Situacion Didactica Dia Del Amor Y La Amistad ensayos gratis y trabajos
Documentos 401 - 450 de 32.438 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Situacion Didactica Preescolar
SITUACIÓN DIDÁCTICA: UNA SITUACIÓN DIFICIL Desarrollo personal y social. Identidad personal Competencia: actual gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulas su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aprendizajes esperados: controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras, compañeros y a otras personas. DESARROLLO: Presente a los educandos tres situaciones para conocer sus impresiones. Caso
Enviado por juannycam / 394 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica Mi Recetario
PLAN DE TRABAJO J.N. Nueva Creación PROFRA. Yoselin Ramos Torres GRUPO 1, 2 y 3 A SITUACION DE APRENDIZAJE: “MI RECETARIO DE COCINA” TIEMPO APROXIMADO: 2 SEMANAS CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”. ACTIVIDADES RECURSOS INICIO: Dialogar
Enviado por Ananatmel / 593 Palabras / 3 Páginas -
Situación Didáctica Con Una Práctica Del Lenguaje Comunicativo
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIENDO MI BIOGRAFÍA Competencias que se favorecen: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN ÁMBITO TIPO DE TEXTO SITUACIÓN DIDÁCTICA • Identifica las características generales y la información que presenta este tipo de textos. •
Enviado por Aldey / 554 Palabras / 3 Páginas -
SITUACION DIDACTICA
SITUACION MAT. NUMERO Situación Didáctica Pensamiento Matemático PLAN GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA compartido por.: Carola Flores Solórzano TÍTULO: Investiguemos para qué nos sirven los números. TIEMPO ESTIMADO: Mes de Noviembre. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático COMPETENCIA: Utiliza los números con situaciones variadas que implica poner en juego los principios de conteo. OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS: • D.P.S.-Comprende que hay criterios y reglas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa. • L Y C.-
Enviado por Mary46 / 468 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica De Lenguaje Y Comunicacion
Campo formativo: lenguaje y comunicación. Aspecto: lenguaje escrito Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Aprendizaje esperado: produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios. Situación de aprendizaje: cambiemos su final!! Iniciar cuestionando a los niños sobre los cuentos que tenemos en la biblioteca de aula ¿Qué
Enviado por DALIA2108 / 326 Palabras / 2 Páginas -
SITUACION DIDACTICA
ME COMPROMETO CON MI COMUNIDAD, CON MI PAIS Y CON EL MUNDO. PROPOSITO: se pretende que las niñas y los niños identifiquen la utilidad de cuidar los servicios púbicos de su comunidad y participen en elaborar propuestas de colaboración. MATERIALES: -Pinturas, ropa, accesorios para dramatizar. -papel para realizar disfraces (puede ser papel periódico). -hoja de papel grande. -lápices de colores. PARA COMENZAR La experiencia que los niños y las niñas adquieren a través de la
Enviado por / 845 Palabras / 4 Páginas -
Situacion Didactica
Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: forma, espacio y medida Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento Aprendizajes esperados •Distingue la regularidad en patrones. •Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo. •Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica. Duración: Semana del 10 al 14 de marzo Los números Recursos: •
Enviado por taseka17 / 2.022 Palabras / 9 Páginas -
Situacion Didactica Marzo
Instituto Bilingüe Disney Planeación mensual fecha: del 4 al 28 de febrero 2do de preescola Campo formativo a favorecer: Exploración y conocimiento del mundo; Desarrollo físico y de la salud Aspecto: Mundo natural; Promoción de la Salud Competencia: Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como para
Enviado por Genyy / 1.306 Palabras / 6 Páginas -
Situacion Didactica
Centro Educativo Preescolar O. Decroly clave: 30PJN0916Y Turno: Matutino ciclo escolar 2013 -2014 PLANEACION Grado: 1,2 Grupo :A Docente: Mónica Mercedes Martínez Ayala Eloísa Velasco Luis Fecha: 12 de abril del 2014 Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo natural y social Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos Aprendizajes esperados: Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua
Enviado por mmonika2013 / 455 Palabras / 2 Páginas -
SITUACIONES DIDACTICAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE. Propósito Reconocer los deportes más habituales y sus beneficios para la salud. Competencia Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Campo de desarrollo: Lenguaje Campo formativo: Lenguaje y comunicación. Modalidad Proyecto “Los deportes” Aspecto: Lenguaje oral. Nombre de la actividad. ¿Qué son las olimpiadas? Secuencia didáctica.- • Se pide a los niños que investiguen sobre el deporte y las olimpiadas. Traer un
Enviado por marysanchez / 9.549 Palabras / 39 Páginas -
SITUACION DIDACTICA ¿COMO NACEN LAS MARIPOSAS?
