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Proceso de enseñanza

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Documentos 501 - 550 de 953

  • HACIA UNA CONCEPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DESARROLLADOR

    karinachiquiQué son los principios didácticos? Y ¿Cuáles son los que contribuyen para una educación transformadora? Los principios didácticos son el conjunto de normas fundamentales más generales que empleamos los maestros para concretizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se aplican para todas las áreas del conocimiento, para todas las asignaturas,

  • La Disciplina Como Factor De Exito En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje

    nectalibenitomirUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12B ACAPULCO SUBCENTRO OMETEPEC, GUERRERO. ENSAYO: LA DISCIPLINA COMO FACTOR DE ÉXITO EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. PROBLEMÁTICA: LA INDISCIPLINA COMO OBSTACULO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. NOMBRE DEL ALUMNO: NECTALI BENITO MIRANDA. 12 DE ENERO DEL 2013. INTRODUCCIÓN La educación viene a propiciar una serie de

  • Proceso enseñanza – aprendizaje. Estrategias y técnicas de aprendizaje

    Proceso enseñanza – aprendizaje. Estrategias y técnicas de aprendizaje

    cxolgaMAESTRO: Lic. Ruth Elizabeth Hernández Charles ALUMNO: Olga Lidia Castro Arroyo CARRERA: Licenciatura En Educación Índice Mapa conceptual……………………………………………………………………………………………………..3 Cuadros sinópticos…………………………………………………………………………………………………...6 Ensayo…………………………………………………………………………………………………………………9 Reporte de lectura …………………………………………………………………………………………………..12 Resumen……………………………………………………………………………………………………….……17 Síntesis………………………………………………………………………………………………………………18 Reporte de lectura………………………………………………………………………………………………….19 Resumen …………………………………………………………………………………………………………….24 Síntesis ……………………………………………………………………………………………………………...25 * Proceso enseñanza – aprendizaje * Estrategias y técnicas de aprendizaje * Competencias docentes * Inteligencias

  • ¿Por Qué Es Importante Evaluar Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje?

    gallo656Saber cuáles fueron los objetivos alcanzados y en qué medida se dio el logro. - Tener un análisis de las causas que pudieron haber ocasionado las deficiencias en las metas propuestas y tomar decisiones. - Evitar incurrir en los mismos errores en experiencias posteriores. - Reforzar oportunamente las áreas de

  • LA EVALUACIÓN: UN RASGO IMPORTANTE DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    LA EVALUACIÓN: UN RASGO IMPORTANTE DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    LEANATINSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” ENSAYO DE LA EVALUACIÓN QUE PRESENTA: ANDRÉS NATANAEL PIÑÓN PÉREZ ASESOR: MTRA. TERESA GUADALUPE MATEOS PONCE MORELIA, MICH. OCTUBRE DE 2015. ________________ LA EVALUACIÓN: UN RASGO IMPORTANTE DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE En este escrito se trata de precisar la

  • Funcion Social De La Enseñanza Y La Conpion Sobre Los Procesos De Analisis

    manuelvazquezSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ads by Plus-HD-4.8Ad Options Temas Variados / La Funcion Social De La Enseñanza La Funcion Social De La Enseñanza Informe de Libros: La Funcion Social De La Enseñanza Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.981.000+ documentos. Enviado

  • APLICACIÓN DE LA NARRATIVA DIGITAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    APLICACIÓN DE LA NARRATIVA DIGITAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    eloisa.jasanEl tema del proyecto de intervención es APLICACIÓN DE LA NARRATIVA DIGITAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA. El proyecto se lo realizará en la unidad educativa diana Esther guerrero Vargas y lo que propone este proyecto es aplicar la

  • Como Afecta La Violencia Intrafamiliar En El Proceso Enseñanza Aprendizaje

    eclipse2¿Por qué se mantiene la mujer en esta relación? La persona abusada se vuelve codependiente de su marido (el agresor), aún después de ser golpeada. Es frecuente escuchar esta frase: "Es que yo lo quiero tanto". Personas que llevan años soportando golpes dicen: "Yo no me separo porque lo quiero".

