Qué Es Lo Que Realmente Importa En La Enseñanza ensayos gratis y trabajos
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Proceso De La Enseñanza Aprendizaje
ANTECEDENTES Desde la antigüedad se pueden encontrar referencias de la existencia de publicidad en la humanidad, desde anuncios en muros, los pregoneros en la edad media y la aparición de la imprenta, aunado a ello, cuando la sociedad cambia de la economía artesanal de autosuficiencia a un sistema económico con la industrialización, nace del concepto de mercadotecnia. Philip Kotler (2009), define a la mercadotecnia como “un proceso social y administrativo mediante el cual grupos e
Enviado por arysil / 489 Palabras / 2 Páginas -
De La EvaluaDE LA EVALUACION DE LA ENSEÑANZA Artículo 47.- La Evaluación De La Enseñanza En La Facultad De Ciencias médicas Tendrá Como Finalidad Comprobar Y Calificar El Aprovechamiento De Los Alumnos En Las Asignaturas Respectivas Y Aprovechar
DE LA EVALUACION DE LA ENSEÑANZA Artículo 47.- la evaluación de la enseñanza en la facultad de ciencias médicas tendrá como finalidad comprobar y calificar el aprovechamiento de los alumnos en las asignaturas respectivas y aprovechar los resultados de enseñanza que se haya utilizado. Artículo 48.- En la evaluación de un alumno deberá tomarse en cuenta además el aprovechamiento teórico, los trabajos de información demuestre el interés por la cátedra y la labor desarrollada dentro
Enviado por LunaFriaa / 1.423 Palabras / 6 Páginas -
Нerramienta base para enseñanza a distancia-moodle
HERRAMIENTA BASE PARA ENSEÑANZA A DISTANCIA-MOODLE ¿Qué es el moodle? El moodle es un entorno de aprendizaje que permite la creación de ambientes virtuales modulare y dinámicos. Adaptabilidad a la realidad educativa. El moodle te permite crear y organizar tus espacios según lo q necesites: desarrollar habilidades en el trabajo colaboración , generar habilidades de discusión, propiciar un intercambio de experiencias ,organizar un depósito de recursos ,crear un instrumento de evaluación ,entre otras aplicaciones. El
Enviado por dieguinho96 / 247 Palabras / 1 Páginas -
Teorías del uso de la música en la enseñanza de idiomas
Tabla de contenido Introducción 1. Teorías del uso de la música en la enseñanza de idiomas 1.1 Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner 1.1.1 Inteligencia lingüística 1.1.2 Inteligencia musical 1.2 Inteligencia 1.3 Teoría de las inteligencias múltiples de Thomas Armstrong 1.3.1 Inteligencia lingüística 1.3.2 Inteligencia musical 1.4 Características comunes del lenguaje y de las canciones 2. Uso de canciones para la enseñanza de idiomas 2.1 Razones para la utilización de la música 2.1.1
Enviado por pifla / 4.744 Palabras / 19 Páginas -
Profesora De Enseñanza Común
ACTO 10 DE JUNIO Hoy 10 de junio, conmemoramos la Reafirmación de los Derechos Soberanos Argentinos sobre Malvinas e Islas del Atlántico Sur. ¿Por qué el 10 de junio? Porque el 10 de junio de 1829, se creó la Gobernación de Malvinas e Islas del Atlántico Sur. Su primer Gobernador fue Luis Vernet. Posteriormente, el 3 de enero de 1833, los piratas ingleses se apoderaron de Puerto Soledad y obligaron a arriar el pabellón nacional
Enviado por SilvianaUbieta / 414 Palabras / 2 Páginas -
Realmente Que Es Facebook
Facebook está vendiendo la información de sus usuarios al mejor postor. Cito textualmente: ‘Lo que muchos usuarios no saben es que de acuerdo a las condiciones del contrato que virtualmente asumen al hacer clic en el cuadro ‘acepto’, los usuarios le otorgan a Facebook la propiedad exclusiva y perpetua de toda la información e imágenes que publican.’ De hecho, resalta el experto, los afiliados ‘automáticamente autorizan a Facebook el uso perpetuo y transferible, junto con
Enviado por edsontsto / 453 Palabras / 2 Páginas -
Nociones De Enseñanza
¿Se identifica alguna noción errónea?, ¿cuál(es) y por qué se considera(n) así? +dañinos +exclusivos +tóxicos Porque desconocen con certeza lo que son las sustancias químicas Son falsas Porque los conocimientos previos de los alumnos no son suficientes como para que ellos puedan expresar ideas concretas que les permitan explicar el tema por lo tanto para poder decir que es una noción errónea tomo como base fundamental el concepto que yo tengo sobre las substancias químicas
Enviado por karlita77 / 342 Palabras / 2 Páginas -
Las Cosas Como Realmente Son.