PLAN DE TRABAJO NOMBRE DEL DOCENTE: MARIELA LOZ ROM PERIODO DE REALIZACIÓN: Del 11 al15 de Noviembre del 2013 GRADO Y GRUPO: 2°”A” ORGANIZACION DIDACTICA: SITUACION DIDÁCTICA CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. ASPECTO: Mundo natural APRENDIZAJES ESPERADOS: -Explica los cambios que ocurren durante/ después de procesos de indagación: cómo cambia un animal desde que nace,…. empleando información
Enviado por pollapilla / 1.506 Palabras / 7 Páginas -
Situacion Didactica "Mi Plantita"
"Mi plantita" Aprendizajes esperados: • Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo , plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. • Escribe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de los elementos no vivos. • Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación: ¿Qué pasa cuando se deja una fruta
Enviado por azucena_84 / 665 Palabras / 3 Páginas -
Situaciones Didacticas
SITUACIONES DIDACTICAS. DEL MODULO II ROSA CAMPOS. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LENGUAJE ESCRITO LENGUAJE ORAL MATEMATICAS.- Número. Forma Espacio y Medida DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EL JUEGO DE REPRESENTACION. (SUGERENCIAS) En los juegos de representación los niños ponen en acción la autorregulación y el funcionamiento Simbólico, favoreciéndose las capacidades de representación y autorregulación. Materiales: Material disponible en el área o rincón de dramatización El juego de representación puede realizarse sobre casi cualquier tema que se
Enviado por neferroa / 6.523 Palabras / 27 Páginas -
Situacion Didactica De
secuencias didacticas: 1.- SE ACERCA LA NAVIDAD. Investigar acerca de los conocimientos previos de los niños acerca de la navidad. • ¿Qué hay en la navidad? Partir de los conocimientos previos de los niños y tomar acuerdos acerca de lo que se va trabajar durante la navidad. • así festejamos la navidad. En base a tarea, los niños expondrán sus costumbres. • rompecabezas navideño. Tomar como punto de partida la navidad y formar rompecabezas utilizando
Enviado por Jany5 / 272 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica: La Revolución Mexicana
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que el mismo propone. COMPETENCIAS: • Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. CAMPOS FORMATIVOS: • Desarrollo personal y social • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos. • Escucha y cuenta
Enviado por Maidely1977 / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
SITUACION DIDACTICA
Situación didáctica 1/8 ¡Construyendo una ciudad! Aspecto: NúmeroEje temático: SNYPA Competencia: Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. Contenido 1.6: Identificación de regularidades o patrones en secuencias o sucesiones de tipo cualitativo formadas con objetos o dibujos. Intenciones didácticas: Que el niño construya edificios o casas que sean de diferente altura para que los ordenen del más alto al más bajito y puedan diferenciar cual es el de mayor
Enviado por YOLYS / 462 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica De Navidad
BAUTISTA GARRIDO JULIO ANTONIO Utiliza el nombre para reconocer sus pertenencias; expresa sus ideas y puntos de vista acerca de temas específicos que se trabajan sin temor a equivocarse; tiene una participación activa pudiendo hacer oraciones en diversos tiempos verbales. AGUILAR HERNANDEZ MAURICIO ALEJANDRO Escribe su nombre de manera convencional, reconoce las reglas del salón haciendo cumplimiento de las mismas. Se desenvuelve con mayor seguridad; expresa sus sentimientos teniendo una participación más activa. MENDOZA RUIZ
Enviado por limonnaranjo / 714 Palabras / 3 Páginas -
Situación Didáctica "Mi Tiempo"
Competencia para la vida: Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para qué sirven. Campo formativo: Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Lenguaje escrito. Estrategia: El
Enviado por Sheccid08 / 854 Palabras / 4 Páginas -
Situaciones Didacticas De Pensamiento Matematico
