso explicar el comportamiento del sujeto dentro del marco escolar. Del Val considera importante conectar la enseñanza con el desarrollo psicológico, el cual nos menciona los aspectos

  • ROL DEL PEGAGOGO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    milagrossanROL DEL PEDAGOGO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El pedagogo debe servir para algo y ese "algo" es en el ámbito escolar, como pedagogo debe tener responsabilidad propia: 1. Diagnóstico del docente. 2. Elaboración de terapias específicas. 3. Programación de metodologías específicas. 4. Seguimiento del educando. La función de

  • Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje

    jazmin.aguirre19PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Definir los contenidos, productos de aprendizaje y procesos, considerando la competencia disciplinar y su incidencia en el desarrollo de las competencias genéricas para una unidad de aprendizaje o asignatura de Educación Media Superior. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD Competencia 3: Planifica los procesos

  • Este módulo ayudará durante su proceso de enseñanza

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    tedhernandezDescripción del Curso Este módulo ayudará durante su proceso de enseñanza – aprendizaje en la propuesta o alternativas de solución para el desarrollo integral del estudiante tanto a nivel personal como profesional durante el transcurso de su carrera. El mismo es lo suficientemente dinámico para demandar del estudiante la necesaria

  • Los Eslabones Del Proceso De Enseñanza - Aprendizaje:

    ALEXANDRINOTOLa dirección de un proceso, como es el proceso de enseñanza - aprendizaje, tiene que partir de la consideración de los eslabones o momentos a través de los cuales transcurre el mismo. Estos eslabones no implican una estricta sucesión temporal, por el contrario se superponen y se desarrollan de manera

  • La didáctica y los procesos de enseñanza-aprendizaje

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    yoanabenitezLa didáctica y los procesos de enseñanza-aprendizaje. Consignas: 1. ¿Cuál es la problemática que se plantea en el texto respecto de la Didáctica como disciplina? En la didáctica como disciplina se plantea, como es natural, el especialista, al someterse a esa tarea de sistematización de su disciplina, necesita previamente haber

  • PLAN DE SESIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

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    Marleni Ortiz GutierrezUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Coordinación de la Práctica Pre Profesional Docente PLAN DE SESIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE N° 1. DATOS INFORMATIVOS 1. Estudiante : Marleni Ortiz Gutiérrez 2. Escuela de Formación Profesional

  • El Proceso Enseñanza Aprendizaje Acciones Pedagogicas

    rosita2012EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EL CONTEXTO SOCIAL LAS ACCIONES PEDAGOGICAS Los estudiantes pueden trabajar para clarificar y para ordenar sus ideas y también pueden contar sus conclusiones a otros compañeros con esto ayudan a la interacción y conforme va experimentando van adquiriendo nuevos conocimientos. Los padres de familia en este

  • Lectura: Ideas para organizar el proceso de enseñanza

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    andreafelixboltAsignatura Datos del alumno Fecha Enseñanza-aprendizaje en contextos multiculturales Apellidos: Gómez Moreno 10/12/2015 Nombre: Andrea Actividades Lectura: Ideas para organizar el proceso de enseñanza 1. A condiciones iguales, una actividad es preferible a otra si atribuye al alumno un papel activo en su realización. Desde luego que cualquier actividad en

  • La Evaluacion Del Proceso De Enseñanza De Aprendizaje

    aprendizaje1988¿QUÉ ES LA PREVENCIÓN? Del latín PRAEVENTĬO, prevención es la acción y efecto de prevenir. Es el conjunto de acciones que se pueden realizar con el fin de disminuir la incidencia, anticiparse, adelantarse, actuar para evitar que ocurra algo que no queremos que pase. Básicamente, la prevención tiene el propósito

  • EVOLUCIÓN DE LOS ROLES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA.

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    gtapia6La conferencia magistral presentada por el Dr. Giovanni Marcello Iafrancesco Villegas denominada "EVOLUCIÓN DE LOS ROLES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA, explica de forma muy comprensiva la evolución de los roles en los procesos de enseñanza, para una compresión de los problemas y la proposición de alternativas de solución, para

  • Tema 1. Los Sujetos Del Proceso Enseñanza-aprendizaje

    maharasEl niño, el estudiante y el adulto en periodo preparatorio, en una relación no directiva ya no son objetos del profesor, sino que son considerados como sujetos capaces de despertar a la investigación. La psicología de grupo A. Del interés súbito de los pedagogos por la no directividad La no

  • Enfoque Sistematico Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

    mariaelizaqEL PROBLEMA, LOS OBJETIVOS Y EL CONTENIDO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. A partir del problema que plantea la sociedad se definen las relaciones que se establecen entre todos los componentes del proceso docente educativo y esencialmente se trazan los objetivos, componentes rectores del proceso. Las necesidades sociales son

  • Calidad Educativa Y Procesos De Enseñanza Aprendizaje

    copajaUniversidad Salesiana de Bolivia Regional Cochabamba Plan de disciplina Calidad Educativa y Procesos de Enseñanza Aprendizaje I. Datos de identificación INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA: Universidad Salesiana de Bolivia RECTOR: Dr. Rvdo. P. Thelian Argeo Corona Cortés DIPLOMADO: Gestión de Aula DOCENTE: Lic. Alfredo Copaja Maquera ASIGNATRUA: Calidad educativa y procesos de enseñanza

  • Enfoque Sistematico Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

    mommyaya... ios, en término de la prensa y medios de comunicación. El público en general Retroalimentación - Apoyo o indiferencia de parte de las autoridades, los alumnos, los apoderados, la prensa y del público en general, con respecto al tiempo dedicado al aprendizaje de las ciencias y su implementación. Educación:

  • La didáctica y los procesos de Enseñanza-Aprendizaje

    yael76CONTRERAS DOMINGO, José (1990). Enseñanza, Curriculum y Profesorado. Madrid, Akal. Capítulo I. La didáctica y los procesos de Enseñanza-Aprendizaje. ¿Qué es la Didáctica? (…) Como tendremos oportunidad de ver más adelante, éste es uno de los problemas con los que se enfrenta la definición de la Didáctica: la dificultad para

  • La Computadora En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje

    janethomLA COMPUTADORA EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE 2.1 TENDENCIAS HISTORICAS EN EL USO DE LA COMPUTADORA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El desarrollo de la ciencia, la técnica y la informática ha traído consigo un enorme impacto en la sociedad, especialmente dentro de las esferas de la información, las

  • Papel del docente en el proceso enseñanza-aprendizaje

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    ANBELTRONUNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS INFORMÁTICA BÁSICA Y UTILITARIOS DOCENTE: ING. LORENA BOWEN. TEMA: “Papel del docente en el proceso enseñanza-aprendizaje”. ELABORADO POR: BELTRÓN VINCES IRENE CAROLINA CURSO: SEGUNDO SEMESTRE “D” OCTUBRE 2015- FEBRERO 2016 Papel del docente en el proceso enseñanza-aprendizaje “El aprendizaje es un medio

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    mary0394LG NUEVOUNIDEP ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN EVALUACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE SEM5 ACTIVIDAD 1: V PARTE DEL PROYECTO DE EVALUACIÓN ________________ Índice. Introducción……………………………………………………………………….….....3 Formulación del problema……………………………………………………………..5 Objetivos………………………………………………………………………….……..7 * General……………………………………………………………..………...…8 * Especifico…………………………………………………………………….....8 La justificación………………………………………………………………………….9 Cronograma de actividades…………………………………………………………..11 Instrumentos de evaluación a aplicar………………………………………………..13 * Lista de cotejo………………………………………………….………………14 * Cuestionario……………………………………………………………………15 *