Las cosas como realmente son POR EL ÉLDER DAVID A. BEDNAR Del Quórum de los Doce Apóstoles De un discurso de una charla fogonera del Sistema Educativo de la Iglesia, pronunciado en la Universidad Brigham Young–Idaho, el 3 de mayo de 2009. ________________________________________ Elevo una voz apostólica de amonestación sobre el posible impacto opresivo, sofocante, represivo y limitante de algunos tipos de interacciones y experiencias ciberespaciales en nuestra alma. Al estar esperando esta oportunidad de
Enviado por lollypop9000 / 5.018 Palabras / 21 Páginas -
Resumen: La TI Ya No Importa, Nicholas Car
Escrito por H. Soto RESUMEN DEL ARTÍCULO Nicholas comienza relatando el invento del microprocesador en 1968, con lo que se impulso grandes avances tecnológicos, transformando el mundo de los negocios. Continúa relatando la importancia que adopta la TI en el comercio y que las empresas comienzan a considerarla como determinante para su éxito, llevándolas a gastar cada vez más del porcentaje de su capital. Esto también conllevó a un cambio de actitud en los ejecutivos,
Enviado por HSG8888 / 531 Palabras / 3 Páginas -
Los Contenidos De La Enseñanza
CAPÍTULO 2 Los contenidos de la enseñanza Como hemos visto, el aprendizaje a través de la comunicación con los semejantes yde la transmisión deliberada de pautas, técnicas, valores y recuerdos es procesonecesario para llegar a adquirir la plena estatura humana. Para ser hombre no basta con nacer, sino que hay también que aprender. La genética nos predispone a llegar a ser humanos pero sólo por medio de la educación y la convivencia social conseguimos efectivamente
Enviado por / 4.561 Palabras / 19 Páginas -
Enseñanza - Aprendizaje
Enseñanza – Aprendizaje Para poder hablar de la teoría operante debemos saber el significado de enseñanza y aprendizaje. La enseñanza: es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor, docente o maestro, uno o varios alumnos o estudiantes y el objeto de conocimiento. Históricamente, la enseñanza ha sido considerada en el sentido estrecho de realizar las actividades que lleven al estudiante a aprender, en particular, instruirlo y hacer que ejercite la
Enviado por yurbi / 520 Palabras / 3 Páginas -
Filosofías De La Enseñanza
Enseñanza y Filosofías de la enseñanza Autor: Guirtz Silvina (1998) ¿Qué es la enseñanza? Es una actividad, un hacer, una práctica. Gary Fenstermacher, establece que enseñanza es una actividad en la que debe haber por lo menos dos personas una de las cuales posee un conocimiento o una habilidad que la otra no posee. La primera intenta transmitir esos conocimientos o habilidades a la segunda, estableciendo una relación a fin de que la segunda los
Enviado por divinenis / 5.286 Palabras / 22 Páginas -
Estrategias Para La Enseñanza De Historia
Recursos Y Estrategias Para Le Enseñanza De La Historia RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA El presente trabajo nos da conocer diferentes recursos y estrategias para tener una buena enseñanza de la historia hacia los educandos, para poder hacer cada clase diferente y dinámica de tal manera que no se convierta en algo monótono. Conoceremos formas de abordar los diferentes temas de la historia que los niños deben conocer de tal manera
Enviado por xare / 10.028 Palabras / 41 Páginas -
Antología De Ciencias Naturales Y Su Enseñanza...