  • USO DE LAS REDES SOCIALES APLICADO A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    USO DE LAS REDES SOCIALES APLICADO A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    Miriam MedinaUSO DE LAS REDES SOCIALES APLICADO A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A través del tiempo se ha demostrado que las tecnologías han tenido un gran impacto en la educación. La tecnología como la creación de textos o el uso del papel y el lápiz que han permitido preservar la

  • ENSEÑANZA DE LA LENGUA L1 Y L2 EN PROCESOS EDUCATIVOS DE CONTEXTOS RURALES

    ENSEÑANZA DE LA LENGUA L1 Y L2 EN PROCESOS EDUCATIVOS DE CONTEXTOS RURALES

    mendez2017MODULO : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ORALIDAD Y LITERACIDADES ESPECIALIDAD : PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL PARTICIPANTE : Lic. AGUSTIN MENDEZ FLORES DOCENTE : Mgr.. JIMENA ILIANA CHUQUICHAMBI GESTION : 2016 ENSEÑANZA DE LA LENGUA L1 Y L2 EN PROCESOS EDUCATIVOS DE CONTEXTOS RURALES INTRODUCCION El manejo de la enseñanza bilingüe en Bolivia

  • Impacto de las clases virtuales en los procesos de enseñanza y aprendizaje

    Impacto de las clases virtuales en los procesos de enseñanza y aprendizaje

    Marlon Burbano CastroNombres: Marcos Moreira Jorge Coba Impacto de las clases virtuales en los procesos de enseñanza y aprendizaje Planteamiento del Problema Uno de los objetivos de la aplicación de la tecnología de la información en la reforma educativa es mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Los resultados del aprendizaje

  • PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    NoraNorita08CURSO PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TEMA: Artículo de Opinión. Alumna: NORA MORALES GÓMEZ 5B- LE 94 ASESOR MTRA. CLARA DEL CARMEN OLIVA HERNANDEZ VILLAHERMOSA, TABASCO, A 08 DE DICIEMBRE DEL 2020 La institución escolar es un espacio privilegiado para educar a una ciudadanía más abierta, innovadora

  • PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    MartiCarrilloPLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Contribuir a la distribución equitativa de los conocimientos, tratando de nivelar a la totalidad de mis alumnos hacia el máximo nivel de aprendizaje posible. Utilizar refuerzos/incentivos, por ejemplo, que los refuerzos/incentivos usados sean efectivos. Programar actividades de pequeños grupos alternándolas con otras

  • Estrategias didácticas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje

    Estrategias didácticas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje

    Lorena ChavarroBASES TEÓRICAS ANTECEDENTES La siguiente investigación surge producto del interés y preocupación ante el bajo desempeño académico en la asignatura de inglés y el bajo desempeño de los estudiantes en las pruebas ICFES en un número significativo de estudiantes de la Institución Educativa Guayabal. Gracias a las dos anteriormente mencionadas,

  • Curso de planificación eficiente para el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Curso de planificación eficiente para el proceso de enseñanza-aprendizaje

    MerolenD:\Proyecto unidep\logo unidep vector.png Especialidad en Educación Gestión del conocimiento Actividad: Curso de planificación eficiente para el proceso de enseñanza-aprendizaje Integrantes: Camarena Rodríguez Merolen Ferraes Rodríguez Teresita de Jesús Docente: Lourdes Ruíz Yduma Tijuana B.C a 02 de Junio de 2018 Introducción. El presente documento aborda el tema de la

  • Tres Tipos De Evaluaciones Que Marcan El Proceso De Enseñanza- Aprendizaje

    rebeca.vargasrodTres tipos de evaluaciones que marcan el proceso de Enseñanza- aprendizaje E xisten muchos tipos de evaluación que ya se han descubierto, por diferentes autores y con diferentes resultados, tres de ellas y podemos decir que más importantes para un buen desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje son la evaluación

  • Dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los adolescentes.

    Dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los adolescentes.

    Jimena9008tree of life tattoo - Google Search tree of life tattoo - Google Search Ministerio de Educación D:\Molina\Desktop\logo del colegio.jpg Secretaria de Educación Dirección de Educación Superior Colegio Superior N° 1 de Rawson Diseño y Gestión de Proyecto 2° Año Profesorado de Psicología Trabajo final: “diseño para un proyecto social”

  • Enfoque Desde El Marco Constructivista Del Proceso Enseñanza Y Aprendizaje

    Real_NashEnfoque desde el marco constructivista del proceso enseñanza y aprendizaje El Constructivismo, se asocia a varias corrientes surgidas antes del año 1800; en el arte, filosofía, psicología, ciencias sociales y pedagogía. En la psicología, el constructivismo se basa principalmente en la Teoría de Piaget, llegando a los postulados que necesitamos,