Situación didáctica Importancia de los numeros Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo Campo Formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Numero Nombre de la actividad: Reflexión sobre la importancia de los números Secuencia didáctica 1. En plenaria reflexionar ¿por qué es importante conocer los números? ¿En que situaciones cotidianas se utilizan? 2. Registrar las respuestas Recursos: Marcador Pizarrón. Tablero de pista de carreras Aspectos a evaluar Identifica los
Enviado por peske / 522 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica De Pensamiento Matematico
PLANEACION SEMANAL DIA: MARTES FECHA: 06 AL 09 DE MAYO NOMBRE DE LA SITUACION: PESCA MAGNETICA CAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO TIEMPO DE LA ACT: 40 minutos COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. A. ESPERADO: Desarrollar en el niño, la identificación del lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada (primero, tercero, etcétera); que sepa emplear los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango
Enviado por KARLAIVONNEORTA / 8.761 Palabras / 36 Páginas -
Situacion Didactica Preescolar Numero
Número Actividad 1 Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: numero Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Actividades: • ¿Qué son las matemáticas? ¿para que sirven los números? ¿Cuándo los usan? • Juego los ratoncitos ¿Cuántos ratones hay afuera? ¿Cuántos quedan adentro? ¿había 3 ratones fuera y salieron otros 2 cuantos hay fuera? ¿Dónde hay mas, donde hay menos? • Juego
Enviado por angel861202 / 7.668 Palabras / 31 Páginas -
Situacion Didactica
PROYECTO: “Las plantas” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural PROPÓSITO: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleve a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la
Enviado por yaziita / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Situación Didáctica Los Dinosaurios
TITULO: los dinosaurios FECHA:Marzo una semana durante una a dos horas CAMPO FORMATIVO: Exploración Y Conocimiento Del Mundo ASPECTO: mundo natural COMPETENCIA: identifica y usa los medios para a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. APRENDIZAJES ESPERADOS: pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió. RECURSOS:
Enviado por Adriana168 / 784 Palabras / 4 Páginas -
Situaciones Didacticas-saludos
Saludo “Boleto al tiempo” 3º grado Propósito: Favorecer en los niños y en las niñas el habito de cortesía del saludo, con su respectiva ubicación en los tres tiempos mañana, tarde y noche, apoyándose del conteo. Capacidades: Nociones del tiempo, Conteo, Comparación, Comunicarse, Pragmática, Diferenciaciones, Observación, Expresión oral, Cortesía. Campo de desarrollo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir tiempo. Conocimientos o competencias transversales:
Enviado por victorpablo / 1.885 Palabras / 8 Páginas -
SITUACIÓN DIDÁCTICA
SITUACIÓN DIDÁCTICA ACTIVIDADES PERMANENTES • Campo Formativo: Lenguaje y comunicación. • Aspecto de contenido: Lenguaje oral • Competencia: -Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. • Manifestaciones: -Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, rondas, adivinanzas, trabalenguas y chistes. • Principio pedagógico: a) Características infantiles y procesos de aprendizaje. • Tiempo aproximado: 3 días. • Secuencia Didáctica: 1.- “Trabalenguas de sabores”. Material: Fichas elaboradas de papel caple y cartulina en
Enviado por Chamoy05 / 592 Palabras / 3 Páginas -
Situación Didáctica Fracciones
PLANIFICACIÓN Escuela Primaria Lázaro Cárdenas Maestro: Sandra Karina Grado: 5º Grupo “B” Fecha: 18 al 21 de marzo de 2014 1º Jornada Campo de formación: pensamiento matemático Bloque IV Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Competencias específicas que se favorecen con el desarrollo del proyecto didáctico: • Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente Aprendizajes Esperados Secuencia didáctica Adecuaciones Curriculares Material didáctico • Resuelve
Enviado por estherquev / 407 Palabras / 2 Páginas -
SITUACIONES DIDACTICAS