En este presente ensayo se abordaran los diferentes temas vistos a lo largo del ciclo escolar, profundizando en los temas que me parecieron más comparables con las pasadas jornadas de prácticas. Laura Fumagalli escribió argumentos a favor de la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de educación primaria, mientras Dino de J. Segura y Adela Molina, nos hablan de como se ven las ciencias naturales en la escuela primaria, estos temas cubren
Enviado por vicktorio / 1.695 Palabras / 7 Páginas -
Análisis: La Enseñanza Del Idioma Español - Vicente Carrión Fos
LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA ESPAÑOL Vicente Carrión Fos El autor nos dice que educar es usar lo que se enseña para transformar al individuo en un ser mejor, por lo que se entiende que durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, el alumno crea su personalidad y la desarrolla, lo que hace que éste suceso sea favorable, pues tiene la libertad de mejorarla y fortalecerla. Cuando la situación no se está llevando como debiera, y
Enviado por hobbie_star / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
Enseñanza
En el momento en que llegaron los españoles, los mexicas tenían un Estado Oligárquico, teocrático y militar, en el que los principales cargos y órganos de gobierno eran los siguientes: El tlatoani, tlacatecutli o soberano: Era la más alta autoridad política, religiosa, administrativa, judicial y militar de la organización política de los mexicas. Tenía el mando supremo de los ejércitos de la Triple Alianza. AL principio era el conjunto del pueblo quien elegía al soberano;
Enviado por laura07091194 / 236 Palabras / 1 Páginas -
¿LA EDUCACION NECESITA REALMENTE DE LA NEUROCIENCIA?
INTRODUCCION Lo que me ha decidido a escribir este artículo es la preocupación por que los profesores tomen conciencia de la necesidad de que conozcan más sobre el cerebro y de que manejen más información sobre cómo funciona este órgano para que así desarrollen una enseñanza, un ambiente escolar, un currículo, una evaluación más acordes con las características intrínsecas e innatas de nuestros cerebros para aprender o, en otras palabras, más compatibles con la manera
Enviado por angiegamboa / 837 Palabras / 4 Páginas -
Enseñanza Y Educacion
TEMA: ENSAYO DE ENSEÑANZA Y EDUCACION. CARRERA: LED. FECHA DE ENTREGA: 29-SEP-2010 INTRODUCCION. Los temas que abordaremos en este ensayo son enseñanza y educación, 2 temas que van de la mano los cuales requieren el uno del otro formando así un buen complemento. Encontraremos varios tipos de enseñanza al igual que de educación, y las divisiones con las que estas mismas cuentan. CONTENIDO. Para empezar definiremos a la enseñanza como una de las actividades y
Enviado por trilex / 562 Palabras / 3 Páginas -
La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Matematicas
La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Tradicionalmente, los problemas se han utilizado en la escuela para que los alumnos apliquen los conocimientos que les han enseñado previamente, sin embargo, la experiencia ha mostrado que a pesar de que se dedican muchas horas de trabajo con este propósito, la mayoría de los alumnos presenta serias dificultades para aplicar dichos conocimientos en la resolución de problemas. Una de las principales causas de estas dificultades reside
Enviado por kathia945 / 1.458 Palabras / 6 Páginas -
Las finalidades de la enseñanza aprendizaje de la materia de español en la escuela primaria
Las finalidades de la enseñanza aprendizaje de la materia de español en la escuela primaria. El propósito principal de la enseñanza del español para la educación básica es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y comunidad; pueden hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines, u construyan las bases para otras prácticas propias de la
Enviado por Nat_13 / 274 Palabras / 2 Páginas -
La Enseñanza Escolar Entre Los Mexicanos Pablo
Tema 1.1 Los sacerdotes por su parte solo excepcional mente reciben reciben ese apelativo ellos tienen su jerarquía propia que como veremos no es mes brillante ni menos respetada que la de los otros rangos original mente se llegaba a ser tecuhili por eleccióno mas bien por designación, la selección de los electores caia por lo general sobre un miembro de la misma familia para una función determinada. En la practicas mas de las dos
Enviado por kik199 / 608 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia Y Enseñanza
La importancia del tacto en la enseñanza El estudio del tacto nos permite centrarnos en algunos elementos de la situación de enseñanza/aprendizaje que la mayoría de las teorías, modelos y métodos no han querido o podido tratar: el elemento animador de la pedagogía que otorga una calidad especial al mundo del padre y el niño o de los profesores y los estudiantes; el elemento de la persona del profesor sin el cual la situación pedagógica
Enviado por kano6 / 277 Palabras / 2 Páginas -
Las Tics En La Enseñanza Aprendizaje De Matemáticas Para Octavos De Básica.