  • Educación e instrucción: unidad y diferencias en el proceso de enseñanza

    m4uroAmbiente de aprendizaje: Para lograr una educación de alta calidad se requiere un ambiente escolar seguro y de respeto y fuertes colaboraciones con las familias y las comunidades que apoyan la enseñanza. Las escuelas deben crear ambientes que respaldan la enseñanza de alta calidad. Estos ambientes deben ser propicios, alentadores,

  • CALIDAD EDUCATIVA EN FUNCIÓN DEL TRABAJO DOCENTE Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA

    alejanddraroINTRODUCCIÓN Vamos a imaginar un libro de texto escrito en un lenguaje indescifrable, un pizarrón sin tiza, una clase de filosofía en una sala de conciertos, una niña limpiando su habitación en medio de un huracán. Es bastante claro que cuando faltan componentes clave del proceso de aprendizaje y el

  • Importancia de los medios didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

    Importancia de los medios didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

    Ing Elin MejiaCapitulo I. Marco Introductorio 1. Introducción El desarrollo tecnológico a que ha llegado en este momento proporciona una enorme gama de medios importantes en el manejo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Queda demostrado, que los recursos didácticos que utilizan los docentes son los instrumentos que permiten desarrollar los diferentes contenidos: porque

  • Componentes Personales Y No Personales Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje

    dulayEL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO La tarea fundamental de la Didáctica consiste en organizar el proceso docente-educativo sobre bases científicas y con un carácter sistémico, que se establece con un criterio lógico y pedagógico para lograr la máxima efectividad en la asimilación de los conocimientos, el desarrollo de

  • COMUNICACIÓN EN EL AULA CON RELACION AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    COMUNICACIÓN EN EL AULA CON RELACION AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    anabela1289COMUNICACIÓN EN EL AULA CON RELACION AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Sujeto de la educación. DESCRIPCIÓN BREVE [Capte la atención del lector con un resumen atractivo. Este resumen es una breve descripción del documento. Cuando esté listo para agregar contenido, haga clic aquí y empiece a escribir.] NOGUERA, GISEL

  • REFLEXIÓN SOBRE LA PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    techitofloresPARTICIPACIONES ACTIVAS 1.1 LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Hacer que los alumnos participen en las actividades que como docente se tiene planeada en ocasiones nos puede resultar un poco difícil e incluso tengamos temores en que las actividades que llevamos no lleguen a ser de interés a los alumnos. En

  • EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA BÁSICA SECUNDARIA

    JESUSMIAMIGO021. EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA BÁSICA SECUNDARIA Con el presente capítulo se busca ilustrar los referentes teóricos que han tratado la problemática y sus posibles soluciones, así mismo los lineamientos planteados por el estado para orientar de manera pedagógica la enseñanza de dicha asignatura,

  • LA IMPORTANCIA DE LA METACOGNICION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    LA IMPORTANCIA DE LA METACOGNICION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    VallajaLA IMPORTANCIA DE LA METACOGNICIO[a]N EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIS[b]AJE JORGE LUIS GONZÁLEZ VALLADARES INTRODUCCION [c] El propósito de este trabajo es demostrar la importancia de la metacognición en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que no basta con que el alumno sepa sus habilidades para poder aprender,

  • Naturaleza y ritmo de las recompensas en el proceso de enseñanza-apendizaje

    jazielitos3.4. Naturaleza y ritmo de las recompensas en el proceso de enseñanza-apendizaje ________________________________________ Bruner distingue dos tipos de recompensas: a) Extrínseca: la que el sujeto recibe del exterior b) Intrínseca: la que parte del interior del sujeto. Este es el tipo más valioso y al cual debe tenderse, ya que

  • LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    Cinthya Beatriz Vinces Cede�oUNIVERSIDAD TECNÍCA DE MANABÍ FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Imagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente TEMA: LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE. ESTUDIANTE: LUCIA ESPERANZA TANDAZO ORDOÑEZ. DOCENTE: MÓNICA MONSERRATE MOLINA MOLINA. NIVEL: SEXTO. PARALELO: “C” ________________ LA IMPORTANCIA

  • Productos NECESIDADES O PROBLEMÁTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    melvidulPRODUCTO 1 NECESIDADES O PROBLEMÁTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE - Comprensión lectora - Lectura - Redacción - Expresión oral - Problemas con operaciones básicas - Resolución de problemas - Uso debido de las tic - Sobreprotección de los padres - Incumplimiento de las normas - El uso inadecuado

  • La planeación y el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el enfoque de EBC