Situación: Jugando a respetar Campo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: : Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás Modalidad: taller Estrategia: juego y expresión oral Secuencia de actividades • Al inicio de cada actividad dar indicaciones de las actividades que se realizaran, y en cada una de ellas, pasar a diferentes niños por turnos y en diversas ocasiones, para dar a conocer o explicar la
Enviado por sra.Montero / 672 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica Exploracion Y Conocimiento Del Mundo
CLASIFICANDO ANIMALES Aprendizajes esperados: • Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. • Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural. • Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las
Enviado por Yuni13mm / 430 Palabras / 2 Páginas -
SITUACION DIDACTICA
SITUACION DIDACTICA CAMPO: LENGUAJE Y COIMUNICACION TIEMPO: UN MES APROXIMADAMENTE ASPECTO: Lenguaje oral APRENDIZAJES ESPERADOS: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. SITUACION DIDACTICA: “ MI FAMILIA” Actividades de ambientación. Ante un cartel de una familia se comienza el diálogo. Se pide que traigan ellos una foto. Actividad de evaluación inicial: Explica cómo es tu familia. Dibuja tu familia. Actividad motivadora. Invitar a un-a abuelo-a
Enviado por HERIBERTA / 293 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje escrito. PROPÓSITOS Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. COMPETENCIA Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. APRENDIZAJE ESPERADO Intercambia ideas acerca de la escritura
Enviado por kika13 / 474 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica Las Figuras
Situación de aprendizaje: LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida INICIO *Observan las distintas figuras geométricas *Interrogaré sobre los conocimientos previos: ¿Saben cómo se llaman?, ¿Las conocen?, ¿Cómo son?, ¿Son todas iguales?, ¿Tienen puntas? DESARROLLO *Exploración de las características de cada figura diferenciándolas unas de otras *Buscaremos entre todos en el aula las cosas que se parezcan *Se les entrega un estambre y realizan las figuras, comentando cuál figura realizaron
Enviado por arelly_amaya / 411 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Situacion Didáctica
Plan de situación….. “Encontrar el camino” puede ser el mas corto Campo formativo. Pensamiento matemático Aspecto. Espacio forma y medida. Competencia. Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizajes esperados.- • Utiliza referencias personales para ubicar lugares • Comunica posiciones desplazamiento de objetos y personas utilizando términos como dentro fuera arriba abajado encima cerca lejos adelante etc. Consigna1 para los niños. Vamos a usar la lámina el “camino más corto” para recorrer
Enviado por salcido33 / 728 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica Mis Derechos Tus Derechos
“Mi mama mi mejor amiga” Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados Otras competencias: Comunica las sensaciones y los sentimientos que ele producen los cantos y la música que escucha Aprendizajes esperados: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. • Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una
Enviado por mimitalove / 376 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica Tizas De Colores
SITUACION DIDACTICA: TIZAS DE COLORES • CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS • COMPETENCIA: COMUNICA SENTIMIENTOS E IDEAS QUE SURGEN EN EL, AL CONTEMPLAR OBRAS PICTORICAS, ESCULTORICAS, ARQUITECTONICAS Y FOTOGRAFICAS. • ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION VISUAL • APRENDIZAJES ESPERADOS: CREA MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO, ESCENAS, PAISAJES Y OBJETOS REALES O IMAGINARIOS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA O SITUACION VIVIDA. ACTIVIDADES: 1. Se les cuestionará a los niños si saben
Enviado por beckz1203 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Situacion Didactica
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETENCIA: APRENDIZALES ESPERADOS: RECURSOS: Clavo, martillo, botella transparente con tapón, agua muy caliente. “¿ COMO SE FORMAN LAS NUBES? “ INICIO: Trabajaremos en torno de un elemento básico para la vida: el agua, pero lo haremos mediante el proceso de formación de las nubes. Los niños identificarán y comprenderán los procesos naturales que propician la formación de las nubes y la importancia de su existencia