CAPÍTULO I EL PROBLEMA Tema La influencia de las TICs en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje en el octavo, Año de educación Básica del Colegio Hermano Miguel La Salle, durante el período lectivo 2009- 2010. Planteamiento del problema Contextualización Los cambios tecnológicos producidos en el último tiempo han sido de gran importancia para el hombre cuyo avance ha alcanzado a todos y hoy es una realidad que la última generación ha desarrollado. No podemos ya discutir el
Enviado por gaby_eq / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
El valor del modelo tradicional de enseñanza
El modelo tradicional influyó notablemente en los procesos de enseñanza y en los sistemas educativos. Este enfoque se originó en la escolástica, filosofía propia de la iglesia católica que imperó desde los siglos IX hasta el siglo XV. En donde el fin primordial de la educación estuvo dirigido a la recuperación del pensamiento clásico como resultado del renacimiento. A este modelo se le ha calificado de enciclopedista por cuanto, según Canfux12 El contenido de la
Enviado por sofialazo / 579 Palabras / 3 Páginas -
El papel de la motivación en el proceso de enseñanza - aprendizaje en escolares
Tema: El papel de la motivación en el proceso de enseñanza - aprendizaje en escolares. Frecuentemente, el maestro no comprende la causa de una reacción desmotivación de un escolar ante las actividades relacionadas con el contexto escolar, las cuales pueden ser por una parte , un índice de alguna deficiencia en la educación que está recibiendo el niño .Estas reacciones emocionales pueden ser de diferente profundidad y fuerza, y de diferente duración. En la mayoría
Enviado por xXonixraawxX / 1.291 Palabras / 6 Páginas -
La Enseñanza De Los Deportes En Equipo
LA ENSEÑANZA DE LOS DEPORTES EN EQUIPO Deporte El deporte es toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o normas a desempeñar dentro de un espacio o área determinada (campo de juego, cancha, tablero, mesa, entre otros) a menudo asociada a la competitividad deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere competición con uno mismo o con los demás. Ámbito educativo El deporte es uno de los medios de
Enviado por chris / 648 Palabras / 3 Páginas -
Enseñanzas De Los Profetas
ETICA EN LAS FINANZAS Además de su posibilidad de intercambio, el dinero ejerce un valor de proyección (uso). El valor de cambio y el valor de uso son dos ámbitos con consideraciones éticas. Manejar dinero conlleva consecuencias éticas. En el sector bancario se juntan los ahorrantes y los inversionistas, es decir, el pasado (el ahorro producto del trabajo) y el futuro (inversión por realizar). Pasado y futuro se necesitan. Carecería de sentido acumular dinero sin
Enviado por helzz89 / 1.493 Palabras / 6 Páginas -
La Enseñanza Del Español.
La enseñanza del español. La enseñanza del español es fundamental para los alumnos de primaria. Gran parte de los problemas presentes en la escuela como la reprobación, se debe a que los alumnos no saben leer y escribir correctamente y por consecuencia no comprenden los textos. En esto influyen diversas causas, como la utilización de métodos inapropiados por parte de los maestros, materiales educativos incompletos, falta de hábito en la lectura por parte de los
Enviado por jmpo / 434 Palabras / 2 Páginas -
Utilización Del Ajedrez Como Recurso Didáctico Para La Enseñanza De La Matemática. El Caso De La Escuela Telesecundaria 57
Utilización del Ajedrez como recurso didáctico para la enseñanza de la Matemática. El caso de la Escuela Telesecundaria 57 Indice Introducción 3 Justificación 7 Objetivos de la Investigación 8 Objetivo General 8 Objetivos Específicos 8 Formulación de Hipótesis 9 Capítulo I. Marco Teórico 10 I.1. Juegos y Matemática: Una conjunción de gran eficacia didáctica 11 I.1. Perspectivas psicopedagógicas 15 I.2. Antecedentes investigativos de la utilización del Ajedrez como recurso didáctico 18 I.3. Importancia y ventajas
Enviado por cuauthemoc / 17.934 Palabras / 72 Páginas -
Los Contenidos De La Enseñanza
El aprendizaje a través de la comunicación con los semejantes (personas) a través de la transmisión de pautas, técnicas, valores y recuerdos es necesario para poder adquirir un nivel de conocimiento amplio. La educación transmite: 1.- Que no somos las únicas personas en el mundo y que es implica una comunicación con los demás seres o personas. 2.- Que no iniciamos nuestra vida con algo nuevo, en el sentido de que todo lo que hay
Enviado por OSCARSANTIAGO / 904 Palabras / 4 Páginas -
La Enseñanza De La Historia En La Escuela Primaria: Retos Y Orientaciones.