    MoonntseCurso: Didáctica de la Educación Basada en Competencias Unidad 2: La planeación y el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el enfoque de EBC Actividad 2.4 cuadro 4 Producto 5 Alumna: Matricula: 12 de Marzo del 2012. Actividad 2.4. Cuadro 4. En este cuarto producto determinaremos las cinco competencias docentes necesarias para

  • Utilización De Las TICs En El Proceso De Enseñanza -aprendizaje En Primaria

    faessamaA través del tiempo, se han ido implementando distintos dispositivos tecnológicos, que han permitido mejorar la calidad educativa en las distintas instituciones del país y del mundo. Por esta razón, se crearon las Tics (Tecnología de la Información y Comunicación) que es considerada, según en el programa de licenciatura, como

  • PLANECION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    PLANECION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    liliana88cuyitoASIGNATURA: PLANECION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNA ALTERNATIVA PEDAGOGICA ASESOR: DAVID BALLESTEROS ALUMNA: LILIANA IVETTHE DIAZ CRUZ. genética UNA ALTERNATIVA PEDAGOGICA: EL APRENDIZAJE OPERATORIO Las autoras Genova Sastre y Montserrat Moreno, nos comparten sus experiencia al innovar su práctica docente, con la implementación de un nuevo

  • Informe de Pasantía III Aplicación de juegos en el proceso de la enseñanza

    Informe de Pasantía III Aplicación de juegos en el proceso de la enseñanza

    awilda026Instituto Superior De Formación Docente Salomé Ureña Recinto Luis Napoleón Núñez Molina Licey al Medio, Santiago Descripción: logo isfodosu Licenciatura en Educación Física Informe de Pasantía III Aplicación de juegos en el proceso de la enseñanza - aprendizaje de las habilidades motrices básicas manipulativas en los alumnos de 5to grado

  • ¿El proceso de enseñanza – aprendizaje y su relación con la creatividad?

    ¿El proceso de enseñanza – aprendizaje y su relación con la creatividad?

    Roger Espinal Diaz¿El proceso de enseñanza – aprendizaje y su relación con la creatividad? Roger Espinal La educación en el Perú en muchas de las entidades educativas es de un nivel muy pobre especialmente las instituciones estatales, las limitaciones en la enseñanza – aprendizaje no permite que los estudiantes desarrollen habilidades como

  • Trabajo recreación como parte fundamental del proceso enseñanza aprendizaje

    MarcolinaPulgarCAPITULO I Planteamiento del problema Hoy en día a pesar de los múltiples esfuerzos que se realizan en el plano educativo específicamente en educación primaria, se puede observar con gran asombro la recreación como parte fundamental del proceso enseñanza aprendizaje no se está llevando cabo en las instituciones educativas, específicamente

  • Ccomponentes Personales Y No Personales Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje

    RudygregmorilloEL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO La tarea fundamental de la Didáctica consiste en organizar el proceso docente-educativo sobre bases científicas y con un carácter sistémico, que se establece con un criterio lógico y pedagógico para lograr la máxima efectividad en la asimilación de los conocimientos, el desarrollo de

  • PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    citlalxochitlUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “Los problemas matemáticos en la escuela” UNIDAD II Profesor: José Guadalupe Sandoval Alumna: Martha Olivia Márquez Cabrera Matrícula: 2026611 6º sem. ENERO 2009 CONTENIDO UNIDAD II “CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGÓGI CAS” Tema 1 “Psicología y didáctica de Jean Piaget” 2.1.1. Actividad previa__________________________________ 4 Actividades

  • El papel docente en el ámbito educativo en el proceso enseñanza-aprendizaje

    El papel docente en el ámbito educativo en el proceso enseñanza-aprendizaje

    Osmara ParraEl educar para la vida, constituye un complejo trabajo por ser un deber fundamental para la sociedad cada vez más difícil que necesita jóvenes mayormente preparados, consientes con ideales y valores bien definidos, siendo capaces de afrontar los retos tanto en el presente como del futuro. Es por esto que

  • PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    carlosar“PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” En todo proceso cognitivo del alumno, el aprendizaje que desarrollan es de suma importancia, ya que se centra en el pensamiento y la conducta que se refleja en dicho proceso. De igual manera, el aprendizaje lo podemos definir como las habilidades, destrezas,