Enviado por dayfa / 270 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias utilizadas en el proyecto y situación didáctica
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL CLAVE: 23DNE0002D FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO CUADRO DE ANÁLISIS DE LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DURANTE LA JORNADA DE PRÁCTICA. ALUMNA: SANTOS CHÍ ZULEIMA CURSO: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL CARRERA: LICIENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 5° SEMESTRE GRUPO: “A” MAESTRA: GABRIELA SANCHEZ MARTINEZ FECHA DE ENTREGA: 14/01/2014 CICLO ESCOLAR: 2013-2014 Estrategias utilizadas en el proyecto y situación didáctica Logros Dificultades Propuestas de mejora Observación Fortalece la capacidad
Enviado por sarangjeyo / 549 Palabras / 3 Páginas -
Plan General De La Situación Didáctica
PLAN GENERAL DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA L.E.P. CLAUDIA GABRIELA LÓPEZ VELÁZQUEZ JDN “SOR JUANA INES DELA CRUZ” PEGUEROS, JAL. GRUPO: 3º A CICLO ESCOLAR 2011-2012 CONOCIENDO LA CULTURA DE MI FAMILIA, MI COMUNIDAD Y MI PAÍS COMPETENCIA: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Cultura y vida social TIEMPO: 3 semanas Del 19 de septiembre al 7 de Octubre 2011 RECURSOS:
Enviado por ddzul13 / 2.908 Palabras / 12 Páginas -
Cuadro De Retos Y Tareas A Enfrentar Para El Diseño De Situaciones Didacticas
PRODUCTO 6 ENSAYO: CREACION DE MATERIALES EDUCATIVOS. INTRODUCCION. Los materiales didácticos son útiles para la utilización en el campo educativo a lo largo del tiempo se han venido transformando de a cuerdo a las necesidades de cada época, con la aparición de la nueva tecnología computarizada se ha modificado constantemente. Permite a los alumnos escuchar, visualizar, analizar y captar lo que se desea con más facilidad. Ahora su utilización constante es un habito para quienes
Enviado por emy6505ai3 / 1.315 Palabras / 6 Páginas -
Situacion Didactica Desarrollo Personal Y Social
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las Cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Habla acerca de cómo es ella o él, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera
Enviado por m3li5sa1992 / 364 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica
PRÓLOGO La presentación de la primera obra de Lev S. Vygotsky traducida en nuestro medio, plantea una doble exigencia: un bosquejo de la personalidad del autor y del destino de su obra y un anticipo del libro que examinamos. Vygotsky nació en 1896 y falleció en 1934. Estudió lingüística, filosofía y psicología. Su gran erudición literaria le sirvió para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicológica abarcó solo los últimos diez años de su
Enviado por melissapop / 3.462 Palabras / 14 Páginas -
Situación Didáctica "carrera De números"
“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL” SITUACION DIDACTICA CARRERA DE NUMEROS PENSAMIENTO MATEMATICO J.N. ISSAC NEWTON PARTICIPANTES ALUMNOS DEL 3º AÑO DE PREESCOLAR PROFRA. ROSA MARIA CHAVEZ GONZALEZ PRESENTACION REFLEXIONAR Y SABER PENSAR EN EL ASPECTO MATEMÁTICO. EN EL NIVEL PREESCOLAR ES DE MUCHA IMPORTANCIA, PUESTO QUE LA CONEXIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS ESPONTANEAS E INFORMALES DE LOS NIÑOS Y SU USO PARA PROPICIAR EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO, ES EL PUNTO DE PARTIDA
Enviado por maripazgomez / 482 Palabras / 2 Páginas -
Situaciones Didacticas
1,2, 3, CORONITA ES… CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO:- Coordinación, fuerza y equilibrio COMPETENCIA:- Mantiene el control e movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo limitado. SITUACION DIDACTICA - Dinámica. • Un niño se coloca al frente del grupo a una distancia de 5 metros y se voltea, dando la espalda
Enviado por laura220390 / 3.555 Palabras / 15 Páginas -
Situacion Didactica