La enseñanza de la historia en la escuela primaria: retos y orientaciones. La enseñanza de la historia en la escuela primaria presenta dificultades especiales que se derivan de dos causas: las características propias del conocimiento histórico y el desarrollo intelectual de los alumnos. La historia estudia el pasado y los cambios que experimentan las sociedades a través del tiempo. A su vez, los programas de historia en la escuela primaria tratan de sistematizar en grandes
Enviado por greciaavila / 1.317 Palabras / 6 Páginas -
Relexionar Sobre La Enseñanza
La enseñanza tradicional de la lectura y la escritura En los métodos para la enseñanza de la lecto-escritura se marcan diversos conceptos y tendencias metodológicas y a cada uno de ellos le corresponde una determinada técnica de lecto-escritura que se refleja, como es natural, en la forma de enseñar los elementos de expresión; al analizar los métodos que a través del tiempo se han utilizado en la enseñanza de la lecto-escritura, se distinguen tres tendencias:
Enviado por juvencio / 1.826 Palabras / 8 Páginas -
Las propuestas de programa "Año de la enseñanza de la ciencia"
Este programa se concreta en el marco de las actividades por el "Año de la enseñanza de las ciencias". La idea es que las escuelas primarias y secundarias pueden presentar una propuesta para que un científico/investigador los visite y trabaje en alguna cuestión específica. Las escuelas deberán presentar propuestas concretas que den cuenta de qué tipo de intervención esperan de los científicos. Estas propuestas pueden ser: 1. Colaboración en el diseño e implementación de proyectos
Enviado por alexor29 / 380 Palabras / 2 Páginas -
EL TACTO Y SU ENSEÑANZA
El tacto pedagógico hace que el profesor más allá de ser un guía desarrolle habilidades de comprender a sus alumnos, orientándolos por el mejor camino y tener un interés especial, en la vida del niño, lo cual implica conocer y entender situaciones en las que vive, necesidades o problemas que no le permiten tener un buen desenvolvimiento estudiantil. Los actos de desinterés de los niños y la poca disposición que tienen hacia la clase del
Enviado por joujou / 437 Palabras / 2 Páginas -
La Enseñanza De La Lengua
La enseñanza de la lengua es objeto de debate desde hace años entre los enseñantes. De hecho, las discusiones versan fundamentalmente sobre dos cuestiones. De una parte, se discute sobre la naturaleza de aquello que se debe enseñar En este artículo discutimos sobre todo el primer aspecto y, secundariamente, nos referimos al segundo. El punto de vista que adoptamos para establecer las premisas de lo que se debe enseñar en relación con la lengua remite
Enviado por jesmar68 / 1.721 Palabras / 7 Páginas -
El Tacto Y La Enseñanza
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Informes De Libros / El Tacto En La Enseñanza El Tacto En La Enseñanza Ensayos y Trabajos: El Tacto En La Enseñanza Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: joonnypoower 14 julio 2012 Tags: Palabras: 635 | Páginas: 3 Views: 34 Leer Ensayo Completo Suscríbase El tacto proporciona una forma nueva e inesperada a las situaciones imprevistas Una planificación cuidadosa
Enviado por 00032 / 722 Palabras / 3 Páginas -
EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR El Contenido De Enseñanza Es El Componente Que Caracteriza El Proceso Docente Educativo Y Está Determinado Por Los Objetivos De Enseñanza Que Se Concretan En El Progra
EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR El contenido de enseñanza es el componente que caracteriza el proceso docente educativo y está determinado por los objetivos de enseñanza que se concretan en el programa analítico de la asignatura. El contenido de la enseñanza es el componente del proceso docente-educativo que representa las bases o fundamentos de cualquier campo de la cultura el cual esta determinado por los objetivos de la
Enviado por andreinayali / 3.598 Palabras / 15 Páginas -