  • La educación virtual como herramienta del proceso enseñanza – aprendizaje

    La educación virtual como herramienta del proceso enseñanza – aprendizaje

    GabcamilLa educación virtual como herramienta del proceso enseñanza – aprendizaje * José Tello Benavides La educación virtual cada día se va convirtiendo en la herramienta imprescindible en el quehacer educativo, debido a que permite generar nuevas y mejores formas de enseñar y aprender en un mundo globalizado para cumplir con

  • Interdisciplinario manera de organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje

    samuelsantiago21Enfoques Concepto Métodos Principios Interdisciplinario Es una forma de organizar el proceso de enseñanza aprendizaje que promueve el protagonismo estudiantil, es decir, la participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, favoreciendo la motivación de ellos por el estudio y su vinculación con la vida, aumentando su preparación

  • Google meet como recurso interactivo para el proceso de enseñanza aprendizaje

    Google meet como recurso interactivo para el proceso de enseñanza aprendizaje

    Nancy Viviana Hernandez ChasiGoogle meet como recurso interactivo para el proceso de enseñanza aprendizaje Hernández, Viviana. nhernande2@utmachala.edu.ec, n88.hernandez@gmail.com. Universidad Técnica de Machala. Resumen El recurso interactivo google meet ha transformado la manera en que se lleva a cabo la educación en la actualidad, muchos estudiantes y docentes se han visto forzados a acogerla

  • Componentes Personales Y No Personales Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje

    mcryexscom LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos, no es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de

  • Lectura ¿Cuándo finaliza el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura?

    Lectura ¿Cuándo finaliza el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura?

    Pablis Santos“Leer y escribir en un mundo cambiante” Responde las siguientes preguntas: 1) Según la autora ¿Qué es el “iletrismo”? Es un suceso que se produce cuando las escuelas no se aseguran de la práctica, gusto y placer frente a la lectura de sus alumnos. 2) ¿Cuándo finaliza el proceso de

  • PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

    mily85PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Como primer lugar puedo decirle que el proceso de planeación es una herramienta esencial en el proceso de aprendizaje en el aula. La planeación didáctica es el elemento fundamental de la práctica docente que hace posible la pertinencia de los contenidos

  • COMPETENCIAS DEL DOCENTE PARA EL USO DE LAS TIC´S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

    josemejias081COMPETENCIAS DEL DOCENTE PARA EL USO DE LAS TIC´S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Juan Cadena. Profesor en la especialidad de educación integral. Secretaria Ejecutiva de Educación del Estado Barinas El articulo tiene como objetivo mostrar el diagnostico sobre las competencias del docente para el uso de las de las

  • INCIDENCIA DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

    INCIDENCIA DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

    slortegaENSAYO TEMA: La Incidencia del desarrollo tecnológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los avances más espectaculares, de nuestra época es sin lugar a duda La tecnología, esto ha dado lugar al gran intercambio de la información en la sociedad, causando un gran efecto en el área de la educación, y

  • PLAN DE SESIÓN DEL PROCESO APRENDIZAJE-ENSEÑANZA. La mezcla y la disolución

    PLAN DE SESIÓN DEL PROCESO APRENDIZAJE-ENSEÑANZA. La mezcla y la disolución

    Rosamaria-123UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EDUCACIÓN PRIMARIA Resultado de imagen para simbolo de la unsch PLAN DE SESIÓN DEL PROCESO APRENDIZAJE-ENSEÑANZA 1. DATOS INFORMATIVOS 1. Institución educativa: Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala” 2. Director : Dr. Marcelino

  • COMPONENTES PERSONALES Y NO PERSONALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZAS- APRENDIZAJE

    efrainjr* COMPONENTES PERSONALES Y NO PERSONALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZAS- APRENDIZAJE En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay dos tipos de componentes; los personales y los no personales. En los primeros están incluidos el profesor; que actúa con un encargo social, con objetivos bien determinados y es sujeto del proceso pedagógico

  • CATEGORÍAS DE ANÁLISIS PARA LA MEJORA DE LOS PROCESOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    CATEGORÍAS DE ANÁLISIS PARA LA MEJORA DE LOS PROCESOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    jaimecalderon07CATEGORÍAS DE ANÁLISIS PARA LA MEJORA DE LOS PROCESOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE NIVELES DE DESEMPEÑO: 1: INSUFICIENTE 2: REGULAR 3: SUFICIENTE 4: AMPLIO 1 2 3 4 1. Planeación Argumentada de acuerdo a: aprendizajes, contexto y necesidades de sus alumnos. Se presenta una Planeación de Clases consistente en una serie de actividades