Los contenidos perceptivos motrices y las habilidades y destrezas básicas” Onofre Contreras ¿Qué es la habilidad motriz? Toda aquella acción muscular o movimiento del cuerpo requerido para la ejecución con éxito de un acto deseado. La habilidad implica la adquisición de una competencia derivada del aprendizaje, es de tendencia finalista, y supone una organización eficaz adornada por las características de flexibilidad y adaptabilidad, a través de la cual un sujeto desarrolla una tarea o un
Enviado por marilupreesco / 203 Palabras / 1 Páginas -
TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS
TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA-MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS La didáctica de las matemáticas se gestó en Francia a finales de los años sesenta por voluntad de algunos precursores ante la necesidad de abordar demanera científica las cuestiones vinculadas a la enseñanza y al aprendizaje delas matemáticas, primeramente en situación escolar y luego, en general, en losfenómenos vinculados a la difusión de los saberes y conocimientosmatemáticos. Entre
Enviado por greysannel / 2.297 Palabras / 10 Páginas -
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA-MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA-MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS La didáctica de las matemáticas se gestó en Francia a finales de los años sesenta por voluntad de algunos precursores ante la necesidad de abordar demanera científica las cuestiones vinculadas a la enseñanza y al aprendizaje delas matemáticas, primeramente en situación escolar y luego, en general, en losfenómenos vinculados a la difusión de los saberes y conocimientosmatemáticos. Entre estos precursores, Guy Brousseau, fundador
Enviado por greysannel / 2.292 Palabras / 10 Páginas -
SITUACION DIDACTICA ¿QUE PUEDO MEDIR?
Situación didáctica: ¿Qué puedo medir y con qué? Objetivo. -identifiquen algunos instrumentos de medición convencionales y para que sirven. Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma espacio y medida Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizaje esperado: Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, y peso. Elige y argumenta que conviene usar
Enviado por gaviota001 / 780 Palabras / 4 Páginas -
Situación Didactica Para Cuidar Nuestra Salud
“Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes esperados: Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela. Practica
Enviado por Maestrapree / 336 Palabras / 2 Páginas -
Situaciones Didacticas
SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿qué es el bullying? CAMPO FORMATIVO: • Desarrollo Personal y Social (Relaciones interpersonales) COMPETENCIA: • Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana • Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. OBJETIVO: que los niños aprendan a convivir con respeto y armonía y se
Enviado por c24d06 / 488 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didactica TDAH
PROYECTO DIDÀCTICO PARA LA ATENCIÒN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A TRASTORNO POR DÈFICIT DE ATENCIÒN CON O SIN HIPERACTIVIDAD Con base en la detección de barreras, que interfieren en el aprendizaje y la participación, predominó el reporte de alumnos con problemas de conducta. Ante esta situación, el equipo interdisciplinario de la USAER (psicología, pedagogía y trabajo social), se dio a la tarea de observar las conductas disruptivas de estos alumnos en el
Enviado por amigurumi / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
PLANEACIÓN Y DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
PLANEACIÓN Y DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS INSTITUCIÓN: CLAVE: NOMBRE DEL PROFESOR: ASIGNATURA: GRADO GRUPO COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE TRABAJARÁ: Para asegurar que se está trabajando con el perfil TIPO DE COMPETENCIA: Genéricas o para la vida COMPETENCIA DISCIPLINAR: A fin de asegurar la vinculación metodológica del currículum con la situación didáctica, su pertinencia y relevancia y respaldo pedagógico de la actividad planeada SEGMENTO CURRICULAR: Indica la parte del programa que se va
Enviado por belen2014 / 232 Palabras / 1 Páginas