Los Contenidos De Las Enseñanzas
Los contenidos de la enseñanza Lo que entendí de los contenidos de la enseñanza es que debemos interactuar con nuestros semejantes y así aprender en conjunto a desarrollar lo q son nuestros valores y así llegar a tener una buena educación. También menciona algo muy importante es como una comparación o similitud de los animales ya que ellos se transmiten conocimientos por medio de gestos o imitaciones, pero en nuestro caso es con el lenguajes
Enviado por sergiarmand / 890 Palabras / 4 Páginas -
Las dificultades de la enseñanza de la historia
LA CLASE DE HISTORIA Durante la enseñanza de la historia con frecuencia se recurre a una rutina que comienza con la lectura del libro de texto, explicación del maestro y para terminar se pide a los alumnos elaborar un resumen del texto o contestar un cuestionario, algo muy típico que nos llegamos a encontrar en los salones de clase es por eso que al seguir con esta rutina u otras similares, los alumnos no se
Enviado por nayeeeee / 302 Palabras / 2 Páginas -
El estudio reflexivo de las enseñanzas de
1 La práctica docente reflexiva Raíces históricas de la enseñanza reflexiva1 Kenneth M. Zeichner y Daniel P. Liston Para iniciar nuestra exploración de la enseñanza reflexiva, nos centraremos en algunas de las contribuciones de John Dewey (1904/1965, 1933, 1938) para promover la acción reflexiva de los maestros. Dewey, como filósofo educativo de principios del siglo XX, hizo contribuciones fundamentales al pensamiento sobre la educación. Fue uno de los primeros teóricos educativos en los Estados Unidos
Enviado por kohenzedek / 4.574 Palabras / 19 Páginas -
La Investigación Sobre El Desarrollo Y La Enseñanza De Las Habilidades De Pensamiento
La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento Resumen En esta presentación se propone y justifica un modelo integrado. de investigación y desarrollo aplicable a la construcción, implantación y evaluación de proyectos para la enseñanza y transferencia de habilidades de pensamiento. Se fija una posición ante el desarrollo del pensamiento y luego se establece el papel de la investigación en la construcción y validación de modelos educativos para desarrollar facultades
Enviado por ludmina18 / 11.557 Palabras / 47 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ÍNDICE I. INTRODUCCION II. DESARROLLO DEL TEMA 2.1Antecedentes de estrategias……………………… 2.1.1definición de estrategias………………………. 2.2 Clases de estrategias…………………………… 2.3 Necesidad de formar profesores en estrategias de aprendizaje…………………………………………… 2.4 Resistencias para aprender estrategias…………... III. CONCLUSIONES -BIBLIOGRAFIA DEDICATORIA Aquella nueva generación de docentes cuyo papel principal es transmitir conocimientos a través de “Estrategias de Aprendizaje.” INTRODUCCIÓN Como futuras educadoras notamos las necesidades que se pueden producir en este ámbito para lo cual analizamos de manera particular las dificultades
Enviado por 01briggite / 1.883 Palabras / 8 Páginas -
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN SECUNDARIA
Maestra, Maestro: El presente es un reporte de los resultados académicos que obtuvo en el examen nacional para maestros en servicio. En este cuadernillo encontrará una descripción exhaustiva de los temas o aspectos que, a partir de los resultados de su examen, se ha identificado conveniente reforzar. La intención central de este documento es poner a su disposición información objetiva que seguramente le será útil para la toma de decisiones respecto a cómo continuar su
Enviado por matetec40 / 272 Palabras / 2 Páginas -
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE MISANTLA Cristian CASTILLO TRUJILLO INGENIERIA Industrial Investigacion DE: "elementos De Importancia Economica En Mexico" GRUPO: "A" A 02 De Septiembre DEL AÑO 2012 ELEMENTOS DE IMPORTA
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE MISANTLA cristian CASTILLO TRUJILLO INGENIERIA industrial investigacion DE: “elementos de importancia economica en mexico” GRUPO: “A” A 02 de septiembre DEL AÑO 2012 ELEMENTOS DE IMPORTANCIA ECONOMICA, INDUSTRIAL, Y AMBIENTAL EN LA REGION O EN EL PAIS Importancia social: Dentro de esta importancia se dice que los compuestos orgánicos sufren cambios apreciables durante su utilización biológica, en muchas ocasiones no se le da importancia; sin embargo, gracias a ella se llevan
Enviado por saulomar / 1.417 Palabras / 6 Páginas -
ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS SINDROME DE DOWN
UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE SUCRE VICERRECTORADO ACADÉMICO CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: ENSEÑANZA DEL CASTELLANO ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS CON SÍNDROME DE DOWN Tesis presentada como requisito para optar al título: Magíster Scientarum en Educación Mención: Enseñanza del Castellano Autor: Licdo. Luís Rafael Muñoz Marchán. Tutora: MSc. Mariela Díaz Cumaná, septiembre del 2009 INDICE ACEPTACIÓN DE LA TUTORA RESUMEN CAPÍTULO I. DESCRIPCIÓN DE LA
Enviado por 22122007 / 494 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza Y Aprendizaje De Ciencias Naturales
INTRODUCCIÓN La lectura tiene como propósito que“Los y las alumnas desarrollen una comprensión del mundo natural , que los ayude a interesarse y a entender el mundo a su alrededor, a ser reflexivos, escépticos y críticos de los planteamientos. Se busca que los y las estudiantes sean capaces de plantear preguntas y sacar conclusiones basadas en evidencias, tomar decisiones e involucrarse en asuntos científicos y tecnológicos de interés acerca de la ciencia” FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Enviado por Lariz / 968 Palabras / 4 Páginas -
Proceso Pedagogico En La Enseñanza De La Educacion Para La Salud En Los Centros De Educacion Inicial
A C C I Ó N P E D A G Ó G I C A, Vol. 13, No. 1 / 2004 D O C U M E N T O S autores trabajados y admitir las limitaciones del enfoque. Después de haber terminado la primera redacción de tu ensayo: a) Realiza una lectura global con el fin de revisar los aspectos formales, logicidad, coherencia y ubicación de las citas, además para corregir estilo y
Enviado por rosavirginia / 521 Palabras / 3 Páginas -
Profesor En Enseñanza Media
Ensayo sobre los servicos en entidades públicas, privadas Los modelos Administrativos son imitaciones en cierta forma de la realidad de las empresas para buscar soluciones, de aquí se deriva la importancia de diseñarlos específicamente para los problemas específicos de cada organización cuya complejidad impide describirlos o resolverlos con las ecuaciones matemáticas ordinarias, cada uno de los diferentes tipos de modelos aplicados en una empresa dependen de distintos departamentos, el modelo que un gerente escoge esta
Enviado por KM24 / 561 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque Humanista En El Proceso Enseñanza - Aprendizaje
CONCEPTOS FUNDAMENTALES ACERCA DEL ENFOQUE HUMANISTA El desarrollo del potencial humano propuesto por Maslow y Rogers, a mediados del siglo XX influirá en las características de este modelo, y también las corrientes filosóficas tales como la fenomenología y el existencialismo. El fenomenología insistía en que todo lo que pasa en nuestra vida es filtrado por nosotros mismos y el existencialismo decía que el hombre era el amo de sí mismo, aquí comienzan las pautas a
Enviado por valentinag / 385 Palabras / 2 Páginas -
La Enseñanza En Primaria
2.1. Habilidades Intelectuales específicas Como maestra practicante me he dado cuenta que estar frente a un grupo no es fácil, estamos rodeados de dificultades que tenemos que ir sobrellevando en el camino, el maestro no solamente se encierra en ensañar conocimientos y solamente dejarlo ahí; el ser maestro es ser un consejero, ser padre, psicólogo y muchas cosas que en nuestra profesión no nos la enseñaron. Como maestra la disciplina es uno de los factores
Enviado por juanysilva / 1.029 Palabras / 5 Páginas